Старчикова Людмила Владимировна

Я люблю, когда люди улыбаются просто так. Едешь, например, в автобусе и видишь, как человек смотрит в окно или пишет смс и улыбается. Так хорошо становится на душе. И самому хочется улыбаться!

О себе

     Окончила СГТУ им. Ю.А. Гагарина, факультет "Управление социальными системами". Прошла переподготовку в Саратовском областном институте развития образования ("СОИРО") по специальности "Педагог-психолог". Проживаю и работаю в г. Энгельсе.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А. А. Ахматова, А.С. Пушкин, С.А. Есенин.

Мой взгляд на мир

          Каждый человек — отражение своего внутреннего мира.
                                Как человек мыслит, такой он и есть в жизни.

                                                                    Марк Туллий Цицерон

Мои достижения

        Осуществляю психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса с учетом современных требований и задач, способствующих личностному росту и успешному обучению каждого ребенка.             
        Моя профессиональная деятельность направлена на сохранение психологического, соматического и социального благополучия учащихся. 
        Использую различные методики для диагностики психологических проблем, как отдельных учащихся, так и классных коллективов, с последующими рекомендациями родителям, педагогам гимназии.
        Посещаю уроки учителей – предметников, родительские собрания, выступаю на педсоветах, муниципальных и региональных семинарах.
        Приобщаю обучающихся к психологической культуре, способствующей самоактуализации каждого ребенка через Неделю психологии. Активно развиваю работу с детьми волонтерами психологической службы, которые проводят занятия совместно с психологом  по формированию у обучающихся эмоционально-ценностного отношения  к своему здоровью и пропаганду здорового образа жизни.   

        Провожу обширную работу с одаренными детьми: Подготовка участников и Федерального победителя II степени Международного «Молодежного чемпионата по психологии»; подготовка победителей и участников Муниципального смотра-конкурса «Знатоки психологии»; подготовка призеров  Научно- практической конференции «Научный потенциал XXI век»; Школьный тур олимпиады по психологии.

        Постоянно совершенствую свое профессиональное мастерство путем самообразования, через курсы повышения квалификации, участие в методических семинарах, вебинарах, конференциях.
        Имею собственные авторские разработки занятий с педагогами и детьми разных возрастов.

Моё портфолио

      Введение нового стандарта общего образования существенно изменяет всю образовательную ситуацию в школе. Важное место в образовательном процессе занимают психическое здоровье обучающихся, индивидуализация образовательных маршрутов, создание психологически безопасной и комфортной образовательной среды. Работа психолога, таким образом, становится необходимым элементом системы управления образовательным процессом школы. 
      Психолог - один из основных специалистов в образовательном учреждении. Он сопровождает учеников в течение всего периода обучения в учебном заведении. 
      Целью психологического сопровождения является создание социально – психологических условий для развития личности обучающихся и их успешного обучения.

      Для работы  психологом нужно обладать определенными качествами, а именно: умением слушать, сопереживать. Работая с людьми, важно четко и понятно формулировать свои мысли, быть трудолюбивым, общительным, ответственным, тактичным, контактным, эрудированным, толерантным. Психологу важно иметь чувство юмора, обладать широкими профессиональными знаниями, любить детей. В процессе работы развиваются такие качества, как умение общаться с различными людьми, понимать их проблемы и интересы, анализировать, находить компромисс; развиваются наблюдательность и профессиональные знания.
      Школьный психолог является своеобразным связующим звеном между педагогами, родителями и детьми. Психолог помогает ребенку приобрести и усвоить социальный опыт через осознание своего поведения и построение собственной позиции.