Публичный доклад 2012г.

Публичный доклад

муниципального бюджетного

дошкольного  образовательного учреждения

детского сада общеразвивающего вида «Аист»  

г. Новый Уренгой

Ямало-Ненецкого автономного округа

2012 год

Содержание

1. Общая характеристика образовательного учреждения

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Аист» функционирует с 1986 года, расположен в типовом двухэтажном здании, снабжен центральным отоплением, водопроводом, канализацией.   Детский сад располагается в жилом микрорайоне, ближайшее окружение – средняя школа № 6, Дом детского творчества, районная библиотека, Детская школа искусств, что обеспечивает потенциальные возможности для взаимодействия социумов: ДОУ – «учреждение» – микрорайон.

Детский сад расположен по адресу: ЯНАО, г. Новый Уренгой, р. Коротчаево, проспект Мира, дом 36, тел/факс- 8(3494-247-305), E-mail: ds.Aist2010@mail.ru.

Руководитель учреждения - заведующий  Попроцкая Юлия Фатиховна

Общая площадь 969,9 м2, объем здания 2469,5 куб. м.

В здании находится 5 групповых помещений, музыкально – спортивный зал, методический кабинет, кабинет психолога, кабинет  коррекции психоэмоционального состояния,  медицинский кабинет, кабинет специалистов.

В ДОУ принимаются дети в возрасте от 2 лет до 7 лет.

Группы функционируют в режиме полного дня (12-ти часового пребывания) с 7-00 до          19-00  и имеют    общеразвивающую  направленность.

Основная муниципальная услуга  (работа) учредителя  - дошкольное образование в  дошкольных учреждениях.

Комплектование Учреждения проводится Управлением образования Администрации города Новый Уренгой в соответствии с законодательством Российской  Федерации. Количество групп в Учреждении определяется Учредителем, исходя их предельной наполняемости.

В Учреждение принимаются дети от 1,5 до 7 лет на основании:

- направления Учредителя;

- медицинской карты о состоянии здоровья ребенка с заключением о возможности посещения Учреждения (оригинал);

- паспорт одного из родителей (законных представителей) (оригинал) предоставляется при личном обращении заявителя.

         Во внеочередном и первоочередном порядке в Учреждение

принимаются дети граждан, перечень которых устанавливается федеральными законами и нормативно-правовыми актами органов   местного самоуправления.

2. Состав воспитанников

МБДОУ ДС ОВ «Аист» посещают дети в возрасте от 1,5 до 7 лет.

На начало 2011/2012 учебного года учреждение посещало126 воспитанников функционирует 1 младшая (ясельная)  группа, 4 – дошкольные группы общеразвивающей направленности:

Всего мальчиков - 72 чел     Всего девочек – 55 чел

Социальный паспорт

3.Структура управления образовательного учреждения, его органов самоуправления

Управление Учреждением осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», иными законодательными актами РФ, Типовым положением,  Уставом МБДОУ ДС ОВ «Аист» на принципах единоначалия и самоуправления. В образовательном учреждении разработаны функциональные  обязанности для работников каждого уровня управления, что обеспечивает четкость и слаженность в управлении развитием образовательного учреждении.

         Формами самоуправления Учреждения являются: Общее собрание,  Педагогический совет, Управляющий совет.

Порядок    их    работы,  компетенция, организация деятельности, структура и  порядок формирования   определены  в    Уставе учреждения   в    

соответствии    с    действующим законодательством.

Высшим   органом  самоуправления  Учреждения является Общее собрание.

Компетенция  Общего собрания Учреждения:

- принимает Устав Учреждения,  изменения и дополнения к нему;

- принимает локальные акты Учреждения, регламентирующие

общую деятельность;        

 - заслушивает отчеты руководителя, заместителей Учреждения, руководителей органов самоуправления  о проделанной работе;

 - обсуждает и выдвигает кандидатуры на награждение.

Компетенция Педагогического совета:

 - разрабатывает Устав Учреждения, вносит   дополнения и изменения к нему;

  - разрабатывает и принимает концепцию развития Учреждения,

  локальные акты, регламентирующие образовательную деятельность;

 - принимает  основную образовательную  программу дошкольного образования        Учреждения;

- рассматривает    вопросы    организации    дополнительных    услуг  родителям    (законным представителям) ребенка по их запросам;

- обсуждает вопросы содержания, форм и методов образовательного процесса.

