Слепова Анастасия Юрьевна

Профессиональная деятельность учителя современной общеобразовательной школы сложна и многогранна. Учитель  выполняет функции воспитателя подрастающих поколений, организует учебную и внеучебную общественно полезную деятельность учащихся, принимает участие в пропаганде общественно-полезных и психолого-педагогических знаний среди родителей учащихся.

Как воспитатель учитель постоянно сталкивается с разнообразными педагогическими ситуациями, когда от него требуется глубокое понимание их социально- психологического смысла, умение самостоятельно принимать решение. А для этого, наряду с глубокими знаниями учебного предмета, учителю необходимы психолого-педагогические знания, и в частности знания психологических особенностей учащихся разных возрастных групп, закономерностей и условий оптимизации процесса их обучения и воспитания.

О себе

ЧЧ

Я хочу поведать Вам о себе. Мне 24 года. В 2009 году закончила Троицкий педагогический колледж по специальности "Учитель начальных классов с правом преподавания английского языка" В этом же году поступила в Магнитогорский Государственный университет. Работаю в МБОУ "СОШ № 5" учителем начальных классов.

В 2011 году прошла курсы по теме: "Актуальные проблемы начального образования и воспитательные технологии развития личности младших школьников" (в условиях введения ФГОС), а также курсы  по прогрмме "Информационно-коммуникативные технологии".

В 2012 году получила водительские права. Замужем, муж военнослужащий.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Мои любимые книги: А. Лиханов "Благие намерения"

А. Варламов "Рождение"

Б.Васильев "Завтра была война"

А. Алексин "Мой брат играет на кларнете", "Безумная Евдокия", "Домашкий совет", "Раздел имущества"

А. Приставкин "Ночевала тучка золотая"

Мой взгляд на мир

Есть два способа жить: вы можете жить так, как будто чудес не бывает и вы можете жить так, как будто все в этом мире является чудом...
(Альберт Эйнштейн)

Моё портфолио

Важнейшая задача цивилизации-научить человека мыслить.

Т. Эдисон

Для правильной , научной организации учебно- воспитательного процесса в школе необходимо хорошее знание психологических закономерностей самого процесса обучения-процесса усвоения знаний, формирования умений и навыков, активного, самостоятельного и творческого мышления. При воспитании необходимо знание психологии. Нельзя правильно воспитывать, не зная психологических закономерностей процесса формирования личности, в частности закономерностей формирования убеждений, нравственных привычек. Для успеха в учебно-воспитательной работе необходимо учитывать индивидуальный подход.