Смирнова Мария Сергеевна

Родилась 14 апреля 1988 года в г. Ленинграде

Образование высшее, РГПУ им. А.И. Герцена, филологический факультет, 2011

Работаю в Лицее № 554 с 2009 года педагогом-организатором, с 2010 года преподаю русский язык и литературу.

Стать учителем я хотела сколько себя помню. Мой младший брат сполна испытал все учебные нагрузки уже в четыре года: каждый день после садика он садился напротив импровизированной доски и знакомился с буквами, звуками, цифрами… Хочу похвастаться моими первыми результатами: через полгода он читал «взахлёб» и совершенно самостоятельно!

В старших классах школы я вступила в кружок валеологов, мы приходили в начальную школу и читали разные лекции об азах здоровьесбережения.

Школа была закончена в 2005 году. Я без раздумий подала документы в РГПУ им. А.И.Герцена. Мне тогда даже не важен был предмет, который я буду преподавать, русский и литература всегда мне давались легко, так что я выбрала филологический факультет. Училась заочно, много чего приходилось осваивать самостоятельно, и здесь я отдавала предпочтение дисциплинам, которые помогли бы мне в будущей работе.

На втором курсе я, ушла в академический отпуск, в декрет… так трудно было возвращаться после этого к учебе! Но у меня была цель.

Будучи на четвертом курсе, я пришла в школу, которую закончила, меня туда приняли на должность педагога-организатора, а уже в следующем учебном году я начала вести русский язык и литературу.

Теперь я понимаю, как здорово, что я пошла именно на эти предметы! Где еще, как на уроках литературы можно так близко познакомиться с внутренним миром каждого ученика? Где еще можно услышать столько невольных откровений? И с помощью какого еще предмета можно незаметно привести ребят к их проблеме, втолковать им, что многое – суета сует, что все еще впереди? Уроки литературы действительно формируют личность каждого ученика, дают представление об окружающем мире, ориентируют в «плохом», «хорошем» и «сером», учат читать между строк – несомненно, это -  «волшебная палочка» в руках учителя, а в особенности, классного руководителя.