- принимает план работы Учреждения на учебный год;

- рассматривает вопросы аттестации, повышения квалификации и   переподготовки кадров;

- организует выявление, обобщение, распространение, внедрение  педагогического опыта;

- заслушивает   отчеты  руководителя   о   создании   необходимых  

условий   для   реализации образовательных программ;

- подводит итоги деятельности Учреждения за год;

- контролирует выполнение ранее принятых решений.

         С 2010 учебного года введен в действие Управляющий совет ДОУ (приказ №151 от 25.10.2010г.),  в состав входят 11 человек с использованием процедур назначения, выборов и кооптации.

Управляющий  совет является формой государственно-общественного управления ДОУ.

В 2011-2012 учебном году  активно работал Управляющий Совет  ДОУ, в течение учебного года проведено  3  заседания, на которых  рассматривались вопросы, направленные  на решение плановых задач.

Компетенция  Управляющего совета:

- участвует в разработке Устава, изменений и дополнений к нему

 для последующего принятия на общем собрании  Учреждения;

- рассматривает и рекомендует для утверждения программы (планы) развития Учреждения, направления и приоритеты развития Учреждения (по представлению руководителя);

- содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития Учреждения;

- содействует совершенствованию материально-технической базы Учреждения, благоустройству ее помещений и территории;

- заслушивает отчет  по итогам учебного и финансового года;

- согласовывает по представлению руководителя Учреждения

бюджетную заявку, смету расходования бюджетных средств, положение о порядке оказания образовательным учреждением дополнительных, в том числе платных, образовательных услуг;

- содействует организации конкурсов, соревнований и других

массовых  мероприятий Учреждения;

- утверждает систему поощрения работников, ходатайствует об их поощрении, представляет ходатайство о поощрении заведующего Учреждения.

    Отношения между администрацией и профсоюзной организацией строятся на основе партнёрства. При разработке перспективы развития детского сада, нормативно-правовых актов, затрагивающих социально-трудовые права работников, распределении кадров, нормирования и оплаты труда, премирование, предоставление отпусков, распределении путёвок в санатории для работников, администрация учитывает мнение профсоюза; представители профсоюза входят в состав всех комиссий. Профсоюзная организация принимает активное участие в организации культурно-массовой работы.

4. Организация  образовательного процесса в учреждении

МБДОУ ДС ОВ «Аист» работает по приоритетному  художественно-эстетическому направлению развития детей дошкольного возраста.

Образовательный процесс в Учреждении  ведется на  русском языке.

Программное обеспечение образовательного процесса ДОУ включает все основные направления развития ребёнка:

1. охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, их физическое развитие;
2. эмоциональное благополучие каждого ребёнка;
3. интеллектуальное развитие;
4. создание условий для развития личности ребёнка, его творческих способностей;
5. приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
6. взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка.

Организация образовательного процесса в ДОУ регламентируется  «Планом организованной образовательной деятельности», сеткой образовательной деятельности, которые составляются на год.

         В Учреждении реализуется:

- Основная общеобразовательная программа дошкольного образования Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида «Аист», а также специально разработанные рабочие программы.

В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» Учреждение устанавливает максимальный объем недельной образовательной нагрузки для детей, включая занятия по дополнительному образованию, согласно  федеральным государственным  требованиям, санитарно-эпидемиологическим правилам и нормам (СанПиН 2.4.1.2660-10 и Изменения  №1 к СанПиН 2.4.1.2660 - 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»  2.4.1. 2791 -10)  и составляет:

- от 1,5 до 3 лет длительность непрерывной образовательной деятельности  не более 10 минут -  в неделю не более 1,5 часов;

- от 3 до 4 лет – не более 15 минут –  в неделю 2 часа 45 минут;

- от 4 до 5 лет – не более 20 минут –  в неделю 4 часа;

- от 5 до 6 лет –  не более 25 минут –  в неделю 6 часов 15 минут;

- от 6 до 7 лет – не более 30 минут –  в неделю 8 часов 30 минут.

       Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности составляют не менее 10 минут.

Режим пребывания воспитанников в Учреждении включает:

- ежедневную организацию жизни и деятельности детей в зависимости от возрастных и индивидуальных особенностей, социального заказа родителей (законных представителей);

-проектирование образовательного процесса в соответствии с контингентом воспитанников, их индивидуальными и возрастными особенностями.

Педагоги обеспечивает сбалансированный режим всех видов деятельности, включая досуг, не допуская физической и психической перегрузки детей.

Воспитатели организуют, построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми и ведущим видом деятельности для них является игра.

Решение образовательных задач в режиме дня  осуществляется в совместной деятельности детей и взрослого, самостоятельной деятельности детей в рамках непосредственной образовательной деятельности и при проведении режимных моментов.

Образовательная деятельность проводится в групповых комнатах, в музыкально - физкультурном зале.  

Особое внимание уделяется формированию умственной работоспособности,  меняется статика ведения деятельности, используются гимнастика для глаз, пальчиковая, учитывается ритм и темп развития группы, речи, развиваются навыки выразительного движения, творческое воображение и продуктивное мышление.

Разработаны и внедряются приёмы активизации мыслительных способностей детей: алгоритмы, мнемотехника, работа по опорным сигналам, моделирование.

Предметно - развивающая среда организуется на принципах комплексирования, свободного зонирования и подвижности в соответствии с рекомендациями В.А. Петровского «Построение развивающей среды в дошкольном учреждении»: «жизненная среда может и должна развивать и воспитывать ребёнка, служить фоном и посредником в личностно-развивающем взаимодействии с взрослыми и с другими детьми».

Чтобы обеспечить психологическую защищенность, развитие индивидуальности ребёнка, мы учитываем основное условие построения среды  личностно-ориентированную модель. Позиция взрослых при этом исходит из интересов ребёнка и перспектив его развития.

Мебель подобрана по ростовым показателям и расположена в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.2660-10. Расстановка мебели, игрового и дидактического материала в групповых комнатах согласовывается с принципами развивающего обучения, индивидуального подхода, дифференцированного воспитания.

Задачи оформления:

- реализовать личностно-ориентированную модель воспитания: воспитатель строит общение «глаза в глаза»;

- стимулировать развитие игровой деятельности детей (игрушки, атрибуты, модульная мебель, нестандартная архитектура позволит придумывать новые сюжеты игр);

- реализовать потребность в движении (лазанье, прыжки, ловля, ползание);

- развивать самостоятельность (вмешательство взрослых сведено до минимума).

Предметная среда строится с учетом организации деятельности детей:

а) в обучающей деятельности – подбор дидактического материала, который будет соответствовать изучаемой теме;

б) для совместной деятельности воспитателя с детьми. Взрослый дополняет, насыщает, изменяет предметную среду материалами для игры, рисования, конструирования и других видов деятельности в соответствии с возникшими у детей интересами;

в) для самостоятельной деятельности детей. Создаются условия для развития, творческого самовыражения, осознания себя,  свободного упражнения в способах действия и умениях, замысливании и реализации собственных задач.

Ведется постоянная работа над модернизацией среды, поиск более совершенных форм:

- оборудование кабинетов, групповых комнат современными средствами ТСО;

- обогащение  уголков для экспериментально-исследовательской деятельности детей;

- пополнение кабинетов узких специалистов современным  дидактическим многофункциональным материалом;

В группах оформлены центры (зоны) художественного творчества, конструктивно-строительный, речевой, познавательно-экспериментальный, экологический, нравственно-патриотический, спортивный, игровой, уголки уединения.

