III. Документы
Скачать:
Предварительный просмотр:
СВЕДЕНИЯ
о дате создания образовательного учреждения
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район» (Дом пионеров) начал свою образовательную деятельность 01.11. 1962 году.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район» является правопреемником:
- Ахтубинского городского Дома пионеров (Постановление главы администрации г. Ахтубинска и Ахтубинского района от 01.02.1994г.);
- объединения учреждений дополнительного образования г. Ахтубинска: Центр детского творчества г. Ахтубинска и районный Дом детского творчества (Постановление главы администрации г. Ахтубинска и Ахтубинского района от № 821 от 30.08.1994г.);
- Центра детского творчества г. Ахтубинска и района (Приказ № 171 управления образованием администрации г. Ахтубинска и района от 26.08.2002 г.);
- муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей « Центр детского творчества г. Ахтубинска и района» (Приказ управления образованием администрации МО «Ахтубинский район» №42 от 02.02.2005г.)
- муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район» (Приказ № 382 управления образованием администрации муниципального образования «Ахтубинский район» от 29.12.2011г.)
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район », основное предназначение которого - развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства.
Предварительный просмотр:
СВЕДЕНИЯ
о структуре образовательного учреждения
Учредителем муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район » является администрация муниципального образования «Ахтубинский район» в лице управления образованием администрации муниципального образования «Ахтубинский район» (далее – Учредитель).
Учредитель – начальник управления образованием администрации муниципального образования «Ахтубинский район» - Алексей Алексеевич Лаптиев
Местонахождение Учредителя:
почтовый адрес: 416504, г. Ахтубинск Астраханской области, Шоссе авиаторов, дом 5;
юридический адрес: Россия, 416504, г. Ахтубинск Астраханской области, Шоссе авиаторов, дом 5.
Телефон (факс): 85141- 5-19-85;
Адрес электронной почты управления образованием: spetsuo09@mail.ru
Адрес официального сайта управления образованием: 30ahtub-uprobr.edusit.
Руководителем бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район » является
Директор Галина Николаевна Морозова
Информация о местонахождении и графике работы:
почтовый адрес: 416501, г. Ахтубинск Астраханской области, Микрорайон – 1, д. 9 «А».
юридический адрес: 416501, Россия, г. Ахтубинск Астраханской области, Микрорайон – 1, д. 9 «А».
Телефон: Телефон (факс): 85141- 5-01-31
Адрес электронной почты Центра : acdt.morozova@yandex.ru
Адрес официального сайта Центра: http://nsportal.ru/site/145415
Работа Центра осуществляется по следующим направленностям:
- художественно-эстетическая;
- физкультурно-спортивная;
- социально-педагогическая;
- туристско-краеведческая.
Центр в своей деятельности реализует дополнительные образовательные программы:
- «Вокальное, сольное пение»
- «Хоровое пение»
- «Семицветик»
- «Хореография»
- « Театр кукол»
- «Музыка»
- «Движение и музыка»
- «Рисунок и живопись»
- «Дизайн»
«Декоративно-прикладное творчество»
- «Конструирование и моделирование одежды»
- «Художественная вышивка»
- «Фитодизайн»
- «Мягкая игрушка»
- «Вязание»
- «Юный корреспондент»
- «Юный эрудит»
- «Школа раннего развития»
- «Компьютерная грамотность»
- «Основы компьютерного дизайна»
- «Веселый английский»
- «Настольный теннис»
- «Шахматы»
- «Туризм»
- «Краеведение»
- «Ориентирование на местности»,
- по сроку реализации:
- краткосрочные (до одного года)
- от 1 до 2 лет
- от 2 лет и более
- по типу программ:
- типовые
- модифицированные, адаптированные
- комплексные
- авторские
Центр вправе осуществлять следующие платные виды деятельности:
- «Школа раннего развития » (для детей дошкольного возраста)
- «Музыка» (обучению музицированию на фортепиано)
- Компьютерная грамотность (обучение основам компьютерных знаний с 10 лет и старше)
- «Основы компьютерного дизайна» ( обучение основам компьютерного дизайна с 10 лет и старше)
- «Гармония» (занятия по фитнес-аэробике с 16 лет и старше)
- «Весёлый английский» (обучение английскому языку)
- «Юный эрудит» ( решение заданий повышенной сложности )
- «Вокальное, сольное пение» (обучение вокалу с 4 до 18 лет)
- Вокальная группа «Поющие сердца» (обучение вокалу с 16 лет и старше)
- «Хореография» (обучение детей 5 – 18 лет искусству танца)
- «СемьЯ» (организация досуговой деятельности детей и их родителей)
- Проведение концертов, праздников, мероприятий, семинаров, фестивалей, конкурсов, индивидуальных поздравлений
- Изготовление и прокат фонограмм, концертных костюмов.
Участниками образовательного процесса в Центре являются дети от 4 до 18 лет, педагогические работники, родители (законные представители).
Численный состав объединений определяется программой объединения с учетом Сан Пин 2.4.2.2821-10 и должен быть:
- Iгод обучения – 10 - 15 учащихся,
- IIгод обучения – 8 - 12 учащихся,
- IIIгод обучения – 7 - 10 учащихся,
- IV-VIIгод обучения – 6 - 8 учащихся,
- в группах индивидуального обучения - от 1-х до 6-ти учащихся.
- Центр организует и проводит городские, районные массовые мероприятия для детей и педагогов: смотры, конкурсы, фестивали, конференции, олимпиады, выставки и другие мероприятия по поддержке и развитию детского творчества, обучению и распространению новых образовательных технологий.
- Центр формирует творческие группы, делегации для участия в областных, всероссийских и международных мероприятиях.
- Центр работает по выявлению, поддержке и образованию одаренных и талантливых обучающихся и педагогов.
- Центр создает необходимые условия для совместного труда, обучения и отдыха детей, родителей (законных представителей), педагогов, поддерживает социально значимые инициативы.
Предварительный просмотр:
СВЕДЕНИЯ
о реализации образовательных программ в
МБОУДОД АЦДТ МО "Ахтубинский район"
Одним из важнейших условий повышения условия и качества образовательного процесса в учреждениях дополнительного образования детей является программное обеспечение.
Решение задач программного обеспечения в АЦДТ проводится в соответствии с «Требованиями к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей утвержденных Минобразованием России (от 11.12.2006 №06-1844)» и на основании результатов диагностики уровня учебных программ педагогов.
Были подготовлены рекомендации по разработке и оформлению образовательных программ, проводились индивидуальные консультации, создан банк программ по всем направлениям деятельности Центра, рекомендованных Минобразованием РФ.
Так как Программы в УДО являются нормативно-правовыми документами, поэтому все программы, разработанные педагогическими кадрами АЦДТ, рассматриваются на Методическом Совете и утверждаются Педагогическим Советом. Каждая программа проходит следующий путь: разработка – экспертиза – утверждение.
Образовательные программы направлены на:
- развитие мотивации личности к познанию и творчеству как основу развития образовательных запросов и потребностей детей;
- развитие индивидуальности, личной культуры, коммуникативных способностей ребенка, одаренности в области творчества;
- коррекцию психофизического и умственного развития детей.
В настоящее время в АЦДТ реализуется 46 образовательных программ:
- модифицированные - 46 программ (100%)
из них:
- программ основных педагогов 29 (63,1%)
- программ педагогов-совместителей 17 (36,9%)
«Художественно-эстетическая направленность» - 28 программ (60,9%)
т/о «Хореография» - 336 воспитанников;
т/о «Вокальное, сольное пение» - 169 воспитанников;
т/о «Декоративно-прикладное творчество» - 224 воспитанников;
т/о «Рисунок и живопись» - 98 воспитанников;
т/о «Мягкая игрушка» - 30 воспитанников;
т/о «Конструирование и моделирование одежды» -24 воспитанника;
т/о «Музыка» - 112 воспитанника;
т/о «Театр» - 82 воспитанника;
т/о «Художественная вышивка. Фитодизайн» - 50 воспитанников;
т/о «Основы компьютерного дизайна» - 7 воспитанников;
т/о «Вязание» - 24 воспитанника;
«Социально-педагогическая направленность» - 13 программ (28,3%)
т/о «Школа раннего развития» - 18 воспитанников;
т/о «Английский язык» - 30 воспитанников;
т/о «Юнкор» - 24 воспитанника;
т/о «Юный эрудит» - 153 воспитанника;
т/о «Компьютерная грамотность» - 62 воспитанника;
«Физкультурно-спортивная направленность» - 3программы (6,5%)
т/о «Настольный теннис» - 34 воспитанника;
т/о «Шахматы» - 62 воспитанника;
«Туристско-краеведческая» - 2 программы (4,3%)
т/о «Краеведение» - 31 воспитанник;
Программы
«Художественно-эстетической направленности»
Блок «Хореография» - включает в себя:
-5 программ, рассчитанных на детей 4-18 лет;
-по сроку реализации – 1 двухгодичная, 2 с пятилетним, 2 с семилетним курсом обучения;
-по форме организации 5 однопрофильных
Целью программ данного курса является формирование эстетического мировоззрения, создание условий для физического и нравственного совершенствования личности, развитие художественного вкуса, потребностей и интересов, имеющих общественно- значимый характер.
В процессе реализации программ решаются следующие задачи:
-обучающая – формирование танцевальных умений и навыков на основе овладения и освоения программного материала;
-воспитательная – воспитание ребёнка как личности, формирование гуманного отношения к людям, глубокого эстетического чувства, содействовать личностному и профессиональному самоопределению;
-оздоровительная: приобщение к здоровому образу жизни, формирование правильной осанки;
-развивающая: развитие творческого мышления, чувства прекрасного, умения видеть красоту и образность окружающего мира, что помогает почувствовать ребёнку свою значимость и реализовать себя в социуме.
Данные программы представлены педагогами Алимовой Т.Н., Суетиной Г.В., Жаровой (Гусенковой) И.П., Самарской Т.В. и совместителем Жумановой Д.М.
По окончанию курса данной программы, учащиеся должны иметь следующие знания и умения:
1.Знание терминологии.
2.Умение выполнять несложные акробатические элементы.
3.Умение сочетать сложные элементы хореографии.
Программы учитывают возрастные и физиологические особенности детей.
Формами подведения итогов реализации программ могут быть:
-итоговый контрольный урок;
-отчётный концерт;
-участие в областных, всероссийских, международных конкурсах-фестивалях;
-постановка номеров самими учащимися.
Форма итогового контроля направлена на подведение итогов работы творческого объединения, определения уровня соответствия ЗУНов учащихся стандарту, предусмотренному программой. Отчётный концерт способствует развитию творческих способностей детей, раскрытию их возможностей, поощрению активности и самостоятельности.
Блок «Вокальное, сольное пение».
Программы т/о «Вокальное, сольное пение» включают в себя:
-6 программ, рассчитанных на детей 4-17 лет;
-по сроку реализации- 5 с пятилетним и 1 с семилетним курсом обучения;
-по форме организации - 5 однопрофильных и 1 интегративная (комплексная).
Целью данных программ является приобщение к музыкальному искусству детей младшего и старшего школьного возраста, научить ребёнка гармоничному, близкому к профессиональному исполнению в вокальном и сольном пении, т.е. обучение умению петь в ансамбле и сольно, формирование его певческой культуры и качеств личности, а также создание возможностей для творческого развития и приобщение к культурным ценностям каждого занимающегося в коллективе.. В этом направлении ведут работу как основные педагоги: Дзюба Е. И., Коваленко Л.Ю., Кошелева А.А., так и педагоги-совместители: Трефилова Т.Л., Шашорина Н.В., Юргель О.А.
Целью интегративного курса «Вокальное, сольное пение с хореографией» является обучение ребёнка основам хореографического искусства, ознакомление с основными танцевальными жанрами, формирование понятия о воплощении образа в танце.
В процессе реализации программ решаются следующие задачи:
* обучение детей основным танцевальным движениям, ознакомление с лексикой танца и разучивание основных элементов разных по стилю танцевальных форм;
* усвоение детьми понятия об основных танцевальных стилях;
* развитие фантазии, образного мышления путём обучения созданию простейших танцевальных композиций и технике танцевальной импровизации.
Конечным результатом освоения программы является:
- овладение детьми основами хореографического искусства;
-знание основных танцевальных жанров;
-формирование навыка воплощения сценического образа в танце.
При организации образовательного процесса программы данного блока предусматривают использование современных педагогических технологий, которые способствуют развитию мотивации детей к самостоятельной деятельности, помогают приобрести чувство уверенности, успешности, внутренней и социальной защищенности.
К таким технологиям относятся: технология творческих мастерских, игровая технология, культуровоспитывающая технология.
Для реализации данных программ необходимо сотрудничество с хореографическим коллективом, так как для полного художественного образа песни требуется и хореографическое мастерство учащегося.
Конечным результатом данных программ должно быть правильное использование дыхания, правильное произношение и пропевание гласных и согласных звуков. Обучаясь пению, учащиеся в то же время призваны развивать собственное музыкальное мышление, осознавая в процессе пения закономерности музыкального языка.
Формы подведения итогов реализации программы включает в себя:
- конкурсы;
- концерты;
- анкетирование;
- викторины.
Уровень усвоения материала контролируется концертными, а затем и конкурсными выступлениями. В конце года обязательно проводится отчетный концерт, где можно отследить процесс роста вокального мастерства учащихся, эмоциональной отзывчивости, формирование художественного вкуса.
Блок «Декоративно-прикладное творчество»
включает в себя:
-11 программ, рассчитанных на детей 6-16 лет;
-по сроку реализации – 1-одногодичная, 7-двухгодичных, 2-трёхгодичных и 1-четырёхгодичных;
-по форме организации все однопрофильные.
Данный блок представлен: т/о «Декоративно-прикладное творчество», т/о «Вязание», т/о «Художественная вышивка. Фитодизайн», т/о «Мягкая игрушка», т/о «Конструирование и моделирование одежды»;
Программы «Декоративно-прикладное творчество» представили основные педагоги: Лаптева М.Г., Лосева Л. А., Карпова М.А., Ермакова Ю.П. и педагоги совместители Секачева В.К., Шамшадынова Г.К., Подгорнова С.Ю.
Программы творческого объединения предусматривают познание детьми мира прикладного искусства, позволяют овладеть технологией и системой методов творческой деятельности при работе с бумагой и картоном, пряжей и тканью, способствует развитию личностного потенциала ребенка. В процессе реализации программ учащиеся знакомятся с основами материаловедения, новыми технологиями обработки материалов, технологиями конструирования.
Цель программ данной направленности – эстетическое воспитание детей, развитие творческого потенциала, привитие навыков успешного общения и результативности работы в творческом коллективе. В процессе обучения учащиеся изучают историю и быт родного края, знакомятся с современными достижениями искусства, народными промыслами.
Работа в т/о помогает воспитанникам осознанно подойти к выбору профессии на основе любимого и интересного дела.
Конечным результатом реализации программ данного блока, является определение уровня соответствия ЗУНов учащихся стандарту, предусмотренному каждой программой по годам обучения.
Формы итогового контроля могут быть различными: от тестовых заданий до участия в выставках декоративно-прикладного творчества различного уровня.
Программу «Вязание» представила основной педагог Рыбкина Е.Л.
Программа предусматривает познание древнейшего вида прикладного творчества, является одной из форм эстетического и трудового воспитания подрастающего поколения, способствует развитию личностного потенциала ребенка. В процессе реализации программы воспитанники знакомятся с основами вязания, новыми технологиями работы крючком и спицами.
Цель программы данной направленности – эстетическое воспитание детей, развитие творческого потенциала, привитие навыков в области художественного вязания. В процессе обучения учащиеся изучают историю и быт родного края, знакомятся с современными достижениями искусства, народными промыслами.
Конечным результатом реализации программ данного блока, является определение уровня соответствия ЗУНов учащихся стандарту, предусмотренному каждой программой по годам обучения.
Формы итогового контроля могут быть различными: от тестовых заданий до участия в выставках декоративно-прикладного творчества различного уровня.
Программа «Художественная вышивка. Фитодизайн» представлена основным педагогом Коршуновой А.В. Предусматривает познание самых древних видов рукоделия. При овладении приемами вышивки развивается моторика рук, сочетание цвета, аккуратность, усидчивость, терпение, так как вышивка – кропотливый труд. В процессе реализации программы воспитанники знакомятся с новыми технологиями и видами вышивки.
Цель программы данной направленности – имеет социальную значимость, так как способствует профессиональной подготовке воспитанников к жизни в обществе, развивает эстетический вкус, прививает навыки в области художественного рукоделия. В процессе обучения учащиеся изучают историю и быт родного края, знакомятся с современными достижениями декоративно-прикладного искусства, народными промыслами.
Конечным результатом реализации программы данного блока, является определение уровня соответствия ЗУНов учащихся стандарту, предусмотренному каждой программой по годам обучения.
Формы итогового контроля могут быть различными: от тестовых заданий до участия в выставках декоративно-прикладного творчества различного уровня.
Программа «Мягкая игрушка» представлена основным педагогом Кондратенко Л.Н. имеет декоративно-прикладное направление. Является одной из форм эстетического и трудового воспитания подрастающего поколения. При овладении приемов изготовления игрушки развивается моторика рук, активизируется детская мысль и инициативность, аккуратность, усидчивость, терпение. В процессе реализации программы воспитанники знакомятся с технологиями кройки и шитья.
Цель программы данной направленности – имеет социальную значимость, так как способствует профессиональной подготовке воспитанников к жизни в обществе, развивает эстетический вкус, прививает навыки в области художественного рукоделия. В процессе обучения воспитанники знакомятся с современными достижениями декоративно-прикладного искусства, народными промыслами.
Конечным результатом реализации программы данного блока, является определение уровня соответствия ЗУНов учащихся стандарту, предусмотренному каждой программой по годам обучения.
Формы итогового контроля могут быть различными: от тестовых заданий до участия в выставках декоративно-прикладного творчества различного уровня.
Программа «Конструирование и моделирование одежды» представлена педагогом совместителем Лыгиной Е.Е., имеет декоративно-прикладную направленность. На занятиях воспитанники расширяют знания и совершенствуют навыки в области конструирования, моделирования и изготовления различных видов одежды, приобретаются навыки шитья и раскроя одежды. Изучается история возникновения, развития одежды народов России, знакомятся с направлениями современной моды, приобретают умения в подборке тканей для изделий. Способствует трудовому и эстетическому воспитанию воспитанников, расширению их кругозора. Программа имеет социальную значимость, так как способствует адаптации к жизни в обществе.
Цель программы данной направленности – овладение воспитанниками наиболее важными технологическими операциями. Привитие чувства меры и воспитание художественного вкуса социальную отношению к одежде. Научиться создавать модели одежды в соответствии с эскизом.
Конечным результатом реализации программы данного блока, является определение уровня соответствия ЗУНов учащихся стандарту, предусмотренному каждой программой по годам обучения.
Формы итогового контроля могут быть различными; от тестовых заданий до участия в выставках декоративно-прикладного творчества различного уровня.
Блок «Основы компьютерного дизайна» включает в себя:
Программа представлена основным педагогом Карповой М.А.
- программа, рассчитана на детей 10-18 лет;
-по сроку реализации двухгодичная;
-по форме организации однопрофильная.
Целью данной программы является приобретение воспитанниками знаний и навыков по обработке различных видов информации с компьютера, ознакомление с применением компьютера для широкого круга задач; знакомство с основными направлениями применения информационных технологий в школе и дома, развитие творческих способностей, обучение навыкам компьютерного дизайна. Воспитание эстетически-грамотного человека, становление в ребенке творческой личности, развитие у него потребности к познанию ПК, как в источнике духовного обогащения.
В ходе реализации программ используются современные образовательные технологии: личностно-ориентированные, коллективно-творческие, игровые.
Конечным результатом реализации данной программы является знание истории, основные характеристики, функциональное назначение ПК, овладение основами компьютерной графики. Контроль усвоения материала осуществляется участие в конкурсах, выставках, творческих отчетах.
Блок «Рисунок и живопись» включает в себя
-2 программы модифицированного вида;
- по сроку реализации 1 двухгодичная и 1 трехгодичная, рассчитанные на детей 4 – 18 лет;
-по форме организации все однопрофильные.
Данный блок представлен т/о «Рисунок и живопись» педагогов Карповой М.А., Лавренцовой Ю.И.
Цель программ этих творческих объединений в развитии мотивации личности к познанию и творчеству, формирование у детей художественной культуры, приобщение воспитанников к миру искусства через их собственное творчество и освоение художественного опыта прошлого.
В основу программ заложены следующие педагогические принципы:
- последовательность и систематичность,
- наглядности,
- доступность и посильность,
- связь теории с практикой.
Критериями уровня усвоения учебного материала выступают глубина и ширина знаний, разнообразие умений и навыков, грамотность выполнения практических действий.
В конце учебного года определяется уровень усвоения программного материала по данному направлению. Участие в массовых мероприятиях, выставках и творческих отчетах способствует развитию творческих способностей детей, раскрытию их возможностей, поощрению активности и самостоятельности.
Блок «Театр кукол» включает в себя:
-2 программы, рассчитанных на детей 5-17 лет;
-по сроку реализации 1 двухгодичная, 1-трёхгодичная;
-по форме организации все однопрофильные.
Программы представлены основным педагогами - совместителями Синчук Л.Л., Яковлевой О.Б.;
Целью данных программ является развитие творческих способностей, обучение навыкам театрально-исполнительской деятельности. Воспитание эстетически-грамотного человека, становление в ребенке творческой личности, развитие у него потребности в искусстве, как в источнике духовного обогащения.
Занятия по программе способны активизировать интерес школьников к искусству вообще и театру в частности, развивать фантазию, память, внимание и улучшать психологическую атмосферу в коллективе.
В ходе реализации программ используются современные образовательные технологии: личностно-ориентированные, коллективно-творческие, игровые.
Конечным результатом реализации данных программ является знание истории театра, овладение интонационной окраской голоса, азами актерского мастерства. Контроль усвоения материала осуществляется в постановке отчетных спектаклей, творческих отчетов.
Программы
«Физкультурно-спортивной направленности»
представлены творческими объединениями:
«Настольный теннис», «Шахматы»
Блок «Настольный теннис».
Программы представлены основными педагогами Ивановым В. Н., Ермаковой Ю.П., Сидоровой В.С.
В этом направлении реализуются:
- 3 модифицированных программы, предназначенные для детей от 9 – 18 лет;
-по сроку реализации – 3 четырёхгодичных;
-по форме организации - все однопрофильные.
Цель данных программ направлена на формирование здорового образа жизни молодого поколения, формирование гармонично развитой личности. В ходе реализации данных программ в совместной работе педагога и учащихся решаются следующие задачи:
- развитие и совершенствование физических качеств детей (подвижность, легкость, гибкость и т.д.);
- формирование морально-волевых качеств, развитие интеллекта и эрудиции;
- последовательное и постепенное расширение теоретических знаний, практического умения и навыков при игре в настольный теннис.
Основной формой подведения итогов реализации программ является участие обучаемых в личных, лично-командных и командных соревнованиях по настольному теннису различного уровня и достижение ими спортивных и творческих успехов, которые отражаются в журналах учета работы педагога дополнительного образования.
Блок «Шахматы»
Программа представлена основным педагогам Ивановым В. Н.
В этом направлении реализуется:
- 1 модифицированная программа, предназначена для детей от 5 – 18 лет;
-по сроку реализации – четырёхгодичная;
-по форме организации - однопрофильная.
.
Целью данной программы является развитие силы воли, памяти, логического мышления, создание почвы, как для художественного творчества, так и для спортивных достижений.
Учебный материал программы предусматривает не только изучение теоретических основ шахматной игры, но и своеобразное путешествие в загадочный мир шахматной истории, истоки возникновения, перестроения и развития шахматной игры, знакомство с шахматной культурой. Ведь шахматная культура учит приветствовать соперника (игроки в начале партии и после завершения пожимают друг другу руку, в чью бы пользу она не завершилась). Со школьной скамьи ребята приучают себя уважать мнения и чувства своих близких, товарищей, соперников.
ПРОГРАММА
«Туристско- краеведческой направленности»
Блок «Краеведение» представлено программами основного педагога Сидоровой В.С. и педагогом совместителем Бахтебаевой Г.Е.
Данные программы:
- модифицированные рассчитаны на детей от 7 до 16 лет;
-по сроку реализации - 2 трёхгодичные;
-по форме организации однопрофильные.
Целью данных программ является развитие двигательной и познавательной активности учащихся, укрепление их здоровья, психическое и физическое оздоровление организма в процессе туристско-познавательной деятельности.
При этом предполагается решение следующих задач:
-оздоровление детей на занятиях в условиях природной среды;
-формирование координационных функций;
-развитие творческой и исполнительской активности учащихся в процессе освоения местного краеведческого материала;
-вовлечение учащихся в поисково-исследовательскую деятельность средствами туризма.
Программы предусматривают проведение систематической психолого-педагогической и медиофункциональной диагностики и тестирования, занимающихся с целью контроля за влиянием занятий на их организм и отслеживания динамики развития функциональных, физических и творческих способностей детей.
Программы
«Социально-педагогической направленности»
представлены творческими объединениями:
«Юнкор», «Школа раннего развития», «Юный эрудит», «Английский язык», « Компьютерная грамотность»
Блок «Юнкор»
Программы представлены основным педагогом Бадаковой Ж. А. и педагогами совместителями Шакесовой Ш.Л., Гринько Ю.М., Гилиной Л.В.
Данные программы:
-модифицированные, рассчитанные на детей от 7 до 17 лет;
-по сроку реализации рассчитаны - 3 четырёхгодичных, 1 четырехгодичная;
-по форме организации однопрофильные.
Целью данных программ предполагает ознакомить учащихся с особенностями профессиональной деятельности, характером и содержанием труда журналиста, редактора, корреспондента. Дать представление о смысле и значении труда корреспондента в жизни человека и общества, через выпуски стенгазет, защиты проектов газет, написание статей, радиопередач.
Значение этого курса обучения заключается в том, что он повышает читательскую культуру учащихся, учит тщательной работе над языком, обогащает лексикон, теснее связывает учащихся с общественной жизнью школы.
Актуальность программы заключается в том, что она помогает решению психологических задач, связанных с развитием социально-ориентированной личности. В результате поставленных задач происходит рост духовного развития ребенка, развитие его речи, памяти, мироощущения.
Курс дает возможность общения со сверстниками, объединенных общим интересом, а также возможность реализовать себя вне школьных занятий, самоутвердиться в новом коллективе.
Программа имеет социальную значимость, так как способствует адаптации к жизни в обществе.
Блок «Школа раннего развития»
Разработана основным педагогом Лаптевой М.Г.
Данная программа:
-модифицированная, рассчитана на детей от 4 до 7 лет;
-по сроку реализации – двухгодичное обучение;
-по форме организации однопрофильная.
Цель данной программы обеспечение непрерывности и преемственности дошкольного и школьного образования, всестороннее развитие ребенка: развитие его мотивационной сферы, интеллектуальных и творческих сил, качеств личности. Создание комфортных условий для адаптации дошкольника в коллективе, для развития умственных способностей.
В программе объединены несколько направлений деятельности для более успешного развития и всесторонней подготовки детей к школе.
Итоги работы Школы раннего развития подводятся каждое полугодие в форме открытых занятий и массовых дел.
Блок «Юный эрудит»
Программы разработаны основными педагогами Ивановым В.Н., Грековой И.Л., и педагогами совместителями Давлиталиевой Г.Ф., Джумагалиевой Г.П.
Данные программы:
-модифицированные, рассчитаны на детей от 4 до 11 лет;
-по сроку реализации – 2двухгодичное обучение, 2 трехгодичное, 1 четырехгодичное обучение;
-по форме организации однопрофильная.
Цель данной программы расширить, углубить и закрепить знания у младших школьников. А так же содействует эффективному развитию интеллекта, творческого потенциала и индивидуальных особенностей учащихся благодаря введению современных педагогических технологий.
Основной формой подведения итогов реализации программ является – тестирование, открытого занятия, проведение тематического вечера, олимпиады.
Блок «Английский язык»
Программы представлены основными педагогами Зиновьевой Т.Р., Ажигалиевой О.А.
Данные программы:
-модифицированные, рассчитанные на детей от 6 до 17 лет;
-по сроку реализации рассчитаны на 2 и 3 года обучения;
-по форме организации однопрофильные.
Программы разработаны специально для системы дополнительного образования. Именно дополнительное образование учитывает добровольный характер посещения занятий, форму их проведения, определенную гибкость в прохождении учебного материала. Широта охватываемого материала, изложенного в программе, его фундаментальность сочетается с его относительной простотой, доходчивостью и занимательного изложения.
Программа учитывает психолого-возрастные особенности детей младшего и старшего возраста.
Программа направлена на создание условий для интеллектуального развития воспитанников, удовлетворения познавательных интересов и склонностей, выявление одаренных детей, оказание им помощи в адаптации и в творческой деятельности.
Блок « Компьютерная грамотность»
Программы представлены основным педагогом Карповой М.А. и совместителем Володина О.Е.
Данные программы:
-модифицированные, рассчитанные на детей от 10 до 18 лет;
-по сроку реализации рассчитаны на 2 и 3 года обучения;
-по форме организации однопрофильные.
Предварительный просмотр:
СВЕДЕНИЯ
о педагогических кадрах МБОУДОД АЦДТ на 01.09.2012 г.
№ п/п | Фамилия, имя, отчество | Год рожде-ния | Название учреждения | Занимаемая должность (с указанием предмета) | Специаль-ность по диплому | Какое учебное заведение закончил (а) | Год Окон чания | Стаж Педагог. работы на 1.09.12г. | Категория | Год При-сво-ения кате-гории | Звание | Награ-ды | Курсы, год прохож дения |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
1 | Морозова Галина Николаевна | 1963 | МБОУДОД АЦДТ | Директор | Учитель математи-ки | Астраханский пединститут | 1987 | 30 л. 16 дн. | 1 категория | 2007 | почётный работник | - | 2007 – П 2007 – Ц 2010 |
2 | Лаптева Марина Геннадиевна | 1971 | МБОУДОД АЦДТ | Зам. директора по УВР, рук. т/о «Школа раннего развития», «Декоративно-прикладное творчество» | Учитель начальных классов | Астраханский государствен ный педаго- гический университет | 1997 | 22 г. 16дн. | высшая | 2012 | - | - | 2005 - Ц 2010 |
3 | Карпова Марина Анатольевна | 1972 | МБОУДОД АЦДТ | Зам. директора по УВР, рук. т/о «Декоративно-прикладное творчество» «Рисунок и живопись» | Учитель изобрази-тельного искусства | Астраханский государствен ный университет | 2007 | 16 лет | высшая | 2007 | - | - | 2005- Ц 2010 |
4 | Алимова Татьяна Николаевна | 1977 | МБОУДОД АЦДТ | Рук. т/о «Хореография» | Методист нар. худ. творчества, балетмейстер-педагог | Гуманитарный университет профсоюзов г. Санкт-Петербург | 2006 | 14 л. 11м. | высшая | 2012 | - | - | 2010 |
5 | Суетина Галина Викторовна | 1967 | МБОУДОД АЦДТ | Рук т/о «Хореография» | Воспита-тель детского сада | Фрунзенское муз. пед. училище | 1986 | 24 г. 1 м. 18 дн. | 1 категория | 2012 | - | - | 2010 |
6 | Жарова Ирина Петровна | 1988 | МБОУДОД АЦДТ | Рук т/о «Хореография» | - | Националь-ный институт имени Екатерины Великой | 2011 | 5 л. 10м. 29 дн. | 2 категория | 2010 | - | - | 2010 |
7 | Коваленко Лариса Юрьевна | 1966 | МБОУДОД АЦДТ | Рук т/о «Вокальное, сольное пение» | Бакалавр психологии | Московская современная гуманитарная академия | 2008 | 16 л. 8м. | 1 категория | 2010 | - | - | 2010 |
8 | Кошелева Анжелика Анатольевна | 1971 | МБОУДОД АЦДТ | Рук т/о «Вокальное, сольное пение» | Руководи-тель творчес- кого коллектива, преподава-тель музыки и сольфед-жио | Тверское музыкальное училище | 1992 | 19 л. 1 м. 20 дн. | 1 категория | 2009 | - | - | 2010 |
9 | Лавренцова Юлия Ивановна | 1987 | МБОУДОД АЦДТ | Рук т/о «Рисунок и живопись» | Учитель изобразительного искусства | Астраханский государствен ный университет | 2012 | 3 г. 7 мес. | - | - | - | - | - |
10 | Лосева Лада Анатольевна | 1969 | МБОУДОД АЦДТ | Рук т/о «Декоративно-прикладное творчество», «Музыка» | Преподаватель ф-но, концертмейс-тер | Тамбовское музучилище | 1988 | 20 л.6 м. 22 дн. | 2 категория | 2010 | - | - | 2010 |
11 | Кондратенко Людмила Николаевна | 1957 | МБОУДОД АЦДТ | Рук т/о «Мягкая игрушка» | Инженер- технолог | Киевский институт легкой промышлен-ности | 1982 | 28 л. 6м. 19 дн. | 2 категория | 2010 | - | - | 2010 |
12 | Иванов Владимир Николаевич | 1943 | МБОУДОД АЦДТ | Рук т/о «Юный эрудит» | Инженер-электроме-ханик | Академия им. Жуковского г. Москва | 1973 | 22 г. 4 м. 8 дн. | 1 категория | 2010 | - | - | 2005 – Ц 2007 – Ц 2010 |
13 | Сидорова Валентина Сергеевна | 1943 | МБОУДОД АЦДТ | Рук т/о «Краеведение» | Учитель истории и обществоведения | Сахалинский гос. пед. институт | 1968 | 43 г. 10м. 8 дн. | 1 категория | 2008 | отличник народно- го просвещения | - | - |
14 | Ермакова Юлия Павловна | 1972 | МБОУДОД АЦДТ | Рук т/о «Декоративно-прикладное творчество», | товаровед-организа-тор | Институт современной экономики г. Москва | 2009 | 6 л. 9 мес. | 2 категория | 2009 | - | - | 2010 |
15 | Бадакова Жанната Арторовна | 1985 | МБОУДОД АЦДТ | Рук т/о «Юнкор» | Учитель русского языка и литературы | Астраханский государствен-ный университет | 2007 | 4 г. 11 м. 11 дн. | 2 категория | 2009 | - | - | - |
16 | Рыбкина Елена Леонидовна | 1976 | МБОУДОД АЦДТ | Педагог-организатор, рук т/о «Художественное вязание» | Педагогика, воспитательная работа | Высшее, Московская современная гуманитарная академия, | 11 лет 4 месяца 15 дней | - | - | - | - | - | |
17 | Ажигаелива Оксана Александровна | 1986 | МБОУДОД АЦДТ | Рук. т/о «Английский язык» | Учитель иностранного языка начальной и основной общеобразовательной школы | Астраханский Государственный колледж профессиона-льных технологий | 2008 | 3 г. 7 м. | - | - | - | - | - |
18 | Самарская Татьяна Владимировна | 1990 | МБОУДОД АЦДТ | Рук. т/о «Хореография» | Гимнасти-ка, спортивная гимнастика | Волгоградс-кая государствен-ная академия физической культуры | 2011 | 2 г. 1 м. | - | - | - | - | - |
19 | Зиновьева Татьяна Рафиковна | 1957 | МБОУДОД АЦДТ | Рук. т/о «Английский язык» | Учитель английско-го и французского языков | Ташкентский Госпед. институт иностранных языков им. Энгельса | 1979 | 33 года 1 месяц | Высшая | 2011 | - | - |
Директор МБОУДОД АЦДТ
МО «Ахтубинский район»: Г. Н. Морозова
Предварительный просмотр:
СВЕДЕНИЯ
о материально-техническом обеспечении и об оснащённости образовательного процесса МБОУДОД АЦДТ МО "Ахтубинский район"
№ п/п | кабинет | технические средства обучения | мебель и инвентарь |
1 | 2 | 3 | 4 |
1. | Актовый зал | Мультимедиа – 1 | Пианино - 1 Зеркало - 14 Скамейка – 1 Палки гимнастические – 10 Тренажеры - 4 |
2. | Музыка | Акустическая система – 2 Дека двухкасетная – 1 инструмент Ямаха – 1 компьютер – 1 музыкальный центр – 2 микшерный пульт – 1 магнитофон - 1 микрофон - 4 | |
3. | Юный эрудит | - | Стол - 10 Стул - 20 |
4. | Школа раннего развития | Телевизор – 1 видеомагнитофон – 2 | Стол - 6 Стул - 12 Доска - 1 |
5. | Рисунок и живопись Компьютерный дизайн | Компьютер – 1 ноутбук – 2 принтер струнный - 1 | Стол - 10 Стул - 20 Доска - 1 |
СВЕДЕНИЯ
о зданиях и помещениях, используемых для организации и ведения образовательного процесса МБОУДОД АЦДТ МО "Ахтубинский район"
№ п/п | Фактичес кий адрес зданий и отдельно расположенных помеще ний | Вид и назначение зданий и помещений (учебно-лабораторные, административные и др.), их общая площадь (кв.м) | Форма владения, пользова ния (собствен ность, оперативное управление, аренда и т.д.) | Наименование организа ции-собственника, арендодателя | Реквизиты и сроки действия правомоч ных документов | Название, реквизиты документов СЭС и государствен ной противопо жарной службы |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
1. | Микро- район – 1, дом 9 «А» ВСЕГО: (кв.м.)
