Сайт 2 А "Непоседы"

1 место в школе за занятия на сайте Учи.ру.

1 класс

1 сентября - День Знаний, день рождения нашего Класса

Праздник Осени

5 октября - День учителя

День пожилого человека - праздник наших любимых бабушек и дедушек

День матери

Новый год

23 февраля

8 марта

Выпускной вечер

Наш класс начал учебу в школе 1 сентября 2020 года. В классе 28 учеников: 14 - девочек, 14 - мальчиков. Мы - дружные и веселые ребята, любим учиться и заниматься в различных кружках. Наши интересы: велоспорт, шахматы, футбол, тэквондо, танцы, музыкальная школа, изобразительное искусство.

Наши отличники учебы:

Виталина, Дима К., Ярослав П., Марат, Артем.

Наши хорошисты:

Амир, Ангелина, Полина А., Гриша, Диана, Дима О., Маргарита, Полина П., Дина, Егор, Азалия, Глеб, Ксюша, Даниил, Камилла.

Задания после 2 класса на лето

Статистика для родителей: за летние каникулы навыки чтения ухудшаются у половины школьников, письма — почти у 70%, вычисления — у 75% учеников. Поэтому так важно следить, чтобы ребёнок уделял время занятиям летом. Особенно это касается учеников начальной школы.

Контролируйте выполнение заданий в рабочей тетради "Летние задания для 2 класса".

Математика.

1. Выучить таблицу умножения. Познакомиться с делением.
2. Повторить состав чисел, принципы сложения и вычитания. Решать простые примеры.

Русский язык

1. Повторять все изученные правила русского языка (это нужно делать в августе, непосредственно перед возвращением в школу с каникул).

Советы, как выучить таблицу умножения

Чтобы ребёнок быстрее выучил таблицу умножения — покажите, как таблица может пригодиться в повседневных ситуациях.

 Объясните ребёнку, что с помощью таблицы умножения легко и быстро можно сосчитать:

• сколько конфет понадобится, чтобы угостить друзей (например, 2 х 5 = 10);
• сколько всего человек отправятся на отдых, если собираетесь вы сами и ещё несколько семей (например, 3 х 4 = 12);
• нужное количество ходов в настольных играх, построенных на правилах таблицы умножения.

Когда ребёнок увидит, что благодаря таблице умножения можно быстрее узнавать интересные для детей цифры — он и сам захочет освоить новый способ вычисления!

Простые советы, которые иногда забываются, но обязательно помогут ребёнку выучить новую информацию быстро и без стресса:

• пусть ребёнок учит таблицу постепенно, начиная с самых простых примеров и постепенно переходя к сложным;
• уделяйте достаточно времени повторению: сначала примеры можно задавать по порядку, когда ребёнок станет уверенно давать правильные ответы — решайте примеры вразброс;
• следите за скоростью ответов: когда ребёнок только начал обучение, ответы могут быть медленными, со временем просите отвечать немного быстрее;
• старайтесь сохранить эмоциональное состояние ребёнка комфортным: не ругайте за ошибки, не сравнивайте с другими детьми, хвалите даже за небольшие достижения;
• пробуйте использовать умножение на практике: считать сладости в упаковках, количество лампочек в комнатах, лапы у собак на улицах, и всё, что можно умножить.

И ещё одна небольшая хитрость, которая поможет выучить таблицу быстрее: подключая к учебному процессу элементы игры, учитывайте особенности именно вашего ребёнка.

В начальной школе уже четко видно, в какой форме школьник лучше усваивает новую информацию: на слух, визуально или через ощущения.

Вы хотите сделать своего ребенка счастливым, но в то же время образованным и воспитанным, тогда ознакомьтесь со следующими полезными советами и рекомендациями.

♦ Любите своего ребенка таким, какой он есть!

♦ Не наказывайте своего ребенка! Когда нам плохо, мы не начинаем вести себя лучше, но начинаем врать, чтобы скрыть собственную неудачу.

♦ Доверяйте своему ребенку! Нам не хочется обманывать того, кто нам доверяет, и мы стремимся быть еще лучше, делать добрые дела, совершать хорошие поступки.

♦ Уважайте своего ребенка. Помните, что мы уважаем тех, кто проявляет к нам уважение.

♦ Не смотрите на малыша сверху вниз, присядьте на корточки, когда говорите с ним, — так вам будет легче понять друг друга.

♦ Как можно чаще обнимайте своего ребенка (не меньше десяти раз в день), ласкайте его, гладьте по голове. Но делайте это тогда, когда он готов принять вашу ласку.