В каждой группе созданы мини-центры видов искусства, доступные детям всех групп в ДОУ:

1. создана предметно-развивающая среда, способствующая развитию познавательной сферы и сберегающей психофизическое здоровье ребёнка;
2. в группах младшего дошкольного возраста собран дидактический и игровой материал по сенсорному развитию детей;
3. составлены разнообразные и содержательные развивающие игры;
4. физкультурно-оздоровительные центры, уголки пополнились тренажерами, в том числе и нестандартным оборудованием;
5. помещения групп и холлов оформлены художественными творческими работами детей;
6. оборудованы центры познавательной активности: «Русская изба», «Автодром», «Живой уголок», «История происхождения военной формы», «Профессии», «Русский сувенир», «Детство под защитой», «Парк Юрского периода», «Природные зоны России», «История забытых вещей», «Времена года», «В гости к мышке ходят малышки».                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

Территория озеленена различными деревьями, кустарниками, планируется посадка  цветочных культур. Имеются оборудование для игровой деятельности, спортивная площадка для развития основных движений, подвижных и спортивных игр.

Все групповые комнаты тёплые, удобные, имеются спальни, приёмные, туалетные комнаты. Материально-техническая база ДОУ удовлетворительная.

 Имеются кабинеты: методический, музыкально - физкультурный зал, медицинский, изолятор, психолого – педагогический блок.

В родительских уголках во всех  возрастных группах ежемесячно размещается  информация о мерах и профилактических мероприятиях по предупреждению  дорожно-транспортного и бытового травматизма.

План  организованной образовательной деятельности

на 2011-2012 учебный год

5. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Дошкольное учреждение укомплектовано сотрудниками полностью.

Всего сотрудников – 55 чел.

Из них:

Административных работников – 3

Педагогических работников -20

Вспомогательного персонала – 32

Тенденция к профессиональному росту педагогического коллектива выражена достаточно ярко,  4  (20%) педагога поступили в высшее учебное заведение, 7 (35%) прошли обучение на курсах  повышения квалификации, 2 (10%) педагога аттестовались на первую квалификационную категорию, 3 (15%) педагога прошли аттестацию на подтверждение соответствия занимаемой должности, 11 (55%) педагогов транслировали свой опыт работы на муниципальном уровне, 6 (30%)  педагогов обобщали опыт работы на всероссийском уровне.  

В ДОУ работает стабильный педагогический коллектив:

Образовательный ценз

Сведения об аттестации кадров

Курсовая переподготовка

Стаж педагогической работы и в должности

Сведения о наградах сотрудников

Участие педагогов в конкурсах, фестивалях педагогического мастерства

Диссеминация педагогического опыта

6. Финансовое обеспечение функционирования и развития образовательного  учреждения

Источниками финансового обеспечения деятельности Учреждения являются:

-бюджетные поступления в  виде субсидий и субвенций;

-средства добровольных взносов юридических и физических лиц;

-иные источники, не запрещенные действующим законодательством.

Финансовое обеспечение деятельности осуществляется в соответствии с муниципальным заданием, установленным Учредителем и в  соответствии с  планом хозяйственной деятельности.

Учреждение вправе привлекать в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, дополнительные финансовые средства за счет добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц, в том числе иностранных граждан и (или) иностранных юридических лиц.

Учреждение не вправе размещать денежные средства на депозитах в кредитных организациях, а также совершать сделки с ценными бумагами, если иное не предусмотрено федеральными законами.

        Средства от деятельности. Приносящей доходы, а также средства, полученные в качестве пожертвования от юридических и физических лиц, и приобретенное за счет этих средств имущество поступают в самостоятельное распоряжение Учреждения, учитываются на отдельном балансе и используются для достижения целей, ради которых создано Учреждение. Выделенные денежные средства на содержание учреждения  расходуются своевременно и в полном объеме.

7. Результаты образовательной деятельности

за 2011 -2012 учебный год

Результаты диагностики свидетельствуют о том, что общий уровень развития детей по ДОУ – высокий. Отмечается рост в развитии детей в сравнении с предыдущим 2010-2011 учебным годом по таким образовательным областям как продуктивная (конструктивная) деятельность, коммуникация, художественное творчество.

Высокий уровень развития ребенка в конце учебного года по сравнению с началом имеет положительную динамику по всем образовательным областям.  

Индикатором эффективности образовательного процесса являются результаты мониторинга.  Дети, посещающие ДОУ, успешно освоили программу и показали значительные результаты при диагностике.