454 | - Учебные кабинеты - 75 - директор – 11 - секретарь - 11 - методичес кий – 21 - актовый зал – 243 - подсобные – 39 - коридоры – 54
Общая площадь 454 кв.м. | Оператив ное управле ние | Комитет имущественных отношений администрации МО «Ахтубинс кий район» | Договор № 13 от 16.03.2007г. о закреплении муниципаль ного имущества на праве оперативно го управления с 01.01.2007г | Санитарно-эпидемиологическое заключение № 30.АЦ.02.000.М.000216.03.12 Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека. Управление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Астраханской области ______________ Заключение №__15_______ отдела ГПН Ахтубинского района Астраханской области |
10 апреля 2012 г
Директор : Г.Н.Морозова
СВЕДЕНИЯ
об обеспечении образовательного процесса учебной литературой
№ п/п | Наименование предмета |
Перечень литературы (автор, название) |
1 | 2 | 3 |
1. | Хореография | *Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. М. «Просвещение» 1986 г. *Журналы «Внешкольник» 2000-2001 гг. *Программы для детских хореографических школ и хореографических отделений детских школ искусств (Москва 2006). *Научно-методический центр по художественному образованию «Основы классического танца» Ваганова А.Я. 2000 г. Теория и методика преподавания классического танца. С. .Л, Фадеева Санкт — Петербург 2000 г. *Сборник «Народные танцы» Ткаченко Т. *«100 уроков классического танца» В. Костровицкая. Ленинград: Искусство, 1972 г. Учебно-методическое пособие» *«Музыка и движение», С.И.Бекина, Москва, 1983г. * «Основы классического танца», А.Я.Ваганова, Ленинград, 1980г. * «Школа классического танца», В.Костровицкая, Ленинград, 1968г. * «Танцующая гимнастика», Б.М.Собинов, Москва, 1972г. Методический Центр развития системы дополнительного образования. |
2. | Вокальное, сольное пение | *Апраксина О. Методика музыкального воспитания в школе. — М.: Просвещение, 2000 г. Вопросы физиологии пения и вокальной методики. — М., Труды ГМПИ им. Гнесиных, выпуск 25, 1975 г. *Программа для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Москва, «Просвещение», 1986 * Внешкольник 7-8 1999г. самодеятельности в клубе. Профиздат, 1971 г. Москва, 1975 г. Координация и тренинг В. В. Емельянов. Москва, 1980 г. Я. И. Ковальчук, 2003 г. * Н.Л.Гродзенская. Школьники слушают музыку. Серьезная музыка в школе. Как рассказывать детям о музыке? |
3. | Рисунок и живопись | *Александрова А.Г, Капустина Н.В. «Изобразительное искусство и художественный труд в нач. школе», *Система преподавания уроков ИЗО в 1- 4кл. по программе Б.М. Неменского. Волгоград: Учитель, 2006-бIс. * Пигилов Ю. «Народная культура» сборник книг по предмету «народная культура» и лекции Пигиловой Г.А. 2002 г. *Плахова Н.Г. «Эстетическое воспитание на уроках изобразительного искусства в школе» Методические рекомендации по курсу: Астрахань, Издательство: Сорокин Р.В, часть 1 2007-19с., часть 2 2007-21с. *Кузин В.С. Методика преподавания изобразительного искусства в 1-З классах ., М. 1979г. * Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования М. 1976г. * Программы общеобразовательных учреждений. *Г. И. Кулебакин «Рисунок и основы композиции», Москва, 1988 г. *Л. Л. Шитов, В. Н. Ларионов «Живопись», Москва, 1995 г. *Т. Я. Шпикалова «Изобразительное искусство. Основы народного и декоративноприкладного искусства», Москва, 2005 г. |
4. | Театр | * С.Образцов «Актёр с куклой».Москва, Искусство, 1983г. |
5. | Декоративно-прикладное творчество | *«Умные руки» Iкл. Н.А. Цирюлик, Т.Н. Проснякова 2005г. *И.Ю. Карельская и т. д. Для тех, кто вяжет М. 1992 |
6. | Мягкая игрушка | *Журнал «Растем и развиваемся», 2005 г. |
7. | Вязание | *Типовые программы внешкольных учреждений. Москва 2000г. *Машинистов Москва «Просвещение»1991г. |
8. | Художественная вышивка. Фитодизайн | * Н.Сафонова «Кружки художественной вышивки», 1983, г. Москва |
9. | Конструирование и моделирование одежды | *Л. Орлова, «Азбука моды», издательство «Просвещение» *Е. Коблякова, «Основы конструирования одежды» (учебное пособие) Единая методика конструирования * Л. Зевакова «Закройщик женской одежды» |
11 | Основы компьютерного дизайна
| *Гринберг А.Д., Гринберг С. Цифровые изображения.- Минск, ООО Попурри, 1997. *Ковнатюк Ю.С. Моя первая книга о CorelDRAW 12/ Ю.С. Ковнатюк. – М.: Эксмо, 2006. – 432 с.: ил. – (Сделай себя сам). *Корриган Дж. Компьютерная графика.- Энтроп,1995. *Левин А.Ш. Самоучитель работы на компьютере. 10-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 672 с.: ил. *Леонтьев В. Азбука работы на компьютере. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2006. – 192 с.: ил. – (Для начинающих). *Резников Ф.А. (по редакцией)Быстро и легко осваиваем работу на омпьютере: (учеб.пособие)/под ред. *Ф.А.Резникова. – Изд. 13-е, перераб. и доп. – М.: Лучшие книги, 2005 – 336 с.: ил. – ( Серия «Быстро и легко»). *Тайц А.М., Тайц А.А. Adobe PhotoShop 7, - Петербург, 2002 *Шнейдеров В. Фотография, реклама, дизайн на компьютере. Самоучитель. – СПб.: Питер, 2002. – 320 с.: ил. |
12 | Настольный теннис | *Барчукова Г. А. «Настольный теннис». «Физкультура и спорт», 1989 г. № б,7. *Журнал «Здоровье и спорт», 2000г., № б,7. |
13 | Шахматы | *Журавлёв. Шаг за шагом. |
14 | Школа раннего развития | * Г.П. Шалаева «Большая книга логических игр» М. 2010 г. * О.Б.Иншакова «Коррекционная педагогика» М. 2000 г. *О.А.Безрукова «Слова родного языка» Москва 2005 г. |
15 | Легкая атлетика | *Подружись с «Королевой спорта» / авт. Е. А. Малков, 1997г. |
16 | Бокс | *Астахов Б.А. «Бокс в СССР» М. 1987 г. |
17 | Бодибилдинг | Система строительства тела. 2004 г. Джо Вэйдер |
18 | Компьютерная грамотность | *Гринберг А.Д., Гринберг С. Цифровые изображения.- Минск, ООО Попурри, 1997. *Ковнатюк Ю.С. Моя первая книга о CorelDRAW 12/ Ю.С. Ковнатюк. – М.: Эксмо, 2006. – 432 с.: ил. – (Сделай себя сам). *Корриган Дж. Компьютерная графика.- Энтроп,1995. *Левин А.Ш. Самоучитель работы на компьютере. 10-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 672 с.: ил. *Леонтьев В. Азбука работы на компьютере. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2006. – 192 с.: ил. – (Для начинающих). *Резников Ф.А. (по редакцией)Быстро и легко осваиваем работу на омпьютере: (учеб.пособие)/под ред. *Ф.А.Резникова. – Изд. 13-е, перераб. и доп. – М.: Лучшие книги, 2005 – 336 с.: ил. – ( Серия «Быстро и легко»). *Тайц А.М., Тайц А.А. Adobe PhotoShop 7, - Петербург, 2002 *Шнейдеров В. Фотография, реклама, дизайн на компьютере. Самоучитель. – СПб.: Питер, 2002. – 320 с.: ил. |
19 | Баскетбол | *Учебник для педагогических институтов «Спортивные игры» изд. «Просвещение» - 1988 г. |
20 | Спортивное ориентирование | *Программа для внешкольных учреждений «Туризм и краеведение». Издательство «Просвещение» 1982 г. |
21 | Акробатика | *Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ, М. «Просвещение», 1986г.; |
Нет в наличии: библиотеки, общежития, спортивных сооружений, медицинского обслуживания, условий питания.
Доступ к сети Интернет - Ноутбук Wi-Fi, USB-р Е 171 скорость 7,2Мб/с
СВЕДЕДЕНИЯ
об электронных ресурсах, доступ к которым обеспечивается обучающимся.
Адрес электронной почты Центра : acdt.morozova@yandex.ru
Адрес официального сайта Центра: 30ahtub-acdt.edusite.ru.
Адрес сайта Центра в социальной сети: http://nsportal.ru/site/145415
Научно-исследовательская деятельность не ведется;
Стипендия и иные виды материальной поддержки обучающимся образовательным учреждением не выдаются;
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2013/04/05/1_18.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2013/04/05/2_17.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2013/04/05/3_11.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2013/04/05/4_3.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2012/04/23/svidetelstvo_2.jpg)
Предварительный просмотр:
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
( наименование, статус, местонахождение образовательного учреждения)
1.1. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район» в дальнейшем именуемое « Центр», создано в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений в соответствии с Федеральным законом от 08.05.2010 г. № 83 – ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений», с Федеральным законом от 12.01.2011г. № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях», решением Совета муниципального образования «Ахтубинский район» от 24.03.2011г. № 17 «О внесении изменений в порядок принятия решений о создании, реорганизации или ликвидации муниципальных предприятий и учреждений МО «Ахтубинский район», утвержденным решением Совета МО «Ахтубинский район»» от 29.05.2008г. № 25, на основании решения трудового коллектива от 02.03.2011г. № 2, в соответствии с Постановлением администрации МО «Ахтубинский район» от 24.03.2011г. № 345 и приказом управления образованием администрации муниципального образования «Ахтубинский район» от 30.03.2011г. № 72 А.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район» является правопреемником:
- Ахтубинского городского Дома пионеров (Постановление главы администрации г. Ахтубинска и Ахтубинского района от 01.02.1994г.);
- объединения учреждений дополнительного образования г. Ахтубинска: Центр детского творчества г. Ахтубинска и районный Дом детского творчества (Постановление главы администрации г. Ахтубинска и Ахтубинского района от № 821 от 30.08.1994г.);
- Центра детского творчества г. Ахтубинска и района (Приказ № 171 управления образованием администрации г. Ахтубинска и района от 26.08.2002 г.);
- муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей « Центр детского творчества г. Ахтубинска и района» (Приказ управления образованием администрации МО «Ахтубинский район» №42 от 02.02.2005г.)
- муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район» (Приказ № 382 управления образованием администрации муниципального образования «Ахтубинский район» от 29.12.2011г.)
1.2. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район », основное предназначение которого - развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства.
1.3. Местонахождение Центра:
почтовый адрес: 416501, г. Ахтубинск Астраханской области, Микрорайон – 1, д. 9 «А».
юридический адрес: 416501, Россия, г. Ахтубинск Астраханской области, Микрорайон – 1, д. 9 «А».
1.4. Полное наименование Центра - муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей « Ахтубинский центр детского творчества МО « Ахтубинский район ».
1.5. Сокращенные наименования - МБОУ ДОД АЦДТ МО "Ахтубинский район"; АЦДТ.
2. УЧРЕДИТЕЛЬ.
2.1. Учредителем Центра является администрация муниципального образования «Ахтубинский район» в лице управления образованием администрации муниципального образования «Ахтубинский район» (далее – Учредитель).
2.2. Местонахождение Учредителя:
почтовый адрес: 416504, г. Ахтубинск Астраханской области, Шоссе авиаторов, дом 5;
юридический адрес: Россия, 416504, г. Ахтубинск Астраханской области, Шоссе авиаторов, дом 5.
3. ОРГАНИЗАЦИОННО - ПРАВОВАЯ ФОРМА.
3.1. Центр в своей деятельности руководствуется Конвенцией о правах ребенка, Конституцией РФ, Гражданским Кодексом РФ, Законом Российской Федерации "Об образовании", Законом Астраханской области «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей, нормативными актами Министерства образования и науки РФ, договором с Учредителем и настоящим Уставом на принципах демократичности, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.
Управление Центром осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления и единоначалия. Формой самоуправления является совет.
3.2. Центр является юридическим лицом с момента его государственной регистрации, в порядке, установленном законодательством РФ.
Центр имеет в оперативном управлении закрепленное за ним имущество, имеет круглую гербовую печать и штамп с изображением Государственного герба РФ и своим наименованием, имеет право открывать лицевой счет в органах Федерального казначейства.
3.4. Центр в соответствии с законодательством РФ от своего имени приобретает и осуществляет гражданские имущественные и неимущественные права, несет соответствующие обязанности, может быть истцом и ответчиком в суде.
3.5. В Центре не допускается создание и деятельность организованных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций.
4. ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ТИПЫ И ВИДЫ РЕАЛИЗУЕМЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ.
4.1. Основной целью деятельности Центра является: организация учебно-воспитательного процесса, стимулирующего развитие природных склонностей и творческих способностей детей, обеспечивающих самопознание и самореализацию личности.
4.2. Для реализации цели коллектив решает следующие задачи:
- создание необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья детей;
- профессиональное самоопределение воспитанников, адаптация их к жизни в обществе;
- формирование общей культуры;
- развитие индивидуальных интересов детей в процессе сотворчества воспитанника и педагога, а также самостоятельного творчества ребенка;
- организация содержательного досуга.
4.3. Для реализации цели деятельности Центр имеет право:
- самостоятельно разрабатывать программу своей деятельности на основе государственной политики в области дополнительного образования, с учетом запросов детей, потребностей семьи, образовательных учреждений, детских и юношеских общественных объединений и организаций;
- разрабатывать и утверждать учебный план, годовой календарный план учебно-воспитательной работы, расписание занятий, правила внутреннего трудового распорядка, другие локальные акты;
- выбирать формы, методы и средства организации образовательного процесса соответственно возрасту, интересам и потребностям детей в пределах, определенных Законом Российской Федерации "Об образовании";
- привлекать для осуществления своей уставной деятельности дополнительные источники финансирования и материальные средства;
- устанавливать прямые связи с предприятиями, учреждениями и организациями, в том числе и иностранными, заключать договоры;
- заниматься издательской, предпринимательской и иной, не запрещенной законом, деятельностью;
- оказывать на договорной основе дополнительные платные образовательные услуги, выходящие за рамки финансируемых из бюджета образовательных программ по следующим направлениям:
1) образовательные и развивающие услуги;
2) оздоровительные и досуговые мероприятия.
4.4. Центр в своей деятельности реализует дополнительные образовательные программы:
- «Вокальное, сольное пение»
- «Хоровое пение»
- «Семицветик»
- «Хореография»
- « Театр кукол»
- «Музыка»
- «Движение и музыка»
- «Рисунок и живопись»
- «Дизайн»
«Декоративно-прикладное творчество»
- «Конструирование и моделирование одежды»
- «Художественная вышивка»
- «Фитодизайн»
- «Мягкая игрушка»
- «Вязание»
- «Юный корреспондент»
- «Юный эрудит»
- «Школа раннего развития»
- «Компьютерная грамотность»
- «Основы компьютерного дизайна»
- «Веселый английский»
- «Настольный теннис»
- «Шахматы»
- «Туризм»
- «Краеведение»
- «Ориентирование на местности»,
по следующим направленностям:
- художественно-эстетической
- физкультурно-спортивной
- социально-педагогической
- туристско-краеведческой
- по сроку реализации:
- краткосрочные (до одного года)
- от 1 до 2 лет
- от 2 лет и более
- по типу программ:
- типовые
- модифицированные, адаптированные
- комплексные
- авторские
4.5. Центр вправе осуществлять следующие платные виды деятельности:
- «Школа раннего развития » (для детей дошкольного возраста)
- «Музыка» (обучению музицированию на фортепиано)
- Компьютерная грамотность (обучение основам компьютерных знаний с 10 лет и старше)
- «Основы компьютерного дизайна» ( обучение основам компьютерного дизайна с 10 лет и старше)
- «Гармония» (занятия по фитнес-аэробике с 16 лет и старше)
- «Весёлый английский» (обучение английскому языку)
- «Юный эрудит» ( решение заданий повышенной сложности )
- «Вокальное, сольное пение» (обучение вокалу с 4 до 18 лет)
- Вокальная группа «Поющие сердца» (обучение вокалу с 16 лет и старше)
- «Хореография» (обучение детей 5 – 18 лет искусству танца)
- «СемьЯ» (организация досуговой деятельности детей и их родителей)
- Проведение концертов, праздников, мероприятий, семинаров, фестивалей, конкурсов, индивидуальных поздравлений
- Изготовление и прокат фонограмм, концертных костюмов.
4.6. Центр организует и проводит городские, районные массовые мероприятия для детей и педагогов: смотры, конкурсы, фестивали, конференции, олимпиады, выставки и другие мероприятия по поддержке и развитию детского творчества, обучению и распространению новых образовательных технологий.
4.7. Центр формирует творческие группы, делегации для участия в областных, всероссийских и международных мероприятиях.
4.8. Центр работает по выявлению, поддержке и образованию одаренных и талантливых обучающихся и педагогов.
4.9. Центр создает необходимые условия для совместного труда, обучения и отдыха детей, родителей (законных представителей), педагогов, поддерживает социально значимые инициативы.
5. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
5.1. Право на образовательную деятельность и льготы, предоставляемые законодательством РФ, возникают у Центра с момента выдачи ему лицензии.
5.2. Центр может иметь филиалы, другие структурные подразделения, которые проходят регистрацию в порядке, установленном законом РФ «Об образовании».
5.3. Центр самостоятельно разрабатывает программу своей деятельности с учетом запросов детей, семьи, других образовательных учреждений. Обучение ведется на русском языке.
- Участниками образовательного процесса в Центре являются дети от 4 до 18 лет, педагогические работники, родители (законные представители).
5.5. Учебный год в Центре начинается с 15 сентября, если этот день приходится на выходной день, то в этом случае учебный год начинается в первый, следующий за ним рабочий день.
Заканчивается учебный год в Центре 31 мая.
Педагоги – совместители принимаются на работу по срочному трудовому договору на период с 1 октября по 31 мая по представлению учебного плана и образовательной программы.
Начало работы Центра в 8.00. окончание в 20.00.
Педагоги дополнительного образования работают согласно расписанию. Выходные дни - по графику.
Штатные сотрудники работают - с 8.00 до 17.00, обеденный перерыв с 12.00 до 13.00. Выходные дни - суббота, воскресенье.
5.6. Центр организует работу с детьми в течение всего календарного года. В каникулярное время Центр может открывать в установленном порядке лагеря, создавать различные объединения с постоянными и (или) переменными составами детей в лагерях (загородных) или с дневным пребыванием на своей базе, а также по месту жительства детей.
5.7. Расписание занятий объединений составляется по представлению педагогических работников для создания наиболее благоприятного режима труда, обучения и отдыха с учетом пожелания родителей (законных представителей), возрастных особенностей обучающихся и установленных санитарно – гигиенических норм. Расписание занятий составляется ежегодно к началу учебного года и утверждается директором Центра. В течение учебного года оно может корректироваться, изменяться, дополняться (обо всех изменениях в расписании педагоги обязаны письменно уведомить администрацию Центра).
5.8. Содержание деятельности объединения определяется педагогом с уче том учебного плана и образовательной программы, рекомендованной Министерством образова ния и науки Астраханской области или Министерством образования и науки РФ (типовая). Педагоги могут разрабатывать авторские, комплексные, модифицированные или адаптированные программы, которые должны пройти экспертизу и быть рекомендованы методическим советом Центра к реализации, утверждены педагогическим советом и директором Центра.
5.9. Центр по желанию родителей (законных представителей) создает условия для освоения детьми с повышенным уровнем способностей специальных дополнительных программ. Осуществляет обучение по индивидуальным учебным планам и образовательным программам, утвержденным педагогическим со ветом и директором Центра, согласно приказу директора Центра.
5.10. С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы осваиваются в очной форме (в образовательном учреждении). Центр вправе в своей деятельности использовать дистанционные образовательные технологии.
5.11. Деятельность детей в Центре осуществляется в одновозрастных и разновозрастных объединениях по интересам.
Продолжительность обучения определяется программой каждого объединения учащихся.
5.12. Занятия в объединениях могут проводиться по программам одной тематической направленности или комплексным, интегрированным программам.
5.13. Численный состав объединений определяется программой объединения с учетом Сан Пин 2.4.2.2821-10 и должен быть:
I год обучения – 10 - 15 учащихся,
II год обучения – 8 - 12 учащихся,
III год обучения – 7 - 10 учащихся,
IV-VII год обучения – 6 - 8 учащихся,
в группах индивидуального обучения - от 1-х до 6-ти учащихся.
5.14. Вопросы приема, отчисления, перевода и выпуска учащихся Центра решаются на педагогическом совете и утверждаются директором Центра в форме приказа.
5.15. Прием детей в Центр проводиться по заявлению родителей (законных представителей)
Запись в творческие объединения Центра осуществляется с 1 июня по 15 сентября.
В объединения второго и последующих годов обучения могут быть зачислены дети, ранее не занимающиеся в данном объединении, но успешно прошедшие собеседование.
Порядок приема обучающихся производится на основе свободного
выбора ими творческого объединения, имеющегося в Центре.
Каждый ребенок имеет право заниматься в нескольких объединениях, менять их.
При приеме в туристические, хореографические и спортивные объединения необходимо медицинское заключение о состоянии здоровья ребенка.
Центр обязан ознакомить поступающего на обучение и его родителей (законных представителей) с Уставом Центра и другими предусмотренными Уставом документами, регламентирующими организацию образовательного процесса в Центре.
Обучающиеся, освоившие в полном объеме дополнительную образовательную программу по итогам промежуточной аттестации в форме тестирования, творческих отчетов, итоговых выставок переводятся на следующий год обучения.
Обучающиеся могут быть отчислены в следующих случаях:
- при наличии медицинского заключения о состоянии здоровья ребенка,
препятствующего его дальнейшему обучению;
- по желанию обучающего или на основании мотивированного ходатайства
родителей (законных представителей);
- при систематическом нарушении Устава Центра;
- при систематическом нарушении дисциплины и пропусках занятий по
неуважительным причинам.
После окончания приема заявлений зачисление в Центре оформляется приказом директора не позднее 1 октября текущего года и доводится до сведения родителей (законных представителей).
5.16. С детьми-инвалидами может проводиться индивидуальная работа по месту жительства за счет фонда оплаты труда, согласно индивидуальным, утвержден ным образовательным программам.
5.17. Занятия проводятся 2-3 академических часа в день, 2-4 раза в неде лю в соответствии с расписанием Центра, с переменой в 10 минут.
Академический час равен:
- для учащихся 4-6 лет – 30 минут;
- для учащихся 7-16 лет – 40 минут;
- для учащихся 16-18 лет – 45 минут.
В зависимости от особенностей объединения, занятия могут проходить без перерыва.
5.18. В работе объединений могут участвовать совместно с детьми их родители (законные представители), без включения в основной состав, при наличии условий и согласия руководителя объединения.
5.19. Центр может создавать объединение в других образовательных учреждениях, предприятиях и организациях. Отношения между ними определяются договором.
5.20. Центр выполняет муниципальное задание, которое в соответствии с предусмотренными в настоящем Уставе основными видами деятельности учреждения формируется и утверждается Учредителем.
5.23. Центр вправе сверх установленного муниципального задания, а также в случаях, определенных федеральными законами, в пределах установленного муниципального задания выполнять работы, оказывать услуги, относящиеся к его основным видам деятельности, предусмотренным настоящим Уставом, в сферах, указанных в настоящем Уставе, для граждан и юридических лиц за плату и на одинаковых при оказании одних и тех же услуг условиях.
5.21. Для оказания платных дополнительных услуг Центр:
- проводит анкетирование для изучения социального заказа на платные дополнительные услуги;
- создает условия, гарантирующие охрану жизни и безопасности здоровья обучающихся и воспитанников;
- обеспечивает кадровый состав, оформляя договоры на оказание платных услуг с соответствующими специалистами, а также работниками, осуществляющими административное и техническое обеспечение образовательного процесса.
5.22. Порядок предоставления платных дополнительных услуг:
- Центр разрабатывает положение о предоставлении платных дополнительных услуг, в котором указаны конкретные нормативно-правовые документы, в соответствии с которыми оказываются дополнительные платные услуги, цель организации данных услуг, условия и порядок предоставления услуг, форма их оплаты и порядок распределения полученных доходов.
Положение о предоставлении платных дополнительных услуг является локальным правовым актом Центра и утверждается директором Центра;
- платные дополнительные услуги оказываются в соответствии с программами и условиями договора об оказании платных услуг. Указанный договор заключается в письменной форме в двух экземплярах, один из которых находится у исполнителя, другой – у потребителя, форма договора утверждается Управляющим советом Центра;
- по Центру издается приказ директора об организации платных дополнительных услуг на каждый учебный год;
- Центр доводит до сведения потребителей информацию об оказании платных дополнительных услуг, обеспечивающих возможность их правильного выбора;
- Центр отвечает за качество оказываемых платных дополнительных услуг;
- денежные средства, полученные от оказания платных дополнительных услуг населению, поступают на лицевой счет Центра и расходуются в соответствии со сметой на текущий учебный год;
- платные дополнительные услуги не могут быть оказаны взамен или в рамках основной образовательной деятельности, финансируемой из бюджета.
5.23. Решение о введении новых видов и форм дополнительных образовательных услуг и культурно - досуговой деятельности, в том числе платных, принимается директором Центра по согласованию с Учредителем.
5.24. Центр не вправе осуществлять виды деятельности и оказывать платные услуги, не указанные в настоящем Уставе.
5.25. В целях развития и совершенствования образовательного
процесса и образовательных программ, форм и методов деятельности объединений, повышения профессионального мастерства и творческого роста педагогических работников, в Центре создаются педагогический и методический советы. Порядок их работы определяется Положениями, которые утверждаются директором.
6. СТРУКТУРА ФИНАНСОВОЙ И ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕНТРА.
- Комитет имущественных отношений администрации МО «Ахтубинский район» закрепляет за Центром, в целях обеспечения образовательной деятельности на праве оперативного управления, движимое и недвижимое имущество согласно договору об оперативном управлении.
- Имущество Центра формируется за счет:
– имущества, закрепленного за учреждением на праве оперативного управления;
– средств, полученных от разрешенной учреждению деятельности, приносящей доходы;
– других источников, не противоречащих законодательству РФ.
- Имущество Центра, закрепленное за ним на праве оперативного управления, является муниципальной собственностью.
- Центр владеет, пользуется, распоряжается закрепленным за ним, на праве оперативного управления, имуществом, в соответствии с назначением имущества, уставными целями Центра, законодательством РФ.
- Центр не вправе:
- самостоятельно сдавать в аренду, передавать во временное пользование закрепленное за ним на праве оперативного управления имущество;
- совершать сделки, возможными последствиями которых является отчуждение или обременение имущества, закрепленного за Центром, или имущества, приобретенного за счет средств, выделенных учреждению дополнительного образования собственником Центра.
- При осуществлении владения и пользования имуществом
Центр обязан:
- эффективно использовать закрепленное на праве оперативного управления имущество;
- обеспечивать сохранность и использование закрепленного за ним на пра ве оперативного управления имущества строго по целевому назначению;
- осуществлять капитальный и текущий ремонт закрепленного за Центром имущества; при этом не подлежат возмещению производственные улучшения закрепленного на праве оперативного управления имущества;
- осуществлять амортизацию и восстановление изношенной части имущества, передаваемого в оперативное управление.
Имущество, вновь приобретенное взамен списанного (в том числе в связи с износом) включается в состав имущества, передаваемого в оперативное управление на основании сметы расходов.
Списанное имущество (в том числе в связи с износом) исключается из состава имущества, переданного в оперативное управление, на основании акта списания.
Включение и исключение из состава имущества, переданного в оперативное управление, оформляется дополнением к акту приема-передачи.
6.7. Имущество, закрепленное за Центром на праве оперативного управления, может быть изъято в случаях и порядке, предусмотренном действующим законодательством РФ. Изъятие или отчуждение имущества производится комитетом имущественных отношений администрации МО «Ахтубинский район» по представлению учредителя.
6.8. Имущество, приобретенное Центром за счет доходов от собственной хозяйственной деятельности, не подлежит изъятию или отчуждению в любой форме по решению учредителя, комитета имущественных отношений администрации МО «Ахтубинский район», за исключением случая ликвидации Центра.
6.9. Центр отвечает по обязательствам находящимися в его распоряжении денежными средствами.
6.10. Финансово-хозяйственная деятельность Центра направлена на реализацию уставных задач и осуществляется в соответствии с действующим законодательством РФ.
6.11. Финансовые средства Центра складываются из средств, выделяемых Учредителем, а так же средств, полученных за счет внебюджетных источников:
- доходами от оказания платных дополнительных образовательных и иных услуг;
- средств, полученных в дар, в качестве пожертвования или по завещанию.
6.12. В полной мере Центр может распоряжаться только средствами, полученными за счет внебюджетных источников, имуществом и денежными средствами, полученными в дар, в качестве пожертвования или по завещанию, доходами от оказания платных дополнительных услуг, которые используются на уставные цели Центра, являющимися, после уплаты установленных налогов и сборов, доходами соответствующего бюджета, учитывающимися в смете доходов и расходов Центра.
Вышеназванному режиму подчиняется любая предпринимательская и доходная деятельность Центра, предусмотренная Уставом.
6.13. Привлечение дополнительных средств не влечет за собой снижение нормативов и (или) абсолютных размеров его финансирования из бюджета учредителя.
6.14. Центр вправе осуществлять любую, не запрещенную законодательством РФ, предпринимательскую деятельность.
6.15. Центр может оказывать дополнительные платные образовательные услуги, выходящие за рамки финансируемых из бюджета образовательных программ (преподавании специальных курсов
и циклов дисциплин, репетиторство, занятия с обучающимися углубленным профильным изучением предметов и другие услуги),
по договорам с учреждениями, предприятиями, организациями и физическими лицами.
6.16.Учреждение передает на договорных началах ведение бухгалтерского учета управлению образованием администрации МО «Ахтубинский район».
6.17.Статистический учет в учреждении определяется действующим законодательством РФ. Учреждение ведет статистическую отчетность, предоставляемую в установленные сроки учредителю.
6.18. Центр устанавливает заработную плату работникам учреждения, в том числе надбавки и доплаты к должностному окладу, порядок и размер премирования, в соответствии с системой оплаты труда, установленной положением о системе оплаты труда, в пределах средств, направляемых на оплату труда.
7. УПРАВЛЕНИЕ ЦЕНТРОМ
7.1. Управление Центром осуществляется в соответствии с законом РФ "Об образовании", Законом Астраханской области «Об образовании», Конституцией РФ, Гражданским Кодексом РФ, Конвенцией о правах ребенка, Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей, нормативными актами Министерства образования, и настоящим Уставом на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.
7.2. Центр создается Учредителем и регулируется уполномоченным органом в заявительном порядке в соответствии с законодательством РФ.
7.3. Взаимотношения между Учредителем и Центром определяются договором, заключенным между ними в соответствии с законодательством Российской Федерации.
7.4. Непосредственное управление Центром осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор, который назначается и увольняется Учредителем.
Директору Центра запрещается совмещать его должность с другими руководящими должностями внутри или вне образовательного учреждения.
Должностные обязанности директора Центра не могут исполняться по совместительству.
Директор имеет право передать часть своих полномочий заместителям, а также руководителям обособленных подразделений, в том числе на период своего временного отсутствия.
7.5. Компетенция Учредителя:
- утверждение Устава Центра и вносимых в него изменений и дополнений;
- контроль финансово-хозяйственной деятельности Центра;
- мониторинг образовательной деятельности Центра;
- утверждение реализации учебного графика;
- назначение на должность и увольнение с занимаемой должности директора Центра;
- принятие решения о ликвидации и реорганизации Центра.
7.6. Компетенция директора Центра:
- осуществление руководства деятельностью Центра, за исключением вопросов, отнесенных федеральными законами, к компетенции Учредителя;
- организует выполнение решений Учредителя по вопросам деятельности Центра;
- без доверенности действует от имени Центра, в том числе:
- в соответствии с федеральными законами заключает гражданско-правовые и трудовые договоры от имени Центра,
- утверждает структуру и штатное расписание Центра,
- утверждает должностные инструкции работников Центра;
- утверждает план финансово-хозяйственной деятельности Центра, его годовую и бухгалтерскую отчетность и регламентирующие деятельность Учреждения внутренние документы;
- подписывает правовые акты и локальные акты Центра, выдает доверенности на право представительства от имени учреждения, в том числе доверенности с правом передоверия, издает приказы и распоряжения, дает поручения и указания, обязательные для исполнения всеми работниками Центра;
- обеспечивает соблюдение законности в деятельности Центра, контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений учреждения;
- осуществляет иные полномочия, связанные с реализацией его компетенции.
Управление Центром осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления и единоначалия.
7.7. Формами самоуправления являются:
- общее собрание трудового коллектива;
- управляющий совет Центра;
- педагогический совет;
- методический совет.
а) Общее собрание трудового коллектива.
Общее собрание трудового коллектива имеет право:
- обсуждать и принимать коллективный договор, правила внутреннего трудового распорядка и другие локальные акты;
- обсуждать поведение или отдельные поступки членов коллектива Центра и принимать решение о вынесении, в случае виновности, общественного порицания.
Решения на общем собрании трудового коллектива принимаются открытым голосованием простым большинством голосов.
б) Управляющий совет Центра.
Функции управляющего совета Центра определены в Положении об Управляющем совете Центра.
Управляющий совет Центра возглавляет председатель, избираемый тайным голосованием из числа членов совета простым большинством голосов от числа присутствующих на заседании членов совета.
Совет формируется в составе не менее 7 человек с использованием процедур выборов, назначения и кооптации.
Членами совета являются:
- родители обучающихся от каждой направленности, избираемые собраниями родителей воспитанников Центра;
- обучающиеся 5-7 годов обучения, избираемые общим собранием творческих объединений по направленностям;
- педагогические работники, избираемые педагогическим советом Центра.
Управляющий совет согласовывает распределение стимулирующей
надбавки за качество профессиональной деятельности педагогическим работникам Центра.
Задачи Управляющего совета Центра:
- определение основных направлений развития Центра и особенностей его образовательной программы;
- содействие в повышении эффективности финансово-хозяйственной деятельности Центра, в рациональном использовании выделяемых Центру бюджетных средств и средств, полученных от его собственной деятельности и иных источников;
- содействие в формировании оптимальных условий во внедрении эффективных форм организации образовательного процесса;
Решения совета принимаются абсолютным большинством (более половины) голосов присутствующих на заседании членов совета и оформляются в виде постановлений.
в) Педагогический совет.
Председателем педагогического совета является директор Центра.
В состав педагогического совета входят: заместитель директора по учебно-воспитательной работе, методист, педагог-организатор, педагоги дополнительного образования, концертмейстер.
Основной работой педагогического совета является реализация государственной политики по вопросам дополнительного образования, решение текущих задач деятельности Центра, изучение и выработка руководством Центра решений, учитывающих интересы всех участников образовательного процесса, выбор , обсуждение и анализ программ обучения и воспитания, задачи внедрения передового опыта учебно-воспитательной работы, рассмотрение и утверждение методических направлений работы с учащимися, а также вопросы содержания и форм воспитательной работы, повышение квалификации педагогических работников.
Решение педагогического совета принимается простым большинством голосов, имеет обязательный характер исполнения и вступает в силу после его утверждения председателем совета – директором Центра.
Решение педагогического совета правомочно, если в его принятии участвовало не менее 2/3 членов педагогического совета.
г) Методический совет.
Председателем методического совета является методист, назначенный приказом директора Центра.
В состав методического совета входят методисты Центра, руководители методических объединений каждой направленности, педагог-организатор.
В задачу методического совета входит организация и координация научно-методической и научно-исследовательской деятельности педагогического коллектива, обобщение и распространение передового педагогического опыта, совершенствование образовательного процесса, программ, форм и методов деятельности объединений, мастерства педагогических работников; формирование банка педагогических инноваций.
На основе анализа работы и уровня профессиональной подготовки методический совет дает рекомендации по повышению квалификации педагогических работников.
В своей деятельности методический совет подчинен педагогическому совету Центра.
Решения методического совета имеют обязательный характер исполнения после их утверждения директором Центра.
7.8. Структура управления Центром предполагает деятельность под руководством директора (либо его заместителя), органов административно-общественного и организационно-методического характера.
7.9. К педагогической деятельности допускаются лица, как правило, имеющие высшее или среднее профессиональное образование.
7.10. Порядок комплектования работников Центра и условия оплаты их труда осуществляется на основании коллективного договора Центра.
7.11.Ликвидация либо реорганизация Центра осуществляется в случаях и порядке, установленном законодательством Российской Федерации. Ликвидация или реорганизация осуществляется по окончании учебного года. При ликвида ции Центра денежные средства и имущество направляются на цели развития об разования.
7.12. Центр прекращает свою деятельность по решению Учредителя, по решению суда, по другим основаниям, предусмотренным законодательством РФ.
7.13. Учредитель может своим решением временно прекратить деятельность учреждения в случаях, если пребывание Центре грозит жизни, физическому здоровью детей и сотрудников.
7.14. Ликвидация Центра осуществляется ликвидационной комиссией. При добровольной ликвидации комиссия назначается Учредителем, а при принудительной – судом. Ликвидация учреждения влечет за собой прекращение его деятельности без перехода его прав и обязанностей в порядке правопреемства другими лицами.
7.15. С момента назначения ликвидационной комиссии к ней переходят полномочия по управлению делами Центр. Ликвидационная комиссия от имени Центра выступает в суде.
7.16. Ликвидационная комиссия осуществляет свою деятельность в соответствии с законодательством РФ.
7.17. Ликвидация считается завершенной, а Центр прекращает свое существование после внесения об этом записи в единый государственный реестр юридических лиц.
7.18. При прекращении деятельности учреждения, в случае его реорганизации , все документы (управленческие, финансово-хозяйственные, по личному составу и др.) передаются в соответствии с установленными правилами его правопреемнику.
7.19. При отсутствии правопреемника документы постоянного хранения, имеющие научно-историческое значение, документы по личному составу передаются на хранение Учредителю.
7.20. При реорганизации Центра (изменении организационно - правовой формы, статуса), его Устав, лицензия и свидетельство о государственной аккредитации утрачивают силу.
7.21. Устав и его изменения утверждаются Учредителем.
8. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
8.1.Обучающиеся имеют право на:
- выбор образовательной области, направленности программ, времени их освоения в соответствии со склонностями и способностями;
- обучение по индивидуальному учебному плану;
- уважение человеческого достоинства, свободу совести и информации;
- свободное выражение собственных взглядов и убеждений;
- всестороннее развитие своих способностей, одаренности и таланта;
- охрану своих прав, в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка, законодательством РФ;
- на охрану здоровья и отдых;
- на перевод в другое учреждение дополнительного образования детей;
- получение образования, коррекцию нарушений развития в социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов (учащиеся с отклонениями в развитии).
8.2. Обучающиеся обязаны:
- выполнять Устав Центра;
- соблюдать правила для учащихся;
- добросовестно обучаться в меру своих сил и способностей;
- уважать честь и достоинство других участников образовательного процесса;
- быть дисциплинированными и вежливыми;
- соблюдать правила техники безопасности и гигиены;
- бережно относиться к имуществу Центра (нанесенный ущерб подлежит возмещению в полном объеме);
- выполнять требования работников Центра в части, отнесенной Уставом к их компетенции.
8.3. Обучающимся запрещается:
- приносить, передавать или использовать оружие, спиртные напитки, табачные изделия, токсические и наркотические вещества;
- использовать любые средства и вещества, которые могут привести к взрывам и пожарам;
- нарушать общественный порядок в Центре;
- производить любые иные действия, влекущие за собой опасные последствия для окружающих и самого обучающегося.
