Об этом сопровождении везде говорят очень много, но что хотят конкретно, не понять. Изучив множество различных писем и программ по ФГОС, я пришла к выводу, что необходимо заводить личную карту на каждого первоклассника, и заполнять вводную, промежуточную диагностику и на переходе в среднее звено из начальной школы. В одной из книг по введению ФГОС были определены какие характеристики нужно изучать. Примерно в голове у меня сложилась картина, но больше мне это не нужно, я увольняюсь из школы. Лучше бы они при введении работы для психологов давали ставки и достойную зарплату. Если вы будете работать в данном направлении, я была бы не против тоже оформить мои мысли в свободное время,может когда и пригодится.
Спасибо, что откликнулись)))Анна Владимировна, ваши мысли очень даже пригодятся.Полнлстью согласна с С Впашим высказыванием о зароботной плате.Просто слезы.Надеюсь, что Вы нашли хорошую работу)))Не пропадайте-давайте дружить)))Ждем новых коментариев и материалов)))
На мой взгляд, в школе необходим не просто психолог, а целая Психологическая служба. Тогда работа была бы более заметной и эффективной, а авторитет её более значимый. А так хочется сказать "Один в поле не воин". Спрос большой, а возможности и оплата ограничены.
Вы правы, Оксана Валерьевна)))Но именно в этих условиях нам приходится работать с детьми и ради них.И плохо работать мы не должны-ведь мы в ответе за наших деток.Им не объяснишь, что у нас зп маленькая и многое другое.Они смотрят на нас своими открытыми глазами и , зачастую. ждут помощи.А про "один в поле не воин" полностью согласна.Должна быть команда и единое желание помочь
Комментарии
Каким образом происходит
Психологическое сопровождение в рамкам введения ФГОС
Об этом сопровождении везде
психологическое сопровождение ФГОС
рекомендация из практики.
Вы правы, Оксана