8. Состояние здоровья воспитанников, меры по охране и укреплению здоровья

Распределение по группам здоровья

Анализ заболеваемости и посещаемости  

Формы работы ДОУ по укреплению физического здоровья детей

9.Организация питания

        Питание детей в ДОУ организовано в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями. Продукты, поступающие на пищеблок дошкольного учреждения,  имеют санитарно-эпидемиологические заключения; осуществляется контроль за технологией приготовления пищи, за реализацией скоропортящихся  продуктов,  и за реализацией продуктов по срокам их хранения.

Систематически составляется перспективное меню на 24 дня, с учетом продуктов, поступающих  в детский сад централизованно. Калорийность пищи  выполняется.

 В целях контроля за обеспечением воспитанников здоровым безопасным питанием, соблюдения норм и требований СанПин 2.4.1.2660-10 составляется:

1. ежемесячно отчет о фактическом потреблении продуктов питания и энергетической ценности дневного рациона воспитанника;
2. ежеквартально отчет о состоянии и приобретении технологического и   холодильного оборудования на пищеблок, на начало года об организации питания воспитанников;
3. еженедельно:

-проводится проверка санитарного состояния всех помещений       детского сада;

-ведется журнал бракеража сырой продукции;

1. ежедневно:

-ведется  бракеражный  журнал готовой продукции. Проводится проверка и делается отметка в журнале сертификатов качества привозимых продуктов;

- составляются акты закладки блюд и акты выхода блюд;

-старшей медсестрой ДОУ проводится  осмотр работников  пищеблока на гнойничковые заболевания и ведется отметка в журнале «Здоровье»;

-выставляются суточные пробы;

-в холодильниках и холодильных камерах установлены термометры, ведется ежедневный контроль за ними,  в холодильниках соблюдается товарное соседство продуктов (рыба, мясо, масло, сыр и др.)

        Питание  пятиразовое:  (завтрак, II завтрак, обед, полдник, ужин), второй завтрак в виде сока, фруктов, киселей или напитков.

        Качественное питание – основа здоровья детей и этому вопросу  отводится одно из главных мест в работе руководителя и медицинских работников ДОУ.

10. Обеспечение безопасности

Охрана труда МБДОУ ДС ОВ «Аист» - это система сохранения и здоровья   работников в процессе  трудовой деятельности, включающей нормативно-правовые, организационно – технические, санитарно-гигиенические, лечебно – профилактические  и другие мероприятия.

На начало учебного года в  Учреждении  изданы приказы  о мерах по соблюдению технике безопасности и распределении должностных обязанностей с целью обеспечения безопасных условий образовательного процесса и труда, функционирования, эксплуатации здания и технологического оборудования.  

Вся работа по обеспечению безопасности участников образовательного процесса четко планируется.

План работы по охране труда и обеспечению безопасности жизнедеятельности составляется на учебный год и включает:

- организационно- технические мероприятия по улучшению условий охраны труда;

- мероприятия по организации пожарной безопасности;

- мероприятия по предупреждению детского дорожно - транспортного  травматизма;

- обучение работников безопасным приемам работы и соблюдению правил безопасности на рабочем месте.

Учреждение оборудовано автоматической пожарной сигнализацией, «тревожной кнопкой», имеются в наличии  необходимые  средства пожаротушения. Вход в здание ДОУ разрешается при наличии у посетителей  документа удостоверяющего  их личность, после регистрации в журнале посетителей.

Приказом  назначены ответственные за организацию и проведение мероприятий по пожарной безопасности, охране труда и технике безопасности, антитеррористической безопасности.  Создана комиссия по охране труда. Организована пожарная дружина из числа работников.

В соответствии со ст. 212 ТК РФ  с 15.09.2011 в ДОУ  утверждены и введены в действие инструкции по охране труда.

Инструкции  по профессиям и видам работ разрабатываются на основе соответствующих правил.

В течение года  с работниками проведены все  плановые инструктажи: по охране жизни и здоровья детей,   по ПБ, ОТ и ТБ  с записью  в специальных журналах. В соответствии с планом  проведены учебные  занятия  по эвакуации детей и работников из здания ДОУ в случае ЧС, занятия по  обучению работников правилам  охраны труда и технике безопасности. Повторный инструктаж  по охране труда и технике безопасности на рабочем месте проводится с периодичностью 1 раз в шесть месяцев, что отражено в журнале регистрации инструктажа на рабочем месте.  