8.4. Родители (законные представители) имеют право:
- знакомиться с Уставом Центра и другими документами, регламентирую щими организацию образовательного процесса;
- участвовать в управлении Центром;
- защищать законные права и интересы детей;
- выбирать формы обучения и программы обучения детей в Центре;
- знакомиться с ходом и содержанием образовательного процесса, успехами обучающихся;
- участвовать совместно с обучающимися в работе объединений без включения в основной состав, при наличии условий и согласия руководителя объединения;
- получать квалифицированную помощь по проблемам обучения и воспитания детей;
- участвовать в массовых мероприятиях Центра совместно с детьми;
- на качественное образование, охрану жизни и здоровья своих детей;
- на тактичное и доброжелательное отношение педагога.
8.5. Родители (законные представители) обязаны:
- выполнять Устав Центра в части, касающейся их прав и обязанностей;
- нести ответственность за воспитание своих детей, поддерживать связь с педагогическими работниками Центра;
- уважать права, честь и достоинство педагогических работников Центра, поддерживать их авторитет и воспитывать к ним уважительное отношение;
- показывать ребенку положительный пример выполнения гражданских, трудовых и семейных обязанностей, прививать ему здоровый образ жизни;
- возмещать материальный и иной ущерб, нанесенный обучающимся или самим родителем в случае нарушения дисциплины, порче инвентаря, оборудования или иного действия, повлекшего за собой указанный ущерб.
8.6. К педагогической деятельности допускаются лица, как правило, имеющие высшее или среднее профессиональное образование.
8.7. Педагогические работники Центра имеют право:
- участвовать в управлении Центром;
- защищать свою профессиональную честь и достоинство;
- на заочное обучение по профессии;
- использовать новые педагогические и иные технологии;
- свободно выбирать и использовать методы и методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки знаний и умений обучающихся;
- повышать свою квалификацию, не реже чем 1 раз в пять лет;
- проходить аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получать ее в случае успешного прохождения аттестации;
- на длительный отпуск сроком до 1 года, не реже чем через каждые 10 лет непрерывной педагогической работы (порядок и условия предоставления отпуска определяются учредителем);
-на социальные льготы и гарантии, установленные законодательством Российской Федерации, и дополнительные льготы, предоставляемые педагогическим работникам в регионе;
- на моральное и материальное стимулирование в соответствии с «Положением о системе оплаты труда работников»;
- на получение пенсии за выслугу лет до достижения пенсионного возраста.
8.8. Работники Центра обязаны:
- выполнять Устав Центра, правила внутреннего трудового распорядка, приказы и распоряжения директора;
- выполнять условия трудового договора (контракта), свои должностные обязанности, соблюдать Конвенцию ООН о правах ребенка;
- соблюдать требования техники безопасности и охраны труда, противопожарной безопасности;
- обеспечивать выполнение обучающимися правил и норм безопасности;
- удовлетворять требованиям соответствующих квалификационных характеристик;
- использовать в работе современные достижения психолого-педагогической науки;
- обеспечивать полное и качественное выполнение программы объединения, утвержденного плана работы Центра, других нормативных документов, норм и правил;
- осуществлять контроль за сохранностью оборудования и имущества Центра;
- творчески трудиться в интересах развития личности обучающихся;
- систематически повышать свою профессиональную квалификацию;
-своевременно, полно и аккуратно вести установленную номенклатурой дел документацию;
- поддерживать связь с родителями обучающихся (законными представителями);
- составлять план своей работы, согласно утвержденному плану работы Центра, выполнять его и отчитываться за выполнение перед администрацией в сроки, установленные приказом директора;
- участвовать в работе педагогического совета, выполнять его решения.
8.9. Директор Центра имеет право:
- осуществлять прием на работу, расстановку кадров, распределение должностных обязанностей, перевод и увольнение работников;
- определять структуру управления Центром, штатное расписание;
- планировать, координировать и контролировать работу структурных подразделений, педагогических и других работников Центра;
- на установление оплаты труда, доплат и надбавок работникам Центра в соответствии с действующим законодательством и Положением об установлении доплат и надбавок;
- на установление учебной нагрузки в соответствии с учебными планами и договорами работников;
- на установление режима работы Центра, утверждение расписания занятий;
- на осуществление внутреннего контроля, посещения занятий, мероприятий в соответствии с планом работы Центра;
- применять к работникам меры поощрения и стимулировать творческую инициативу работников;
- привлекать сотрудников Центра к дисциплинарной ответственности в соответствии с действующим законодательством РФ;
- по согласованию с учредителем представлять интересы Центра в любых организациях;
- формировать Устав учреждения в новой редакции, регистрировать изменения и дополнения в Устав Центра в ИФНС №4 по Астраханской области.
8.10. Директор Центра обязан:
- осуществлять руководство Центром в соответствии с его Уставом и законодательством РФ;
- обеспечить рабочие места работников Центра всем необходимым;
- создать условия для творческой работы, повышения уровня квалификации работников;
- принимать меры по обеспечению техники безопасности, охраны труда и пожарной безопасности;
- предоставлять работникам необходимую педагогическую нагрузку в соответствии с условиями трудового договора;
- обеспечивать рациональное использование финансовых средств, а так же средств, поступающих из других источников;
- отчитываться перед высшим органом управления Центром.
8.11. Трудовые отношения работодателя и работников регламентируются трудовым договором, условия которого не могут противоречить трудовому законодательству РФ.
8.12. Срок действия трудового договора определяется работником и работодателем при его заключении.
8.13. На педагогическую работу принимаются лица, имеющие необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям квалификационной характеристики по должности и полученной специальности, подтвержденную документами об образовании.
8.14. К педагогической деятельности в Центре не допускаются лица, которым она запрещена приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, имевшие судимость за определенные преступления.
8.15. Объем учебной нагрузки педагогическим работникам устанавливается исходя из количества часов по учебному плану и программам, обеспеченности кадрами.
8.16. Объем учебной нагрузки больше или меньше норм часов на ставку заработной платы устанавливается только с письменного согласия работника.
8.17. Директор, заместитель директора по учебно-воспитательной работе не имеют права на учебную нагрузку сверх нормы, если не все педагоги той же направленности обеспечены полной учебной нагрузкой.
8.18. При досрочном выходе женщины из отпуска по уходу за ребенком администрация вправе не сохранять её прежний объем учебной нагрузки, но в любом случае он не может быть меньше ставки.
9. ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ. ХРАНЕНИЕ ДОКУМЕНТАЦИИ.
- 9.1. Перечень видов локальных актов, регламентирующих деятельность учрежде ния:
- коллективный договор;
- правила внутреннего трудового распорядка;
- решения, приказы учредителя;
- приказы и распоряжения директора;
- решения органов управления и самоуправления;
- положения, регламентирующие деятельность учреждения.
9.2. Документация хранится в помещении Центра и по требованию
Учредителя немедленно предоставляется.
9.3. Локальные акты Учреждения не должны противоречить Уставу и Закону « Об образования».
Предварительный просмотр:
АДМИНИСТРАТИВНЫЙ РЕГЛАМЕНТ
муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район» «Предоставление муниципальной услуги по дополнительному образованию детей в муниципальном бюджетном образовательном учреждении дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район»
- Общие положения
1.1. Административный регламент муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район» по исполнению муниципальной услуги «Предоставление муниципальной услуги по дополнительному образованию детей в муниципальном бюджетном образовательном учреждении дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район» определяет сроки и последовательность административных процедур при исполнении муниципальной функции.
Административный регламент размещается на официальном сайте управления образованием администрации МО «Ахтубинский район»: 30ahtub-uprobr.edusit. а также в федеральной государственной информационной системе «Сводный реестр государственных и муниципальных услуг (функций)» и в федеральной государственной информационной системе «Единый портал государственных и муниципальных услуг (функций)»
1.2. Получателями муниципальной услуги являются физические лица - дети в возрасте 4-18 лет и их родители (законные представители).
В исключительных случаях возможно расширение возрастных границ (в соответствии с уставом учреждения).
1.3. Порядок информирования о предоставлении муниципальной услуги. 1.3.1. Информирование о предоставлении муниципальной услуги осуществляется: - муниципальным бюджетным образовательным учреждением дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район».
Телефон: 5-01-31
1.3.2. Информация о местонахождении и графике работы:
Адрес: 416501 Российская Федерация Астраханская область, г. Ахтубинск, Микрорайон -1, д. 9 «А»
Телефон (факс): 8 8 141 5-01-31
График работы:
а) педагоги дополнительного образования работают согласно расписанию, выходной день устанавливается по графику
б) штатные работники:
понедельник – пятница с 8.00 до 17.00
перерыв – с 12.00 до 13.00
выходные дни – суббота, воскресенье.
1.3.3. Порядок получения информации заявителями по вопросам исполнения муниципальной функции.
Информирование об исполнении муниципальной услуги осуществляется должностными лицами муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район» (далее - Учреждение), ответственными за исполнение муниципальной функции.
Администрация учреждения, ответственная за исполнение муниципальной услуги, осуществляет информирование по следующим направлениям:
- о местонахождении и графике работы учреждения, о способах получения информации о месте нахождения и графике работы учреждения;
- о местонахождении и графике работы, о способах получения информации о месте нахождения и графике работы управления образованием администрации МО «Ахтубинский район», министерства образования и науки Астраханской области;
Управление образованием администрации МО «Ахтубинский район» находится по адресу: 416500 Российская Федерация Астраханская область, г. Ахтубинск, ул. Шоссе авиаторов, 5;
Телефон (факс) : 8 85141- 5-19-85;
Адрес электронной почты управления образованием: spetsuo09@mail.ru
Адрес официального сайта управления образованием: 30ahtub-uprobr.edusit. График работы управления образованием: понедельник - пятница с 8.00 до 17.00,
перерыв с 12.00- 13.00,
выходные дни: суббота, воскресенье.
- о справочных телефонах управления образованием;
- об адресе официального сайта администрации в сети Интернет, об адресе официального сайта и электронной почты управления образованием;
- о порядке получения информации заинтересованными лицами по вопросам исполнения муниципальной услуги, в том числе о ходе исполнения муниципальной услуги.
1.3.4. Порядок, форма и место размещения информации о предоставлении муниципальной услуги.
На информационных стендах в Учреждении размещаются следующие информационные материалы:
- сведения о перечне исполняемых муниципальных услуг;
- порядок обжалования действий (бездействия) и решений, осуществляемых (принятых) в ходе исполнения муниципальной услуги;
- блок-схема, наглядно отображающая последовательность прохождения всех административных процедур (Приложение № 4);
- перечень документов, которые заявитель должен представить для исполнения муниципальной услуги;
- образцы заполнения документов;
- адрес, номер телефона, график работы муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район», а также адрес официального сайта и адрес электронной почты управления образованием администрации МО «Ахтубинский район»;
- перечень оснований для отказа в исполнении муниципальной услуги;
- административный регламент;
- необходимая оперативная информация об исполнении муниципальной услуги.
При изменении условий и порядка исполнения муниципальной функции, информация об изменениях должна быть выделена цветом и пометкой «ВАЖНО».
Информационные стенды должны быть максимально заметны, хорошо просматриваемы и функциональны, рекомендуется оборудовать информационные стенды карманами формата А 4, в которых размещать информационные листки.
Текст материалов, размещаемых на стендах, должен быть напечатан удобным для чтения шрифтом, основные моменты и наиболее важные места выделены.
II. Стандарт предоставления муниципальной услуги
2.1. Наименование муниципальной услуги - «Предоставление муниципальной услуги по дополнительному образованию детей в учреждении (далее - муниципальная услуга).
2.2. Муниципальная услуга осуществляется Учреждением. Должностным лицом, ответственным за предоставление муниципальной услуги, является руководитель Учреждения (далее - директор).
2.3. Результатом исполнения муниципальной услуги является развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства.
2.4. Срок предоставления муниципальной услуги - с момента приема (зачисления) ребенка в детские объединения (учебные группы) Учреждения до его отчисления.
2.5. Правовые основания для предоставления государственной услуги. Предоставление муниципальной услуги осуществляется в соответствии со следующими нормативными правовыми актами:
- Конвенцией о правах ребёнка (Принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1989 года.);
- Конституцией Российской Федерации от 12.12.1993 (Российская газета, 1993, № 237; Собрание законодательства РФ, 26.01.2009, № 4, ст. 445);
- Федеральным законом Российской Федерации от 27 июля 2010 № 210-ФЗ "Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг";
- Федеральным законом от 06.10.2003 № 131-ФЗ "Об общих принципах организации местного самоуправления" («Собрание законодательства РФ», 06.10.2003, №40, ст. 3822; 2004, №25, ст. 248; №33, ст. 3368; 2005, №1 (ч.1), ст. 9; №1 (ч.1), ст. 12; №1 (ч.1), ст. 17; №1 (ч.1), ст. 25; №1 (ч.1), ст. 37; №17, ст. 2708; №30 (ч. 1), ст. 3104; 30 (ч. 1), ст. 3108; №42, ст. 4216; 2006, №1, ст. 9; №1, ст. 10; №1, ст. 17; №6, ст. 636; №8, ст. 852; №23, ст. 2380; №30, ст. 3296; №31 (1 ч.), ст. 3427; №31 (ч. 1), ст. 5088; №50, ст. 5279; 2007, №1 (ч.1), ст. 21; №10, ст. 1151; №18, ст. 2117; №21, ст. 2455; №25, ст. 2977; №26, ст. 3074; №30, ст. 3801; №43, ст. 5084, №45, ст. 5430; №46, ст. 5553; №46, ст. 5556; 2008, №24, ст. 2790; №30 (ч.2), ст. 3616; №48, ст. 5517; №49, ст. 5744; №52 (ч. 1), ст. 6236; 2009, №19, ст. 2280, №48, ст. 5711, №48, ст. 5733, №52 (1 ч.), ст.6441);
- Федеральным законом от 24.07.1998, №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, №31, ст. 3820; 2000, №30, ст.3121; 2004, №35, ст.3607; 2004, №52 (ч. 1), ст.5274; 2007, №27, ст. 3215; 2008, №30 (ч. 2), ст. 3616; 2009, №18 (ч. 1), ст. 2151; №23, ст. 2773; №51, ст. 6163);
-Законом Российской Федерации от 10.07.1992, № 3266-1 "Об образовании" от 10.07.1992, № 3266-1(собрание законодательства РФ: 1996, п. 3 ст. 150; 1997, п. 47 ст. 5341; 2000, п. 30 ст. 3120; 2002, п.26 ст. 2517; 2003, п. 2 ст. 163, п. 28 ст. 2892; 2004, п. 25 ст. 2480, п.35 ст. 3607; 2005, п.1 ст. 32, ст.25, п. 52 ст. 5591, ст. 5594, п. 19 ст. 1752, п.30 ст. 3103, ст. 3111, 2006, п. 1 ст. 10, п.12 ст. 1235, п. 29 ст. 3122, п. 45 ст. 4627; 2007, п.1 ст.21, п. 2 ст.360, п. 7 ст. 834, 838; п.17 ст. 1932, п.27 ст. 3215; п. 30 ст. 3808, п. 43 ст. 5084. п. 44 ст. 5280, п. 49 ст. 6068, 6069, 6070, 6074; 2008, п. 30 ст. 3616, п. 5 ст. 6241; 2009, п. 31 ст. 3923);
- Постановлением Правительства Астраханской области от 09.07.2011 № 179 «П» «О внесении изменений в постановление правительства астраханской области от 30.09.2010, № 427-п о порядке разработки и утверждения административных регламентов предоставления государственных услуг»
- Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 07.03.1995, № 233 («Собрание законодательства РФ», 20.03.1995, № 12, ст. 1053);
- Уставом МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район».
2.6. Перечень документов, необходимых для предоставления муниципальной услуги:
2.6.1. Заявление - может быть подано родителями (законными представителями) ребенка либо им лично, если его возраст составляет от 14 до 18 лет. Заявление подается на имя руководителя Учреждения (Приложение № 1).
2.6.2. Медицинская справка о состоянии здоровья ребенка (требуется при приеме в спортивные, спортивно-технические, туристские, хореографические группы);
2.6.3. Документ, удостоверяющий личность ребенка (копия паспорта или свидетельства о рождении).
Требовать от заявителей документы, не предусмотренные данным пунктом административного регламента, не допускается.
2.7. Перечень оснований для отказа в приеме документов, необходимых для предоставления муниципальной услуги.
2.7.1. В предоставлении муниципальной услуги может быть отказано по следующим основаниям:
- при предоставлении родителями (законными представителями) документов, не соответствующих установленным требованиям;
- при отсутствии свободных мест в Учреждении;
- при наличии медицинских противопоказаний к посещению ребенком Учреждения;
- возраст ребенка ниже минимального значения, предусмотренного Уставом Учреждения;
- возраст поступающего выше максимального значения, предусмотренного Уставом Учреждения.
2.7.2. Отказ в приеме заявления по иным основаниям не допускается.
2.8. Перечень оснований для приостановления оказания муниципальной услуги:
2.8.1. Оказание муниципальной услуги может быть приостановлено по следующим основаниям:
- заявление родителей (законных представителей);
- медицинские показания;
- невыполнение родителями (законными представителями) условий договора;
- отсутствие ребенка (воспитанника) в Учреждении более 1 месяца без уважительной причины.
2.8.2. При приостановлении оказания муниципальной услуги, за исключением случаев, когда оказание муниципальной услуги приостанавливается по заявлению родителей (законных представителей), Учреждение за 7 дней до отчисления ребенка письменно уведомляет родителей (законных представителей) о причинах и дате отчисления ребенка.
2.9. Требования к предоставлению муниципальной услуги.
2.9.1. Муниципальная услуга предоставляется бесплатно.
2.10. Требования к помещениям, в которых предоставляются государственные услуги, к залу ожидания, местам для заполнения запросов о предоставлении государственной услуги.
2.10.1. Места, в которых исполняется муниципальная услуга, должны иметь средства пожаротушения и оказания первой медицинской помощи.
2.10.2. Помещения, в которых исполняется муниципальная услуга, должны содержать информационные стенды, организованные в соответствии с требованиями подпункта 2.1.6 пункта 2.1 административного регламента.
2.10.3. Помещения, в которых исполняется муниципальная услуга, должны содержать места для ожидания приема заявителей, которые должны быть оборудованы местами для сидения, а также столами (стойками) для возможности оформления документов с наличием в указанных местах бумаги и ручек для записи информации.
2.11. Показатели доступности и качества муниципальной услуги.
2.9.1. Показателями доступности муниципальной услуги являются:
- наличие различных способов получения информации о правилах предоставления муниципальной услуги;
- равные права и возможности по получению муниципальной услуги для заявителей.
2.9.2. Показателями качества муниципальной услуги являются:
- высокая культура обслуживания заявителей.
- соблюдение сроков предоставления муниципальной услуги.
III. Состав, последовательность и сроки выполнения административных процедур, требования к порядку их выполнения, в том числе особенности выполнения административных процедур в электронной форме.
3.1. Исполнение муниципальной услуги включает в себя выполнение следующих административных процедур:
3.1.1 Прием заявлений от родителей (законных представителей) детей руководителем Учреждения;
3.1.2. Заключение договора между руководителем Учреждения и родителями (законными представителями);
3.1.3. Зачисление детей в списки обучающихся Учреждения.
3.2. Заявление регистрируется руководителем объединения (представителем администрации) в журнале регистрации заявлений (под подпись заявителя).
При отсутствии свободных мест в объединении , на поступление в которое подавалось заявление, поданное заявление ставится в очередь, а заявителю выдается расписка в приеме заявления и сообщается номер его очередности.
При наступлении очередности заявителя (появлении свободных мест), Учреждение, оказывающее услугу, должно уведомить об этом заявителя в течение 3 дней с момента появления свободных мест.
3.3. В указанный при приеме заявления (при уведомлении о наступлении очередности) срок родителю (законному представителю) ребенка необходимо обратиться в Учреждение для заключения договора на предоставление услуги (Приложение № 3).
3.4. При подписании договора руководитель Учреждения, оказывающего услугу, должен ознакомить родителей (законных представителей) ребенка с уставом Учреждения, лицензией на право осуществления образовательной деятельности, настоящим Регламентом, правилами поведения в Учреждении и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса и пребывания детей в Учреждении (под роспись родителя (законного представителя).
3.5. После заключения договора ребенок получает право на обучение в Учреждении в соответствии с образовательными программами и расписанием занятий, установленными Учреждением, оказывающим услугу.
3.6. Описание последовательности действий административных процедур регламента представлено в блок-схеме (Приложение № 4).
3.7. Результатом исполнения административного действия является:
-получение дополнительного образования в Учреждении на платной или бесплатной основе;
-отказ в зачислении детей в Учреждение.
IV. Формы контроля за исполнением административного регламента
4.1 Текущий контроль порядка предоставления и качества исполнения муниципальной услуги осуществляется администрацией Учреждения.
4.2. Текущий контроль порядка предоставления и качества исполнения муниципальной услуги включает в себя проведение проверок соблюдения и исполнения должностными лицами и педагогами дополнительного образования учреждения положений настоящего Регламента.
Ответственность должностных лиц Учреждения закрепляется в их должностных инструкциях.
4.3. Регулярный мониторинг детских объединений (учебных групп) соответствия их деятельности требованиям настоящего административного регламента (далее - мониторинг) проводится управлением образования администрации МО «Ахтубинский район» не реже 1 раза в течение 5 лет.
Состав комиссии, сроки мониторинга устанавливаются планом работы управления образованием и (или) приказом начальника управления.
4.4. Регулярному мониторингу подлежит деятельность детских объединений (учебных групп) учреждения, оказывающих муниципальную услугу на постоянной основе.
4.5. Регулярный мониторинг проводится без предварительного уведомления педагога дополнительного образования о его проведении.
Регулярная проверка проводится должностными лицами Учреждения.
В ходе мониторинга должно быть установлено соответствие (несоответствие) деятельности детских объединений Учреждения требованиям (с указанием на конкретные требования, по которым были выявлены несоответствия).
4.6. По результатам мониторинга управление образованием готовит справку по итогам проверки детских объединений Учреждения, допустившего нарушение административного регламента, по устранению выявленных нарушений и привлечению к ответственности допустившего нарушение требований административного регламента.
4.7. Информация о результатах регулярного мониторинга в отношении детских объединений Учреждения должна быть доведена до сведения руководителя Учреждения не позднее 15 дней со дня проведения регулярной проверки.
4.8. В случае выявления в результате осуществления мониторинга за оказанием муниципальной услуги нарушений порядка предоставления и качества исполнения услуги привлечение виновных лиц к ответственности осуществляется в соответствии с действующим законодательством РФ.
V. Досудебный (внесудебный) порядок обжалования решений и действий (бездействия) органа, предоставляющего муниципальную услугу, а также должностных лиц, муниципальных служащих.
5.1. Заявители имеют право на обжалование действий (бездействия) и решения должностных лиц учреждения, осуществляемых (принятых) в ходе предоставления муниципальной услуги.
5.2. Предметом досудебного (внесудебного) обжалования являются конкретное решение и действия (бездействие) должностных лиц Учреждения в ходе предоставления муниципальной услуги, в результате которых нарушены права заявителя на получение муниципальной услуги, созданы препятствия к предоставлению ему муниципальной услуги.
5.3. Жалоба на действия (бездействие) и решения должностных лиц Учреждения (далее - жалоба) может быть подана как в форме устного обращения, так и в письменной форме.
5.4. В письменной жалобе (приложение № 2) в обязательном порядке указываются:
- фамилия, имя, отчество заявителя;
- почтовый адрес, по которому должны быть направлены ответ, уведомление о переадресации заявления;
- суть заявления с описанием фактов нарушений физическими лицами законодательства об образовании, в отношении юридических лиц – сведения о фактах, с приложением документов, по мнению заявителей, их подтверждающих;
- личная подпись и дата.
5.5. В рассмотрении жалобы может быть отказано в случаях:
- отсутствия указания фамилии заявителя и почтового адреса, по которому должен быть направлен ответ (в случае если в указанной жалобе содержатся сведения о подготавливаемом, совершаемом или совершённом противоправном деянии, а также о лице, его подготавливающем, совершающем или совершившем, жалоба подлежит направлению в уполномоченный орган в соответствии с его компетенцией);
- если текст письменной жалобы не поддаётся прочтению, о чём сообщается заявителю, направившему жалобу, если его фамилия и почтовый адрес поддаются прочтению;
- наличия в жалобе нецензурных либо оскорбительных выражений, угрозы жизни, здоровью и имуществу должностного лица, а также членам его семьи (в этом случае в адрес заявителя направляется письмо о недопустимости злоупотребления своим правом);
- если в жалобе содержится вопрос, на который заявителю многократно давались письменные ответы по существу в связи с ранее направляемыми в один и тот же орган или одному и тому же должностному лицу обращениями, и при этом в жалобе не приводятся новые доводы или обстоятельства (в этом случае заявитель уведомляется о безосновательности направления очередной жалобы и прекращении с ним переписки по данному вопросу);
- если ответ по существу поставленного в обращении вопроса не может быть дан без разглашения сведений, составляющих государственную или иную охраняемую федеральным законом тайну (в этом случае заявителю сообщается о невозможности дать ответ по существу поставленного в нём вопроса в связи с недопустимостью разглашения указанных сведений).
5.6. Основанием для начала процедуры досудебного (внесудебного) обжалования являются письменные либо устные (при личном приёме) обращения заявителей.
5.7. Заявители имеют право на получение информации и документов, необходимых для обоснования и рассмотрения обращения.
При рассмотрении обращения заявителю предоставляется возможность ознакомления с документами и материалами, касающимися рассмотрения обращения, если это не затрагивает права, свободы и законные интересы других лиц и если в указанных документах и материалах не содержатся сведения, составляющие государственную или иную охраняемую федеральным законом тайну.
Требования к жалобе, поданной по электронной почте, аналогичны требованиям, предъявляемым к жалобе, поданной в письменной форме. Жалоба, направленная по электронной почте, должна быть заверена электронно – цифровой подписью.
Жалоба может быть подана в форме устного обращения на личном приеме заявителей руководителю Учреждения.
При личном приеме заявитель предъявляет документ, удостоверяющий его личность. В случае если изложенные в устной жалобе факты и обстоятельства являются очевидными и не требуют дополнительной проверки, ответ на жалобу, с согласия заявителя, может быть дан устно в ходе личного приема.
В ходе личного приема заявителю может быть отказано в дальнейшем рассмотрении жалобы, если ему ранее был дан ответ по существу поставленных в жалобе вопросов.
5.4. Письменная жалоба и жалоба по электронной почте должны быть рассмотрены Учреждением в течение 30 календарных дней со дня их регистрации.
5.5. По итогам рассмотрения жалобы принимается решение о признании жалобы обоснованной, частично обоснованной или необоснованной.
В случае признания жалобы необоснованной заявитель об этом уведомляется, ему разъясняется порядок обращения в суд с указанием юрисдикции и адреса суда.
5.6. Жалоба считается разрешенной, если рассмотрены все поставленные в ней вопросы, приняты необходимые меры и даны письменные (в том числе в электронной форме) и устные с согласия заявителя ответы.
Предварительный просмотр:
«Согласовано»: «Утверждаю»:
Председатель Управляющего совета Директор МОУ ДОД АЦДТ
МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский МО «Ахтубинский район»
район» ____________ О.В.Стрельцова __________ Г.Н.Морозова
«Согласовано»:
Председатель ПК МОУ ДОД АЦДТ
МО «Ахтубинский район»
____________ Т.Н.Алимова
ПОЛОЖЕНИЕ
о системе оплаты труда работников
МОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район»
( вступает в силу с 01.10.2011 г.)
1.Общие положения
- Настоящее положение разработано в связи с переходом образовательных учреждений Ахтубинского района на новую систему оплаты труда. Положение составлено в соответствии с трудовым кодексом Российской Федерации (ст. 144), постановлением главы администрации МО «Ахтубинский район» от 29.01.09 г. № 4 «О системе оплаты труда работников бюджетных учреждений, подведомственных управлению образованием администрации муниципального образования «Ахтубинский район», постановлением главы администрации МО «Ахтубинский район» «О внесении изменений в приложение №1 к Положению о системе оплаты труда работников бюджетных учреждений, подведомственных управлению образованием администрации муниципального образования «Ахтубинский район».
Положение устанавливает особенности оплаты труда работников образовательного учреждения и порядок распределения фонда оплаты труда образовательного учреждения.
1.2. Система оплаты труда работников бюджетных учреждений, подведомственных управлению образованием администрации муниципального образования «Ахтубинский район» (далее – работники) устанавливается коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами Астраханской области и иными нормативными правовыми актами Астраханской области, МО «Ахтубинский район», а также настоящим Положением.
Система оплаты труда работников включает размеры окладов (должностных окладов), ставок заработной платы, в том числе исходя из установленных норм труда, доплат и надбавок компенсационного характера, в том числе за работу в условиях, отклоняющихся от нормальных, выплат стимулирующего характера.
1.3. Фонд оплаты труда – объем средств образовательного учреждения на текущий финансовый год, с учетом доплат и надбавок, установленных федеральными, региональными законами и иными нормативными правовыми актами органов государственной и муниципальной власти;
Фонд оплаты труда образовательного учреждения формируется на финансовый год, в соответствии со штатным расписанием, исходя из объема (лимита) бюджетных обязательств муниципального бюджета и средств, поступающих от приносящей доход деятельности.
Фонд оплаты труда образовательного учреждения состоит из:
- фонда должностных окладов,
- фонда компенсационных выплат,
- фонда стимулирующих выплат.
Оклад (должностной оклад) – фиксированный размер оплаты труда работника за исполнение трудовых (должностных) обязанностей определенной сложности за календарный месяц без учета компенсационных, стимулирующих и социальных выплат;
Заработная плата (оплата труда работника) - вознаграждение за труд в зависимости от квалификации работника, сложности, количества, качества и условий выполняемой работы, а также компенсационные выплаты (доплаты и надбавки компенсационного характера, в том числе за работу в условиях, отклоняющихся от нормальных, и иные выплаты компенсационного характера) и стимулирующие выплаты (доплаты и надбавки стимулирующего характера, премии и иные поощрительные выплаты);
Заработная плата работников за ставку не должна быть ниже минимального размера оплаты труда – 4611 рублей.
Доплаты – дополнительные выплаты к окладу, носящие компенсационный характер за дополнительные трудозатраты работника, которые связаны с условиями труда, характером отдельных видов работ, интенсивностью и качеством труда.
Надбавки – дополнительные выплаты к окладам, носящие стимулирующий характер могут носить постоянный или временный характер.
1.4. Штатное расписание МОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» утверждается директором по согласованию с управлением образования администрации МО «Ахтубинский район» и включает в себя все должности служащих (профессии рабочих) Центра.
Внесение изменений в штатное расписание производится на основании приказа директора Центра.
В штатном расписании Центра указываются должности работников, численность, оклады (должностные оклады), ставки по профессиональным квалификационным группам и квалификационным уровням, все виды выплат компенсационного характера и другие обязательные доплаты и надбавки, установленные законодательством и настоящим Положением в сфере оплаты труда, производимые работникам, зачисленным на штатные должности.
Численный состав работников должен быть достаточным для гарантированного выполнения его функций, задач и объемов работ, установленных учредителем.
Для выполнения работ, связанных с временным расширением объема оказываемых учреждением услуг, учреждение вправе осуществлять привлечение помимо работников, занимающих должности (профессии), предусмотренные штатным расписанием, других работников на условиях срочного трудового договора за счет средств, поступающих от приносящей доход деятельности.
Приложение № 1
к положению о СОТ
ПОЛОЖЕНИЕ
о порядке установления окладов (должностных окладов), ставок работникам МОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район»
1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации, постановлением главы администрации муниципального образования « Ахтубинский район » от 29.01.2009г.№ 4, Приказом № 42 от 04.02.2009г. по управлению образованием администрации МО «Ахтубинский район», постановлением главы администрации МО «Ахтубинский район» от 18.10.11 г. № 1263 «О внесении изменений в приложение №1 к Положению о системе оплаты труда работников бюджетных учреждений, подведомственных управлению образованием администрации муниципального образования «Ахтубинский район», утвержденному постановлением главы МО «Ахтубинский район» от 29.01.2009 № 4» и определяет порядок и условия установления окладов (должностных окладов), ставок работникам МОУ ДОД АЦДТ МО "Ахтубинский район" подведомственному управлению образованием администрации муниципального образования «Ахтубинский район», финансируемого из бюджета МО «Ахтубинский район».
2. Оклады (должностные оклады), ставки работникам учреждения устанавливаются на основе отнесения занимаемых ими должностей к соответствующим профессиональным квалификационным группам и квалификационным уровням, а также критериев отнесения профессий рабочих и должностей служащих к профессиональным квалификационным группам, утвержденным приказами Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации.
3. Конкретные размеры окладов устанавливаются руководителем учреждения в соответствии с минимальными и максимальными окладами (должностными окладами), ставками заработной платы на основе требований к профессиональной подготовке и уровню квалификации, которые необходимы для осуществления соответствующей профессиональной деятельности (профессиональных квалификационных групп), с учетом сложности, объема выполняемой работы, продолжительности рабочего времени (нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы) из расчета полной занятости в течение расчетного периода (календарный месяц, год), установленной для каждой категории работников.
Размеры окладов (должностных окладов), ставок заработной платы работников Центра утверждаются настоящим положением по согласованию с профсоюзным комитетом и Управляющим советом учреждения.
4. Размеры ставок почасовой оплаты труда устанавливаются учреждением самостоятельно при оплате за педагогическую работу отдельных специалистов, специалистов предприятий, учреждений и организаций, привлекаемых для педагогической работы в образовательные учреждения, а также участвующих в проведении учебных занятий.
Размеры ставок почасовой оплаты труда преподавателей учреждений устанавливаются путем деления месячной ставки заработной платы на 72.
5. Размеры окладов (должностных окладов), ставок заработной платы по профессиональным квалификационным группам для работников МОУ ДОД АЦДТ МО "Ахтубинский район"
Квалификационные уровни | Должности, отнесенные к квалификационным уровням | Оклады (должностные оклады), ставки заработной платы (руб.) |
1 | 2 | 3 |
Профессиональная квалификационная группа должностей педагогических работников | ||
2 квалификационный уровень | Концертмейстер, педагог дополнительного образования, педагог-организатор среднее профессиональное образование и стаж педагогической работы: без предъявления к стажу работы от 1 до 5 лет от 5 до 10 лет от 10 до 15 лет от 15 до 20 лет от 20 и выше высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы без предъявления к стажу работы от 1 до 5 лет от 5 до 10 лет от 10 до 15 лет от 15 до 20 лет от 20 и выше | 3035-4197 3035 3325 3470 3615 3760 3970 3325 3470 3615 3760 3970 4197 |
3 квалификационный уровень | Методист высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы от 2 до 3 лет от 3до 5 лет от 5 до 10 лет от 10 до 15 лет от 15 до 20 лет от 20 и выше | 3142-4197 3142 3470 3615 3760 3970 4197 |
4 квалификационный уровень | педагог-логопед высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы без предъявления к стажу работы от 1 до 5 лет от 5 до 10 лет от 10 до 15 лет от 15 до 20 лет от 20 и выше | 3248-4197 3248 3470 3615 3760 3970 4197 |
Профессиональная квалификационная группа должностей работников учебно-вспомогательного персонала среднего звена | ||
Аккомпаниатор среднее образование среднее профессиональное образование высшее профессиональное образование | 2711-2975 2711 2843 2975 | |
Профессиональная квалификационная группа должностей работников учебно-вспомогательного персонала ведущего звена | ||
Звукооператор среднее образование среднее профессиональное образование высшее профессиональное образование | 2867-3728 2867 3297 3728 | |
Профессиональная квалификационная группа общеотраслевых должностей руководителей, специалистов и служащих | ||
1 квалификационный уровень | Секретарь-машинистка | 2763 |
2 квалификационный уровень | Заведующий хозяйством среднее образование среднее профессиональное образование высшее профессиональное образование | 2763-3063 2763 2913 3063 |
Профессиональные квалификационные группы общеотраслевых профессий рабочих первого уровня | ||
1 квалификационный уровень | уборщик служебных помещений, дворник, сторож (вахтер), гардеробщик, костюмер, наименования профессий рабочих, по которым предусмотрено присвоение 1,2 и 3 квалификационных разрядов по ЕТКС работ и профессий рабочих 1 разряд 2 разряд 3 разряд | 2663-2711 2663 2687 2711 |
Профессиональные квалификационные группы общеотраслевых профессий рабочих второго уровня | ||
1 квалификационный уровень | Наименование профессий рабочих, по которым предусмотрено присвоение 4 и 5 квалификационных разрядов по ЕТКС работ и профессий рабочих 4 разряд 5 разряд | 2763-2815 2763 2815 |
2 квалификационный уровень | Наименование профессий рабочих, по которым предусмотрено присвоение 6 и 7 квалификационных разрядов по ЕТКС работ и профессий рабочих 6 разряд 7 разряд | 2867-2920 2867 2920 |
3 квалификационный уровень | Наименование профессий рабочих, по которым предусмотрено присвоение 8 квалификационного разряда по ЕТКС работ и профессий рабочих
| 2975 |
4 квалификационный уровень | Наименование профессий рабочих, предусмотренные 1-3 квалификационными уровнями настоящей профессиональной квалификационной группы, выполняющие важные (особо важные) и ответственные (особо ответственные работы) 1 уровень 2 уровень 3 уровень | 3017-3063 3017 3040 3063 |
6. Должностной оклад руководителя учреждения определяется трудовым договором и составляет не более трех размеров средней заработной платы педагогов дополнительного образования Центра.
Для определения должностного оклада руководителя вводится повышающий коэффициент, учитывающий масштаб и уровень управления, исходя из группы по оплате труда учреждения.
Должностной оклад директора Центра устанавливается учредителем образовательного учреждения трудовым договором на начало учебного года и исчисляется по следующей формуле:
О рук.= С/Ч осн. х К, где
О рук.- должностной оклад руководителя;
С – сумма должностных окладов и компенсационных выплат педагогов дополнительного образования;
Ч осн. – численность педагогов дополнительного образования;
К – коэффициент, учитывающий масштаб и уровень управления.
Отнесение к группе по оплате труда руководителя учреждения осуществляется в зависимости от количества показателей Центра (контингент обучающихся, количество педагогов дополнительного образования, наличие компьютерных классов и т.д.)
Значение коэффициента в зависимости от группы по оплате труда руководителю учреждения применяется в следующем порядке:
Учреждения дополнительного образования детей
Группа по оплате труда -1
Сумма баллов по объемным показателям | Повышающий коэффициент |
900 и свыше | 3 |
800-899 | 2,9 |
700-799 | 2,8 |
600-699 | 2,7 |
500-559 | 2,6 |
В случае изменения размера должностного оклада руководителя учреждения, вследствие увеличения средней величины заработной платы педагогов дополнительного образования Центра, и (или) изменения группы оплаты труда директора учреждения, с ним заключается дополнительное соглашение к трудовому договору, предусматривающее соответствующее изменение размера должностного оклада руководителя.