♦ Когда ваш маленький ребенок предлагает вам помощь, или хочет сделать что-то сам, давайте ему такую возможность, даже если вы уверены, что он пока не может справиться с такой сложной задачей, хвалите его за каждую малость, которую он смог сделать.

♦ Хвалите малыша, когда у него что-то хорошо получается, замечайте даже мелочи, в которых он успешен, ведь «доброе слово и кошке приятно», а ради похвалы ребенок будет готов стараться сделать еще больше, еще лучше.

♦ Чаще хвалите своего ребенка за каждую малость, поясняя, за что вы его хвалите. Давайте ему приятные определения, закрепляющие хорошее поведение: «старательный ученик », «творческий мальчик», «аккуратная девочка», «настойчивый человек» и т.д.

♦ Не ругайте своего ребенка за то, что он сделал что-то не так. Найдите в его действиях позитивное намерение, похвалите за то, что он сделал хорошо, а потом скажите, что можно было бы улучшить, — и покажите, как именно (ОСВК).

♦ Разделите для себя в первую очередь отношение к своему ребенку и к его поступкам.

♦ Если научить ребенка говорить родителям о том, что его мучает, и рассказать о том, что вы переживали нечто подобное в его возрасте (а обычно так и бывает), то часть детских страхов отпадет сама собой.

♦ Приучайте ребенка к порядку с полутора до шести лет. Потом это сделать намного труднее.

♦ Если ребенок попросил у вас помощи, поддержите его, помогите ему увидеть, что он может сделать сам, а в чем ему действительно нужна ваша помощь, и помогите в этом.

♦ Рассказывайте ребенку о своих успехах и неудачах и своих чувствах по этому поводу. Пусть он знает, что родители тоже могут ошибаться и огорчаться этим. Спрашивайте, что происходит у вашего ребенка и что он при этом чувствует.

♦ Будьте всегда на стороне своего ребенка, если возник конфликт с посторонними людьми и вам пришлось вмешаться. Если вы считаете, что он неправ, скажите ему об этом потом, наедине, используя ОСВК.

♦ Если вы в чем-то не согласны со своим ребенком или он вас чем-то огорчил, скажите ему об этом наедине, используя принципы ОСВК.

♦ Приучите ребенка обращать внимание на процесс. Важно знать, как процесс рисования приводит к красивому рисунку, а процесс решения задачи по математике к знаниям и пятеркам по этому предмету. Пусть он отмечает, что ему приятно делать, а что не нравится, тогда он будет чувствовать связь между процессом и результатом.

♦ Верьте в своего ребенка. Знайте, ваша вера в его силы помогает ему быть успешным.

♦ Не сравнивайте своих детей. Пусть они будут разными. Если им не придется вас делить между собой, они всегда будут любить и поддерживать друг друга.

♦ Помните, когда у вас появляется младший ребенок, старший все еще остается ребенком, которому нужна ласка, забота, внимание, возможность почувствовать себя маленьким.

♦ Спрашивайте у младшего ребенка, что он может сделать, чтобы самостоятельно урегулировать конфликт со старшим, что он может сделать, чтобы старшему было приятно и интересно с ним общаться.

♦ Создайте условия для того, чтобы младший ребенок мог приносить реальную пользу и мог сам выбрать область, в которой он может быть полезен, начиная с раннего детства.

♦ Уважайте территорию каждого из своих детей. Они в равной степени имеют право на неприкосновенность к своим вещам, независимо от возраста.

♦ Когда просите ребенка перестать делать что-то, говорите ему, что вы хотите, чтобы он делал вместо этого. Вы удивитесь тому, какой у вас понятливый и послушный ребенок.

♦ Если вам не удается что-то запретить, узаконьте это, но в определенных рамках. Рисовать на стене можно, но только на одной.

♦ Не пытайтесь заставлять ребенка читать, если вы сами этого никогда при нем не делаете, и убирать свои вещи, если ваша одежда валяется по всей квартире.

♦ Когда мы наказываем детей тем, что запрещаем играть в компьютерную игру, и заставляем вместо этого читать, то чтение становится наказанием, а компьютер сладким запретным плодом.

♦ Научите своих детей принимать самостоятельные решения, делать выбор, брать на себя ответственность.

♦ Советуйтесь с ребенком по вопросам, касающимся вашей семьи: что приготовить к обеду, как лучше провести выходные, какую мебель купить в комнату и т.д.

♦ Помогите своему ребенку усвоить, что он может влиять на свою жизнь. Если его что-то не устраивает, он может это изменить.

♦ Предоставляйте своим детям возможность самостоятельного принятия решения, доверяйте им и поддерживайте в их выборе.

♦ Если ваш ребенок на вас обиделся, попросите у него прощения и скажите о том, как сильно вы его любите. Родитель, способный извиниться перед ребенком, вызывает у него уважение, и отношения становятся более близкими и искренними.