Работа по охране труда проводится в системе в соответствии с действующими требованиями и нормативами и ведется следующая документация постоянного учета:

- журналы регистрации вводного  и повторного инструктажей;

- журнал инструктажа на рабочем месте;

- журнал регистрации противопожарного инструктажа;

- журнал  регистрации инструктажа по охране жизни и здоровья детей;

- журнал учета инструкций по охране труда для работников предприятия;

- журнал регистрации результатов испытаний спортивного инвентаря и оборудования ДОУ;

- журнал учета выдачи удостоверений по охране труда;

- журнал учета выдачи инструкций по охране труда;

- журнал учета вводного противопожарного инструктажа вновь принимаемых на работу;

-  журнал регистрации несчастных случаев с воспитанниками;

- журнал регистрации несчастных случаев на производстве;

- журнал учета мероприятий по государственному надзору и контролю.

Все журналы  пронумерованы и опечатаны.

С 23  по 28 апреля 2012  года,   в целях пропаганды безопасности труда прошла  традиционная неделя безопасности,  посвященная  Всемирному дню охраны труда.

В ДОУ были организованы и проведены следующие мероприятия:

1. Проведен семинар  «Особенности расследования производственного травматизма».

2. Практическое занятие для работников «Использование первичных средств пожаротушения».

3. Проведен конкурс «Лучший плакат, лозунг на тему «Продвижение охраны труда в «зеленой»  экономике».

4. Контрольный рейд комиссии по охране труда – состояние охраны труда в      помещениях, предназначенных для работы с детьми.

В целях обеспечения безопасности детей, один раз в квартал проводился технический осмотр основных элементов зданий и  сооружений детского сада с записью в специальном журнале.  Ответственными лицами ежедневно осуществляется контроль с целью своевременного устранения причин, несущих угрозу жизни и здоровью детей и работников.

В родительских уголках во всех  возрастных группах ежемесячно размещается  информация о детской заболеваемости и  мерах по ее предупреждению; о профилактических мероприятиях по дорожно-транспортному и бытовому травматизму. В учреждении оформлена наглядная информация по охране труда, пожарной безопасности и антитеррористической безопасности.

Согласно годовому плану,  с детьми систематически проводятся  мероприятия  по предупреждению дорожно-транспортного и бытового травматизма, пожарной безопасности, изучаются  правила дорожного движения, проводятся праздники и развлечения, оформляются  выставки  детских рисунков «Мой друг - светофор», «Безопасность глазами детей» и пр. В группах воспитатели изучают с детьми Правила дорожного движения, оформлены игровые зоны по ПДД «Зная азбуку «АУ» я в лесу не пропаду», имеются плакаты «Внимание, дорога», «Один дома» и др. проведена выставка детских рисунков  «Правила движения все без исключения знать должны детишки».

Организована презентация по ПДД «Азбука безопасности», досуг с детьми старшего возраста «Я б в пожарные пошел пусть меня научат», развлечения «Кто умеет веселиться тот и горя не боится» (старший возраст), «Скоморошина» (младш. возраст).  

С воспитанниками в течение учебного года проводятся беседы на тему

«Безопасная дорога для детей», «Ребенок на улицах города», «Где и как переходить улицу», «Береги себя малыш» и т.п.

С детьми проводятся экскурсии:

- по улицам поселка;

- к нерегулируемым и регулируемым перекресткам (пешеходный переход);

- к остановкам  пассажирского транспорта.

Учебно-методическая база пополнена уголком Юный Инспектор Движения.

Вопросы обеспечения безопасности всех участников образовательного процесса рассматриваются ежемесячно на совещаниях педагогических работников, административном совещании при заведующем.

Проводится изучение нормативно-правовой документации и инструктивно –  методических материалов по вопросам охраны и жизни и здоровья детей.

Два раза в год организуются  месячники безопасности (сентябрь, апрель), анализируется работа по профилактике детского травматизма.