7. Должностной оклад заместителя директора по УВР Центра устанавливается на 10 - 30 процентов ниже должностного оклада руководителя учреждения.
Порядок установления оклада заместителя директора по УВР:
высшее профессиональное образование, стаж работы на руководящей должности свыше 10 лет – 10% ниже должностного оклада руководителя учреждения;
высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы от 10 лет и выше:
высшая квалификационная категория – 20% ниже должностного оклада руководителя учреждения
Вновь назначенный заместитель директора по УВР, имеющий высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы до 10 лет – 30% ниже должностного оклада руководителя учреждения.
8. Штатное расписание Центра утверждается директором по согласованию с управлением образования администрации МО «Ахтубинский район» и включает в себя все должности служащих (профессии рабочих) Центра.
Внесение изменений в штатное расписание производится на основании приказа директора учреждения.
В штатном расписании Центра указываются должности работников, численность, оклады (должностные оклады), ставки по профессиональным квалификационным группам и квалификационным уровням, все виды выплат компенсационного характера и другие обязательные доплаты и надбавки, установленные законодательством и правовыми актами в сфере оплаты труда, производимые работникам на штатные должности.
Численный состав работников должен быть достаточным для гарантированного выполнения его функций, задач и объемов работ, установленных Учредителем.
Для выполнения работ, связанных с временным расширением объема оказываемых услуг. Центр вправе осуществлять привлечение помимо работников, занимающих должности (профессий), предусмотренные штатным расписанием, других работников на условиях срочного договора за счет средств, поступающих от приносящей доход деятельности.
9. Фонд оплаты труда работников учреждения формируется на финансовый год в соответствии со штатным расписанием, исходя из объема (лимита) бюджетных обязательств бюджета МО «Ахтубинский район» и средств, поступающих от приносящей доход деятельности.
Средства на оплату труда, формируемые за счет бюджетных ассигнований местного бюджета, включают расходы на выплату должностных окладов, выплаты компенсационного и стимулирующего характера.
Средства, поступающие от приносящей доход деятельности, направляются учреждением на выплаты стимулирующего характера в порядке, установленном управлением образования администрации муниципального образования «Ахтубинский район», если иное не установлено законодательством Российской Федерации и Астраханской области.
Приложение № 2
к положению о СОТ
ПОЛОЖЕНИЕ
о порядке установления выплат компенсационного характера работникам МОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район»
1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.
1.1. Выплаты компенсационного характера к окладам (должностным окладам) и ставкам устанавливаются приказом директора Центра по согласованию с профсоюзным органом работников в пределах фонда оплаты труда.
1.2. Выплаты компенсационного характера устанавливаются к окладам (должностным окладам), ставкам заработной платы работников по соответствующим профессиональным квалификационным группам в процентах к окладам (должностным окладам), ставкам.
1.3. Размеры и условия осуществления компенсационных выплат устанавливаются коллективным договором, соглашениями, настоящим положением, в соответствии с трудовым законодательством или иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права.
1.4. Директор принимает меры по проведению аттестации рабочих мест с целью выявления вредных и (или) опасных производственных факторов и осуществления мероприятий по приведению условий труда в соответствие с государственными нормативными требованиями охраны труда.
1.5.Компенсационная выплата может быть установлена как штатным работникам, так и сотрудникам, работающим по совместительству.
1.6. Комиссия по распределению выплат компенсационного характера рассматривает размеры выплат раз в полугодие.
1.7. Размер выплаты отменяется или уменьшается при ухудшении качества работы, несвоевременном выполнении заданий и оформляется приказом директора Центра.
1.8. Выплаты начисляются за фактически отработанное время.
1.9. Размеры и условия осуществления компенсационных выплат устанавливаются по соглашению сторон в трудовом договоре, заключенном между работодателем и работником.
1.10. Компенсационные выплаты директору Центра устанавливаются на основании приказа Учредителя.
2. Порядок и условия применения выплат компенсационного характера.
2.1. Выплаты компенсационного характера за условия труда, отклоняющиеся от нормы, устанавливаются за работу в ночное время в размере не ниже 35% за каждый час работы в ночное время в период с 22 часов вечера до 6 часов утра.
В случае привлечения работника к работе в установленный ему графиком выходной день или нерабочий праздничный день, указанная работа компенсируется ему в денежной форме не менее чем в двойном размере, либо (по соглашению сторон) предоставлением другого дня отдыха.
По желанию работника, работавшего в праздничный или выходной день, ему может быть предоставлен другой день отдыха. В этом случае работа в нерабочий праздничный день оплачивается в одинарном размере, а день отдыха оплате не подлежит.
Доплаты за совмещение профессий (должностей), расширение зон обслуживания или увеличение объема выполняемых работ, за выполнение обязанностей временно отсутствующих работников устанавливаются:
- работникам, выполняющим наряду со своей основной работой, дополнительную работу по другой профессии (должности) или обязанности временно отсутствующего работника без освобождения от своей основной работы, производится доплата за совмещение профессий (должностей) или выполнение обязанностей временно отсутствующего работника;
- при выполнении наряду со своей основной работой дополнительного объема работ по одной и той же профессии или должности производится доплата за расширение зон обслуживания или увеличение объема выполняемых работ.
Размеры доплат за совмещение профессий (должностей), расширение зон обслуживания или увеличение объема выполняемых работ, выполнение обязанностей временно отсутствующего работника устанавливаются руководителем учреждения по соглашению сторон с учетом мнения профсоюзного комитета Центра и максимальными размерами не ограничиваются.
2.2. Выплаты работникам, занятым на тяжелых работах, работах с вредными и (или) опасными условиями труда устанавливаются в соответствии с перечнями работ с опасными (особо опасными), вредными (особо вредными) и тяжелыми (особо тяжелыми) условиями труда, по которым предусмотрены доплаты до 12% или до 24% .
Конкретный размер выплаты работникам устанавливается в зависимости от продолжительности их работы в неблагоприятных условиях труда по соответствующим профессиональным квалификационным группам.
2.3. Педагогическим работникам Центра, работающим на базе учреждений, расположенных в сельской местности и поселках городского типа, оклады (должностные оклады), ставки повышаются на 25 процентов по сравнению с окладами (должностными окладами), ставками работников, занимающихся этими видами деятельности в городских условиях.
2.4. Работникам учреждения могут быть установлены повышающие коэффициенты к окладу:
- повышающий коэффициент к окладу за квалификационную категорию;
- персональный повышающий коэффициент к окладу.
Решение об установлении повышающих коэффициентов принимается директором Центра по согласованию с профсоюзным комитетом и с Управляющим советом учреждения.
Повышающие коэффициенты к окладу устанавливаются приказом руководителя сроком на 1-3 месяца, на полугодие или год, с учетом обеспечения указанных выплат финансовыми средствами.
Размер выплат по повышающим коэффициентам к окладу определяется путем умножения размера оклада работника на повышающие коэффициенты.
Повышающий коэффициент к окладу за квалификационную категорию устанавливается с целью стимулирования педагогических работников к качественному результату труда, профессиональному росту посредством повышения профессиональной квалификации и компетентности.
Размеры повышающего коэффициента за квалификационную категорию:
- 0,5 – при наличии высшей квалификационной категории;
- 0,15 – при наличии первой квалификационной категории;
- 0,10 – при наличии второй квалификационной категории.
За педагогическим работником Центра сохраняется квалификационная категория, присвоенная ему в образовательном учреждении по должности, соответствующей профилю (направленности) его работы.
Применение повышающего коэффициента за наличие квалификационной категории не образует новый оклад и не учитывается при начислении иных стимулирующих и компенсационных выплат, устанавливаемых в процентном отношении к окладу.
Персональный повышающий коэффициент к окладу может быть установлен работнику с учетом уровня его профессиональной подготовленности, сложности, важности выполняемой работы, степени самостоятельности и ответственности при выполнении поставленных задач и других факторов.
Решение об установлении персонального повышающего коэффициента и его размерах принимается руководителем учреждения персонально в отношении конкретного работника, рекомендуемый размер повышающего коэффициента - до 3,0.
Критерии персонального повышающего коэффициента педагогических работников Центра:
Наименование коэффициента | Показатели деятельности | Баллы |
1.Профессиональная подготовленность. | 1.1. Участие в семинарах, конференциях, методических объединениях на уровне: - области; - региона; - России; - международном. 1.2. Проведение семинаров, конференций, методических объединений на уровне: - области; - региона; - России; - международном. 1.3. Участие педагогических работников в смотрах, конкурсах, фестивалях профессионального мастерства на уровне: - области; - региона; - России; - международном. 1.4. Проведение смотров, конкурсов, выставок, фестивалей профессионального мастерства на уровне: - области; - региона; - России; - международном. 1.5. Участие педагогических работников в выставках профессионального мастерства на уровне: - области; - региона; - России; - международном |
4
8 10 12 12 14 16 18
10 12 14 16
14 16 18 20 4 6 8 10 |
2. Новаторский подход к профессиональной деятельности. | 2.1. Поиск и внедрение в практику новаторских идей. 2.2. Работа по экспериментальной программе. 2.3. Разработка собственной, авторской программы. | 2 8 10 |
3.Результативность творческой и спортивной деятельности педагогического работника. | 3.1. Демонстрация своих достижений через систему открытых уроков, мастер-классов на уровне: - области; - региона; - России; - международном. 3.2. Призовое место на смотре, конкурсе, выставке, фестивале профессионального мастерства на уровне: - области; - региона; - России; - международном. |
10 12 14 16 14 16 18 20 |
4.Сверхплановая работа. | 4.1. Сверхплановая работа по своим должностным обязанностям. 4.2. Сверхплановая работа, не входящая в круг должностных обязанностей |
10 16 |
Таблица определения коэффициента
Баллы | Коэффициенты |
70 и более | 3,0 |
64 - 68 | 2,8 |
60 - 62 | 2,5 |
56 - 58 | 2,2 |
52 - 54 | 2,0 |
48- 50 | 1,8 |
44 - 46 | 1,5 |
40 - 42 | 1,3 |
36 - 38 | 1,0 |
32 – 34 | 0,90 |
28 - 30 | 0,80 |
24 - 26 | 0,70 |
20 - 22 | 0,60 |
16 - 18 | 0,50 |
12 - 14 | 0,40 |
8 - 10 | 0,30 |
6 - 8 | 0,20 |
4 | 0,10 |
Критерии персонального повышающего коэффициента
заведующего хозяйством Центра:
№ п\п | Показатели деятельности | Баллы |
1. | Высокое качество подготовки и организации ремонтных работ здания Центра. | 2 |
2. | Подготовка учреждения к началу нового учебного года. | 2 |
3. | Инициативность в решении рабочих проблем | 2 |
4. | Отсутствие замечаний контролирующих органов. | 2 |
5. | Рациональное использование бюджетных ассигнований на коммунальные услуги. |
2 |
6. | Активное участие в пополнении внебюджетного фонда Центра (привлечение спонсоров). | 2 |
7. | Улучшение материально-технической базы, приобретение хозяйственного инвентаря и гигиенических материалов за счет внебюджетных средств (спонсорская поддержка). | 2 |
8. | Сверхплановая работа. | 2 |
По критериям 2 балла используется следующая шкала:
2 балла – результаты данного вида деятельности присутствуют.
1 балл – результаты данного вида деятельности присутствуют, но они недостаточно эффективны.
Таблица определения коэффициента
Баллы | Коэффициенты |
16 | 3,0 |
14 - 15 | 2,5 |
13 | 2,0 |
11 - 12 | 1,5 |
10 | 1,0 |
8 - 9 | 0,80 |
7 | 0,50 |
6 | 0,40 |
5 | 0,30 |
3 | 0,20 |
2 | 0,10 |
Применение персонального коэффициента к окладу не образует новый оклад и не учитывается при начислении иных стимулирующих и компенсационных выплат, устанавливаемых в процентном отношении к окладу.
2.5. Работникам, занятым по совместительству, а также на условиях неполного рабочего времени, начисление надбавок производится пропорционально отработанному времени.
2.6. Работникам, месячная заработная плата которых ниже минимального размера оплаты труда, полностью отработавшим за этот период норму рабочего времени и выполнившим норму труда (трудовые обязанности), производятся доплаты до установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда.
Размер доплаты в каждом конкретном случае ежемесячно устанавливается приказом руководителя Центра.
Приложение № 3
к положению о СОТ
ПОЛОЖЕНИЕ
об установлении выплат стимулирующего характера работникам МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район»
- ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.
1.1. Центр самостоятельно разрабатывает «Положение об установлении выплат стимулирующего характера работникам МОУ ДОД АЦДТ МО "Ахтубинский район"»:
- за качество профессиональной деятельности
- за высокие результаты работы
- премирование за высокие достижения в труде, за выполнение особо важных заданий, за общие результаты работы
для всех категорий работников МОУ ДОД АЦДТ МО "Ахтубинский район".
1.2. «Положение об установлении выплат стимулирующего характера работникам МОУ ДОД АЦДТ МО "Ахтубинский район"» является локальным актом и фиксируется в Уставе Центра.
1.3.Размеры и условия осуществления выплат стимулирующего характера устанавливаются по соответствующим профессиональным квалификационным группам, если иное не установлено федеральными законами, указами Президента Российской Федерации и нормативными правовыми актами Астраханской области, муниципального образования «Ахтубинский район», коллективным договором, соглашениями,
настоящим положением, в соответствии с перечнем видов выплат стимулирующего характера и порядком их установления в пределах фонда оплаты труда по учреждению.
1.4.Размеры и виды выплат стимулирующего характера устанавливаются работникам Центра в соответствии с «Положением об установлении выплат стимулирующего характера» при согласовании с Управляющим советом Центра.
1.5.Конкретные размеры выплат стимулирующего характера должны быть внесены в трудовой договор путем заключения дополнительного соглашения к трудовому договору.
2. ПОРЯДОК РАСПРЕДЕЛЕНИЯ
СТИМУЛИРУЮЩИХ ВЫПЛАТ РАБОТНИКАМ ЦЕНТРА.
2.1. Стимулирующие выплаты за качество профессиональной деятельности и высокие результаты работы, премирование устанавливаются по решению комиссии по установлению выплат стимулирующего характера при согласовании с Управляющим советом Центра, в соответствии с перечнем видов выплат стимулирующего характера и порядком их установления в пределах фонда оплаты труда по учреждению.
2.2. Окончательное решение по установлению выплат стимулирующего характера сотрудникам учреждения принимается директором Центра при обязательном согласовании с Управляющим советом Центра и фиксируется в форме приказа сроком на 1-3 месяца.
2.3. Предложения о премировании работников вносит директор Центра, члены администрации, профсоюзный комитет, руководители методических объединений. Окончательное решение о размере премирования принимается директором на основании решения комиссии по распределению экономии фонда оплаты труда. И оформляется приказом по Центру по итогам работы, к праздничным и юбилейным датам.
2.4. Выплаты стимулирующего характера за качество профессиональной деятельности руководителю учреждения устанавливаются приказом Учредителя с учетом мнения представительного органа при управлении образованием администрации муниципального образования «Ахтубинский район».
2.5. Премирование директора осуществляется с учетом результатов деятельности Центра в соответствии с критериями оценки и целевыми показателями эффективности работы учреждения, утвержденными управлением образования администрации муниципального образования «Ахтубинский район».
3. Перечень видов выплат стимулирующего характера работникам Центра:
3.1.Выплаты стимулирующего характера устанавливаются:
- Ответственному лицу за осуществление контроля за состоянием охраны и условий труда и практическое выполнение мероприятий по охране труда и технике безопасности в Центре – 30 % от должностного оклада.
- Педагогам-руководителям методических объединений учреждения – 5 % от должностного оклада
- Педагогам-руководителям районных методических объединений – 10 % от должностного оклада.
- Доплату лицам, ответственным за подготовку и предоставление документов в пенсионный фонд при оформлении учителей на досрочную пенсию по выслуге лет, производить из расчёта – 5 % от должностного оклада.
- За оформление и ведение протоколов производственных совещаний, собраний трудового коллектива, комиссии по установлению выплат стимулирующего характера – 5 % от должностного оклада.
- За ремонт и обслуживание музыкальной аппаратуры – 20 % от должностного оклада.
- За работу по обновлению сайта учреждения, поиску дополнительной информации в интернете, работу с электронной почтой – 10 % от должностного оклада.
- За ремонт и обслуживание оргтехники – 20 % от должностного оклада.
- За обслуживание вычислительной техники (за каждый рабочий компьютер - 3 % от ставки, если нет договора на обслуживание электронной техники).
- За художественно - оформительскую работу в учреждении – 15 % от должностного оклада.
- За раскрой и пошив концертных костюмов – 30 % от должностного оклада.
- За наличие ученой степени, звания «Почетный работник общего образования РФ», «Отличник народного просвещения» – 5 % от должностного оклада. Выплаты производятся со дня присвоения ученой степени, почетного звания. При наличии у работника нескольких оснований, выплата производится по каждому из них.
- Председателю профсоюзного комитета – от 10-30 % от должностного оклада согласно критериям:
№ п\п | Критерии | Измерители | Баллы |
1 | Численность профсоюзной организации | 0,1 за каждого члена профсоюза | 1 – 18 |
2 | Охват профсоюзным членством | 100% 95% - 99% 90% - 94% | 8 4 2 |
3 | Наличие коллективного договора, локальных актов, дополнительных соглашений | 90 – 100% 80% - 89% Отсутствие или несоответствие к/договора | 6 2 0 |
4 | Закрепление в коллективном договоре условий, улучшающих положение работников по сравнению с действующим законодательством | 4 | |
5 | Работа комиссии (уполномоченного) по охране труда. Осуществление профсоюзного контроля за охраной труда и безопасных условий труда | 90 – 100% 80% | 5 2 |
6 | Надлежащие ведение делопроизводства | 90 – 100% 80% | 6 2 |
7 | Соблюдение Устава, Постановлений вышестоящих профсоюзных органов | 100% 95% - 99% 90% - 94% | 7 4 2 |
8 | Подписка на газету «Мой профсоюз» и др.профиздания. доступность данных изданий для коллектива | 4 | |
9 | Участие профсоюзной организации в районных и областных мероприятиях, проводимых профсоюзном или с его участием | 4 | |
10 | Социальное партнерство в вопросах трудового законодательства. Участие профсоюзного актива в разработках нормативно – правовых актов. | 4 | |
11 | Повышение квалификации. Наличие наград по профсоюзной работе в текущем году. (Количество единиц) | 2 |
Таблица определения коэффициента:
Сумма баллов по объемным показателям | Коэффициент |
70 – 77 | 30 % |
60 – 69 | 25 % |
50 – 59 | 20 % |
40 - 49 | 15 % |
30 - 39 | 10 % |
- Работникам Центра может быть установлен повышающий коэффициент к окладу за заведование кабинетом до 0,15 согласно решению комиссии по следующим критериям:
№ пп | Показатели | Баллы |
1. | Наличие в кабинете инструкции по технике безопасности, журнала инструктажа учащихся по соблюдению норм техники безопасности |
5 |
2. | Наличие документации (паспорт кабинета, план работы на год) |
5 |
3. | Обеспечение сохранности и технологического использования оборудования кабинета в соответствии с реализуемыми образовательными технологиями и образовательными программами. |
5 |
4. | Наличие справочно – информационной, художественной, научно – популярной литературы, программ, сборников упражнений, иллюстрированных журналов, дисков. | 5 |
5. | Систематическое обновление дидактического раздаточного материала по темам для дифференцированного обучения учащихся, для самостоятельной работы учащихся и его систематизация | 5 |
6. | Наличие материалов для итоговых и практических работ, концертов, конкурсов, экскурсий, выставок | 5 |
7. | Систематическое обновление материально-технической базы кабинета. | 5 |
8. | Наличие краеведческого материала, материала по воспитательной работе с учащимися | 5 |
9. | Эстетический вид кабинета, единый стиль в оформлении кабинета (организация или проведение мероприятий по ремонту и оформлению кабинета) | 5 |
10. | Озеленение, санитарно – гигиеническое состояние кабинета | 5 |
Таблица определения коэффициента
Баллы | Коэффициенты |
50 | 0,15 |
45 | 0,13 |
40 | 0,10 |
35 | 0,07 |
25-30 | 0,05 |
3.2. Критерии оценки качества профессиональной деятельности и высокие результаты работы сотрудников Центра.
Критерии для заместителя директора по учебно-воспитательной работе:
Виды деятельности | Показатели деятельности | Баллы
|
1.Соответствие образовательных услуг, предоставляемых учреждением. | 1.1.Расписание занятий составлено в соответствии с СанПинами. 1.2. Учебный план составлен в соответствии с СанПинами. | 2 2 |
2. Организация контроля и диагностики образовательной деятельности в учреждении. |
Посещение занятий с целью контроля и диагностики образовательной деятельности в учреждении, с составлением справок по итогам проверки | 2 |
3. Социально-психологический климат в Центре | 3.1.Результаты анкетирования участников образовательного процесса. 3.2.Отсутствие конфликтных ситуаций между всеми группами участников. | 2 2 |
4. Сохранение контингента обучающихся | 4.1. Посещение занятий с целью контроля и диагностики сохранения контингента обучающихся, с составлением справок по итогам проверки | 2 |
5. Обеспечение психо-физической безопасности обучающихся и сотрудников Центра. | 5.1. Соблюдение мер противопожарной и антитеррористической безопасности, соблюдение санитарно-гигиенических норм. Составление справок. | 2 |
6. Материально-техническая база учреждения. | 6.1.Улучшение материально-технической базы для проведения занятий и мероприятий. 6.2. Активное участие в пополнении внебюджетного фонда Центра (привлечение спонсоров) | 2 2 |
7. Повышения качества образования. |
7.1.Организация и проведение семинаров, совещаний по вопросам качества образования. Количество единиц. 7.2.Поиск и внедрение в практику новаторских идей (с составлением отчетов).
7.3.Работа с родителями (с составлением справок) | 2 2 2 |
8.Профессиональная деятельность учителей | 8.1.Наличие участников и победителей конкурсов, грантосоискателей. | 2 |
9. Отношения родителей, обучающихся и местного сообщества к учреждению | 9.1. Положительные отзывы родителей, выпускников, обучающихся, общественности. 9.2.Результаты опроса или анкетирования. 9.3. Отсутствие жалоб или нареканий со стороны родителей, обучающихся и местного сообщества. | 2 2 2 |
Критерии оценки качества профессиональной деятельности методиста:
Виды деятельности |
Показатели деятельности | Баллы |
1. Соответствие образовательных услуг, предоставляемых Центром, запросам и ожиданиям обучающихся и их родителей. | 1.1.Наличие в Центре разнообразных образовательных программ, соответствующих запросам обучающихся и их родителей (с составлением справки). 1.2.Отсутствие жалоб родителей на содержание программной деятельности образовательного учреждения. | 2 2 |
2. Социально-психологический климат в Центре. | 2.1.Результаты анкетирования участников образовательного процесса. 2.2.Отсутствие жалоб со стороны обучающихся и родителей. | 2 2 |
3. Методическое обеспечение образовательного процесса. | 3.1. Организация и проведение семинаров, конференций (с составлением отчетов). 3.2.Разработка и публикация методических рекомендаций. (Количество единиц.) 3.3.Участие в разработке и внедрении авторских программ. (Количество единиц) 3.4.Организация работы МО. Проверка работы и ведение документации по МО с составлением справки. | 2 2 2 2 |
4. Новаторский подход к профессиональной деятельности | 4.1. Поиск и внедрение в практику новаторских идей. 4.2.Создание банка методической информации. 4.3.Систематическое обновление информационного методического стенда. (с составлением отчетов) | 2 2 2 |
5. Организация контроля и диагностики выполнения образовательной программы. | Посещение занятий с целью контроля и диагностики образовательной и методической деятельности в учреждении, в соответствии с программой, с составлением справок по итогам проверки. | 2 |
6.Материально-техническая база учреждения. | 6.1.Улучшение материально-технической базы для проведения занятий и мероприятий (с составлением отчетов) 6.2. Активное участие в пополнении внебюджетного фонда Центра (привлечение спонсоров) | 2 2 |
8. Методическая помощь сторонним организациям. | 8.1.На уровне области. 8.2.На уровне города и района. Количество единиц. | 2 2 |
9. Отношения родителей, обучающихся и местного сообщества к учреждению. | 9.1. Положительные отзывы родителей, выпускников, обучающихся, общественности, результаты анкетирования. 9.2. Востребованность образовательных услуг, предоставляемых Центром (с составлением отчетов). | 2 2 |
Критерии оценки качества профессиональной деятельности педагога-организатора:
Виды деятельности | Показатели деятельности | Баллы |
1. Соответствие досуговых услуг, предоставляемых Центром, запросам и ожиданиям обучающихся и их родителей. | 1.1.Наличие в Центре досуговых программ и проектов, соответствующих запросам обучающихся и их родителе (с составлением отчетов) 1.2. Охват обучающихся проводимыми мероприятиями (с составлением справки) 1.3.Отсутствие жалоб родителей на содержание воспитательной и досуговой деятельности образовательного учреждения. | 2 2 2 |
2. Организация воспитательной работы в учреждении. | 2.1. План воспитательной работы составлен в соответствии с СанПинами 2.2.Выполнение плана воспитательной работы (с составлением отчетов). 2.3. Проверка планов воспитательной работы пдо с целью контроля и диагностики воспитательной работы в учреждении, в соответствии с планом, с составлением справок по итогам проверки. | 2 2 2 |
3. Организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья учащихся. | 3.1.Праздники здоровья, спартакиады, дни здоровья, туристические походы, с составлением отчетов. 3.2.Высокий уровень организации каникулярного отдыха учащихся (с составлением справки) 3.3. Систематизация и обновление материалов по воспитательным мероприятиям(с составлением отчетов). | 2 2 2 |
4. Система профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. | 4.1. Организация работы с уч-ся, требующими к себе повышенного внимания (с составлением отчетов) 4.2. Проведение мероприятий. Количество единиц. | 2 2 |
5. Участие и помощь в подготовке творческой и спортивной деятельности сотрудников. | 5.1. Наличие дипломов у сотрудников участия в конкурсах, соревнованиях, фестивалях: | 2 |
6. Новаторский подход к профессиональной деятельности | 6.1. Поиск и внедрение в практику новаторских идей, разработка собственных, авторских программ, работа по экспериментальной программе (с составлением отчетов). 6.2. Мероприятия, проводимые впервые в общем объеме ежегодных мероприятий Центра (до 20%) (с составлением отчетов). | 2 2 |
7. Обеспечение психо-физической безопасности обучающихся и сотрудников Центра | 7.1. Организация мероприятий противопожарной и антитеррористической безопасности (с составлением справки). 7.2. Организация мероприятий по ПДД С составлением справки. | 2 2 |
8.Материально-техническая база учреждения. | 8.1.Улучшение материально-технической базы для проведения занятий и мероприятий (с составлением отчетов). 8.2. Активное участие в пополнении внебюджетного фонда Центра (привлечение спонсоров) | 2 2 |
9 Отношения родителей, обучающихся и местного сообщества к учреждению. | 9.1. Положительные отзывы родителей, выпускников, обучающихся, общественности. 9.2. Востребованность досуговых услуг, предоставляемых Центром. С составлением справок. | 2 2 |
Критерии оценки качества профессиональной деятельности педагога дополнительного образования.
Виды деятельности | Показатели деятельности | Баллы |
1. Соответствие образовательных услуг, предоставляемых пдо, запросам администрации и ожиданиям обучающихся и их родителей. |
1.1.Наличие у пдо программы и проектов, соответствующих запросам обучающихся и их родителей. 1.2. Участие в семинарах, конференциях по вопросам качества дополнительного образования (с составлением отчетов). 1.3.Система профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (с составлением отчетов). | 2 2 2 |
2. Сохранение контингента обучающихся. | 2.1 Сохранение контингента обучающихся до 80% (с составлением справки) | 2 |
3. Новаторский подход к профессиональной деятельности. | 3.1. Поиск и внедрение в практику новаторских идей, разработка собственной, авторской программы, работа по экспериментальной программе (с составлением отчетов). 3.2.Составление и публикация методических рекомендаций, разработок (с составлением отчетов). 3.3.Разработка и использование контрольно-измерительных материалов, проведение диагностики и мониторинга (результаты работы). | 2 2 2 |
4.Проявление инициативы. | 4.1.Инициативность в решении рабочих проблем. 4.2.Толерантность и педагогическая культура педагогического работника. 4.3.Роль педагогического работника в педагогическом коллективе и готовность к сотрудничеству с коллегами. | 2 2 2 |
5.Результативность творческой и спортивной деятельности педагога дополнительного образования. | 5.1. Демонстрация своих достижений через систему открытых уроков, мастер-классов (с составлением отчетов). 5.2.Распространение профессионального опыта через СМИ. 5.3.Положительные отзывы родителей, выпускников, обучающихся, общественности. 5.4.Наличие дипломов у пдо участия в конкурсах, соревнованиях, фестивалях на уровне Центра, города, района. | 2 2 2 2 |
6. Организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья учащихся. | 6.1.Праздники здоровья, спартакиады, дни здоровья, туристические походы (с составлением отчетов). 6.2.Участие в организации каникулярного отдыха учащихся (с составлением отчетов). 6.3.Отсутствие несчастных случаев и травматизма 6.4.Отсутствие подтверждающих фактов психофизического воздействия на личность ребенка. | 2 2 2 2 |
7. Результативность творческой и спортивной деятельности учащихся. | 7.1. Наличие дипломов у воспитанников участия в конкурсах, соревнованиях, фестивалях. | 2 |
8.Материально-техническая база учреждения. | 8.1.Улучшение материально-технической базы для проведения занятий и мероприятий (с составлением отчетов). 8.2. Активное участие в пополнении внебюджетного фонда Центра (привлечение спонсоров) | 2 2 |
Критерии оценки качества профессиональной деятельности концертмейстера.
Виды деятельности | Показатели деятельности | Баллы |
1.Выполнение функциональных обязанностей. | 1.1.Профилактическая работа по предупреждению сбоев в работе музыкальной аппаратуры. 1.2.Высокое качество выполнения музыкального материала. 1.3.Обеспечение пополнения и обновления музыкального фонда (с составлением отчетов). | 2 2 2 |
2.Проявление инициативы. | 2.1.Инициативность в решении рабочих проблем. 2.2 Толерантность и педагогическая культура педагогического работника. 2.3. Роль педагогического работника в педагогическом коллективе и готовность к сотрудничеству с коллегами. | 2 2 2 |
3. Признание высокого профессионализма обучающимися и их родителями | 3.1.Участие в культурно-воспитательных мероприятиях. 3.2.Участие в семинарах, конференциях по вопросам качества учебного процесса (с составлением отчетов). 3.3.Участие в конкурсах, смотрах художественной самодеятельности, концертах (с составлением отчетов). 3.4.Охват обучающихся проводимыми мероприятиями (с составлением справки). 3.5.Положительные отзывы родителей, выпускников, обучающихся, общественности. | 2 2 2 2 2 |
4. Участие и помощь в подготовке творческой и спортивной деятельности учащимся. | 4.1. Наличие дипломов у воспитанников участия в конкурсах, соревнованиях, фестивалях. | 2 |
5. Участие и помощь в подготовке творческой и спортивной деятельности сотрудников. | 5.1. Наличие дипломов у сотрудников участия в конкурсах, соревнованиях, фестивалях. | 2 |
6. Общественное признание | 6.1. Положительные отзывы со стороны сотрудников, родителей, обучающихся, общественности. 6.2.Отсутствие конфликтных ситуаций. | 2 2 |
7.Материально-техническая база учреждения. | 7.1.Улучшение материально-технической базы для проведения занятий и мероприятий. 7.2. Активное участие в пополнении внебюджетного фонда Центра (привлечение спонсоров) | 2 2 |
Критерии оценки качества профессиональной деятельности заведующего хозяйством.
Виды деятельности | Показатели деятельности | Баллы |
1.Уровень профессиональной компетентности. | 1.1. Владение знаниями нормативно-правовой базы 1.2. Качественное ведение документации в соответствии с требованиями номенклатуры дел. 1.3. Рациональная организация учета и отчетности 1.4. Организация работы младшего обслуживающего персонала. 1.5. Обеспечение санитарно-гигиенических условий в учреждении. 1.6.Положительные отзывы сотрудников, родителей, обучающихся, общественности на санитарно – гигиеническое и материально-техническое состояние образовательного учреждения. 1.7.Контроль за безопасностью используемых гигиенических средств и наличие у них гигиенического сертификата и разрешения на использование в детском учреждении. 1.8. Своевременное списание хозяйственного инвентаря, канцелярских товаров, расходных материалов и гигиенических средств. | 2 2 2 2 2 2 2 2 |
2.Роль начальника хозяйственного отдела в коллективе Центра. | 2.1.Готовность к сотрудничеству с коллегами. 2.2.Отсутствие жалоб со стороны сотрудников, обучающихся, родителей, общественности. 2.3.Отсутствие конфликтных ситуаций между младшим обслуживающим персоналом. 2.4.Активное участие в общественной жизни Центра. | 2 2 2 2 |
3.Качество сохранности материально-технической базы учреждения. | 3.1.Рациональное использование материально-технической базы Центра. 3.2.Профилактическая работа по предупреждению поломок, аварий, сбоев в работе оборудования. 3.3. Подготовка и организация ремонтных работ. | 2 2 2 |
4.Обеспечения безопасности жизнедеятельности учреждения. |
4.1.Организация мероприятий противопожарной безопасности. 4.2.Организация мероприятий антитеррористической безопасности. 4.3.Организация мероприятий по ОТ и ТБ младшего обслуживающего персонала. 4.4. Организация мероприятий соответствующих СанПинам. | 2 2 2 2 |
5.Результаты проверки контролирующих органов. | Своевременное выполнение предписаний и замечаний контролирующих органов. | 2 |
6.Материально-техническая база учреждения. | 6.1.Улучшение материально-технической базы. | 2 |
Критерии оценки качества профессиональной деятельности аккомпаниатора.
Виды деятельности | Показатели деятельности | Баллы
|
1.Выполнение функциональных обязанностей. | 1.1. Чёткое выполнение функциональных обязанностей согласно должностным инструкциям. 1.2.Профилактическая работа по предупреждению сбоев в работе музыкального инструмента. 1.3.Высокое качество выполнения музыкального материала. 1.4. Участие в культурно-воспитательных мероприятиях. | 2 2 2 2 |
2.Проявление инициативы. | 2.1.Инициативность в решении рабочих проблем. 2.2.Сверхплановая работа. 2.3.Работа, не входящая в круг должностных обязанностей. | 2 2 2 |
3.Общественное признание | 3.1. Положительные отзывы со стороны сотрудников, родителей, обучающихся, общественности. 3.2.Отсутствие конфликтных ситуаций. | 2 2 |
4.Материально-техническая база учреждения. | 4.1.Улучшение материально-технической базы . 4.2. Активное участие в пополнении внебюджетного фонда Центра (привлечение спонсоров) | 2 2 |
Критерии оценки качества профессиональной деятельности секретаря.
Виды деятельности | Показатели деятельности | Баллы |
1.Выполнение функциональных обязанностей. | 1.1.Чёткое выполнение функциональных обязанностей согласно должностным инструкциям. 1.2.Качественное ведение документации. 1.3.Своевременная подготовка документации. 1.4.Оперативность доведения информации, приказов, распоряжений администрации до исполнителей. | 2 2 2 2 |
2.Проявление инициативы. | 2.1.Инициативность в решении рабочих проблем. 2.2.Сверхплановая работа. 2.3.Работа, не входящая в круг должностных обязанностей. | 2 2 2 |
3. Общественное признание. | 3.1.Положительные отзывы со стороны сотрудников, родителей, обучающихся, общественности. 3.2.Отсутствие конфликтных ситуаций. | 2 2 |
4.Материально-техническая база учреждения. | 4.1.Улучшение материально-технической базы 4.2. Активное участие в пополнении внебюджетного фонда Центра (привлечение спонсоров) | 2 2 |
Критерии оценки качества профессиональной деятельности уборщицы служебных помещений.
Виды деятельности | Показатели деятельности | Баллы |
1.Выполнение функциональных обязанностей. | 1.1.Содержание своего участка в соответствии с санитарными правилами и нормами. 1.2.Проведение генеральных уборок. 1.3.Качественная уборка помещений. 1.4. Чёткое выполнение функциональных обязанностей согласно должностным инструкциям. | 2 2 2 2 |
2.Проявление инициативы. | 2.1.Инициативность в решении рабочих проблем. 2.2.Сверхплановая работа. 2.3.Работа, не входящая в круг должностных обязанностей. | 2 2 2 |
3. Общественное признание. | 3.1. Отсутствие жалоб со стороны сотрудников, родителей, обучающихся, общественности. 3.2. Положительные отзывы родителей, обучающихся, общественности на санитарно – гигиеническое состояние образовательного учреждения. | 2 2 |
4.Материально-техническая база учреждения. | 4.1.Улучшение материально-технической базы.. 4.2. Активное участие в пополнении внебюджетного фонда Центра (привлечение спонсоров) | 2 2 |
Критерии оценки качества профессиональной деятельности рабочего по комплексному обслуживанию здания.
Виды деятельности | Показатели деятельности | Баллы |
1.Выполнение функциональных обязанностей. | 1.1. Чёткое выполнение функциональных обязанностей согласно должностным инструкциям. 1.2.Профилактическая работа по предупреждению сбоев в работе оборудования. 1.3.Высокое качество выполнения ремонтных работ. 1.4.Оперативность выполнения заявок по устранению неполадок. | 2 2 2 2 |
2.Проявление инициативы. | 2.1.Инициативность в решении рабочих проблем. 2.2.Сверхплановая работа. 2.3.Работа, не входящая в круг должностных обязанностей. | 2 2 2 |
3. Общественное признание | 3.1. Положительные отзывы со стороны сотрудников, родителей, обучающихся, общественности. 3.2.Отсутствие конфликтных ситуаций. | 2 2 |
4.Материально-техническая база учреждения. | 4.1.Улучшение материально-технической базы 4.2. Активное участие в пополнении внебюджетного фонда Центра (привлечение спонсоров) | 2 2 |
Критерии оценки качества профессиональной деятельности сторожа.
Виды деятельности | Показатели деятельности | Баллы |
1.Выполнение функциональных обязанностей. | 1.1. Чёткое выполнение функциональных обязанностей согласно должностным инструкциям. 1.2.Оперативность в решении непредвиденных обстоятельств. 1.3. Качество сохранности материально-технической базы учреждения. 1.4. Качество сохранности охраняемого объекта. | 2 2 2 2 |
2.Проявление инициативы. | 2.1.Инициативность в решении рабочих проблем. 2.2.Сверхплановая работа. 2.3.Работа, не входящая в круг должностных обязанностей. | 2 2 2 |
3.Общественное признание достижений. | 3.1. Положительные отзывы со стороны сотрудников, родителей, обучающихся, общественности. 3.2.Отсутствие конфликтных ситуаций. | 2 2 |
4.Материально-техническая база учреждения. | 4.1.Улучшение материально-технической базы. 4.2. Активное участие в пополнении внебюджетного фонда Центра (привлечение спонсоров) | 2 2 |
Критерии оценки качества профессиональной деятельности дворника.
