Аттестация 2024г ( первая категория)

1. Продуктивность  образовательной деятельности педагогического работника 

1.1. Результаты и динамика освоения образовательной программы воспитанниками в межаттестационный период ( для воспитателей)

2. Результативность использования здоровьесберегающих технологий

3. Организация коррекционно-развивающей работы с воспитанниками 

4. Организация развивающей предметно-пространственной среды

Уголок группы оформлены информационные центры, из которых они узнают о жизнедеятельности группы (режим дня, меню, расписание занятий), проводимых мероприятиях. Получают необходимую информацию: «Советы для родителей» (логопеда, медицинского персонала, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре, психолога); стенды «Мы сегодня изучаем», рекомендации «Поиграй со мной, мама», консультации по воспитанию,  образованию и развитию  детей, различные памятки по «ПДД», «ППБ», «ОБЖ», «ЗОЖ»). Имеется центр именинника, детского творчества.

Уголок для родителей 

Центры по образовательным областям 

- Центр труда, уголок дежурства 

-Центр ПДД и ПБ - это решение задач, которые способствовали бы активному освоению детьми ключевых знаний о правилах дорожного движения, пожарной безопасности, о службах спасения.

-Центр игровой активности, центр сюжетно-ролевых игр. Игровой материал сюжетно-ролевых игр «Магазин», «Салон красоты», «Семья», «Больница», «Аптека», «Ателье», «Библиотека»  поместили в коробки с условными обозначениями, дети по своему желанию выбирают сюжет будущей игры, и переносят игровой материал в удобное для них место, для свободного построения игрового пространства. В этом уголке любят играть не только девочки, но и мальчики. Атрибуты к играм постоянно пополняются.

Познавательное развитие 

-Центр сенсорного развития 

-Центр конструктивной деятельности Хоть и сосредоточен центр на одном месте и занимает немного пространства, но он достаточно мобилен. Весь материал помещен в пластиковые контейнеры и корзины, что делает уголок мобильным. Мобильность данного центра позволяет детям разворачивать сюжет игры за его пределами. 

-Центр математического развития. В данном центре располагаются нормативно — знаковый материал: магнитная доска, наборы карточек на сопоставление цифры и количества, наборы кубиков с цифрами и числовыми фигурами, счётный наглядный и раздаточный материал, математическое лото, математические пазлы, числовые домики, логические блоки Дьенеша, схемы и демонстрационные материалы к ним, палочки Кюизенера и схемы, счётные палочки и схемы к ним

-Уголок уединения Если ребёнок устал от шума и хочет побыть в тишине, он может пойти в уютное «местечко» для уединения и релаксации. Используя  ширму, ребёнок может сделать комнату для индивидуальной игры, таким образом, отгораживаясь от общего пространства, создавая свой собственный мир, где может поведать свои тайны, переживания. Всё это благоприятно воздействует на эмоциональное состояние детей.

-Центр экспериментирования  (по опытно-экспериментальной деятельности) мы решаем  задачи, которые направлены на развитие первичных естественнонаучных представлений, наблюдательности, любознательности, активности, мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, классификация, наблюдение); формирование умений комплексно обследовать предмет.

- Уголок Патриотического воспитания задача, которого,   как можно раньше пробудить в детях любовь к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу, своей малой родине, стране, воспитывать любовь и уважение к людям старшего поколения, формировать бережное отношение к природе и всему живому, воспитывать уважение к труду, развивать интерес к русским традициям и промыслам, расширять представление о родном городе, знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн), развивать чувства ответственности и гордости за достижения страны, формировать толерантность, чувства уважения к другим народам, их традициям.

- Центр "Уголок природы" создан с целью развития познавательного интереса детей к природным объектам; формирования представлений о  способах по уходу за живыми объектами; воспитания бережного отношения к природе.

Центр речевого развития или уголок речи и грамотности и центр ИЗО или уголок творчества Речевая развивающая среда – это, особым образом организованное окружение, наиболее эффективно влияющее на развитие разных сторон речи каждого ребёнка.

- Книжный уголок.В нём находятся книги с художественными произведениями детских писателей, сказками и другие литературные формы по тематике недели, любимые книги детей (книги по интересам), сезонная литература, тематические альбомы; книги, знакомящие с культурой русского народа, сказки, загадки, потешки. 

- Художественно-эстетическое развитие:

- Центр музыкально- театрализованной деятельности направлен на развитие коммуникативных навыков, развитие связной, диалогической речи, знакомство с окружающим миром и социальной действительностью, снятие тревожности, застенчивости, развитие эмоциональной сферы.

Физическое развитие:

- Центр физического развития, спортивный уголок. Спортивный Центр пользуется популярностью у детей, поскольку реализует их потребность в двигательной активности. Увеличение двигательной активности оказывает благоприятное влияние на физическое и умственное развитие, состояние здоровья детей.

5. Результаты творческой деятельности воспитанников, подготовка победителей и призеров.

На уровне ДОУ 

На муниципальном уровне 

На региональном уровне

2. Продуктивность личного вклада педагогического работника в повышение качества образования 

1.  Качество проведения педагогического мероприятия с детьми (НОД) в межаттестационный период на КМО ГМО

Экспертный  лист оценивания и протокол посещения открытого занятия с печатью УО на базе, которого проходило КМО, ГМО, подпись руководителя и членов КМО, ГМО. 

2.  Совершенствование методов обучения и воспитания через проведение открытых педагогических мероприятий на уровне ДОУ 

Экспертный лист оценивания, протокол посещения первого открытого мероприятия с детьми на уровне ДОУ с печатью и подписью руководителя.

3.  Совершенствование методов обучения и воспитания через проведение открытых педагогических мероприятий на уровне ДОУ 

Экспертный лист оценивания, протокол посещения первого открытого мероприятия с детьми на уровне ДОУ с печатью и подписью руководителя.

4.  Совершенствование методов обучения и воспитания через проведение открытых педагогических мероприятий на уровне ДОУ 

Экспертный лист оценивания, протокол посещения первого открытого мероприятия с детьми на уровне ДОУ с печатью и подписью руководителя.

5. Участие в работе методических объединений педагогических работников 

Уровень ДОУ

Региональный уровень

6. Выступления на научно-практических конференциях, педагогических чтениях, фестивалях, круглых столах и др. (в качестве докладчика, лектора).

На муниципальном уровне 

7. Профессиональный рост педагога (повышение квалификации по профилю педагогической деятельности) 

8. Обобщение и рапространение педагогического опыта в рамках курсов повышения квалификации: лекции, открытые занятия, мастер-классы.

 На региональном  уровне 

9. Награды, поощерение оргонов управления   образования, общероссийского профсоюза образования, свидетельствующего о личном вкладе в повышение качества образования

На уровне ДОУ

На муниципальном уровне