В 2011 - 2012 учебном году случаев пожаров, чрезвычайных ситуаций, детского травматизма в ДОУ не зафиксировано.

11. Перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых образовательным учреждением, условия и порядок их предоставления

В 2011– 2012 учебном году бесплатными образовательными услугами были охвачены 73 ребенка:

- в возрасте от 4-5 лет – 24 чел.;

- в возрасте от 5-6 лет – 23 чел.;

- в возрасте от 6-7 лет- 26 чел.

В текущем учебном году действовало 11 факультативов по 5 направлениям:

Художественно-эстетическое направление

 “Flash ” ( хореографический) - Исаева М.А.

 “Росинка” (фольклорный) - Вдовиченко И.В.

“Чудо-краски” (ИЗО) - Жур С.М.

“Теремок” (театральный) - Кадырова О.И.

“Очумелые ручки” (ручной труд)  - Леготина В.В.

«Кляксочка» (ИЗО)- Консевич Т.С.

Познавательно - речевое направление

“Почемучка” ОБЖ - Петрова С.К.

«Happy English» - Сушанская Л.В.

Нравственно – патриотическое направление

“Юный Патриот” - Рудевич И.А.

Экологическое направление

“Капелька” -  Каюмова С.Х.

Спортивно-оздоровительное направление

Клуб “Здоровичок” - Воронцова И.Ю.

На протяжении учебного года во всех группах работа по дополнительному образованию велась системно и планомерно.  

      Педагоги вместе с детьми участвовали в выставках и конкурсах детского сада,  муниципальных, окружных, всероссийских конкурсах детского творчества.

Командные и личностные достижения воспитанников учреждения во многом определяются наметившейся тенденцией изменений образовательного процесса - переходом на личностно-ориентированное взаимодействие педагога с детьми,  аспектом реализации которого является осуществление индивидуального подхода к каждому ребенку.

Сохраняя общие цели воспитания: укрепление физического и психического здоровья, обеспечение эмоционального благополучия, интеллектуального развития воспитанников, в целях установления партнерских отношений в плане «ребенок-родитель-педагог» происходит совершенствование форм, способов и тактик личностно-ориентированного общения педагогов с детьми.

Результативность деятельности  дополнительного образования

12.Социальная активность и социальное партнерство образовательного учреждения

Детская школа искусств

Дом детского творчества

МБДОУ ДС

«Морячок»

МБДОУ ДС

«Лесная сказка»

ЦКиД «Магистраль»

МБОУ СОШ

№ 6

МБДОУ             ДС ОВ  «Аист"

МБДОУ ДС ОВ «Солнышко»

МБДОУ ЦРР ДС «Белоснежка»

МБОУНШ ДС           «Рябинка»

МБДОУ ДС

«Олененок»

13. Основные направления ближайшего развития образовательного учреждения

Перспективы развития ДОУ:

1. Обеспечить интеграцию образовательных областей с повседневной жизнью детей, их самостоятельной деятельностью (игровой, художественной, конструктивной и др.).

1. Продолжать развивать предметную среду в дошкольном учреждении,

 функционально моделирующую содержание детской деятельности;

2. Более широко использовать методы, активизирующие у детей мышление, воображение, поисковую деятельность, т.е. элементы проблемности в обучении;

1. Активнее использовать приемы, создающие  эмоционально – значимые ситуации, условия для самостоятельной практической деятельности, когда дети могут проявлять  инициативу, творчество;
2. Подготовить цикл занятий с использованием ИКТ;
3. Изменять формы общения детей на занятиях, обеспечить ребенку возможность ориентироваться на партнера - сверстника, взаимодействовать с ним, учиться у него (а не только у взрослого), поддерживать динамическое общение между детьми, признать право ребенка на инициативное высказывание и аргументированное отстаивание своих интересов, предложений, право на ошибку;

1. Принимать участие в муниципальных, окружных, федеральных конкурсах инноваций.

Задачи  работы педагогического коллектива на  2012- 2013 учебный год:

1. Формирование целостной картины мира у дошкольников посредством интеграции образовательных областей.

2. Развитие изобразительных умений через приобщение воспитанников к народному декоративно – прикладному искусству.