Виды деятельности | Показатели деятельности | Баллы |
1.Выполнение функциональных обязанностей. | 1.1.Чёткое выполнение функциональных обязанностей согласно должностным инструкциям. 1.2. Содержание своего участка в соответствии с санитарными правилами и нормами. 1.3. Качество сохранности рабочего инвентаря. | 2 2 2 |
2.Проявление инициативы. | 2.1.Инициативность в решении рабочих проблем. 2.2.Сверхплановая работа. 2.3.Работа, не входящая в круг должностных обязанностей. | 2 2 2 |
3. Общественное признание | 3.1. Отсутствие жалоб со стороны сотрудников, родителей, обучающихся, общественности. 3.2. Положительные отзывы родителей, обучающихся, общественности на санитарно – гигиеническое состояние образовательного учреждения. | 2 2 |
4.Материально-техническая база учреждения. | 4.1.Улучшение материально-технической базы. 4.2. Активное участие в пополнении внебюджетного фонда Центра (привлечение спонсоров) | 2 2 |
Критерии оценки качества профессиональной деятельности костюмера.
Виды деятельности | Показатели деятельности | Баллы |
1.Выполнение функциональных обязанностей. | 1.1.Чёткое выполнение функциональных обязанностей согласно должностным инструкциям. 1.2.Качество сохранности концертных костюмов и декораций. 1.3. Содержание костюмерной в соответствии с санитарными правилами и нормами. 1.4.Своевременное и качественное ведение документации. 1.5. Рациональное использование материальных ценностей Центра. | 2 2 2 2 2 |
2.Проявление инициативы. | 2.1.Инициативность в решении рабочих проблем. 2.2.Сверхплановая работа. 2.3.Работа, не входящая в круг должностных обязанностей. | 2 2 2 |
3. Общественное признание | 3.1. Положительные отзывы со стороны сотрудников, родителей, обучающихся, общественности. 3.2.Отсутствие конфликтных ситуаций. | 2 2 |
4.Материально-техническая база учреждения. | 4.1.Улучшение материально-технической базы 4.2. Активное участие в пополнении внебюджетного фонда Центра (привлечение спонсоров) | 2 2 |
Критерии оценки качества профессиональной деятельности слесаря-электромонтера.
Виды деятельности | Показатели деятельности | Баллы |
1.Выполнение функциональных обязанностей. | 1.1.Чёткое выполнение функциональных обязанностей согласно должностным инструкциям. 1.2.Профилактическая работа по предупреждению сбоев в работе оборудования. 1.3.Высокое качество выполнения ремонтных работ. 1.4.Оперативность выполнения заявок по устранению неполадок. | 2 2 2 2 |
2.Проявление инициативы. | 2.1.Инициативность в решении рабочих проблем. 2.2.Сверхплановая работа. 2.3.Работа, не входящая в круг должностных обязанностей. | 2 2 2 |
3. Общественное признание | 3.1. Положительные отзывы со стороны сотрудников, родителей, обучающихся, общественности. 3.2.Отсутствие конфликтных ситуаций. | 2 2 |
4.Материально-техническая база учреждения. | 4.1.Улучшение материально-технической базы. 4.2. Активное участие в пополнении внебюджетного фонда Центра (привлечение спонсоров) | 2 2 |
Для определения количества баллов используется следующая шкала:
2 балла – результаты этого вида деятельности присутствуют.
1 балл – результаты этого вида деятельности присутствуют, но они недостаточно эффективны.
Таблица определения коэффициента:
- заместитель директора по учебно-воспитательной работе
- методист
- педагог-организатор
- педагог дополнительного образования
- концертмейстер
Сумма баллов по объемным показателям | Коэффициент |
40 и свыше | 1 |
35 - 39 | 0,9 |
31 - 35 | 0,8 |
26 - 30 | 0,7 |
21 - 25 | 0,6 |
16 - 20 | 0,5 |
11 - 15 | 0,4 |
6 - 10 | 0,3 |
4 - 5 | 0,2 |
1 - 3 | 0,15 |
Таблица определения коэффициента:
- учебно-вспомогательного и младшего обслуживающего персонала:
Сумма баллов по объемным показателям | Коэффициент |
20 и свыше | 2,5 |
19 | 2,4 |
18 | 2,3 |
17 | 2,2 |
16 | 2,1 |
15 | 2,0 |
14 | 1,8 |
13 | 1,6 |
12 | 1,5 |
11 | 1,4 |
10 | 1,2 |
9 | 1,0 |
8 | 0,8 |
7 | 0,7 |
6 | 0,5 |
4 - 5 | 0,4 |
1 - 3 | 0,2 |
Размер стимулирующей доплаты определяется путем умножения размера оклада работника на коэффициент.
3.3.Порядок установления премии по итогам работы.
- премирование по итогам работы;
- премирование к праздничным, юбилейным датам;
3.3.1.Премирование работников может осуществляться учреждением за высокие достижения в труде, за выполнение особо важных заданий, за общие результаты работы.
3.3.2.Предложения о премировании работников вносит директор Центра, члены администрации, профсоюзный комитет, руководители методических объединений. Окончательное решение о размере премирования принимается директором на основании решения комиссии по распределению экономии фонда оплаты труда. И оформляется приказом по Центру.
3.3.3.Премирование директора осуществляется с учетом результатов деятельности Центра в соответствии с критериями оценки и целевыми показателями эффективности работы учреждения, утвержденными управлением образования администрации муниципального образования «Ахтубинский район».
3.3.4.При установлении размера премий работникам учреждения используются следующие критерии оценки их труда:
№ п\п | Критерии | Баллы |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. | Качество выполнения функциональных обязанностей. Неукоснительное соблюдение норм трудовой дисциплины и правил внутреннего трудового распорядка учреждения Новаторский подход к профессиональной деятельности Высокое качество образовательной, творческой и спортивной деятельности учащихся Чёткое и своевременное исполнение решений, распорядительных документов, приказов, поручений руководителя Центра, его заместителей и начальников структурных подразделений, вышестоящих органов по подчинённости, своевременное и качественное оформление документации. Участие работника в смотрах, конкурсах, конференциях, семинарах. Проявление инициативы, внесение предложений о способах решения существующих проблем. Активное участие работника в общественной жизни учреждения. Активная работа с общественными организациями. Соблюдение требований охраны труда, техники безопасности, противопожарной безопасности. Участие в организации каникулярного отдыха. Участие в улучшении материально-технической базы учреждения. Общественное признание высоких профессиональных достижений. | 0 - 2 0 - 2 0 - 2 0 - 2 0 - 2 0 - 2 0 - 2 0 - 2 0 – 2 0 - 2 |
Приложение № 4
к положению о СОТ
ПОЛОЖЕНИЕ
о материальной помощи работникам МОУДОД
АЦДТ МО «Ахтубинский район»
- Общая часть.
Настоящее Положение разработано с целью усиления социально-экономической и правовой защиты работников образовательного учреждения.
На основании Положения вводится материальная выплата:
- оказание материальной помощи.
2. Порядок выплаты материальной помощи
2.1. Работникам МОУ ДОД АЦДТ МО "Ахтубинский район" может оказываться материальная помощь в пределах экономии средств, выделенных учреждению в бюджете МО «Ахтубинский район» на очередной финансовый год по фонду оплаты труда.
2.2. Порядок и условие предоставления материальной помощи работникам Центра устанавливается коллективным договором или настоящим положением по согласованию с профсоюзным комитетом учреждения.
2.3. Материальная помощь является выплатой социального характера и при исчислении средней заработной платы работников не учитывается.
2.4. Материальная помощь работникам учреждения оказывается в следующих случаях:
- при стихийных бедствиях
- несчастных случаях
- в целях социальной поддержки.
2.5. Работникам, находящимся в отпуске по уходу за ребенком, размер материальной помощи определяется руководителем Центра, с учетом предложений профсоюзного комитета учреждения.
2.6. Выплата материальной помощи осуществляется на основании личного заявления работника и приказа руководителя.
2.7. Руководителю Центра может быть оказана материальная помощь по его заявлению и по решению представительного органа при управлении образованием администрации муниципального образования «Ахтубинский район».
Руководитель _______________ Председатель профкома_____________
организации, учреждения, предприятия организации, учреждения, предприятия
Г.Н.Морозова (Ф.И.О.) Т.Н.Алимова (Ф.И.О.)
Дополнительное соглашение
к коллективному договору № 270 от 8 октября 2009 г.
(№ договора по регистрации)
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район» (наименование организации)
Работодатель в лице директора
МОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» Морозовой Галины Николаевны
(наименование предприятия, Ф.И.О.)
(именуемый далее Работодатель), и работники в лице председателя профсоюзного комитета Алимовой Татьяны Николаевны
(наименование профкома, Ф.И.О. председателя)
(именуемые далее Профком) вместе именуемые стороны заключили настоящее соглашение о следующем: внести изменения и дополнения в «Положение о системе оплаты труда , зарегистрированное 10. 08. 2011г. № 169 : приложение № 1 п. 5, п. 6, п. 7
(содержание изменений и дополнений)
Соглашение вступает в силу с 01.10.2011 г.
(с момента подписания или с определенной календарной даты)
Настоящее соглашение составлено в 3 экземплярах, имеющих одинаковую юридическую силу.
Утверждено на собрании
(конференции) трудового коллектива
«11» октября 2011 г., протокол № 1
1. Внести изменения и дополнения в «Положение о системе оплаты труда», зарегистрированное 10. 08. 2011г. № 169 .
2. Пункт 5 Положения изложить в новой редакции:
Размеры окладов (должностных окладов), ставок заработной платы по профессиональным квалификационным группам для работников МОУ ДОД АЦДТ МО "Ахтубинский район"
Предварительный просмотр:
. Анализ учебно-воспитательной работы
за 2010-2011 учебный год
МОУ ДОД «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район» – как учреждение дополнительного образования детей осуществляет свою деятельность в соответствии с основополагающими документами: «Законом «Об образовании», типовым положением об образовательных учреждениях дополнительного образования детей, Уставом учреждения и др.
Деятельность учреждения обусловлена сложившимися традициями, проверенным опытом, формами и методами образовательной, досуговой, методической деятельности, что дает определенные результаты.
Деятельность педагогов учреждения направлена на развитие личностных особенностей детей, на создание условий, где обеспечивается успешность, рождается творчество, вдохновение и профессиональное самоопределение.
Вся деятельность в учреждении осуществляется с учетом запросов детей, потребностей семьи, особенностей национально-культурных традиций в разновозрастных, так и одновозрастных объединениях посредством реализации дополнительных образовательных программ по четырем направленностям.
Педагогический коллектив муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества
МО «Ахтубинский район»» работает над педагогической проблемой «Дополнительное образование – гарант творческих прав детей» в рамках методической проблемы Управления образованием МО «Ахтубинский район» - «Развитие творческого потенциала учащихся в учебно-воспитательном процессе».
Работа над решением этой проблемы требует от педагогического коллектива согласованности в педагогических действиях, организации учебно-воспитательного процесса. Образовательный процесс в Центре детского творчества в 2010– 2011 учебном году осуществлялся на основе учебного плана, Устава Центра, утвержденных педагогическим советом. Учебные занятия регламентировались расписанием, составленным по представлению педагогов и утвержденным директором.
В первом полугодии 2010 – 2011 учебного года педагоги Центра детского творчества работали по следующим направленностям:
- художественно - эстетическая (22 т/о)
- физкультурно - спортивная (13 т/о)
- социально – педагогическая (6 т/о)
- туристско-краеведческая (1 т/о)
Всего 42 (27 основных, 15 совместителей) творческих объединения.
На начало года педагогический коллектив состоял из 30 человек, работающих на постоянной основе: 21 педагог имеет высшее образование, 8 - среднее профессиональное, 3 педагога обучаются в высших учебных заведениях. Кроме того, от Центра детского творчества по совместительству работали 15 педагогов дополнительного образования.
На начало учебного года основные педагоги имеют квалификационные категории: высшую –2 педагога, первую – 13, вторую – 9.
Количественный состав детей, обучающихся в Центре, составлял в 2010 – 2011 учебном году 1664 человек (на 15.09.2010 г.).
Во втором полугодии 2010-2011 учебного года, в связи с переводом физкультурно-спортивной направленности в АДЮСШ, педагогический состав Центра изменился и стал составлять 32 человека (21 основных, 11 совместителей)
На 31.05.2011 г. количественный состав учащихся составил 1366 человек (сохранность контингента – 82% в связи с переводом физкультурно-спортивной направленности в АДЮСШ).
Анализируя цифровые отчеты, представленные педагогами дополнительного образования в конце учебного года, по движению учащихся, можно сделать вывод, что количество учащихся уменьшилось в связи с увольнением педагогов и, следовательно, расформированием групп.
Контингент обучающихся в Центре детей состоял из гимназии №1, школ города № 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, д\с №10, (в первом полугодии –с\о «Спортивная борьба» рук. Пчелинцева М.А.), КДЦ.
Обучение учащихся осуществлялось по учебным образовательным
программам педагогов дополнительного образования Центра детского творчества.
Все учебные программы выполнены в полном объеме, процент выполнения – 97,2% (причины уплотнения программного материала – карантин с 30.01.11 г. по 10.02.11 г.).
Все образовательные программы учитывают психологические, физиологические, возрастные, индивидуальные особенности учащихся.
Занятия проводились педагогами согласно расписанию во все дни недели, включая субботу и воскресенье. Обучение детей осуществляется на бесплатной основе. Центр детского творчества реализует широкий спектр дополнительных образовательных услуг, развивающих мотивацию личности ребенка к творчеству и способствующих будущему профессиональному самоопределению. В ходе образовательного процесса реализуется принцип педагогики сотрудничества и сотворчества, личностно-ориентированный подход в учебно-воспитательном процессе.
В течение всего учебного года педагогами Центра велась работа по развитию творческих способностей детей, сочетались групповые занятия и индивидуальные. На учебных занятиях педагогами применялись инновационные педагогические технологии (здоровьесберегающие, игровые, информационные, коллективно-творческие, коммуникативные, личностно-ориентированные, механизмов саморазвития, организации и управления познавательной деятельностью, эвристические, эмоционально-поведенческие).
Педагоги Центра (Лосева Л.А., Иванов В.Н., Гусенкова И.П., Снигур И.А.) приняли участие в эксперименте по реализации ФГОС начального общего образования в Астраханской области (на базе МОУ СОШ № 4).
Художественно-эстетическая направленность включает в себя 16 творческих объединений. Количество учащихся – 809 / 731 человек.
Программы художественно-эстетической направленности ориентированы на развитие творческого потенциала ребенка, его фантазии, творческого воображения и художественного вкуса. Творческие коллективы Центра являются постоянными участниками городских и районных мероприятий, мероприятий АЦДТ, достойно представляют Центр детского творчества в конкурсах, фестивалях различного уровня.
Декоративно-прикладное творчество предполагает создание продукта (поделок, панно, других творческих работ). Программы направлены на изучение традиций национального искусства, развивают художественно-творческие умения. На выставках, в которых принимают участие обучающиеся можно увидеть многообразие направлений деятельности: лепка, бисероплетение, рисунки в различной технике, поделки из природного материала, бумагопластика, и т.д.
Педагоги используют на занятиях различные формы (коллективная, групповая, работа в парах, малых группах) и методы работы (наглядные, словесные, практические).
Спортивная направленность состоит из 11 творческих объединений.
Количество детей – 428 человек.
Занятия спортивных объединений направлены на укрепление здоровья, всестороннее физическое развитие, закаливание организма; формирование двигательных навыков и умений, развитие физических качеств, овладение специальными знаниями, содействие умственному, нравственному и эстетическому воспитанию обучающихся.
Педагоги используют на занятиях различные формы (коллективная, групповая, работа в парах, малых группах) и методы работы (наглядные, словесные, практические).
Особое внимание педагоги уделяют здоровьесберегающим технологиям и
пропаганде здорового образа жизни подрастающего поколения.
Социально – педагогическая направленность – 3 творческих объединения.
Количество учащихся – 64\ 62 человека.
Второй год в Центре работает т\о «Школа раннего развития» по программе предшкольной подготовки.
Программы социально-педагогической направленности ориентированы на формирование сознательной личности, нацеленной на постоянное повышение своего культурного уровня, формирование мнения по важнейшим проблемам общества и человеческим отношениям, развитие самосознания и самовоспитания.
Социально – педагогическая направленность дополнительного образования направлена на воспитание творческой личности, умеющей реализовывать свой потенциал в современных условиях; формирование навыков восприятия, понимания и создания текстов разных жанров как основы гуманитарного опыта личности; приобретение знаний, умений и навыков в области журналистики; развитие личности ребенка старшего дошкольного возраста, формирование его готовности к систематическому обучению в начальной школе.
Педагоги используют на занятиях различные формы (индивидуальная, коллективная, групповая, работа в парах, малых группах) и методы работы (наглядные, словесные, практические, работа со словарем (толковый, орфографический, этимологический).
Творческим объединениям туристско-краеведческой направленности руководит 1 педагог. Количество учащихся – 45 человек.
В учебно- воспитательной деятельности одним из направлений дополнительного образования является краеведческая работа, где непрерывна связь обучения и воспитания с жизнью, практикой, окружающей действительностью. Национальные традиции входят в жизнь ребят через работу объединения «Туризм и краеведение». В данном направлении особое внимание уделяется патриотическому воспитанию обучающихся. В этом учебном году было проведено большое количество мероприятий, посвящённых 66 годовщине победы в ВОВ (согласно плану мероприятий по патриотическому воспитанию). В течение учебного года проводились экскурсии и встречи с ветеранами ВОВ.
Обучение в творческих объединениях предполагает организацию оздоровительно-познавательной деятельности средствами туризма под руководством педагога таким обра зом, чтобы оказывалось преимущественное воздействие образовательно-вос питательного процесса на двигательную, творческую, познавательную и эмоциональную сферу ребенка в непосредственном контакте с действитель ностью - окружающей природной и социальной средой. При этом адаптация организма ребенка к физическим нагрузкам предполагает необходимость их строгого дозирования по объему, продолжительности и напряженности в со ответствии с полом и возрастом, а также индивидуальным уровнем функци онального и биологического развития занимающихся.
Педагоги используют на занятиях различные формы (коллективная, групповая, работа в парах, малых группах) и методы работы (наглядные, словесные, практические).
Все творческие объединения в течение года принимали активное участие во всех массовых мероприятиях, как Центра, школ, детских садов, так и городских, районных, областных, межрегиональных, международных, Всероссийских.
Учащиеся художественно – эстетической направленности приняли участие в выставке, посвященной дню открытых дверей, итоговой выставке АЦДТ (педагоги Кондратенко Л.Н., Лобанова Л.Г., Лосева Л.А., Рыбкина Е.Л., Коровина Ю.В., Карпова М.А., Ермакова Ю.П.), городских и районных концертных выступлениях (педагоги Алимова Т.Н., Гусенкова И.П., Дзюба Е.И., Коваленко Л.Ю., Кошелева А.А., Новиченко Н.М., Суетина Г.В.), конкурсах:
-муниципальный вокальный конкурс « Первые лучи » (средняя вокальная группа - диплом I степени, старшая вокальная группа - диплом II степени,- педагог Дзюба Е.И., Комлева А., Паранина М., старшая вокальная группа - диплом I степени, Карпенко П., Тягунова Е. - диплом II степени, младшая вокальная группа «Визави» - диплом III степени – педагог Коваленко Л.Ю., Пак Н.- диплом III степени, вокальное трио «Весёлые ребята» - диплом II степени – педагог Кошелева А.А.);
- районный вокальный конкурс «Голоса Ахтубинска 2011» (Комлева А. – диплом II степени, Тягунова Е. - диплом II степени – педагог Коваленко Л.Ю., Кошелев Л., Краснова О., Краснова Т. – дипломы участников);
-областной фестиваль-конкурс детского творчества «Хоровод дружбы» г. Астрахань (Комлева А., Коваленко М., Тягунова Е.– диплом I степени– педагог Коваленко Л.Ю., Перова Ю., Копёнкина Ю. – диплом I степени- педагог Дзюба Е.И. ОХК «Семицветик» - диплом участника – педагог Гусенкова И.П.);
- XIII фитнес - фестиваль «Мир движения-2011» ( х/к «Шанс» - II место, первенство по фитнес—аэробике (Надеждина А., Краснова Т.- II место, Твердохлебова А. - I место – педагог Суетина Г.В.);
- международный конкурс «Звёзды нового века» (Кошелев Л., Пак Н.– дипломы участников – педагог Кошелева А.А.);
- международный конкурс-фестиваль детского и юношеского творчества «Волжские созвездия» г. Самара – диплом лауреатов II степени, международный конкурс-фестиваль детского и юношеского творчества «Волга в сердце впадает моё» г. Астрахань - диплом III степени– педагог Алимова Т.Н.;
- Областной творческий конкурс «Мой Баскунчак» в рамках природоохранной
акции «Баскунчак – озеро чистоты» (Горбунов Сергей, Миретин Владимир, Русаков Олег) – дипломанты, пдо Лосева Л.А.) – I место;
Конкурс на сайте «Страна мастеров» «Наш адрес – Страна Мастеров» - IV место (пдо Лосева Л.А.);
- Конкурс на сайте Академия поделок «Новогодние чудеса» Малеванный Илья - IV место, Русаков Олег - III место– педагог Лосева Л.А.;
- Областной творческий конкурс на лучший рисунок – проект «Природа родного края глазами ребёнка». (Лисевич Даниил 6 лет, Горбунов Сергей 7 лет, Малёваный Илья 8 лет.) – дипломанты– педагог Лосева Л.А.;
Конкурс сайта Страна Мастеров «Звёздный путь» – Малеванный Илья I- «Знакомство с экипажем» -II место, II- «Новый год в космосе» - II место, III- «Космические корабли»- I место, IV – «Контакт с иными мирами» - I место, V- «Возвращение на Землю» - III место– педагог Лосева Л.А.;
- Районный конкурс «Наследники Юрия Гагарина»- (Малеванный Илья) -I место– педагог Лосева Л.А.;
- Районный конкурс «Русь святая». Горбунов Сергей, Лисевич Даниил, Малеванный Илья - участники педагог Лосева Л.А.;
- Областной конкурс рисунков и творческих работ «Не рвите первоцветы»
Горбунов Сергей II место –педагог Лосева Л.А.;
- Международный детский творческий конкурс «Жеребенок»-2011
Участники – Горбунов Сергей, пдо Лосева Л.А., Горбунова Е.С.
- Областной конкурс «Голосует молодёжь» (участники пдо Коровина Ю.В., Лосева Л.А., Лавренцова Ю.И., Лаптева М.Г., Карпова М.А., Рыбкина Е.Л.);
- Областной конкурс «Мой Учитель – Самый Лучший» (участники – директор Морозова Г.Н., пдо Лосева Л.А., Алимова Т.Н., Карпова М.А., Лаптева М.Г.;
Учащиеся творческих объединений спортивной направленности приняли участие в соревнованиях:
- Участие в экологической акции, посвященной Дню Города ( с/о «Легкая атлетика» руководитель Пчелинцева Р.К.; с/о «Спортивная борьба» рук. Пчелинцева М.А.);
-Открытое первенство по легкой атлетике г. Знаменск (с/о «Легкая атлетика» рук. Гурьева О.В.);
-Открытый чемпионат и первенство по легкоатлетическому кроссу, посвященный памяти Жемчугова В.И. г. Волжский (с/о «Легкая атлетика»);
-Выступление учащихся на веселых стартах на традиционной осенней ярмарке посвященной Дню района (с/о «Акробатика» рук. Шлеина И.А., Скобелева А.А. с/о «Спортивный танец» рук. Новиченко Н.М.);
-Открытое первенство по борьбе самбо г. Астрахань (с/о «Спортивная борьба» руководитель Пчелинцева М.А.);
- Открытый городской турнир по борьбе самбо (с/о «Спортивная борьба» рук. Пчелинцева М.А.);
-Всероссийский традиционный л/а пробег посвященный Дню Единства (с/о «Легкая атлетика»);
-Участие в празднике посвященному Дню Села (с/о «Спортивная акробатика» рук. Шлеина И.А.);
- Участие в «5-ом Фитнес фестивале «Кинопроба» (с/о «Спортивный танец» рук. Новиченко Н.М.);
- Первенство Астраханской области по дзюдо среди юношей и девушек (с/о «Спортивная борьба» рук. Пчелинцева М.А.);
-Турнир по прыжкам на батуте АКД И ДМТ «Новогодние звезды» (с/о «Спортивная акробатика» рук. Шлеина И.А., Скобелева А.А.)
Методическая работа – это деятельность, направленная на обеспечение качества образовательного процесса и его результативности.
Методическая работа ведется в следующих аспектах:
1. Работа над единой методической темой.
Эффективной формой организации методической деятельности педагогов является работа над единой методической темой. Единая методическая тема, над которой работали педагоги в этом году – «Формирование творческого потенциала учащихся и педагога в условиях современного образования».
2.Обеспечено обновление содержания и методов дополнительного образования.
С целью обобщения и распространения опыта работы педагогов дополнительного образования в объединениях были проведены открытые занятия (согласно учебному плану).
Для разработки перспективных программ развития ЦДТ, осмысления собственного педагогического опыта, понимания педагогических возможностей дополнительного образования также необходимо изучение социальных потребностей населения в услугах дополнительного образования. В этом учебном году проводился мониторинг социального заказа на образовательные услуги среди воспитанников. Основными задачами мониторинга социального заказа на образовательные услуги системы дополнительного образования являются:
1.Определение потребностей детей, родителей в услугах дополнительного образования.
2.Определение уровня востребованности услуг, предлагаемых дополнительным образованием.
В процессе мониторинга приняли участие родители воспитанников.
Кроме того, изучение социальных потребностей позволило выявить:
- необходимость активизировать работу педагогов АЦДТ с родителями, вовлекая их в деятельность учреждения;
- при составлении программ творческих объединений обратить особое внимание на мероприятия для детей и родителей;
Организуя работу с педагогическими кадрами в учреждении за учебный год проведено 3 методических семинара, в которых освещались актуальные проблемы современного образования. В целях самообразования и повышения уровня профессионального мастерства были организованы посещения педагогами семинаров в других образовательных учреждениях города и области (г. Астрахань, г. Нариманов, СЮН, СЮТ и др.)
-12.11. 2010 года был проведен районный семинар-практикум для педагогов дополнительного образования: «Гражданско-правовое воспитание в системе ДОД»:
Цель: пропаганда правовых норм в учебно-воспитательном процессе
Программа семинара:
- Гражданско-правовое воспитание в УДО (директор МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» Г.Н. Морозова)
- Конвенция о правах ребёнка – один из правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность (инсценировка на тему Конвенции о правах ребенка учащихся т/о «Театр», рук. Снигур И.А. (методист Лаптева М.Г.)
- История принятия Конвенции о правах ребенка и её основные положения. - Обзорная лекция-доклад в сопровождении презентации (методист Карпова М.А.)
- Игра по Конвенции о правах ребенка "Имею право"(Методисты: Лаптева М.Г., Карпова М.А.
- Методическая копилка:
1. Рекомендации по разработке занятия на тему изучения Конвенции о правах ребенка (методист Лаптева М.Г.).
2. Положение о конкурсе детских рисунков «Дети имеют право» (педагог-организатор Рыбкина Е.Л.)
- 22 октября 2010 г. педагог Иванов В.Н. принял участие в областном семинаре «Современная школа шахматного образования детей в условиях УДО»., г. Нариманов, Астраханская область. Им было подготовлено выступление по теме: «Опыт преподавания шахмат детям старшего дошкольного и младшего школьного возраста по программе «Детские шахматы» в МОУ ДОД «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район». В рамках этого семинара педагог продемонстрировал мастер-класс «Удивительные приключения в шахматной стране».
- 03 декабря 2010 года - районный семинар-практикум для педагогов дополнительного образования «Волшебная шкатулка новогодних чудес»
Цель: обмен опытом по организации работы мастерских Деда Мороза и проведению новогодних праздников
ПРОГРАММА СЕМИНАРА
1. “Снежный квиллинг” - мастер-класс педагога дополнительного образования
МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район», руководителя т/о «Декоративно-прикладное творчество» Лаптевой М. Г.(изготовление снежинок из полос бумаги);
2. Формирование экологической и проектной культуры воспитанников при изготовлении сувениров из бросовых материалов “Ангелочек” - мастер-класс педагога дополнительного образования МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район», руководителя т/о «Декоративно-прикладное творчество» Карповой М. А. (изготовление сувениров из бросовых материалов); 3. “Ёлочка” - мастер-класс педагога дополнительного образования МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район», руководителя т/о «Декоративно-прикладное творчество» Лосевой Л. А. (изготовление елочек из бумаги);
4. “Мы погреемся немножко” - мастер-класс педагога-организатора МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район», Рыбкина Е. Л.;(игровая программа у ёлки); 5. “Новогодний серпантин ” - мастер-класс педагога дополнительного образования МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район», руководителя т/о «Хореография» Суетиной Г.В.(массовые танцы вокруг ёлки).
-28.01.11 г методисты ЛаптеваМ.Г., Карпова М.А. посетили региональный семинар «От качества условий к качеству результата: панорама инновационных разработок учреждения».
-25.02.2011 г. районный семинар: «Роль инновационных технологий в повышении качества учебно-воспитательного процесса»
Цель:
- ознакомить с использованием инновационных технологий в учебно-воспитательном процессе – важнейшим звеном в повышении качества дополнительного образования;
- оказать методическую помощь в организации и проведении инновационных занятий.
ПРОГАММА СЕМИНАРА
- Роль инновационных технологий в повышении качества учебно-воспитательного процесса
(директор МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» Морозова Г.Н., методист Лаптева М.Г.);
- Разработка занятий с применением инновационных технологий:
- Проектная деятельность на занятии декоративно-прикладного творчества (мастер-класс педагога дополнительного образования Карповой М.А.);
- Использование технологии исследовательской деятельности в работе творческого объединения «Мастерилка» (мастер-класс педагога дополнительного образования Лосевой Л.А.);
- Использование инновационных технологий при обучении эстрадному вокалу (мастер-класс педагога дополнительного образования Дзюбы Е.И.);
- Инновационные технологии в оценке достижений учащихся
- Портфолио как способ оценки достижений учащихся
(педагог дополнительного образования Лаптева М.Г.);
- Подведение итогов семинара.
-11 мая 2011 г. участие педагогов в областном семинаре «Обобщение опыта урочной и внеурочной деятельности ФГОС-2», г. Ахтубинск, МОУ СОШ № 4.
Открытые занятия по теме: «Простейшие приемы и схемы достижения матовых ситуаций при обучении игре в шахматы. Обобщение опыта работы по обучению игре в шахматы учащихся начальной образовательной школы по программе «Детские шахматы» (Иванов В.Н.); Коллективная работа «Букет нарциссов» (Лосева Л.А.)
Неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса является воспитательная работа.
Воспитание как первостепенный приоритет в образовании, должно стать органичной составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития. Важнейшими задачами воспитания являются формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. В решении этих задач важно взаимодействие Центра с различными социальными институтами: школами, учреждениями дополнительного образования детей, общественными объединениями детей, средствами массовой информации, библиотеками, Домами культуры, Центром занятости населения. Вся воспитательная деятельность в АЦДТ строится на основе анализа предыдущей работы, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, личностно-ориентированного подхода к обучающимся с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом образовательного учреждения.
Наиболее значимыми направлениями воспитательной работы в нашем центре являются:
- эстетическое воспитание;
-патриотическое воспитание;
- формирование толерантности;
- духовное (нравственное) воспитание;
-физическое совершенствование;
-здоровьесбережение, формирование здорового образа жизни.
Воспитательная работа в центре реализуется при помощи разнообразных форм и методов. Наиболее распространёнными формами являются: беседы, поездки и экскурсии, спортивные соревнования, демонстрация кинофильмов, праздники, концерты и другие мероприятия.
В основном данные мероприятия, как районные, так и внутриучрежденческие, прошли на высоком организационном уровне, получили высокую оценку со стороны их участников и социума за организацию и содержание мероприятий.
Особая роль при проведении мероприятий отводится формированию уважения к традициям семьи, к матери, к старшему поколению. Взаимодействие семьи и Центра в интересах творческого развития личности ребенка осуществляется через разнообразные программы совместной деятельности детей и родителей.
Летние каникулы – важнейший период для активного отдыха и оздоровления детей, их творческого и интеллектуального развития, формирования социальных компетенций и лидерских качеств. Приоритет развития летнего отдыха – максимальное взаимодействие АЦДТ с лагерями при МОУ СОШ в июне-месяце.
- Проблема, над которой работает педагогический коллектив
МОУДОД АЦДТ в 2011 – 2012 учебном году.
«Организация учебно-воспитательного процесса, стимулирующего развитие природных склонностей и творческих способностей детей, обеспечивающих самопознание и самореализацию личности».
Задачи учебно-воспитательной работы:
- создание необходимых условий для личностного развития детей;
- укрепление здоровья;
- профессиональное самоопределение воспитанников, адаптация их к жизни в обществе;
- развитие индивидуальных интересов детей в процессе сотворчества воспитанника
и педагога, а также самостоятельного творчества ребенка;
- развитие творческих способностей детей.
- Контроль и руководство.
№ п/п | Разделы контроля | Ответственные | Сроки | Где рассматривается |
Контроль состояния преподавания | ||||
1 | Состояние преподавания в т/о | директор, зам.дир. по УВР | в течение года | совещание при директоре |
2 | Организация работы по проведению аттестации рабочих мест, по ОТ, ТБ, ПБ и производственной санитарии | директор, зам.дир. по УВР, отв. по ОТ, ПБ, ТБ. | сентябрь | совещание при директоре |
3 | Проверка выполнения учебных образовательных программ в т/о по направленностям: | директор, зам. дир по УВР, методист | ||
а) социально-педагогическая | октябрь-ноябрь | справка | ||
б) художественно-эстетическая | декабрь-январь | справка | ||
в) туристско-краеведческая | март-апрель | справка | ||
Контроль состояния учебно-воспитательной работы | ||||
1 | Комплектование групп учащихся, составление расписания | зам. директора по УВР | сентябрь | совещание при директоре |
2 | Сохранность контингента учащихся в т/о | директор, зам. дир по УВР, методист | в течение года | совещание при директоре |
3 | Проверка выполнения запланированных мероприятий | Педагог-организатор | в течение года | совещание при директоре |
4 | Организация досуга детей в каникулярное время | педагог -организатор | ноябрь, январь март | совещание при директоре |
5 | Планирование и организация летней оздоровительной работы | педагог - организатор | май, июнь, июль, | педсовет |
6 | Итоги работы по летнему оздоровлению | педагог - организатор | август | совещание при директоре |
Контроль ведения документации ПДО | ||||
1 | Проверка программ, тематических планов | методист | август, сентябрь | методсовет |
2 | Проверка ведения журналов по ТБ, ПБ | зам. директора по УВР, методист | в течение года | совещание при директоре |
3 | Проверка журналов работы т/о | зам. директора по УВР, методист | в течение года | справка |
4 | Работа кабинетов «Хореография», «Рисунок и живопись», «Школа раннего развития» | зам. директора по УВР, методист | декабрь, февраль, апрель | справка |
IV. Педсоветы на 2011 – 2012 учебный год
№ п/п | Тема педсовета | Ответственные | Сроки |
1. | Организация учебно-воспитательной работы. | ||
1.1. | Утверждение плана работы на 2010 – 2011уч. год | зам. директора по УВР, педагог-организатор | сентябрь |
1.2. | Тарификация педагогов АЦДТ в 2010 – 2011 уч. году | директор | |
1.3. | Квалификационная аттестация педагогов АЦДТ | методист | |
1.4. | Проведение аттестации рабочих мест по условиям труда | отв. по ОТ, ТБ, ПБ | |
2. | Итоги работы Центра за 1 полугодие 2011-2012 уч. года. | зам. директора по УВР | декабрь |
2.1. | Роль педагога в повышении качества образовательного процесса | зам. директора по УВР, методист, пдо | |
2.2. | Реализация образовательных программ | методист | |
3. | Роль воспитательной работы Центра в профилактике безнадзорности, вредных привычек среди подростков | зам. директора по УВР, методист, пдо | март |
4. | Итоги работы Центра за 2 полугодие 2011-2012 уч. года. | ||
4.1. | Подведение итогов работы за год | директор, зам. директора по УВР, методист, педагог-организатор. | июнь |
4.2. | Летнее оздоровление детей | педагог - организатор |
V. Методическая работа
№ п/п | Тема | Ответственные | Сроки |
1. | Проведение системного анализа деятельности АЦДТ за 2011 – 2012 учебный год | зам. директора по УВР, педагог-организатор | август |
2. | Планирование методической работы АЦДТ | методист | сентябрь |
3. | Утверждение плана работы методического совета АЦДТ | директор, методист | сентябрь |
4. | Проведение методических советов | методист | по плану |
5. | Утверждение положений о методическом совете и методических объединениях АЦДТ | директор | сентябрь |
6. | Издание приказа по АЦДТ о составе аттестационной комиссии | директор | сентябрь |
7. | Составление графика открытых занятий на 2011 – 2012 учебный год | зам. директора по УВР | октябрь |
8. | Проведение методических оперативок | методист | в течение года |
9. | Изучение нормативных документов Министерства образования. | директор, зам. директора по УВР, методист | в течение года |
10. | Осуществление сотрудничества и взаимодействия с Управлением образованием, АСЮН, АСЮТ, другими учебными заведениями и общественными организациями | директор, зам. директора по УВР, методист | в течение года |
11. | Посещение занятий т/о, массовых мероприятий | директор, зам. директора по УВР, педагог-организатор, методист | в течение года |
12. | Организация взаимопосещения и посещение открытых занятий | зам. директора по УВР, методист | в течение года |
13. | Проверка состояния методических пособий, дидактического материала руководителей т/о | методист | в течение года |
14. | Оказание консультативной помощи педагогам в разработке программ, планов, подготовке занятий, подборе объектов труда, литературы, квалификационной аттестации | методист | в течение года |
15. | Изучение новинок научно-методической литературы | методист | в течение года |
16. | Проведение методических семинаров | зам. директора по УВР, методист | в течение года |
17. | Обновление стенда с методическими рекомендациями «Для вас, родители» | педагог-организатор | в течение года |
18. | Обновление методического уголка | методист | в течение года |
19. | Обновление стенда «Организация учебно-воспитательного процесса» | зам. директора по УВР | в течение года |
20. | Организация творческих отчетов педагогов, получивших общее признание за мастерство и опыт в работе с учащимися АЦДТ | директор, педагог-организатор, ПДО | май |
21. | Обсуждение сценариев и творческих отчетов педагогов объединений | методист, педагог-организатор | май |
22. | Анализ деятельности АЦДТ за 2011 – 2012 учебный год | зам. директора по УВР, ПДО | май |
23. | Организация работы с детьми в летний период | методист, педагог-организатор | июнь |
VI. Административно-хозяйственная деятельность
№ п/п | Тема | Сроки | Ответственные |
1. | Подготовка АЦДТ к учебному году: проведение текущего косметического ремонта кабинетов: №3 (Методкабинет); №5 (декоративно-прикладное творчество); №6 (музыка), актовый зал, фойе, фасада здания. | июль - август | директор завхоз |
2. | Ремонт и покраска полов в актовом зале, фойе, кабинетах №3, 5, 6. | август | рабочий |
3. | Ремонт крыши здания АЦДТ. | по мере поступления средств | рабочий |
4. | Замена электрощита в актовом зале. | по мере поступления средств | завхоз |
5. | Проведение работ по контролю над состоянием стен здания (постановка гипсовых маячков на имеющиеся трещины). | в течение года | завхоз |
6. | Проведение работ по благоустройству территории вокруг здания Центра (посадка деревьев, кустарников, цветов). | март-май | завхоз дворник |
7. | Установка счетчиков на теплоснабжение. | по мере поступления средств | директор завхоз |
8. | Организация проведения медосмотра сотрудников АЦДТ. | ноябрь | директор методист |
9. | Приобретение аптечки первой медицинской помощи. | по мере поступления средств | завхоз |
10. | Проведение работы по расширению и укреплению материально-технической базы. | по мере поступления средств | завхоз |
11. | Приобретение канцтоваров, моющих средств, хозяйственного инвентаря. | по мере поступления средств | завхоз |
Предварительный просмотр:
Настоящая Программа является организационной основой деятельности Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район» (далее АЦДТ) и определяет стратегию и тактику развития учреждения.