♦ Если ребенок стал вам грубить, поощряйте каждый раз вежливый разговор его с вами, обсудите с ним, что ему нравится и что не нравится в вашем с ним общении.

♦ Будьте деликатны и бережны со своими детьми. Помните, что родительские предписания — самые мощные установки, которые получает человек и которые могут помогать ему в жизни или, наоборот тормозить его успешность и создавать серьезные проблемы.

♦ Говорите ребенку о том, что вы его любите!

Понедельник

литературное чтение

русский язык

математика

физкультура

Вторник

литературное чтение

русский язык

математика

физкультура

иностранный язык

Занятие логопеда, кружок "Волшебный карандаш"

Среда

литературное чтение

русский язык

математика

окружающий мир

изобразительное искусство

Четверг

литературное чтение

русский язык

математика

физкультура

иностранный язык

Пятница

русский язык

технология

окружающий мир

музыка

занятие логопеда

Книги для летнего чтения после 1 класса

Русская литература

1. А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане», «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».
2. Д. Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка».
3. Л. Н. Толстой «Три медведя», «Котёнок», «Булька», «Два товарища».
4. Н. Носов «Живая шляпа», «Ступеньки», «Заплатка», «Затейники», «Приключения Незнайки и его друзей».
5. М. М. Зощенко «Ёлка».
6. В. Катаев «Дудочка и кувшинчик», «Цветик-семицветик».
7. П. П. Бажов «Серебряное копытце».
8. М. Пришвин «Ёж», «Берестяная трубочка», «Лисичкин хлеб».
9. В. Бианки «Как муравьишка домой добирался», «Аришка трусишка», «Кто чем поёт».
10. В. В. Медведев «Обыкновенный великан».
11. Э. Н. Успенский «Крокодил Гена и его друзья», «Дядя Фёдор, пёс и кот».
12. А. М. Волков «Волшебник изумрудного города».

Зарубежная литература:

1. Г. Х. Андерсен «Принцесса на горошине», «Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик», «Русалочка», «Гадкий утёнок».
2. Братья Гримм «Сладкая каша», «Золотой гусь».
3. Ш. Перро «Спящая красавица», «Кот в сапогах», «Золушка», «Красная шапочка».
4. Дж. Родари «Путешествие голубой стрелы».
5. Т.  Янсон «Маленькие тролли и большое наводнение».
6. А. Линдгрен «Три повести о Малыше и Карлсоне».
7. А. Милн «Винни Пух и все-все-все».
8. Р. Киплинг «Рикки-Тикки-Тави», «Отчего у верблюда горб», «Слонёнок», «Откуда взялись броненосцы».

Стихи:

1. Б. Заходер «Весёлые стихи», «Птичья школа».
2. С. Михалков «Про мимозу», «Дядя Стёпа», «Чистописание».
3. С. Маршак «Дремота и зевота», «Рассказ о неизвестном герое», «Детка в клетке», «Школьнику на память».
4. К. Чуковский «Доктор Айболит».
5. Г. Б. Остер «Вредные советы», «Зарядка для хвоста».

Книги для летнего чтения после 2 класса

Русская литература

1. А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».
2. Д. Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка».
3. Л. Н. Толстой «Три медведя», «Котёнок», «Булька», «Три товарища».
4. Н. Носов «Живая шляпа», «Ступеньки», «Заплатка», «Затейники».
5. М. М. Зощенко «Ёлка».
6. В. Катаев «Дудочка и кувшинчик».
7. М. Пришвин «Ёж», «Берестяная трубочка».
8. В. Бианки «Как муравьишка домой спешил».

Зарубежная литература:

1. Г. Х. Андерсен «Принцесса на горошине», «Дюймовочка», «Гадкий утёнок».
2. Братья Гримм «Сладкая каша», «Золотой гусь».
3. Ш. Пьерро «Спящая красавица», «Кот в сапогах», «Золушка», «Красная шапочка».
4. Р. Киплинг «Рикки-Тикки-Тави», «Отчего у верблюда горб», «Слонёнок», «Откуда взялись броненосцы».

Стихи:

1. Б. Заходер «Весёлые стихи», «Птичья школа».
2. С. Михалков «Дремота и забота», «Про мимозу», «Дядя Стёпа», «Чистописание».
3. С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Школьнику на память».
4. К. Чуковский «Доктор Айболит».
5. Г. Б. Остер «Вредные советы», «Зарядка для хвоста».

Запасная литература:

1. А. Линдгрен «Три повести о Малыше и Карлсоне».
2. А. Милн «Винни Пух и все-все-все».