Программа опирается на положения Конвенции о правах ребенка, Конституции РФ, Закона «Об образовании» и сформирована на основе мониторинга участников образовательного процесса (педагоги, родители, воспитанники) по вопросам их удовлетворения качеством образования, условиями обучения, потребностями в повышении квалификации. Также при разработке были учтены особенности социокультурной ситуации города Ахтубинска и района, контингента воспитанников, уровень квалификации педагогов, материально-техническая база и тп.
Цель программы: создание нормативно-правовых, организационно-педагогических, научно-методических условий, обеспечивающих функционирование и развитие АЦДТ в интересах жителей города и района. Программа направлена на удовлетворение потребностей:
воспитанников — в программах обучения, стимулирующих развитие познавательных возможностей личности;
родителей — в обеспечении условий для максимального развития умственного, физического, духовного потенциала воспитанников;
общества и государства — в реализации программ развития личности, направленных на формирование человека, способного к продуктивной творческой деятельности в различных сферах;
города Ахтубинска — в сохранении и развитии традиций города и района.
Программа предназначена для руководства АЦДТ в режиме развития.
Программа разработана коллективом в составе директора АЦДТ Морозовой Г.Н.., заместителя директора по учебно-воспитательной работе Важановой Т.А., методиста Лаптевой М.Г., соисполнители — педагоги дополнительного образования Центра.
Работа над программой велась апрель — август 2007г.
Предполагаемый срок реализации Программы — 01.09.2007г. – 31.05. 2012г.
Программа обсуждалась на заседании Педагогического совета № 3 от 15.03.2007г., Методического совета №4 от 27.04.07г. Утверждена педагогическим советом АЦДТ №4 от 24.05.2007г.
Программа является документом, открытым для внесения изменений и дополнений. Ее корректировка осуществляется ежегодно в соответствии с результатами анализа ее выполнения, на основе решения Педагогического совета АЦДТ.
При работе над Программой выявлялись проблемы и намечались пути их решения на период с 2007г. по 2012г.
Информационная справка.
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район» — многопрофильное учреждение дополнительного образования детей, входящее в систему образования города Ахтубинска и района, расположено по адресу:
416501 г. Ахтубинск, Микрорайон-1. Тел 5-01-31
АЦДТ является образовательным учреждением, основная миссия которого: развитие мотивации к познанию и творчеству с целью реализации дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства, действует на основах и принципах демократичности, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности, провозглашенных Конституцией Российской Федерации, законом РФ «Об образовании», Законом Астраханской области «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, Уставом Центра, Правилами внутреннего трудового распорядка.
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Ахтубинский центр детского творчества МО "Ахтубинский район" является правопреемником:
- Ахтубинского городского Дома пионеров (Постановление главы администрации г. Ахтубинска и Ахтубинского района от 01.02.1994 г.);
- объединения учреждений дополнительного образования
г. Ахтубинска: Центр детского творчества г. Ахтубинска и районный Дом детского творчества (Постановление главы администрации г. Ахтубинска и Ахтубинского района № 821от 30.08.1994 г.);
- Центра детского творчества г. Ахтубинска и района (Приказ № 171 по УО администрации г. Ахтубинска и района от 26.08.2002 г.);
- муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр детского творчества г. Ахтубинска и района» (Приказ УО администрации МО «Ахтубинский район» № 42 от 02.02.2005 г.)
Учредителем Центра является администрация муниципального образования «Ахтубинский район» в лице управления образованием администрации муниципального образования «Ахтубинский район».
Центр является юридическим лицом с момента его регистрации в Межрайонной инспекции Министерства Российской Федерации по Налогам и Сборам № 4 по Астраханской области 30.03.1995г.
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Ахтубинский центр детского творчества МО "Ахтубинский район" зарегистрировано в Межрайонной инспекции Министерства Российской Федерации по Налогам и Сборам №4 по Астраханской области как Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей 15.11.2002г. (Свидетельство серия 30 № 000637185).
Муниципальная собственность закреплена за АЦДТ на праве оперативного управления имуществом (Договор № 13 от 16.03.2007г.).
Устав АЦДТ согласован с комитетом имущественных отношений 15.12.2003г. и зарегистрирован в Межрайонной инспекции Федеральной налоговой службы России № 4 по Астраханской области 29.12.03 г.
( ОГРН № 1023000508410, ГРН № 2033000002044).
В Устав были внесены изменения:
- 31.12.2004г. (ГРН № 2043006965175);
- 25.01.2005г. (ГРН № 2053002000930);
- 07.06.2006г. (ГРН № 2063022022314).
Устав АЦДТ( в новой редакции ) согласован с комитетом имущественных отношений 23.12.2007г. и зарегистрирован в Межрайонной инспекции Федеральной налоговой службы России № 4 по Астраханской области 15.01.08 г.
( ОГРН № 1023000508410, ГРН № 2083022000290).
Настоящий Устав соответствуют требованиям закона РФ «Об образовании», рекомендательным письмам Минобразования России.
Лицензия на образовательную деятельность серия А № 086673
Регистрационный № 2179 от 30 декабря 2004 года выдана Департаментом образования Астраханской области. Срок действия лицензии до 21 мая 2009 года.
Свидетельство о государственной аккредитации: Серия АА 093801
№775 выдано Департаментом образования Астраханской области 28.07.2006г.
Место нахождения Центра:
почтовый адрес: 416501, г. Ахтубинск Астраханской области, Микрорайон – 1;
юридический адрес: 416501, Россия, г. Ахтубинск Астраханской области, Микрорайон – 1
Стратегическая цель учреждения :
Организация учебно-воспитательного процесса, стимулирующего
развитие природных склонностей и творческих способностей детей, обеспечивающих самопознание и самореализацию личности.
Для реализации цели коллектив решает следующие задачи:
1. Создание необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей в возрасте от 5 до 18 лет.
2. Адаптация воспитанников АЦДТ к жизни в обществе.
3. Формирование общей культуры воспитанников творческих объединений Центра.
4. Развитие индивидуальных интересов детей в процессе сотворчества воспитанника и педагога, а также самостоятельного творчества ребенка.
5. Развитие творческих способностей детей.
АЦДТ укомплектован педагогами согласно штатному расписанию. Вакансия – 50 часов.
На начало 2007-2008 учебного года в АЦДТ педагогический коллектив составляет 47 человек: 32 — основные работники, 15 — совместители. Педагоги реализуют образовательные программы по 4 направленностям: художественно-эстетическая, физкультурно-спортивная, социально-педагогическая, туристско-краеведческая.
Из общего количества педагогических работников 26 человек имеют высшее образование 16 - среднее профессиональное, 5 — среднее; 3 педагога имеют высшую категорию, 19 — первую, 8 — вторую, остальные (17) работают по базовому разряду оплаты труда.
В коллективе 8 мужчин и 39 женщин.
Средний возраст сотрудников — 42 года.
Педагогический коллектив осознает всю сложность поставленных пред ним задач, но оптимистично прогнозирует будущее своего образовательного учреждения и будущее своих воспитанников; его отличает деловитость, работоспособность, гуманность по отношению к детям, интерес к профессиональной деятельности.
В Центре на начало 2007-2008 учебного года занимаются 1802 воспитанника, из которых 1170 девочки, 632 мальчика.
Социальный состав семей воспитанников:
31,5% -- военнослужащие (1); 24,8% -- рабочие (2); 30,7% -- служащие (3); 7,5% -- предприниматели(4); 5,5% -безработные (5).
Состав воспитанников по возрастным ступеням:
4-6 лет — 241, 7-10 лет -752, 11-14 лет —638, 15-18 лет - 171 воспитанник.
Национальный состав: русские — 76,2%, казахи — 9.9 %, украинцы – 4,9 %, азербайджанцы – 7,5 %, другие национальности — 14,4%.
Воспитание, образование, социализация подрастающего поколения являются специфическими функциями дошкольных учреждений и школы. Те же функции выполняет «параллельная школа» - окружающая ребенка среда (природа, люди, культура, техника, общественные процессы).
Дополнительное образование — педагогически организованная часть окружающей воспитательной среды.
Его основные функции:
• педагогически целесообразная организация и обучение досугу, управление и подчинение целям воспитания досуговой деятельности;
• предупреждение детской безнадзорности;
• корректирование социальных отношений (друзья, семья, взрослые, сообщества и тд.);
• предоставление возможности для общения, участия в общественной жизни;
• удовлетворение разнообразных дополнительных запросов и интересов детей, лежащих вне учебной деятельности, а также потребностей семьи, образовательных учреждений, интересов социально-экономического развития города и района;
• создание альтернативы существующим неформальным объединениям негативного направления, формирование общей культуры, духовного образа жизни;
предоставление дополнительных возможностей для профессионального и гражданского самоопределения детей и подростков;
• формирование установки на творчество, выявление талантов, создание условий для развития одаренных детей;
• стимулирование социализации детей с помощью различных видов творческой деятельности, освоение современных форм досуга, формирование опыта детской самодеятельности и самоуправления.
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район» существует в конкретных социально-экономических, политических, культурных, территориальных и других условиях, многогранно зависит от них, но и само воздействует на ближайшую окружающую среду и общество в целом, реализуя свои цели, достигал определенных результатов.
АЦДТ самостоятельно разрабатывает программу своей деятельности, но делает это с учетом запросов детей, потребностей семьи, образовательных учреждений, особенностей социально-экономического развития региона и национально-культурных традиций.
Структура управления МОУ ДОД « Ахтубинский центр детского творчества
учреждением
Администрация осуществляет управление всеми структурными звеньями
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район» - многопрофильное образовательное учреждение, образовательная деятельность которого строится на следующих приоритетных идеях:
• свободный выбор ребенком видов и сфер деятельности;
• ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка;
• возможность свободного самоопределения и самореализации ребенка;
• единство обучения, воспитания, развития;
• практико-деятельностная основа образовательного процесса.
Работа Центра осуществляется по следующим направленностям:
- художественно-эстетическая;
- физкультурно-спортивная;
- социально-педагогическая;
- туристско-краеведческая.
Приоритетными направленностями являются: художественно-эстетическая (58,7 %) и физкультурно-спортивная (33,9%).
Согласно Уставу МОУ ДОД АЦДТ МО "Ахтубинский район" численный состав объединений определяется программой объединения с учетом СанПин 2.4.4.1251-03 и должен быть:
I год обучения – 12-15 учащихся,
II год обучения – 10-12 учащихся,
III год обучения – 8 - 10 учащихся,
IV-VII год обучения – 6 - 8 учащихся,
в группах индивидуального обучения - от 2-х до 6-ти учащихся.
Занятия проводятся по 2-3 академических часа в день, 2-4 раза в неделю в соответствии с расписанием Центра с переменой в 10 минут (академический час равен: для учащихся 5-6 лет – 30 минут, 7-16 лет – 40 минут, 16-18 лет – 45 минут). В зависимости от особенностей объединения занятия могут проходить без перерыва.
Индивидуальные занятия предусматриваются для одарённых детей (стипендиаты различного уровня, лауреаты международных и всероссийских конкурсов, спортсмены-разрядники) – 2 раза в неделю по 2 академических часа.
Возрастной состав обучающихся согласно Уставу – 5-18 лет.
Художественно-эстетическая направленность (98 групп – 58,7 %)
Цель: создание условий для развития эстетически развитой личности, с тонким вкусом, любящей и понимающей изобразительное, музыкальное, театральное, хореографическое, декоративно-прикладное искусство, владеющей навыками в различных видах творчества.
НХК «Семицветик» руководитель Алимова Т.Н., т/о «Хореография» руководитель Гусенкова И.П.,танцевальный коллектив «Шанс» руководитель Суетина Г.В., вокальные группы «Радоница» руководитель Дзюба Е.И., «Визави» руководитель Коваленко Л.Ю., т/о «Вокальное и сольное пение» руководители Кошелева А.А., Трефилова Т.Л., Узлов А.П., т/о изобразительного искусства «Рисунок и живопись» руководители Дрюкова Ю.В., Лихварь О.В., Юрченко Е.А., т/о театрального направления руководители Снигур И.А., Солохина Л.П., Чиркова Л.А., т/о «Художественная вышивка», «Фитодизайн» руководитель Лобанова Л.Г., т/о декоративно-прикладного творчества «Вязание» руководители Пильникова З.П. и Андреева Л.А., т/о «Все для Барби» руководитель Колесникова Н.Н., т/о «Мягкая игрушка» руководитель Кондратенко Л.Н., т/о «Декоративно-прикладное творчество» Болгова Г.Б., Лаптева М.Г., Лосева Л.А., Нивина Е.Б., т/о «Конструирование и моделирование одежды» руководитель Самарская В.А.
Физкультурно-спортивная направленность (55 групп – 32,9%):
Цель: создание условий для развития физически крепкой, спортивной личности, ведущей здоровый образ жизни и активно пропагандирующей его.
Т/о «Баскетбол» руководитель Еникеева И.В., т/о «Бодибилдинг» руководитель Гурьев А.А., т/о «Бокс» руководитель Ворох В.Е., т/о «Легкая атлетика» руководители Гурьева О. В. и Пчелинцева Р.К., т/о «Настольный теннис» руководители Днишева А.А., Ермакова Ю.П., Иванов В.Н., Сидорова В.С., т/о «Спортивная акробатика» руководитель Шлеина И.А., т/о «Спортивная борьба» руководитель Арыгов В.Б., т/о «Спортивное ориентирование» руководитель Сердюкова Т.А., т/о «Шахматы» руководители Бисалиев А.С., Погорелова С.И., Шевченко И.П.
Социально-педагогическая направленность (4 группы - 2,4 %):
Цель: создание условий для адаптации воспитанников к школе, жизни в обществе, вооружение знаниями, практическими умениями и навыками, необходимыми в повседневной жизни, в быту.
Т/о «Стенография» руководитель Бондаренко Н.В. и т/о «Юнкор» руководитель Нуранова А.Ш..
Туристско-краеведческая направленность (10 групп - 6 %):
Цель: развитие двигательной, функциональной и познавательной активности учащихся, укрепление их здоровья, психическое и физическое оздоровление
организма в процессе туристко-познавательной деятельности.
Т/о «Туризм и краеведение» руководители Безрукова О.С. и Бирючевская К.Ф
Характеристика контингента воспитанников и результативность образовательной деятельности (за 2004-2005, 2005-2006, 2006-2007 учебные годы.)
В основе педагогического взаимодействия личностно-ориентированный подход, что создает оптимальные условия для самореализации воспитанников, раскрытия их творческого потенциала, эстетического и физического развития, адаптации к условиям современного мира благодаря разнообразию содержания обучения и воспитания, форм деятельности и общения.
Образовательный процесс строится на основе свободного выбора воспитанниками области и вида деятельности. В настоящее время в АЦДТ функционирует 44 творческих объединения по 4 направленностям, это 166 учебных групп с общим количеством обучающихся – 1802 человека. Образовательный процесс проходит не только на базе Центра, но и на базах городских учреждений: д/с № 8 и № 11, школа-интернат с первоначальной летной подготовкой, спорткомплекс, школы № 1, № 2, № 3, № 4, № 5, № 6, № 7, № 8, КДЦ, ВПЦ «Мужество», подростковых клубов «Смена», «Метеор», «Факел», «Старт», «Юность» Комитета по делам семьи, подростков и молодежи, ДК речников, УПК, реабилитационный центр;
сельские школы: Верблюженская нош, Н-Баскунчакская сош, Пироговская сош.
2004-2005 учебный год
№ | Направленность | Общее кол-во т.о. | Кол-во групп | 1 год обучения | 2,3 год обучения |
1 | Художественно-эстетическая | 27 | 107 | 38 | 69 |
2 | Социально-педагогическая | 2 | 8 | 4 | 4 |
3 | Физкультурно-спортивная | 13 | 58 | 18 | 40 |
4 | Туристско-краеведческая | 1 | 5 | 2 | 3 |
ВСЕГО: | 43 | 178 | 62 | 116 |
2005-2006 учебный год
№ | Направленность | Общее кол-во т.о. | Кол-во групп | 1 год обучения | 2,3 год обучения |
1 | Художественно-эстетическая | 27 | 103 | 50 | 53 |
2 | Социально-педагогическая | 3 | 10 | 5 | 5 |
3 | Физкультурно-спортивная | 13 | 51 | 14 | 37 |
4 | Туристско-краеведческая | - | - | - | - |
ВСЕГО: | 43 | 164 | 69 | 95 |
2006-2007 учебный год
№ | Направленность | Общее кол-во т.о. | Кол-во групп | 1 год обучения | 2,3 год обучения |
1 | Художественно-эстетическая | 27 | 99 | 61 | 38 |
2 | Социально-педагогическая | 3 | 9 | 5 | 4 |
3 | Физкультурно-спортивная | 12 | 45 | 10 | 35 |
4 | Туристско-краеведческая | - | - | - | - |
ВСЕГО: | 42 | 153 | 76 | 77 |
2007-2008 учебный год (на начало учебного года)
№ | Направленность | Общее кол-во т.о. | Кол-во групп | 1 год обучения | 2,3 год обучения |
1 | Художественно-эстетическая | 25 | 97 | 39 | 58 |
2 | Социально-педагогическая | 2 | 4 | 2 | 2 |
3 | Физкультурно-спортивная | 15 | 55 | 10 | 45 |
4 | Туристско-краеведческая | 2 | 10 | 10 | - |
ВСЕГО: | 44 | 166 | 61 | 105 |
Сравнительная таблица количества объединений, учебных групп воспитанников за 3 года.
№ | Направ- ленность | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 |
Кол-во объед. | Кол- во групп | Кол-во обучаемых | Кол-во объед. | Кол-во групп | Кол-во обучаемых | Кол-во объед. | Кол-во групп | Кол-во обучаемых | Кол-во объед. | Кол-во групп | Кол-во обучаемых |
1 | худ.-эст. | 27 | 107 | 1080 | 27 | 103 | 1377 | 27 | 99 | 1177 | 25 | 97 | 1094 |
2 | соц.-пед. | 2 | 8 | 50 | 3 | 10 | 100 | 3 | 9 | 113 | 2 | 4 | 108 |
3 | физ.-спорт. | 13 | 58 | 463 | 13 | 51 | 445 | 12 | 45 | 397 | 15 | 55 | 480 |
4 | тур.-краев. | 1 | 5 | 53 | - | - | - | - | - | - | 2 | 10 | 120 |
ВСЕГО: | 43 | 178 | 1646 | 43 | 164 | 1722 | 42 | 153 | 1677 | 44 | 166 | 1802 |
Несмотря на сложные социально-экономические условия, нестабильность экономики, трудности с финансированием и материально-техническим обеспечением учебного процесса за период с 2004 года по 2007 год в Центре наблюдается увеличение числа воспитанников с 1646 до 1677, а на сентябрь 2007 года – 1802 ребенка.
Анализ состава воспитанников по возрастным ступеням
№ | Учебный год | Количество обучающихся по ступеням | Общее количество |
1 ступень 5-6 лет | 2 ступень 7-10 лет | 3 ступень 11-14 лет | 4 ступень 15-18 лет |
1 | 2004-2005 | 405 | 615 | 508 | 118 | 1646 |
2 | 2005-2006 | 259 | 729 | 602 | 132 | 1722 |
3 | 2006-2007 | 234 | 737 | 584 | 122 | 1677 |
4 | 2007-2008 (на начало) | 241 | 752 | 638 | 171 | 1802 |
Гендерный анализ состава воспитанников
№ | Учебный год | девочек | % от общего числа | мальчиков | % от общего числа | Всего детей |
1 | 2004-2005 | 1026 | 62,3 | 620 | 37,7 | 1646 |
2 | 2005-2006 | 1084 | 63 | 638 | 37 | 1722 |
3 | 2006-2007 | 1013 | 60,4 | 664 | 39,6 | 1677 |
4 | 2007-2008 (на начало) | 1170 | 64,9 | 632 | 35,1 | 1802 |
Анализ работы предыдущих лет показывает, что девочек посещало АЦДТ в 2 раза больше, чем мальчиков.
В Центре проводится много мероприятий (спортивные соревнования, игры, спортивные дни, дни здоровья и т.д.) для привлечения мальчиков в творческие объединения с целью отвлечения их от негативного влияния улицы, организации активного и интересного досуга.
Сравнительный анализ сохранности и потерь контингента воспитанников
№ | Учебный год | Количество обучающихся | Сохранность % | Потеря % |
Начало года | Конец года |
1 | 2004-2005 | 1646 | 1538 | 97 | 3 |
2 | 2005-2006 | 1722 | 1677 | 97,4 | 2,6 |
3 | 2006-2007 | 1677 | 1643 | 98 | 2 |
4 | 2007-2008 (на нач.) | 1802 |
Социальный статус семей воспитанников
№ | Учебный год | Общее кол-во воспитанников | Рабочие | Военнослу-жащие | Служащ. | Предпри-ниматели | Безработные |
1 | 2004-2005 | 1646 | 438-26,6% | 592-35,8 | 422-25,6 | 98-6 | 96-6 |
2 | 2005-2006 | 1722 | 458-26,6 | 543-31,5 | 501-29,1 | 117-6,8 | 103-6 |
3 | 2006-2007 | 1677 | 427-25,5 | 559-33,3 | 542-32,3 | 128-7,6 | 21-1,3 |
4 | 2007-2008 (на начало) | 1802 | 447-24,8 | 568-31,5 | 553-30,7 | 135-7,5 | 99-5,5 |
Информация о достижениях обучающихся
Наименование творческих коллективов | I. Районный фестиваль-конкурс |
2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 |
1. Вокальный коллектив «Визави» (руководитель Коваленко Л.Ю.) | Вокальный конкурс «Первые лучи» (дипломы I, II, III степени) | Вокальный конкурс «Первые лучи» (дипломы I, II, III степени) | Вокальный конкурс «Первые лучи» (дипломы I, II, III степени) |
Вокальный конкурс «Голоса Ахтубинска» (диплом III степени) | Вокальный конкурс «Голоса Ахтубинска» (диплом III степени) |
2. Вокальный коллектив «Радоница» (руководитель Дзюба Е.И.) | Вокальный конкурс «Первые лучи» (дипломы I, II, III степени) | Вокальный конкурс «Первые лучи» (дипломы I, II, III степени) | Вокальный конкурс «Первые лучи» (дипломы I, II, III степени) |
Вокальный конкурс «Голоса Ахтубинска» (диплом I степени) | Вокальный конкурс «Голоса Ахтубинска» (диплом I и II степени) |
II. Областной фестиваль «Золотой ключик» |
2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 |
1. Народный хореографический коллектив «Семицветик» (руководитель АлимоваТ.Н.) | Диплом I степени | Диплом I степени | Диплом I степени |
2. Вокальный коллектив «Визави» (руководитель Коваленко Л.Ю.) | Дипломы I и II степени | Диплом I степени | Диплом I степени, лауреат |
3. Вокальный коллектив «Радоница» (руководитель Дзюба Е.И.) | Диплом I степени | Диплом II степени | Дипломы I и II степени |
III. Российские межрегиональные конкурсы |
2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 |
1. Вокальный коллектив «Визави» (руководитель Коваленко Л.Ю.) | Конкурс эстрадной песни «Звездная дорога» (диплом II степени) | Конкурс эстрадной песни «Звездная дорога» (диплом II степени, лауреат) | Конкурс эстрадной песни «Звездная дорога» (диплом I степени) |
2. Вокальный коллектив «Радоница» (руководитель Дзюба Е.И.) | Всероссийский вокальный конкурс «Жар-птица» (диплом II и III степени) конкурс эстрадной песни «Звездная дорога» (диплом I степени) | Конкурс эстрадной песни «Звездная дорога» (диплом I и II степени) |
3. Народный хореографический коллектив «Семицветик» (руководитель АлимоваТ.Н.) | Российский конкурс детского творчества «Жар-птица» (диплом III степени) | Фестиваль-конкурс «Тихвинский Лель» (лауреат, диплом II степени) | Фестиваль-конкурс детского художественного творчества «Орлята России» (диплом III степени) |
4. Театральный коллектив «Веселые человечки» (руководитель Петренко) | Xый фестиваль детских и юношеских театральных коллективов г. Санкт-Петербург (диплом II степени) | Фестиваль детских театральных коллективов «В гостях у Деде Мороза» г. Великий Устюг (лучшая мужская роль) |
IV. Международные |
2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 |
1. Народный хореографический коллектив «Семицветик» (руководитель АлимоваТ.Н.) | Фестиваль-конкурс хореографических коллективов «Балтийская весна» г. Хельсинки (диплом I степени) |
2. Вокальный коллектив «Визави» (руководитель Коваленко Л.Ю.) | Международный открытый детский конкурс эстрадной песни «Маленькие звездочки» (диплом II степени) |
3. Вокальный коллектив «Радоница» (руководитель Дзюба Е.И.) | Международный открытый детский конкурс эстрадной песни «Маленькие звездочки» (лауреат) |
Стипендиаты |
2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 |
Глава администрации | Трубенкова Татьяна (с/о «Легкая атлетика») | Наумкина Юля (т/о «Сольное пение») |
Губернатор | Сапрыкина Юля (т/о «Хореография») | Копенкина Юля (т/о «Сольное пение») |
Характеристика кадрового состава учреждения
Ведущая роль в организации жизнедеятельности Центра отводится педагогическому коллективу как сплоченной общности профессионалов-единомышленников, способных коллективно решать проблемы содержания и организации образовательной деятельности.
Коллектив МОУ ДОД АЦДТ насчитывает 55 человек, из них 47 педагогов дополнительного образования и МОП. Количество учебных часов —900.
Руководит коллективом директор Морозова Галина Николаевна, которая работает в Центре с 1998 года.
На данный момент можно с уверенностью сказать, что создан творческий сплоченный коллектив единомышленников, который успешно достигает намеченных целей.
В АЦДТ по штатному расписанию:
№ | Наименование должности | Кол-во шт. ед. |
1 | Директор | 1 |
2 | Зам. директора по учебно-воспитательной работе | 1 |
3 | Педагог-организатор | 1,5 |
4 | Методист | 1,75 |
5 | Заведующий хозяйством | 1 |
6 | Уборщик служебных помещений | 2 |
7 | Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий | 1 |
8 | Дворник | 1 |
9 | Секретарь-машинистка | 0,5 |
10 | Аккомпаниатор | 0,75 |
11 | Гардеробщик | 1 |
12 | Костюмер | 1 |
13 | Главный бухгалтер | 1 |
14 | Сторож/основное здание | 3 |
15 | Сторож/филиал | 2,3 |
16 | Бухгалтер-кассир | 0,5 |
ИТОГО | 20,3 |
17 | Педагог дополнительного образования (худ.-эст.) | 27,4 |
18 | Педагог дополнительного образования (физ.-спорт.) | 16,6 |
19 | Педагог дополнительного образования (тур.-краев.) | 2,4 |
20 | Педагог дополнительного образования (соц.-пед.) | 1,1 |
Вакансия | 2,5 |
Введение в штат специалистов: зам.директора по УВР, педагога-психолога, концертмейстера позволит более эффективно и своевременно реагировать на проблемы развития, обучения и воспитания детей.
Анализ возрастного состава педагогического коллектива
Учебный год | до 25 лет, % | до 30 лет | до 40 лет | до 50 лет | до 60 лет | Старше 60 лет |
2004-2005 | 8,6 | 15,4 | 34 | 21,4 | 14 | 6,6 |
2005-2006 | 8,4 | 9,3 | 38 | 20,1 | 15 | 9,2 |
2006-2007 | 8,2 | 48,1 | 32 | 18 | 16 | 7,7 |
2007-2008 (на начало) | 6,4 | 12,8 | 23,4 | 31,9 | 17 | 8,5 |
Динамика роста количественного и качественного состава педагогического коллектива
Учебный год | Образование | Категория | Общее кол-во |
Высшее | Средн.-проф. | Среднее | Высшая | 1 | 2 | Базовая |
2004-2005 | 20 | 16 | 4 | 2 | 15 | 13 | 10 | 40 |
2005-2006 | 23 | 14 | 4 | 3 | 17 | 8 | 13 | 41 |
2006-2007 | 24 | 15 | 5 | 3 | 18 | 8 | 15 | 44 |
2007-2008 (на начало) | 26 | 16 | 5 | 3 | 19 | 8 | 17 | 47 |
Из 47 педагогических работников АЦДТ 29 человек (61,7 %) имеют педагогическое образование - 19 (65,5%) высшее педагогическое, 10 (34,5%) - средне-специальное; 18 человек (38,3 %) имеют непедагогическое образование.
Педагоги Центра систематически занимаются самообразованием, повышают свою квалификацию и профессионализм, проходя аттестацию и обучение на курсах повышения квалификации при АО ИУУ:
Учебный год | общее кол-во | подтвердили квалиф. категорию | повысили квалиф. категорию | педагоги | педагог-организатор | методист | администр. | Из них |
2 катег | 1 катег. | высшая катег. |
2004-2005 | 8 | 4 | 4 | 8 | 4 | 3 | 1 |
2005-2006 | 5 | 4 | 1 | 5 | 1 | 4 |
2006-2007 | 2 | 2 | 2 | 2 |
В 2007-2008 учебном году заявления на аттестацию подали 9 человек: на повышение категории (с первой на высшую) 1 педагог; на подтверждение высшей категории 1 педагог, на подтверждение 1 категории педагог-организатор и 1 педагог; на вторую категорию - 5 педагогов.
Повышение квалификации педагогических работников АЦДТ
учебный год | высшая категория | I категория | II категория |
2004-2005 | Лобанова Л.Г. (пдо) | Иванов В.Н. (пдо) Лаптева М.Г. (пдо) Пчелинцева Р.К. (пдо) | Андреева Л.А. (пдо) Кондратенко Л.Н. (пдо) Нивина Е.Б. (пдо) Пильникова З.П. (пдо) |
2005-2006 | Бондаренко Н.В. (пдо) Дзюба Е.И. (пдо) Коваленко Л.Ю. (пдо) Петренко А.В. (пдо) Еникеева И.В. (пдо) Трефилова Т.Л.(пдо) | Лосева Л.А. (пдо) |
2006-2007 | Важанова Т.А. (методист) Морозова Г.Н. (директор, методист) Дроздова О.В.(пдо) Шлеина И.А. (пдо) | Нуранова А.Ш.(пдо) |
2007-2008 | Алимова Т.Н. (пдо) Болгова Г.Б. (пдо) | Орлова О.Н. (пед-орг) Сидорова В.С. (пдо) | Дрюкова Ю.В. (пдо) Лихварь О.В. (пдо) Снигур И.А. (пдо) Суетина Г.В. (пдо) Шевченко И.П. (пдо) |
2008-2009 | Важанова Т.А. (зам.дир.) | Юрченко Е.А. (пдо) |
2009-2010 | Лобанова Л.Г. (пдо) | Иванов В.Н. (пдо) Лаптева М.Г. (пдо) Пчелинцева Р.К. (пдо) | Андреева Л.А. (пдо) Кондратенко Л.Н. (пдо) Нивина Е.Б. (пдо) Пильникова З.П. (пдо) |
В основном, в коллективе работают опытные педагоги, стаж работы которых от 10 до 25 лет, педагоги. Стабильный творческий коллектив работников АЦДТ готов к решению поставленных задач для достижения стратегической цели учреждения, направленной на создание условий для формирования и развития здоровой творческой личности, способной преобразовывать себя и мир по законам красоты, духовности и гармонии.
В АЦДТ систематически отслеживаются личностные достижения педагогов.
ПОКАЗАТЕЛИ УСПЕШНОСТИ | Учебные годы |
2003-2004 | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 |
Кол-во педагогических работников | 40 | 41 | 44 |
Высшей категории | 2 | 3 | 3 |
1 категории | 15 | 17 | 18 |
Имеют звания и награды | Ветеран труда -5 Почетный работник - 2 Кандидат в мастера спорта - 1 | Ветеран труда-5 Почетный работник - 3 Кандидат в мастера спорта - 1 | Ветеран труда -7 Почетный работник - 3 Обладатель гранта губернатора - 1 Мастер спорта -1 Кандидат в мастера спорта - 2 Судья республиканской категории - 1 |
Педагоги АЦДТ выступают на районных и городских семинарах и конференциях, осуществляют экспертную деятельность, Центр принимает активное участие в районных, городских, областных методических семинарах и совещаниях, конференциях и выставках.
Педагогический коллектив и педагоги АЦДТ награждены грамотами, дипломами и благодарственными письмами главы администрации города и района, министра образования и науки, начальника управления образованием, директоров школ, директоров учреждений дополнительного образования:
2004 год
Благодарственное письмо командира в/ч 21239 Делендика С. –
Суетина Г.В.
Грамота Министерства по физической культуре, спорту и туризму Ростовской области - Дроздова О.В.
Грамота Министерства по физической культуре, спорту и туризму Ростовской области - Дроздова О.В.
Диплом Федерации лёгкой атлетики Краснодарского края –
Дроздова О.В.
Грамота Министерства по физической культуре, спорту и туризму Ростовской области - Дроздова О.В.
Грамота комитета по физической культуре и спорту администрации
г. Сочи - Дроздова О.В.
Почётная грамота начальника департамента образования Астраханской области Трещева А.М. - Дзюба Е.И.
Благодарственное письмо начальника управления культуры
Смушко Е.Г. - Дзюба Е.И.
Почётная грамота командира в/ч 64365 Антошина А. - Дзюба Е.И.
Благодарственное письмо губернатора Астраханской области
Гужвина А.П. - Алимова Т.Н.
Почётная грамота главы администрации МО «Ахтубинский район»
Фурика А.А. - Алимова Т.Н.
Благодарственное письмо директора МОУ СОШ №2 Жондарева А.П. –
Лаптева М.Г.
Благодарственное письмо директора МОУ СОШ № 6 Чернова В.Ф.- Пильникова З.П.
Грамота комитета по физической культуре и спорту (Леонтьев М.С.) –
Шлеина И.А.
Грамота комитета по физической культуре и спорту (Леонтьев М.С.) –
Шлеина И.А.
2005 год
Диплом федерального агентства по физической культуре и спорту
(Фетисов В.А.) - Дроздова О.В.
Грамота комитета по физической культуре, спорту и туризму администрации
г. Волгограда (Калюта В.П.) - Дроздова О.В.
Благодарственное письмо директора МОУ СОШ №2 Голиковой Н.А. –
Лаптева М.Г.
Благодарственное письмо директора гимназии №1 Аксёнова А.В. –
Снигур И.А.
Грамота комитета по физической культуре и спорту (Леонтьев М.С.) -
Шлеина И.А.
Грамота комитета по физической культуре и спорту (Леонтьев М.С.) -
Шлеина И.А.
Грамота комитета по физической культуре и спорту (Леонтьев М.С.) -
Шлеина И.А.
2006 год
Грант губернатора Астраханской области Жилкина А.А. – Алимова Т.Н.
Благодарственное письмо главы администрации МО «Ахтубинский район» Фурика А.А. - Алимова Т.Н.
Грамота территориальной организации профсоюза работников образования – Морозова Г.Н.
Диплом начальника ДФСК «Локомотив» Лунёва А.Ф. - Дроздова О.В.
Грамота председателя комитета Бугаёва С.Е. - Дроздова О.В.
Диплом ООО «Астраханьгазпром» - Дроздова О.В.
Грамота комитета по физической культуре и спорту администрации
г. Астрахани - Дроздова О.В.
Грамота администрации Красноармейского района (Пушкин Е.В.) –
Дроздова О.В.
Грамота директора МОУ СОШ №2 Голиковой Н.А - Лаптева М.Г.
Благодарность директора МОУ СОШ №2 Голиковой Н.А. - Лаптева М.Г.
Почётная грамота Министерства образования и науки Астраханской области (Гутман В.А) - Лобанова Л.Г.
Грамота комитета по физической культуре и спорту (Леонтьев М.С.) -
Суетина Г.В.
Благодарственное письмо Шлеина И.А
Грамота редактора газеты «Ахтубинская правда» Максимюк Г.А.-
Шлеина И.А.
Грамота комитета по физической культуре и спорту (Леонтьев М.С.)
Шлеина И.А.
Грамота начальника УО Лаптиёва А.А.- Коваленко Л.Ю.
Грамота начальника УО Лаптиёва А.А.- Сидорова В.С.
Грамота начальника УО Лаптиёва А.А.- Иванов В.Н.
Грамота начальника УО Лаптиёва А.А.- Бурлинов О.С.
2007 год
Почётная грамота главы администрации МО «Ахтубинский район»
Фурика А.А. - Кондратенко Л.Н.
Грамота главы администрации МО «Ахтубинский район» Фурика А.А. - Андреева Л.А.
Грамота Министерства по физической культуре, спорту и туризму Ростовской области - Дроздова О.В.
Грамота начальника УО Лаптиёва А.А.- Морозова Г.Н.
Грамота начальника УО Лаптиёва А.А.- Пильникова З.П.
Грамота начальника УО Лаптиёва А.А.- Пчелинцева Р.К.
Грамота начальника УО Лаптиёва А.А.- Дзюба Е.И.
Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. -Алимова Т.Н.
Благодарственное письмо директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. - Алимова Т.Н.
Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. - Алимова Т.Н.
Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. - Важанова Т.А.
Грамота председателя профсоюза Макухиной Л.А. - Важанова Т.А.
Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. - Дрюкова Ю.В.
Грамота директора МОУ СОШ №5 Исуповой Л.И. - Дрюкова Ю.В.
Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. - Дрюкова Ю.В.
Благодарность директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. –
Лаптева М.Г.
Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. - Лаптева М.Г.
Благодарственное письмо директора МОУ СОШ №8 Пискаревой Л.А.-
Снигур И.А.
Благодарность КЦСОН - Сидорова В.С.
Благодарность комитета по физической культуре и спорту (Леонтьев М.С.) –
Суетина Г.В.
Благодарность комитета по физической культуре и спорту (Леонтьев М.С.) –
Иванов В.Н.
Грамота комитета по физической культуре и спорту (Леонтьев М.С.) –
Суетина Г.В.
Шевченко И.П.
Благодарность комитета по физической культуре и спорту (Леонтьев М.С.) –
Пчелинцева Р.К.
Благодарность комитета по физической культуре и спорту (Леонтьев М.С.) –
Дроздова О.В.
Благодарность директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. - Лобанова Л.Г.
Диплом областного фестиваля детского художественного творчества - Пильникова З.П.
Грамота председателя профсоюза Макухиной Л.А. - Пильникова З.П.
Благодарность директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. –
Пильникова З.П.
Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. - Шлеина И.А.
Диплом совета выпускников АФ ВЭК - Шлеина И.А.
Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. - Шлеина И.А.
2008 год
Почётная грамота Министерства образования и науки Астраханской области (Гутман В.А) – Иванов В.Н.
Почётная грамота Министерства образования и науки Астраханской области (Гутман В.А) – Орлова О.Н.
Почётная грамота главы администрации МО «Ахтубинский район»
Фурика А.А. – Важанова Т.А.
Почётная грамота главы администрации МО «Ахтубинский район»
Фурика А.А. – Лосева Л.А.
Грамота начальника УО Лаптиёва А.А – Алимова Т.Н.
Грамота начальника УО Лаптиёва А.А – Лаптева М.Г.
Грамота начальника УО Лаптиёва А.А.- Иванов В.Н.
Грамота администрации МО «Ахтубинский район», комитета по физической культуре и спорту (Костюк И.Е.) – Гусенкова И.П.
Грамота администрации МО «Ахтубинский район», комитета по физической культуре и спорту (Костюк И.Е.) – Сидорова В.С.
Грамота администрации МО «Ахтубинский район», комитета по физической культуре и спорту (Костюк И.Е.) – Сидорова В.С.
Грамота комитета по делам семьи, подростков и молодёжи МО «Ахтубинский район», военно-патриотического центра «Мужество» - Пчелинцева Р.К.
Благодарность директора МОУ СОШ №8 Пискаревой Л.А.- Снигур И.А.
Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. - Алимова Т.Н.
Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. – Бурлинов О.С. Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. - Важанова Т.А.
Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. - Иванов В.Н.
Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. - Лаптева М.Г.
Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. – Новиченко Н.М.
Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. –Орлова О.Н.
Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. - Шлеина И.А.
2009 год
Почётная грамота Министерства образования и науки Астраханской области (Гутман В.А) – Дзюба Е.И.
Почётная грамота Министерства образования и науки Астраханской области (Гутман В.А) - Алимова Т.Н.
Грамота Министерства спорта и туризма Астраханской области – Гурьева О.В.
Грамота Министерства спорта и туризма Астраханской области – Гурьева О.В.
Грамота Министерства спорта и туризма Астраханской области – Гурьева О.В.
Почётная грамота главы администрации МО «Ахтубинский район»
Фурика А.А. – Снигур И.А.
Почётная грамота главы администрации МО «Ахтубинский район»
Фурика А.А. – Пильникова З.П.
Почётная грамота главы администрации МО «Ахтубинский район»
Фурика А.А. – Шлеина И.А.
Грамота начальника УО Лаптиёва А.А.- Орлова О.Н.
Грамота начальника УО Лаптиёва А.А.- Лобанова Л.Г.
Грамота начальника УО Лаптиёва А.А.- Суетина Г.В.
Грамота комитета по физической культуре и спорту администрации
МО «Ахтубинский район» - Сидорова В.С.
Грамота комитета по физической культуре и спорту администрации
МО «Ахтубинский район» - Ермакова Ю.П.
Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. – Алимова Т.Н.
Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. – Дзюба Е.И.
Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. – Ермакова Ю.П.
Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. – Шлеина И.А.
Грамота в/ч № 64365 – Дзюба Е.И.
Грамота в/ч № 21239 – Коваленко Л.Ю.
Благодарственное письмо управления образованием администрации МО «Ахтубинский район» - Алимова Т.Н.
Благодарственное письмо управления культуры и кинофикации администрации МО «Ахтубинский район» - Алимова Т.Н.
Благодарственное письмо Центра народной культуры – Алимова Т.Н.
Благодарственное письмо комитета по физической культуре и спорту администрации МО «Ахтубинский район» - Гурьева О.В.
Благодарственное письмо комитета по физической культуре и спорту администрации МО «Ахтубинский район» - Иванов В.Н.
Благодарственное письмо комитета по физической культуре и спорту администрации МО «Ахтубинский район» - Новиченко Н.М.
Благодарственное письмо комитета по физической культуре и спорту администрации МО «Ахтубинский район» - Новиченко Н.М.
Благодарственное письмо комитета по физической культуре и спорту администрации МО «Ахтубинский район» - Пчелинцева Р.К.
Благодарственное письмо комитета по физической культуре и спорту администрации МО «Ахтубинский район» - Суетина Г.В.
Благодарственное письмо комитета по физической культуре и спорту администрации МО «Ахтубинский район» - Шлеина И.А.
Благодарственное письмо директора МОУДОД АЦДТ Морозовой Г.Н.- Шлеина И.А.
Благодарственное письмо директора заповедника «Богдинско-Баскунчакский»
Глаголева С.Б. – Юрченко Е.А.
Благодарственное письмо директора МОУ «Гимназия №1» Аксёнова А.В. – Снигур И.А.
Благодарность директора МОУ «Гимназия №1» Аксёнова А.В. – Снигур И.А.
Благодарственное письмо директора МОУ «Гимназия №1» Аксёнова А.В. – Лосева Л.А.
Благодарственное письмо городской библиотеки №4 – Лосева Л.А.
Благодарность городской библиотеки - филиала №4 – Лосева Л.А.
Благодарность городской библиотеки - филиала №4 – Лосева Л.А.
Благодарность городской библиотеки - филиала №4 – Лосева Л.А.
Благодарность городской библиотеки - филиала №4 – Лосева Л.А.
Благодарность городской библиотеки - филиала №4 – Лосева Л.А.
Диплом начальника УО Лаптиёва А.А., председателя Ахтубинской территориальной организации профсоюза работников образования – команда АЦДТ
Благодарственное письмо начальника УО Лаптиёва А.А. – коллективу АЦДТ
Грант губернатора Астраханской области Жилкина А.А.- Морозова Г.Н.
Грант главы администрации Ахтубинского района – Дроздова О.В.
Содержание образовательной деятельности
Дополнительное образование сегодня — необходимое звено в воспитании многогранной творческой личности, в ее образовании и профессиональной ориентации. Оно предназначено для свободного выбора и освоения детьми дополнительных образовательных программ, которые отвечают последним требованиям, близки их природе, отвечают внутренним потребностям, помогают удовлетворять интересы, развивать интеллект.
Анализ реализации образовательных программ
МОУДОД АЦДТ МО "Ахтубинский район"
Одним из важнейших условий повышения условия и качества образовательного процесса в учреждениях дополнительного образования детей является программное обеспечение.
Решение задач программного обеспечения в АЦДТ проводится в соответствии с «Требованиями к содержанию и оформлению образовательных программ дополнительного образования детей утвержденных Минобразованием России (№ 28 02.484/16 от 18.06.2003г)» и на основании результатов диагностики уровня учебных программ педагогов. В течение трех лет проводилась активная работа по привлечению педагогов к созданию программ нового поколения.
С этой целью были подготовлены рекомендации по разработке и оформлению образовательных программ, проводились индивидуальные консультации, создан банк программ по всем направлениям деятельности Центра, рекомендованных Минобразованием РФ.
Так как Программы в УДО являются нормативно-правовыми документом, поэтому все программы, разработанные педагогическими кадрами АЦДТ, рассматриваются на Методическом Совете и утверждаются Педагогическим Советом. Каждая программа проходит следующий путь: разработка – экспертиза – утверждение.
За три года в АЦДТ разработано 47 программ. 44 программы творческих объединений и 3 программы, обеспечивающих деятельность и развитие Центра: «Программа развития», «Программа деятельности», «Досуг, общение, праздник».
Образовательные программы направлены на:
- развитие мотивации личности к познанию и творчеству как основу развития образовательных запросов и потребностей детей;
- развитие индивидуальности, личной культуры, коммуникативных способностей ребенка, одаренности в области техники;
- коррекцию психофизического и умственного развития детей.
В настоящее время в АЦДТ реализуется 44 образовательные программы:
- модифицированные - 42 программы (95%)
-типовые – 2 программы (5%)
из них:
программ основных педагогов 27 (64,3%)
программ педагогов-совместителей 15 (35,7%)
- «Художественно-эстетическая направленность» - 24 программы (57,1%)
- «Физкультурно-спортивная направленность» - 15 программ (35,7%)
- «Туризм и краеведение» - 1 программа (2,4%)
- «Социально-педагогическая направленность» - 2 программы (4,8%)
Программы
«Художественно-эстетической направленности»
представлены творческими объединениями:
Блок «Хореография» - включает в себя:
-5 программ, рассчитанных на детей 6-17 лет;
-по сроку реализации – 2 одногодичных, 1 с пятилетним, 2 с семилетним курсом обучения;
-по форме организации 3 однопрофильных и 2 интегративных (комплексных).
Целью программ данного курса является формирование эстетического мировоззрения, создание условий для физического и нравственного совершенствования личности, развитие художественного вкуса, потребностей и интересов, имеющих общественно- значимый характер.
В процессе реализации программ решаются следующие задачи:
-обучающая – формирование танцевальных умений и навыков на основе овладения и освоения программного материала;
-воспитательная – воспитание ребёнка как личности, формирование гуманного отношения к людям, глубокого эстетического чувства, содействовать личностному и профессиональному самоопределению;
-оздоровительная: приобщение к здоровому образу жизни, формирование правильной осанки;
-развивающая: развитие творческого мышления, чувства прекрасного, умения видеть красоту и образность окружающего мира, что помогает почувствовать ребёнку свою значимость и реализовать себя в социуме.
Данные программы представлены педагогами Алимовой Т.Н., Суетиной Г.В., Гусенковой И.П.
Целью интегративной программы «Конструирование и моделирование одежды» и «Хореографии», реализуемой педагогом Самарской В.А., является знакомство с историей создания танцевального костюма, овладение знаниями по его созданию, воспитание эстетического вкуса, способствующего более полному раскрытию эмоционального потенциала ребёнка.
Целью интегративной программы «Акробатика» и «Хореография», реализуемой педагогом Шлеиной И.А. является физическое развитие детей и совершенствование двигательных и координационных способностей учащихся. Поэтому в программу т/о «Хореография» педагога Алимовой Т.Н., начиная с 3 года обучения, включена тема «Элементы хореографии», что помогает улучшить физическую подготовку детей, и способствует укреплению здоровья учащихся. Особое внимание нужно обратить на развитие спец. качеств: гибкости и растяжки, т.к. дети, не имеющие этих качеств от природы, сталкиваются с трудностями в обучении и усвоении программного материала т/о «Хореография». Таким образом, расширив объём учебной программы и получая помощь от специалиста по акробатике, можно повысить физический и профессиональный уровень подготовки учащихся т/о «Хореография» НХК «Семицветик».
По окончанию курса данной программы, учащиеся должны иметь следующие знания и умения:
1.Знание терминологии.
2.Умение выполнять несложные акробатические элементы.
3.Умение сочетать элементы акробатики и хореографии.
Программы учитывают возрастные и физиологические особенности детей.
Формами подведения итогов реализации программ могут быть:
-итоговый контрольный урок;
-отчётный концерт;
-участие в областных, всероссийских, международных конкурсах-фестивалях;
-постановка номеров самими учащимися.
Форма итогового контроля направлена на подведение итогов работы творческого объединения, определения уровня соответствия ЗУНов учащихся стандарту, предусмотренному программой. Отчётный концерт способствует развитию творческих способностей детей, раскрытию их возможностей, поощрению активности и самостоятельности.
Блок «Вокальное, сольное пение».
Программы т/о «Вокальное, сольное пение» включают в себя:
-6 программ, рассчитанных на детей 5-17 лет;
-по сроку реализации- 3 одногодичных, 1 с пятилетним и 1 с семилетним курсом обучения;
-по форме организации - 5 однопрофильных и 1 интегративная (комплексная).
Целью данных программ является приобщение к музыкальному искусству детей младшего и старшего школьного возраста, научить ребёнка гармоничному, близкому к профессиональному исполнению в вокальном и сольном пении, т.е. обучение умению петь в ансамбле и сольно, формирование его певческой культуры и качеств личности, а также создание возможностей для творческого развития и приобщение к культурным ценностям каждого занимающегося в коллективе.. В этом направлении ведут работу как основные педагоги: Дзюба Е. И., Коваленко Л.Ю.,
так и педагоги-совместители: Узлов А.П., Трефилова Т.Л., Кошелева А.А.
Целью интегративного курса «Вокальное, сольное пение с хореографией» является обучение ребёнка основам хореографического искусства, ознакомление с основными танцевальными жанрами, формирование понятия о воплощении образа в танце.
В процессе реализации программ решаются следующие задачи:
* обучение детей основным танцевальным движениям, ознакомление с лексикой танца и разучивание основных элементов разных по стилю танцевальных форм;
* усвоение детьми понятия об основных танцевальных стилях;
* развитие фантазии, образного мышления путём обучения созданию простейших танцевальных композиций и технике танцевальной импровизации.
Конечным результатом освоения программы является:
- овладение детьми основами хореографического искусства;
-знание основных танцевальных жанров;
-формирование навыка воплощения сценического образа в танце.
При организации образовательного процесса программы данного блока предусматривают использование современных педагогических технологий, которые способствуют развитию мотивации детей к самостоятельной деятельности, помогают приобрести чувство уверенности, успешности, внутренней и социальной защищенности.
К таким технологиям относятся: технология творческих мастерских, игровая технология, культуровоспитывающая технология.
Для реализации данных программ необходимо сотрудничество с хореографическим коллективом, так как для полного художественного образа песни требуется и хореографическое мастерство учащегося.
Конечным результатом данных программ должно быть правильное использование дыхания, правильное произношение и пропевание гласных и согласных звуков. Обучаясь пению, учащиеся в то же время призваны развивать собственное музыкальное мышление, осознавая в процессе пения закономерности музыкального языка.
Формы подведения итогов реализации программы включает в себя:
конкурсы;
концерты;
анкетирование;
викторины.
Уровень усвоения материала контролируется концертными, а затем и конкурсными выступлениями. В конце года обязательно проводится отчетный концерт, где можно отследить процесс роста вокального мастерства учащихся, эмоциональной отзывчивости, формирование художественного вкуса.
Блок «Декоративно-прикладное творчество»
включает в себя:
-10 программ, рассчитанных на детей 6-16 лет;
-по сроку реализации – 1-одногодичная, 4-двухгодичных, 2-трёхгодичных и 3-четырёхгодичных;
-по форме организации все однопрофильные.
Данный блок представлен;
- т/о «Вязание» - 2 программы педагогов: Пильниковой З.П.и Андреевой Л.А.
- т/о «Художественная вышивка. Фитодизайн» - Лобанова Л. Г.
- т/о «Все для Барби» - Колесникова Н.Н.
- т/о «Мягкая игрушка» - Кондратенко Л.Н.
- т/о «Конструирование и моделирование одежды» - Самарская В.А.
- т/о «Декоративно-прикладное творчество» - Лаптева М.Г., Лосева Л. А., Нивина Е.Б., Болгова Г.Б. (педагог-совместитель)
Программы творческого объединения предусматривают познание детьми мира прикладного искусства, позволяют овладеть технологией и системой методов творческой деятельности при работе с бумагой и картоном, пряжей и тканью, способствует развитию личностного потенциала ребенка. В процессе реализации программ учащиеся знакомятся с основами материаловедения, новыми технологиями обработки материалов, технологиями конструирования.
Цель программ данной направленности – эстетическое воспитание детей, развитие творческого потенциала, привитие навыков успешного общения и результативности работы в творческом коллективе. В процессе обучения учащиеся изучают историю и быт родного края, знакомятся с современными достижениями искусства, народными промыслами.
Работа в т/о помогает ребятам осознанно подойти к выбору профессии на основе любимого и интересного дела.
Конечным результатом реализации программ данного блока, является определение уровня соответствия ЗУНов учащихся стандарту, предусмотренному каждой программой по годам обучения.
Формы итогового контроля могут быть различными; от тестовых заданий до участия в выставках декоративно-прикладного творчества различного уровня.
Блок «Рисунок и живопись» включает в себя
-3 программы модифицированного вида;
- по сроку реализации 2 двухгодичные и 1 трехгодичная, рассчитанные на детей 5 – 14 лет;
-по форме организации все однопрофильные.
Данный блок представлен т/о «Рисунок и живопись» педагогов Юрченко Е.А., Дрюковой Ю.В. и Лихварь О.В.
Цель программ этих творческих объединений в развитии мотивации личности к познанию и творчеству, формирование у детей художественной культуры, приобщение воспитанников к миру искусства через их собственное творчество и освоение художественного опыта прошлого.
В основу программ заложены следующие педагогические принципы:
последовательность и систематичность,
наглядности,
доступность и посильность,
связь теории с практикой.
Критериями уровня усвоения учебного материала выступают глубина и ширина знаний, разнообразие умений и навыков, грамотность выполнения практических действий.
В конце учебного года определяется уровень усвоения программного материала по данному направлению. Участие в массовых мероприятиях, выставках и творческих отчетах способствует развитию творческих способностей детей, раскрытию их возможностей, поощрению активности и самостоятельности.
Блок «Театр кукол» включает в себя:
-3 программы, рассчитанных на детей 7-12 лет;
-по сроку реализации 1-трёхгодичная, 2-одногодичных;
-по форме организации все однопрофильные.
Программы представлены основным педагогом Снигур И.А. и педагогами - совместителями Солохиной Л.П. и Чирковой Л.А.
Целью данных программ является развитие творческих способностей, обучение навыкам театрально-исполнительской деятельности. Воспитание эстетически-грамотного человека, становление в ребенке творческой личности, развитие у него потребности в искусстве, как в источнике духовного обогащения.
Занятия по программе способны активизировать интерес школьников к искусству вообще и театру в частности, развивать фантазию, память, внимание и улучшать психологическую атмосферу в коллективе.
В ходе реализации программ используются современные образовательные технологии: личностно-ориентированные, коллективно-творческие, игровые.
Конечным результатом реализации данных программ является знание истории театра, овладение интонационной окраской голоса, азами актерского мастерства. Контроль усвоения материала осуществляется в постановке отчетных спектаклей, творческих отчетов.
Программы
«Физкультурно-спортивной направленности»
представлены творческими объединениями:
«Настольный теннис», «Легкая атлетика», «Шахматы», «Акробатика», «Баскетбол», «Бокс», «Бодибилдинг», «Спортивная борьба».
Блок «Настольный теннис».
Программы представлены основными педагогами Ивановым В. Н., Ермаковой Ю.П., Сидоровой В.С. и педагогом - совместителем
Днишевой А.А.
В этом направлении реализуются:
- 3 модифицированных программы, предназначенные для детей от 9 – 18 лет;
-по сроку реализации – 1 четырёхгодичная и 2 с пятилетним сроком реализации;
-по форме организации - все однопрофильные.
Цель данных программ направлена на формирование здорового образа жизни молодого поколения, формирование гармонично развитой личности. В ходе реализации данных программ в совместной работе педагога и учащихся решаются следующие задачи:
- развитие и совершенствование физических качеств детей (подвижность, легкость, гибкость и т.д.);
- формирование морально-волевых качеств, развитие интеллекта и эрудиции;
- последовательное и постепенное расширение теоретических знаний, практического умения и навыков при игре в настольный теннис.
Основной формой подведения итогов реализации программ является участие обучаемых в личных, лично-командных и командных соревнованиях по настольному теннису различного уровня и достижение ими спортивных и творческих успехов, которые отражаются в журналах учета работы педагога дополнительного образования.
Блок «Легкая атлетика»
Представлен т/о педагогов Гурьевой О. В. и Пчелинцевой Р.К.
По этому направлению реализуются:
- 2 модифицированные программы, предназначенные для детей от 9 до 17 лет;
-по сроку реализации – с четырёхгодичным и пятилетним сроком реализации;
-по форме организации - все однопрофильные.
Целью данных программ является создание условий для физического и нравственного совершенствования личности, популяризация здорового образа жизни. В ходе реализации программ решаются оздоровительная, обучающая, воспитательная задачи. По годам обучения предусмотрено поэтапное освоение навыками спортивного совершенствования.
1 год обучения: 8-9 лет (ОФП)
2 год обучения: 9-10 лет (подготовительное обучение)
3 год обучения: 11-12 лет (начальное обучение)
4 год обучения: 13-14 лет (учебно-тренировочное обучение)
5 год обучения: 15-17 лет (спортивное совершенствование)
Каждый этап обучения решает свои конкретные задачи: укрепление здоровья, закаливание организма, ознакомление с видами легкой атлетики, выявление интереса к систематическим занятиям легкой атлетикой, выполнение разрядов.
Основной формой подведение итогов реализации программ является участие воспитанников в соревнованиях по легкой атлетике различного уровня. Получение различных дипломов и наград является ярким подтверждением роста мастерства учащихся, стимулом для достижения более высоких результатов и, конечно же, оценкой работы педагога.
Блок «Акробатика» (Шлеина И. А.), «Бодибилдинг» (Гурьев А. А.), «Спортивная борьба» (Арыгов В.Б.) .) «Спортивное ориентирование» (Сердюкова Т.А.)
данный блок реализует:
-4 модифицированные программы, предназначенные для детей от 5 до 18 лет, от 14 до 18 лет и от 10 до 18 лет соответственно;
-по сроку реализации –1 трёх и 2 пятилетние;
-по форме организации – однопрофильные.
Целью программы «Акробатика» является физическое развитие и совершенствование двигательных и координационных способностей у детей. В ходе реализации данной программы решаются следующие задачи:
оздоровительная – укрепление здоровья, всестороннее физическое развитие, закаливание организма;
образовательная – формирование двигательных навыков и умений, развитие физических качеств, овладение специальными навыками;
воспитательная – содействие умственному, нравственному, эстетическому воспитанию обучающихся.
Решение этих задач способствует развитию у школьников устойчивого интереса к проявлению своих физических возможностей. Использование их в повседневной жизни побуждает к занятиям спортом.
В подготовительной группе первого года обучения закладывается фундамент физического и психического здоровья, волевые качества личности.
В учебно-тренировочных группах второго, третьего и четвертого годов обучения физическая подготовка имеет большое значение не только физическая, но и техническая, специальная подготовка.
В группе спортивного совершенствования пятого года обучения нагрузки дозируются более строго, на этом этапе в программу входит выполнение I взрослого разряда, КМС, МС.
Целью программы «Бодибилдинг» является:
-воспитание гармонично-развитой личности, ведущей здоровый образ жизни;
-подготовка физически развитых, выносливых юношей, готовых к военной службе в рядах Российской Армии.
В соответствии с указанной целью, физическое воспитание предусматривает решение следующих задач:
-обучающая: ознакомление с теоретическими сведениями об атлетизме; изучение новых программ для выполнения упражнений на различные группы мышц; изучение программ по индивидуальным занятиям; чтение, просмотр журналов по атлетизму; изучение теории.
-развивающая: развитие у ребят мужественного, сильного, мускулистого тела;
-оздоравливающая: укрепление здоровья, всестороннее физическое, закаливание организма.
Эти задачи конкретизируются в зависимости от контингента занимающихся, их возрастных особенностей, состояния здоровья, уровня физического развития, а также профессиональных интересов.
В т/о существуют следующие этапы реализации программы:
-первоначальное разучивание – создание общих представлений о движениях;
-углубленное изучение – создание правильных представлений о каждом элементе техники движения;
-закрепление и совершенствование приобретённого умения и навыка.
Программа предусматривает проведение следующих форм занятий:
-вводные;
-теоретические;
-практические;
-фронтальные;
-групповые;
-индивидуальные.
Формой подведения итогов реализации программы, являются, выступления учащихся на соревнованиях по силовым видам спорта.
Программа т/о «Спортивная борьба» представлена основным педагогом Арыговым В. Б.
Данная программа:
-модифицированная, рассчитанная на детей от 10 до 18 лет;
-по сроку реализации шестилетняя;
-по форме реализации однопрофильная.
Целью данной программы является воспитание и формирование всесторонне-развитой личности, которая обладала бы жизненно-важными двигательными умениями и навыками, составляющими основу техники и тактики борьбы.
В процессе реализации программы решаются следующие задачи:
* образовательная: обучение теоретическим и практическим навыкам борьбы;
*развивающая: совершенствование волевых и спортивных качеств юных спортсменов, развитие у них потребности к самостоятельной и коллективной деятельности, пропаганда здорового образа жизни;
*оздоровительная: укрепление организма;
*воспитательная: создание дружественной среды вокруг самоопределяющейся личности, создание условий для общения.
Образовательный процесс в т/о носит системный характер в соответствии с учебно-тематическим планированием, учётом возрастных особенностей развития растущего организма. Чередование на занятиях видов деятельности, смена теоретических занятий практическими способствует повышению работоспособности учащихся и, как следствие, лучшей усвояемости учебного материала.
Для контроля итогов реализации программы предусмотрены контрольные занятия, проверка ЗУНов для каждого года обучения, предусмотренных программой.
Одной из форм подведения итогов реализации программы являются выступления учащихся на борцовских соревнованиях различного уровня.
Блок «Шахматы» (Шевченко И. П., Бисалиев А. С., Погорелова С. И.).
Программы представлены педагогами-совместителями. Творческое объединение «Шахматы» представляют:
- 3 модифицированные программы, рассчитанные на детей от 9 до 18 лет;
- по сроку реализации двухгодичные;
- по форме организации однопрофильные.
Целью данных программ является развитие силы воли, памяти, логического мышления, создание почвы, как для художественного творчества, так и для спортивных достижений.
Учебный материал программы предусматривает не только изучение теоретических основ шахматной игры, но и своеобразное путешествие в загадочный мир шахматной истории, истоки возникновения, перестроения и развития шахматной игры, знакомство с шахматной культурой. Ведь шахматная культура учит приветствовать соперника (игроки в начале партии и после завершения пожимают друг другу руку, в чью бы пользу она не завершилась). Со школьной скамьи ребята приучают себя уважать мнения и чувства своих близких, товарищей, соперников.
Блок «Бокс» (Ворох В. Я.) и «Баскетбол» (Еникеева И. В.).
Т/о «Бокс» представлено:
- модифицированной программой, рассчитанной на детей от 10 до 18 лет;
- по сроку реализации трёхгодичная;
- по форме организации однопрофильная.
Основной целью деятельности т/о является воспитание и формирование гармонично развитой личности, которая, обладая волевыми и физическими качествами, была бы достойным гражданином России – надёжным защитником своей родины. Для выполнения этой цели используются классические методы воспитания. Прежде всего, это метод личного примера и показа, метод убеждения, а так же применение в качестве эксперимента своей личной методики обучения, которая начинает себя оправдывает.
Оценкой эффективности программы служат:
-результаты спортивных соревнований;
-активность учащихся секции и их достижения;
-количество разрядников за учебный период;
-отсутствие воспитанников в списках инспекции по делам несовершеннолетних.
Конечным результатом освоения материала является выход на уровень 2-го юношеского разряда по боксу, участие в соревнованиях различного уровня.
Т/о Баскетбол» представлено:
- модифицированной программой, рассчитанной на детей от 15 до 18 лет;
- по сроку реализации одногодичная;
- по форме организации однопрофильная;
Цель данной программы – укрепление здоровья и закаливание организма, развитие координации движений, овладение основами техники игры в баскетбол.
По окончании изучения программы предусмотрены различные формы итогового контроля. Выступление ребят на соревнованиях даёт наглядный отчёт по результатам освоения материала и деятельности педагога
ПРОГРАММА
«Туристско- краеведческой направленности»
Т/о «Туризм и краеведение» представлено программами педагогов Бирючевской К.Ф. и Безруковой О.С. Данные программы:
-типовые, разработаны Министерством образования РФ для системы дополнительного образования детей, Москва ЦДЮТиК рассчитана на детей от 7 до 16 лет;
-по сроку реализации трёхгодичные;
-по форме организации однопрофильные.
Целью данных программ является развитие двигательной, познавательной и познавательной активности учащихся, укрепление их здоровья, психическое и физическое оздоровление организма в процессе туристско-познавательной деятельности.
При этом предполагается решение следующих задач:
-оздоровление детей на занятиях в условиях природной среды;
-формирование координационных функций;
-развитие творческой и исполнительской активности учащихся в процессе освоения местного краеведческого материала;
-вовлечение учащихся в поисково-исследовательскую деятельность средствами туризма.
Программа предусматривает проведение систематической психолого-педагогической и медиофункциональной диагностики и тестирования, занимающихся с целью контроля за влиянием занятий на их организм и отслеживания динамики развития функциональных, физических и творческих способностей детей.
Программы
«Социально-педагогической направленности»
представлены творческими объединениями:
«Юнкор» (Нуранова А. Ш.) и «Стенография» (Бондаренко Н. В.). В данных т/о реализуются:
-модифицированные программы, рассчитанные на детей от 10 до 17 лет;
-по сроку реализации рассчитаны на 2 и 3 года обучения ;
-по форме организации однопрофильные.
Программа т/о «Юнкор» предполагает ознакомить учащихся с особенностями профессиональной деятельности, характером и содержанием труда журналиста, редактора, корреспондента. Дать представление о смысле и значении труда корреспондента в жизни человека и общества, через выпуски стенгазет, защиты проектов газет, написание статей, радиопередач.
Значение этого курса обучения заключается в том, что он повышает читательскую культуру учащихся, учит тщательной работе над языком, обогащает лексикон, теснее связывает учащихся с общественной жизнью школы.
Актуальность программы заключается в том, что она помогает решению психологических задач, связанных с развитием социально-ориентированной личности. В результате поставленных задач происходит рост духовного развития ребенка, развитие его речи, памяти, мироощущения.
Курс дает возможность общения со сверстниками, объединенных общим интересом, а также возможность реализовать себя вне школьных занятий, самоутвердиться в новом коллективе.
Программа имеет социальную значимость, так как способствует адаптации к жизни в обществе.
Программа т/о «Стенография» разработана специально для системы дополнительного образования. Именно дополнительное образование учитывает добровольный характер посещения занятий, форму их проведения, определенную гибкость в прохождении учебного материала. Широта охватываемого материала, изложенного в программе, его фундаментальность сочетается с его относительной простотой, доходчивостью и занимательного изложения.
Программа учитывает психолого-возрастные особенности детей старшего возраста.
Программа направлена на создание условий для интеллектуального развития обучающихся, удовлетворения познавательных интересов и склонностей, выявление одаренных детей, оказание им помощи в адаптации, научно-исследовательской деятельности.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
На основании анализа программного обеспечения образовательного процесса в АЦДТ можно сделать следующие выводы:
В АЦДТ ведется целенаправленная работа по созданию программного обеспечения, отвечающего современным требованиям, предъявляемым к образовательным программам дополнительного образования детей.
Программы отражают образовательную деятельность как единство процесса воспитания, обучения и творческого развития личности.
Основной целью программ является развитие творческих способностей
учащихся, воспитание гражданина, обладающего навыками научно-творческой деятельности, способного максимально реализовать свой личностный потенциал в русле общечеловеческих ценностей.
Педагогическим коллективом разработано 47 дополнительных программ, из которых – 3 программы деятельности учреждения и 44 - образовательные программы педагогов. Все программы соответствуют Федеральному Закону «Об образовании», типовому положению и профилю деятельности АЦДТ.
По 4 направлениям деятельности т/о в 2007 – 2008 году реализуется 44 программы следующих направленностей:
художественно-эстетическая – 25
физкультурно-спортивная – 15
туристско-краеведческая – 2
социально-педагогическая – 2
Программы модифицированные (42), типовые (2), долговременные (от 2-х лет и более), по форме организации программы как однопрофильные - 41 программа (93 %), так и интегративные (комплексные) – 3 программы
( 7%). По целевой установке практико-ориентированные – 29 программ (67%), профессионально-прикладные – 13 программ (29 %) и научно-ориентированные – 2 программы (4 %).
По уровню реализации распределяются следующим образом:
Начального образования – 16 программ (36%)
Основного образования – 15 программ (34%)
Среднего полного образования – 13 программ (30%)
Анализ информации о программах позволяет решать следующие методические задачи:
организация и проведение педагогического мониторинга;
организация методической помощи педагогам в осуществлении программирования;
определение перспектив развития отдельных направлений деятельности.
Но вместе с тем, необходимо решить следующие задачи:
Повысить активность педагогов в проведении педагогического мониторинга через различные формы методической помощи в освоении ими диагностических методик.
Продолжить работу по совершенствованию программного обеспечения в плане разработки комплексных программ, увеличение количества научно-исследовательских и экспериментальных программ, программ со сроком реализации свыше трех лет.
Методическое обеспечение образовательной деятельности
Методическая деятельность учреждения дополнительного образования детей – это целостная система мер, основанная на достижениях науки и практики, направленная на всестороннее развитие творческого потенциала педагога, а в конечном итоге - на повышение качества и эффективности учебно-воспитательного процесса, на рост уровня образованности, воспитанности и развитости обучающихся.
Задачи методической службы:
1. Исследование образовательных потребностей социума.
2. Анализ состояния учебно-воспитательной работы в учреждении.
3. Предоставление педагогическим работникам необходимой информации по основным направлениям развития дополнительного образования, о программах, новых педагогических технологиях, учебно-методической литературе по проблемам обучения и воспитания детей.
4. Обеспечение высокого качества учебно-воспитательного процесса путем внедрения программ нового поколения, новых педагогических технологий обучения и воспитания.
5. Выявление, изучение и оценка результативности педагогического опыта, а образовательном учреждении, обобщение и распространение передового педагогического опыта,
6. Прогнозирование планирование работы по повышению квалификации педагогических работников, оказанию им организационно-методической помощи в системе непрерывного образования осуществление непрерывной связи с институтами повышения квалификации.
7. Экспертная оценка программ, пособий, учебных планов, помощь в подготовке работников образования к аттестации.
8. Организация совместной работы с УДОД города и района, школами города и района, детскими садами, учреждениями культуры.
Цели методической деятельности:
> совершенствование методической деятельности Центра;
> формирование системы методического обеспечения всех направлений деятельности Центра;
> создание условий для эффективного повышения профессионального педагогического мастерства педагогов Центра.
В АЦДТ выстраивается система учебно-методической работы, эффективность подтверждается следующими результатами:
• разработан учебный план;
• создана программно-методическая документация, позволяющая его реализовать;
• проведен проблемно-ориентированный анализ образовательной ситуации;
• осуществлено планирование на основе результатов анализа;
• разрабатывается целостная система контроля деятельности за педагогическим процессом;
• совершенствуется воспитательная система АЦДТ.
Деятельность «Ахтубинского центра детского творчества» находится в прямой зависимости от кадрового потенциала, поэтому роль методической службы достаточно важна.
Образовательно-воспитательная и культурно-досуговая деятельность Центра нуждается в методическом обеспечении, которое осуществляется заместителем директора по учебно-воспитательной работе, методистом и педагогом-организатором Центра в нескольких направлениях:
Обучение педагогических кадров:
регулярно проводится методическая учеба педагогов Центра по следующим темам:
Развитие образовательного процесса в АЦДТ, обновление программно-методического обеспечения (программа, календарно-тематический план, план воспитательной работы, журнал, портфолио)- август;
Опыт создания образовательной программы, требования к программе, обновление программ. Работа по совершенствованию программно-методического обеспечения — непрерывный процесс, осуществляемый каждым педагогом АЦДТ - сентябрь;
Мониторинг качества реализации педагогом учебной программы. Психолого-педагогическое обеспечение воспитательно-образовательного процесса - октябрь;
Планирование самообразования. Портфолио - ноябрь;
Организационно-массовая, воспитательная работа: проблемы решения, перспективы развития — декабрь;
Воспитание в структуре дополнительного образования. Содержание, формы и методы воспитательной работы в УДО. Принципы взаимодействия детей и взрослых в процессе воспитания – январь;
Проблема сохранности детского контингента в УДО и пути ее решения — февраль;
Подготовка открытых занятий, структура занятий — март;
Современные педагогические технологии развивающего обучения — апрель;
Новые формы организации летнего оздоровительного отдыха детей и подростков — май;
Планирование работы педагогов, методиста, педагога-организатора на следующий учебный год — июнь.
Консультативная помощь по вопросам образовательно-воспитательного процесса:
организация и проведение собеседования с педагогами;
организация и проведение методической учебы, заседаний методических объединений, групповых и индивидуальных консультации;
организация и методическая поддержка самообразования педагогов;
подготовка открытых занятий в творческих объединениях;
подготовка массовых мероприятий;
подготовка к родительским собраниям, совместная деятельность с родителями.
учебные года | консультации | общее кол-во |
индивидуальные | групповые |
семинары | мастер-классы | выступления |
2004-2005 | 12 | 3 | 2 | 2 | 19 |
2005-2006 | 11 | 4 | 2 | 3 | 20 |
2006-2007 | 40 | 1 | 2 | 5 | 48 |
Аналитическая деятельность
посещение занятий педагогов с последующим анализом (согласно графику);
промежуточная и итоговая диагностика уровня знаний, умений и навыков воспитанников;
анализ выполнения образовательных программ и планов учебно-воспитательной работы;
посещение культурно-досуговых мероприятий с последующим анализом (согласно плану);
анализ планов образовательно-воспитательной деятельности ;
аналитическая деятельность по итогам года, полугодия, результатам смотров, конкурсов, фестивалей, выставок и т.д.
Программное обеспечение
оказание методической помощи в создании авторских и авторизованных программ, комплектов программно-методического обеспечения образовательного процесса в детском объединении;
составление плана работы учреждения;
разработка образовательной программы учреждения;
разработка программы развития учреждения;
Информационно-издательская деятельность:
знакомство педагогов с Уставом учреждения, Правилами внутреннего трудового распорядка, Коллективным договором;
знакомство с нормативно-правовыми документами по вопросам дополнительного образования;
разработка информационных и методических материалов в помощь педагогам (памяток, положений, рекомендаций);
разработка должностных инструкций;
оформление методических стендов, папок;
пополнение кабинета методической литературой;
изучение опыта работы педагогов дополнительного образования других УДОД города.
Информационно-издательская деятельность
учебные годы | методические материалы педкадров | всего методи ческих материа лов | периоди ческая печать | методи ческая литера тура | всего методи ческих материа лов |
сценарии | программы |
2004- 2005 | 6 | 12 | 18 | 3 наим. | - | 3 |
2005- 2006 | 7 | 13 | 20 | 3 наим. | - | 3 |
2006- 2007 | 9 | 3 | 12 | 5 наим. | 8 | 13 |
Психолого-педагогическое сопровождение:
разработка анкет для обучающихся, педагогов, родителей;
педагогическое тестирование и диагностика обучающихся;
расширение психолого-педагогического кругозора педагогов.
В АЦДТ нет профессионального психолога, поэтому на данный момент психолого-педагогическое сопровождение осуществляется не на должном уровне.
Организаторская деятельность:
проведение заседаний методических объединений, совещаний;
участие в аттестационных (экспертных) комиссиях, советах;
проведение конкурсов;
организация повышения квалификации педагогических работников.
Статистика массовых мероприятий досугового уровня
наименование мероприятий | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 |
кол-во | кол-во участн. | кол-во | кол-во участн. | кол-во | кол-во участн. |
Экскурсии | 3 | 90 | 4 | 120 | 2 | 45 |
Конкурсы | 6 | 140 | 5 | 158 | 4 | 127 |
Тематические мероприятия | 7 | 700 | 7 | 700 | 4 | 360 |
Районные выставки | 2 | 120 | 3 | 123 | 1 | 72 |
Фестивали | 4 | 42 | 4 | 47 | 2 | 35 |
Выездные мероприятия (на площадках города и района) | 10 | 300 | 12 | 250 | 13 | 275 |
Другие мероприятия | 5 | 70 | 9 | 45 | 8 | 67 |
Итого | 37 | 1462 | 44 | 1443 | 34 | 983 |
Статистические данные о работе Центра в летний период
мероприятия | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 |
кол-во | кол-во участников | кол-во | кол-во участников | кол-во | кол-во участников |
Прием пришкольных оздоровительных площадок и д/с | 7 | 350 | 8 | 330 | 6 | 300 |
Оздоровительный лагерь дневного пребывания | 1 | 25 | 1 | 25 | 1 | 25 |
Утренники, концерты, конкурсы, викторины | 18 | 250 | 13 | 200 | 21 | 325 |
ИТОГО: | 26 | 625 | 22 | 555 | 28 | 650 |
Материально-техническое и финансовое обеспечение образовательного процесса.
МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» - сообщество педагогов воспитанников и их родителей. Основа взаимоотношения деятельности педагогов, обучающихся и их родителей - сотрудничество.
Одним из важнейших источников обеспечения полноценной деятельности Центра является учебно-материальная база, которая необходима для реализации образовательных задач.
Деятельность и управление учреждением осуществляется в соответствии с Законом «Об образовании РФ», Законом «Об образовании» Астраханской области», Конституцией РФ, Конвенцией о правах ребенка, Уставом АЦДТ,
Федеральным Законом «О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании»», Гражданским Кодексом РФ, Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей, нормативными актами Министерства образования, договором с Учредителем, Правилами внутреннего распорядка.
Материально-технические условия деятельности Центра позволяют использовать следующие возможности финансирования:
• бюджетные средства;
• спонсорская помощь, благотворительная помощь родителей.
Центр с 1986 года расположен в здании бывшего Дома офицеров общей площадью 454,2 кв.м., имеет свидетельство о государственной регистрации права АА008754 от 03.08.05 г. о внесении в реестр государственного имущества Астраханской области. Технический паспорт литер А,
акт приема-передачи имущества от 15.06.04 г., на право оперативного управления от 29.12.03 г.
На территории АЦДТ и за ее пределами находится оборудованная детская площадка.
Здание МОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» приспособлено
для ведения образовательной и культурно-досуговой деятельности.
В учреждении 3 учебных кабинета, 1 актовый зал на 150 мест, 1 кабинет административного аппарата, 1 кабинет методической службы, 1 складское помещение, 1 костюмерная.
Оборудован актовый зал, кабинет «Вязание», кабинет «Изобразительное искусство», кабинет «Музыка» с учетом санитарно-эпидемиологических норм.
Актовый зал (243м2), предназначен для занятий хореографией и спортивной акробатикой, для проведения культурно-массовых мероприятий, оборудован хореографическими станками, зеркалами, оснащен фортепиано и аудиомагнитофоном, креслами.
Музыкальный кабинет (21,5 м2), предназначен для занятий вокалом, оснащен фортепиано и аудиомагнитофоном, мини-диском, микшерным пультом, колонками, вокальными микрофонами.
Кабинет «Вязание» (23,1 м2), предназначен для занятий декоративно-прикладными видами творчества, оборудован ученическими столами и стульями, доской, шкафами, швейными машинками.
Кабинет «Изобразительное искусство» (38,6 м2), предназначен для занятий изобразительным искусством, оборудован ученическими столами и стульями, доской, шкафами.
Образовательный процесс оснащен ТСО — телевизором, компьютером, музыкальным центром, аудиомагнитофонами, акустической системой, инструментом «Ямаха», клавишной интерактивной рабочей станцией, усилителем.
Развитие Центра возможно только при создании системы собственной внебюджетной деятельности учреждения.
В связи с этим проводится работа для введения платных услуг (материальные, кадровые), нарабатываются формы внебюджетной деятельности Центра.
Администрация Центра работает над созданием условий для осуществления платных дополнительных услуг, как
дополнительных финансовых источников существования Центра:
• средства спонсоров;
• средства родителей;
• добровольные взносы и передаваемые ценности от государственных, частных и других общественных предприятий, учреждений, организаций, а также отдельных граждан, прочие поступления.
• организация дополнительных творческих объединений по оригинальным направлениям, в т.ч. совместно с родителями.
• показы спектаклей, концертов, проведение игровых программ, дискотек, вечеров отдыха;
• коллективных и индивидуальных консультаций.
МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» в праве осуществлять самостоятельную хозяйственную деятельность, предусмотренную Уставом, и распоряжаться доходами от этой деятельности с согласия учредителя — управления образованием администрации МО «Ахтубинский район»
Характеристика социокультурной среды
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район» расположен в Микрорайоне-1 муниципального образования « Город Ахтубинск».
В настоящее время установлены связи АЦДТ с другими учреждениями образования, культуры.
Внешние связи
Проблемы и затруднения в работе.
По результатам проблемного анализа основных направлений деятельности АЦДТ были выявлены и сформулированы основные проблемы и затруднения в работе.
№ | перечень проблем | Эксперт. оценка важности проблемы (по 10 бальной шкале) | причина | меры по решению |
Отсутствие ставок замдиректора по УВР, психолога, концертмейстера, аккомпаниатора (1 ст.) | 10 | ставки не предусмотрены в штатном расписании | письма начальнику УО от 01.09.2005, 2006,2007гг. |
Недостаточное количество ТСО (в том числе компьютеров и оргтехники, видеокамеры, цифрового фотоаппарата, телевизора, DVD) | 10 | большая загруженность компьютера, высокая стоимость | привлечение спонсоров для решения проблем пополнения материальной базы Центра, письма в УО с просьбой помочь приобрести компьютеры и ТСО |
Отсутствие библиотеки | 8 | устаревание и быстрое изнашивание имеющегося фонда, дороговизна книг | привлечение семей воспитанников, спонсоров для решения проблем пополнения фонда методической литературы, периодических изданий, художественной литературы, выделение администрацией денег из привлеченных средств на приобретение книг, оформлена подписка на методические журналы. |
Отсутствие доступа в Интернет | 10 | отсутствие модема, высокая стоимость | обращение в УО, работа со спонсорами |
отсутствие экспериментальной, инновационной, научно-исследовательской работы | 8 | незнание или слабое знание методов исследования, методов педагогического эксперимента педагогами, диагностических методов оценки развития личности воспитанника, в содержании контрольно-аналитической деятельности педагога; отсутствие денежных средств на командировочные расходы | налаживание прочных связей с ОГОУ ДОД «ОЦРТДЮ», АОИУУ, ППЦ, ОНМЦ, обращение в УО, работа со спонсорами |
Отсутствие спортзала и кабинетов для занятий творческих и спортивных объединений, гардероба | 10 | отсутствие свободных площадей | обращение к администрации, профсоюзному комитету |
Отсутствие пожарной сигнализации, «тревожной кнопки», видеонаблюдения | 8 | дороговизна оборудования | поиски и привлечение спонсоров |
Концептуальное обоснование Программы развития МОУ ДОД «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район».
Концепция развития АЦДТ
Дополнительное образование детей на современном этапе рассматривается как составляющая единого образовательного процесса в рамках общего образования. Основой деятельности учреждений дополнительного образования детей выступает социальный заказ, который определяет выбор стратегии и основных направлений деятельности, удовлетворяющих социокультурные и образовательные потребности населения. Основным предназначением учреждений дополнительного образования является создание условий для личностного роста, развития творческих способностей, формирование общей культуры воспитанников, адаптация их к жизни в обществе.
Важнейшим условием реализации сущности учреждения дополнительного образования является разработка концептуальных основ деятельности с учетом специфики конкретного учреждения и его воспитательно-образовательной среды.
Разработка концепции деятельности образовательного учреждения любого типа необходима и важна как для администрации, так и для любого педагога, поскольку позволяет педагогическому коллективу работать на основе общих идей и принципов, решая общие задачи и выстраивая деятельность в системе. Это способствует более эффективному достижению целей.
Опираясь на концепцию развития учреждения, каждое структурное подразделение, конкретные педагоги разрабатывают на единой методологической основе программы деятельности. Именно на такой основе возможна разработка и реализации комплексных целевых программ, которые предполагают объединение большого количества субъектов деятельности: педагогов дополнительного образования, педагогов-организаторов, методистов, психологов, разновозрастных групп детей, занимающихся в различных объединениях, родителей — в совместной творческой, социально значимой деятельности.
Актуальность разработки Программы развития АЦДТ обусловлена важнейшими социально- педагогическими факторами:
во-первых, усложнились социально-экономические условия, в которых АЦДТ должен, по существу бороться за свой престиж на рынке образовательных услуг. Он должен быть теперь не просто хорошим образовательным учреждением, а удовлетворять насущные запросы родителей и их детей, конкурировать по качеству и количеству предлагаемых услуг с другими УДО города и района, учреждениями культуры;
во-вторых, на фоне угасания роли семьи и утраты семейных ценностей в современном обществе необходима активная работа в этом направлении, налаживание связей между поколениями, восстановление
роли родителей в воспитании детей, разработка и внедрение в практику нестандартных форм работы с родителями;
в-третьих, ставилась задача, чтобы, все аспекты разрабатываемой концепции были практико-ориентированными, т.е. работали активно и целенаправленно на конкретный научный результат, каковым является качество обучения, воспитания и развития, обучающихся на всех этапах учебно-воспитательного процесса.
АЦДТ — это многопрофильное образовательное учреждение дополнительного образования детей, в котором занимаются около 1800 детей и подростков. В соответствии с социальным заказом детей и их родителей образовательный процесс реализуется в 44 детских творческих объединениях и обеспечивается четырьмя направленностями.
Для работы МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» в режиме развития необходимо:
• концепция и программа развития учреждения;
• моделирование учебно-воспитательного процесса как системы;
• проведение инновационной работы;
• сплоченный общностью цели коллектив педагогов, воспитанников и родителей;
• система эффективной научно-методической деятельности;
• материальная база, достаточная для формирования оптимальной образовательной среды;
• набор альтернативных образовательных услуг в соответствии с потребностями участников педагогического процесса.
Для осуществления этих целей необходимо решать следующие задачи:
1. Построение образовательного взаимодействия АЦДТ на основе принципа диалогичности, охватывающего отношения всех участников образовательно-воспитательного процесса — педагогов, родителей, воспитанников.
2. Предоставление педагогам более широких возможностей для осуществления свободной творческой деятельности на основе их профессиональных интересов.
3. Разработка системы стимулирования и поощрения инновационной деятельности педагогов.
4. Введение в педагогическое пространство интегральной модели дополнительного образования, которая:
• соединяет обучение, развитие и воспитание;
• построена на основе сочетания требований социума с индивидуальными потребностями учащихся, выявленными на основе диагностики их личностных свойств;
• базируется на технологии оказания помощи всем желающим в самореализации, самоорганизации, в развитии творческих способностей.
Структура образовательно-воспитательного процесса АЦДТ
Ведущие идеи:
• идея единства обучения, воспитания и развития;
• идея интеграции, предполагающая объединение всех воспитательных сил АЦДТ и социума в единый социально-педагогический процесс;
• идея саморазвития детей и педагогов в процессе сотрудничества в ходе совместной творческой деятельности и создания особой системы взаимоотношений детей, родителей, педагогов;
• идея научно-методического и психологического сопровождения процесса социальной адаптации личности.
Работа должна опираться на общеизвестные в педагогике принципы, такие как принцип системности, целостности, единства деятельностного и личностного подходов. С учетом разработки новых педагогических стратегий на первый план мы выдвигали следующие приоритетные педагогические принципы:
1. Принцип открытости: АЦДТ — открытая система. Он открыт для социально-педагогических, культурных связей, обменов и инноваций.
2. Принцип конкурентоспособности в условиях формирующегося рынка образовательных услуг родители хотят, чтобы дети получили качественное образование. Поэтому ориентация на принцип конкурентоспособности требует, чтобы экспериментальная работа в АЦДТ подняла, с одной стороны, престиж Центра, а с другой - готовила конкурентоспособную личность, способную к самовыживанию к конкурентной борьбе на различных конкурсах, олимпиадах при поступлении в сузы и вузы. Принцип конкурентоспособности предъявляет высокие требования к педагогической компетентности и педагогическому мастерству.
Конкуренция в дополнительном образовании является движущей силой системного развития на всех уровнях его организации, инструментом улучшения качества услуг и продукции. Конкуренция — это не борьба между учреждениями одного вида как соперниками, но внутренняя борьба старого с новым, посредством которой субъекты получают и передают знания, осваивают новые направления деятельности.
3. Принцип творческого саморазвития педагогов и воспитанников целенаправленное творческое саморазвитие педагогов создает благоприятные условия и для творческого саморазвития воспитанников,
4. Принцип интеграции и гармонизации: реализуется путем развития межпредметных связей дополнительного образования с базовым образованием в различных областях, которые могут сосуществовать и взаимопроникать в процессе деятельности. Разработкой и внедрением интегративных программ, гармонизирующих соотношение теории и практики. Этот принцип требует не только оптимизации в содержании формах и методах работы, но и создание благоприятного доброжелательного нравственно-психологического климата, как среди педагогов, так и воспитанников.
Связь с базовым образованием
1 | Словесность | понимание языка своего народа как показателя культуры; овладение всей полнотой коммуникативных функций; терминология правильное использование терминов в контексте; работа с периодической печатью и специальными изданиями и тд. |
2 | Культурная антропогология | быт и традиции своего народа; прошлое родного края, история «малой Родины»; история человечества; духовно-нравственные ориентиры; обычаи; нормы поведения; этнография; календарь памятных дат и тд. |
З | Естествознание | природные процессы и явления; освоение путей и способов познания, освоения и преобразования мира, предметов и явлений и тд. |
4 | Технология | образовательные технологии; игровые технологии; технологии обработки различных материалов; технологии работы с инструментами и оборудованием |
5 | Искусство | «присущее каждому человеку стремление к воссозданию чувственного образа воспринимаемого мира через его удвоение посредством изображения»; понимание содержательной стороны и ценности природы искусства; изучение правил изображения; освоение языка искусства, альбомы, каталоги, видео, ОУО фильмы; посещение музеев, картинных галерей и тд. |
6 | Физическая культура | функции организма; двигательные действия; развитие моторики, глазомера; физические нагрузки, здоровый образ жизни, здоровьесберегающие технологии; физическое совершенствование и тд. |
7 | Психологическая культура | психология (возрастная) деятельности; общения, способы освоения мира, потребностно-мотивационная сфера; тестирование, анкетирование, опросы и тд. |
5.Принцип преемственности и перспективности:
Экспериментально-исследовательская работа в 2007-2012 годах планируется на базе уже имеющегося опыта работы. Однако, опираясь на позитивный опыт прошлого, мы постоянно учитываем и имеем в виду наиболее значимые перспективные цели и задачи содружества, сотворчества педагогов воспитанников, родителей в социально-педагогическом процессе. Практическая реализация целей и задач предполагает существенную реорганизацию всех основных направлений деятельности АЦДТ. Для контроля эффективности процесса реорганизации и развития конкретного направления программы назначены кураторы:
Направления деятельности | Куратор |
Образовательная: • формирование мотивации к познанию и творчеству; • формирование базисных знаний и умений опыта; деятельности и мышления через освоение различных образовательных программ • создание условий для самореализации в различных сферах практической творческой деятельности; • помощь в профессиональном и социальном самоопределении; • создание условий для овладения базовой культурой личности; • диагностика и мониторинг освоения воспитанниками образовательных программ. | Директор Морозова Г.Н. зам, директора по УВР Важанова Т.А. Методист Лаптева М.Г. |
воспитательная: разработка и внедрение воспитательной системы АЦДТ; социально-педагогическая работа с семьей по месту жительства; • развитие межпоколенных связей; • формирование активной жизненной позиции и развитие социально активной личности; • профилактика асоциального поведения; • формирование у воспитанников гражданско-нравственной позиции; • формирование духовно и физически здорового человека способного встать на защиту Родины; • овладение культурой своего народа; • формирование установок на здоровый образ жизни; • включение детей в широкий спектр видов деятельности способствующий ведению активного образа жизни. | педагог-организатор Орлова О.Н. зам, директора по УВР Важанова Т.А. |
Научно-методическая: • организация реализации программы мониторинга. | зам, директора по УВР Важанова Т.А., методист Лаптева М.Г. |
кадровая: финансовая: • увеличение творческих объединений центра, включенных во внебюджетную деятельность; | Директор Морозова Г.Н |
управленческая: | Директор Морозова Г.Н. |
психолого-педагогическая: | Методист Лаптева М.Г. педагог-организатор Орлова О.Н. |
Модель выпускника АЦДТ
«Модель выпускника» АЦДТ не предполагает единых жестких требований к каждому выпускнику, тем более что возраст выпускников различных объединений может колебаться от 10 до 18 лет, в соответствии с разнообразием образовательных программ.
Тем не менее, основываясь на базовых ценностях и миссии Центра, мы попытались создать примерный образ выпускника как представителя единого сообщества с единой образовательной политикой.
Итак, выпускник АЦДТ — это:
1. Носитель определенной суммы знаний, умений и навыков, определенных как базовый компонент определенной профильной образовательной программы на данном этапе обучения.
2. Свободная, толерантная, демократически ориентированная личность, имеющая положительную мотивацию к обучению и труду, подготовленная к жизненному самоопределению, имеющая необходимые социальные знания и умения, готовая к позитивным действиям в социуме.
3. Равноправный член единого сообщества АЦДТ.
Цель образования является прогнозируемым результатом всего многообразия образовательных воздействий на личность учащегося на разных уровнях. В данном разделе речь идет об уровне Центра. Целью на этом уровне становится выпускник, его идеальный образ или, в более употребительном варианте, «модель». Хотя, говоря о модели выпускника в дополнительном образовании, нельзя не учитывать некоторых особенностей этого вида образования, таких, как отсутствие государственных стандартов, обучение ребенка в соответствии с индивидуальными программами. Таким образом, выпускником Центра может стать и десятилетний учащийся т/о «Рисунок и живопись», и семнадцатилетний учащийся т/о «Хореография». Разумеется, подобное возрастное расхождение было учтено при разработке единой образовательной цели АЦДТ.
Каждый обучающийся получает в Центре образование, с одной стороны, в соответствии со стандартами программ, разработанных педагогами, с другой стороны, становясь участником жизни Центра, ребенок осваивает опыт социальной и культурной жизни в соответствии со своими индивидуальными способностями и возможностями своего возраста.
Итак, целью образовательной деятельности педагогического сообщества работников АЦДТ является социальное образование и развитие обучающихся на основе обретения ими предметных и допрофессиональных знаний, умений и навыков в совокупности с опытом, накопленным в совместной общественно значимой, культурной и духовной деятельности коллектива педагогов и воспитанников Центра.
Развитие образования в АЦДТ опирается на решение следующих задач:
• изучение интересов и потребностей обучающихся детей и потенциальных заказчиков социального окружения;
• формирование условий для создания единого образовательного пространства;
• внедрение культурно и социально ориентирующих воспитательных технологий;
• внедрение и развитие инновационных педагогических технологий;
• создание условий для привлечения к занятиям в Центре большего числа обучающихся среднего и старшего возраста;
• обращение к личностным проблемам обучающихся;
• формирование социальной активности и грамотности, нравственных качеств и творческой активности;
• непрерывное расширение видов творческой деятельности;
• формирование здорового образа жизни обучающихся, профилактика наркомании, алкоголизма и правонарушений;
• расширение видов творческой деятельности, связанных с допрофессиональными интересами воспитанников;
• создание условий для развития патриотизма, воспитания уважения к истории и культуре своего и других народов.
Среди ведущих критериев образованности воспитанников в Центре указываются следующие:
• готовность воспитанников к практическому труду и их профессиональная ориентированность;
• способность выстраивать свое поведение в соответствии с общекультурными, гражданскими и социальными поведенческими нормами;
• готовность к активным формам общекультурных коммуникативных отношений;
• готовность к позитивной деятельности в социуме.
Данные показатели являются операциональными и могут быть отслежены на каждом из этапов реализации Программы развития Центра.
Разработка модели выпускника АЦДТ еще не закончена. Наука и жизнь выдвигают и обосновывают целый ряд специфических качеств человека третьего тысячелетия, которые уже сегодня должны закладываться в фундамент личности выпускника современного образовательного учреждения — человека будущего.
Мониторинг деятельности АЦДТ
Обновление и развитие образовательного учреждения главной задачей ставит подготовку молодых людей к жизни в новых социальных условиях. Деятельность образовательных учреждений дополнительного образования детей по решению данной проблемы в современных условиях требует уточнения ее содержания и корректировки в зависимости от особенностей социально-экономической обстановки в стране, условий микросреды, запросов и возможностей населения, функций учреждения.
В контексте оптимизации работы образовательного учреждения необходимо непрерывное получение информации о ходе и результатах учебного и воспитательного процессов, об особенностях развития личности в тех или иных жизненных ситуациях. Анализируя процесс и результат развития конкретной личности, необходимо опираться на непрерывное наблюдение за изменением ее состояния. Поэтому важная роль в организации деятельности образовательного учреждения принадлежит мониторингу.
В настоящее время в АЦДТ разрабатывается проблема критериев деятельности педагога, ее результативности, идет подбор психологических методик для отслеживания личностного и творческого роста воспитанников. Педагогический коллектив центра отбирает и апробирует адекватные формы работы, уточняет и корректирует содержание деятельности в соответствии с условиями микросреды, запросами населения, возможностями учреждения. Для успешной реализации этой деятельности и создания системы мониторинга необходимо привлечение специалистов и написание программы.
При разработке и реализации программы мониторинга важно учитывать ряд принципов:
1. Принцип «экологичности».
Мониторинг не должен нарушать и искажать естественное течение процессов, которые исследует, а также не должен наносить никакого вреда или ущерба его участникам.
2. Принцип сотрудничества.
Субъекты мониторинга устанавливают контакт и атмосферу доверия; действуют гласно, открыто; налаживают отношения сотрудничества и делового партнерства.
3. Принцип конструктивности.
Мониторинг направлен не на выявление ошибок, нарушений, а на поиск путей развития и усовершенствования.
4. Принцип конфиденциальности.
Результаты мониторинга, касающиеся конкретных людей, не могут быть оглашены без их согласия.
5. Принцип компетентности.
Условием реализации мониторинга является профессиональная готовность ответственных за его проведение.
Мониторинг рассматривается в теории социального управления как одно из важнейших, относительно самостоятельных звеньев в управленческом цикле, так как в его рамках выявляются и оцениваются осуществляемые управленческие и педагогические действия. При этом, во-первых, обеспечивается обратная связь, которая свидетельствует соответствии фактических результатов деятельности педагогической системы ее конечным целям, во-вторых, мониторинг выступает средством управления деятельностью, так как отслеживание результатов осуществляется с целью их анализа для дальнейшей корректировки и совершенствования деятельности.
На основании вышеизложенного определены объект, предмет, цель, задачи мониторинга.
Объект мониторинга — система деятельности АЦДТ как культурно-образовательного комплекса.
Предмет мониторинга — эффективность управленческой и социально-педагогической деятельности АЦДТ. Под эффективностью деятельности в контексте темы мониторинга понимается соотношение между прогнозируемыми и полученными за какой-то период времени результатами и связанными с этим затратами.
Цель - проанализировать эффективность управленческой и социально-педагогической деятельности АЦДТ.
Задачи:
1. Проанализировать качество управленческой деятельности АЦДТ.
2. Отследить результативность научно-методического обеспечения процесса развития личности в условиях АЦДТ.
З. Проанализировать качество образовательного и воспитательного процессов в контексте решения задачи творческого саморазвития личности.
4. Отследить динамику личностного развития воспитанников в условиях АЦДТ.
Для отслеживания результативности по решению поставленных задач разработаны критерии, которые понимаются как направления анализа и оценивания.
КРИТЕРИИ | ПОКАЗАТЕЛИ | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ |
1 | 2 | 3 |
Качество управленческой деятельности | Динамика целей учреждения в процессе реализации Программы развития. | Анализ соответствия целей АЦДТ конкретному этапу развития учреждения. |
Научно-методическое обеспечение | Результативность системы повышения профессиональной компетентности педагогов. | Анализ результативности форм повышения квалификации и степени включенности педагогического коллектива в систему повышения профессиональной компетентности. |
Качество образовательного процесса. Качество воспитательного процесса | Научно-теоретическое сопровождение обеспечения социально- педагогической деятельности АЦДТ. | Анализ системы диагностики и мониторинга на соответствие целям и задачам развития АЦДТ. |
Сохранность здоровья воспитанников в образовательном процессе. | Анализ достижений. |
Критерий личностного развития | Уровень социальной адаптивности воспитанников. | Выявление у воспитанников наличия мотива сотрудничества. |
Мониторинг на основе системного исследования педагогического процесса в АЦДТ будет способствовать эффективному управлению средой, образовательным и воспитательным процессами, Программой развития.
Практическая реализация Программы развития
Практическая реализация цели и задач предполагает существенную реорганизацию всех основных направлений деятельности АЦДТ.
Для удобства выполнения Программы развития АЦДТ основные виды предстоящих работ сведены в план действий по ее реализации, составленный в виде таблиц с указанием содержания мероприятий, сроков их осуществления и ответственных лиц.
1. Содержание образования и организация образовательного
процесса.
Перечень мероприятий
№ | Мероприятие | Сроки реализации | Исполнители |
1 | Составление тарификации | май (ежегодно) | директор, зам. дир. по УВР |
2 | Разработка и корректировка учебного плана | июнь (ежегодно) | зам. дир. по УВР |
3 | Разработка и совершенствование программного обеспечения | постоянно | зам. дир. по УВР, методист |
4 | Обеспечение учебного процесса пособиями, метод.материалами; средствами обучения | постоянно | методист |
5 | Создание УМК по образовательным программам, их совершенствование | сентябрь | методист, пдо. |
6 | Разработка механизма оценки качества образования | декабрь | директор, зам. дир. по УВР, методист |
7 | Проведение мониторинга качества образования | май (ежегодно) | директор, зам. дир. по УВР, методист |
8 | Разработка модели выпускника АЦДТ | сентябрь | зам. дир. по УВР, методист |
9 | Участие в работе М/о области, города и района | постоянно | зам. дир. по УВР, методист, пдо |
10 | Проведение научно-методических семинаров для педагогов | согласно плану | зам.дир. по УВР, методист, педагог-организатор |
11 | Организация работы методических объединений | 1-2 раза в месяц | методист, руководители МО |
12 | Проведение конкурсов, направленных на выявление и рассмотрение лучшего педагогического опыта, совершенствование учебно-воспитательного процесса | согласно плана работы (ежегодно) | зам. дир. по УВР, методист, педагог- организатор п.д.о. |
13 | Организация выставок, смотров, конкурсов | согласно плана | педагог-организатор |
14 | Корректировка Программы развития | по мере необходимости | группа разработчиков Программы |
15 | Реализация Программы развития | 2007-2012 годы | администрация, пдо АЦДТ |
2. Нормативно- правовая обеспеченность АЦДТ
Перечень мероприятий
№ | Мероприятие | Сроки реализации | Исполнители |
1 | Совершенствование Устава Центра, Правил внутреннего труд распорядка, Коллективного договора | по мере необходимости | директор, зам. дир. по УВР, председатель ПК |
2 | Формирование нормативно-правовой базы по направлениям: - содержание образования; - внебюджетная деятельность | на начало каждого учебного года | директор, зам. дир. по УВР, методист, председатель ПК |
3 | Разработка должностных обязанностей сотрудников Центра | 2008 год | директор, зам. дир. по УВР |
4 | Мониторинг выполнения должностных обязанностей сотрудниками | ежегодно | директор, зам. дир. по УВР |
5 | Создание сборника нормативных документов, регламентирующих деятельность Центра | сентябрь 2008 | зам. дир. по УВР, методист |
3. Организационно-экономические отношения
Перечень мероприятий
№ | Мероприятие | Сроки реализации | Исполнители |
1 | - Подготовка предложений для Управления образованием о внебюджетной деятельности: - Школа раннего развития; - Элективные курсы; - Хореография для взрослых; - Школа Стиля; - Услуги тренажёрного зала. | 2008-2011гг. | Директор Зам.директора по УВР |
2 | Организационно-методическое обеспечение маркетинговой службы по изучению рынка образовательных услуг | ежегодно | директор |
3 | Привлечение спонсоров | постоянно | все работники АЦДТ |
4. Управление Центром
Перечень мероприятий
№ | Мероприятие | Сроки реализации | Исполнители |
1 | Анализ структуры системы управления Центром, определение эффективной модели управления. | сентябрь 2008 | директор |
2 | Организационно-методическое обеспечение деятельности | постоянно | зам. директора по УВР, методист |
3 | Компьютеризация учебного процесса управления, контроля. | 2011 год | директор |
5. Кадровое обеспечение.
Перечень мероприятий.
№ | Мероприятие | Сроки реализации | Исполнители |
1 | Разработка методик и критериев профессионального отбора при приеме на работу в Центр. | сентябрь 2008 | директор, зам. дир. по УВР |
2 | Подготовка материалов к аттестации кадров. | постоянно | зам.дир. по УВР, методист |
3 | Диагностика профессиональной компетентности педагогов | 1 раз в год (ежегодно) | зам.дир. по УВР, |
4 | Организация и проведение методических мероприятий, направленных на повышение педагогического мастерства педагогов: семинары, консультации, конференции. | согласно плана работы | зам.дир.по УВР, методист, педагог- организатор |
5 | Повышение квалификации педагогов: курсы, стажировки, педагогические мастерские и мастер-классы. | согласно плана работы | зам.дир. по УВР |
6. Научное сопровождение образовательного процесса.
Перечень мероприятий.
№ | Мероприятие | Сроки реализации | Исполнители |
1 | Разработка и внедрение исследовательских проектов | 2008-2009 | зам. дир. по УВР, пдо. |
2 | Участие в научно-практических конференциях разного уровня | постоянно | зам. дир. по УВР, методист, пдо. |
3 | Проведение специального семинара по основам организации и проведения научного исследования | по мере необходимости | директор, зам. дир. по УВР, |
4 | Подготовка методических материалов | постоянно | пдо высшей и 1 квалификационных категорий |
7. Взаимодействие с семьей.
Перечень мероприятий.
№ | Мероприятие | Сроки реализации | Исполнители |
Расширение контактов с семьей через реализацию разнообразных форм взаимодействия: родительский комитет совместные творческие дела круглые столы, консультации психологов, педагогов, медиков и др. | постоянно | директор, зам. дир. по УВР, методист, педагог-организатор, пдо |
Конкурс «Мама, папа, я – лучшая семья» | ежегодно | методист, педагог-организатор, пдо |
Общецентровские родительские собрания | 1 раз в год | зам. дир. по УВР, пдо |
8.Формирование материально-технической базы
Задача: формирование материально-технической базы, обеспечивающей эффективный образовательный процесс в АЦДТ, представляющей максимальные возможности педагогам и воспитанникам для их развития и самосовершенствования.
Бизнес-план на 2007г.
МИНИМУМ | ОПТИМУМ | МАКСИМУМ |
Систематическое направление педагогов и администрации на курсы повышения квалификации. | Приобретение музыкальной аппаратуры – 20 000р. | Направление педагогов и администрации на курсы повышения квалификации в г. Астрахань и др.—25 000р. |
Услуги по содержанию имущества - 4 000р.
| Приобретение стульев для актового зала. | Приобретение компьютера – 25 000р. |
Прочие услуги — 12 000 р. | Приобретение ткани на оформление сцены – 10 000р. | Подведение скоростного Интернета и оплата функционирования— 15 000 р. |
Приобретение ТСО для т\о КИМ одежды. | Капитальный ремонт актового зала. |
Косметический ремонт с материалом —10 000р. | Замена двери в актовом зале - 20 000р | Замена светильников – 40 000р. |
Выезды детей и педагогов на фестивали, конкурсы, выставки – 50 000 р. |
План развития АЦДТ до 2012 года
Направление деятельности | ПЕРИОД |
2007-2008 учебн. год (тыс. руб.) | 2008-2009 учебн.год (тыс. руб.) | 2009-2010 учебн. год (тыс. руб.) | 2010-2011 учебн. год (тыс. руб.) | 2011-2012 учебн.год (тыс. руб.) |
бюд | в/б | бюд | в/б | бюд | в/б | бюд | в/б | бюд | в/б |
Образование, воспитание |
командировки | 5 | 10 | 10 | 15 | 10 | 20 | 10 | 20 | 20 | 20 |
профессиональные курсы | 5 | 10 | 15 | 15 | 20 |
Поезд.на конкурс | 25 | 25 | 30 | 50 | 30 | 50 | 30 | 50 | 40 | 60 |
дни открытых дверей | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
сувенирный фонд | 10 | 10 | 10 | 15 | 10 | 15 | 10 | 20 | 15 | 20 |
информационные материалы | 5 | 10 | 10 | 10 | 10 |
оформление | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
районный конкурс «Первые лучи» | 3 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Спортивные мероприятия | 5 | 10 | 10 | 10 | 10 | 15 | 10 | 15 | 10 |
Комфортная среда |
Ремонт. работы: |
кровля | 500 |
полы | 10 | 50 | 5 | 20 |
стены | 10 | 100 | 10 | 10 | 80 | 10 |
окна | 2 | 20 | 30 | 5 | 40 | 5 | 100 | 20 |
отмостка здания | 50 |
потолки | 5 | 40 | 10 | 10 | 30 |
двери | 20 | 5 | 10 | 10 |
туалеты | 20 |
спортзал | 5 | 5 |
учебные кабинеты | 5 | 5 | 5 | 10 | 10 | 10 |
двор | 10 | 30 | 10 | 10 | 5 | 10 | 5 |
3. Оборудование |
Установка: - пожарной сигнализации, - тревож .кнопки, - аварийного эвак.освещения, - сист.оповещен. людей о пожаре, - наружной видеокамеры | 20 | 200 | 200 | 50 200 |
стулья | 5 | 5 |
столы | 20 | 30 | 30 |
шкафы, шторы | 10 | 10 | 20 | 15 | 50 | 20 | 70 | 20 |
занавес | 10 | 10 |
кресла для актового зала | 50 | 50 |
спортинвентарь | 10 | 10 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 |
ТСО | 10 | 25 | 10 | 20 | 300 | 10 | 20 | 20 | 20 | 30 |
Реализация Программы развития позволит сформировать целостную открытую социально-педагогическую систему, способную создать комплексное образовательно-воспитательное пространство для развития и самосовершенствования воспитанников Центра. Ахтубинский центр детского творчества должен стать для жителей города и района Центром:
• знаний
• культуры;
• развития;
• общения;
• творчества;
• традиций;
• здорового образа жизни;
• жизни человека.
В результате реализации Программы развития АЦДТ должен получить нового педагога, интегрирующего в себе педагога дополнительного образования, воспитателя, психолога, новатора.
Целенаправленно реализуя положения Программы, Центр выпустит в жизнь выпускника способного к следующему:
• адаптации и самореализации в изменяющихся экономических и социокультурных условиях;
• сохранению собственного здоровья и высокой работоспособности в неблагоприятных условиях жизни и труда;
• осознанному профессиональному выбору с учетом потребностей региона, а также своими собственными интересами и способностями;
• творческому решению задач взаимосвязи традиций и инноваций в жизненных ситуациях, в учебе, в труде, в семье;
• продолжению образования, самообразованию, устойчивому саморазвитию на основе высокой мотивации достижений успеха в жизнедеятельности.
Этапы реализации Программы
Программа развития АЦДТ как организационная основа деятельности Учреждения представляет собой комплекс взаимосвязанных по ресурсам и срокам мероприятий, отражающих изменения в структуре, содержании и технологиях образования, системе управления, организационно-правовых формах субъектов образовательной деятельности и финансово-экономических механизмах.
Ориентировочные сроки и этапы реализации Программы
2007-2012 гг.
1 ЭТАП - 2007-2008 учебный год — подготовительный этап:
Обобщение и анализ существующего опыта работы (по индивидуализации учебных планов и программ, по организации и проведению мероприятий, материально-технической базе, кадровому обеспечению и тд.).
Совершенствование кадрового, научного, материально- технического обеспечения концепции, работа с документацией (аккредитация учреждения, Устав в новой редакции, новые локальные акты, положения) оптимизация системы комплектования творческих объединений по направленностям .
2 ЭТАП - 2008-2009, 2009-2010, 2010-2011 учебные годы — практический этап:
1.Создание на базе АЦДТ (при условии расширения базовой территории):
- Школы раннего развития, для детей, не посещающих детский сад (раннее творческое развитие, адаптация детей к школе),
- Школы стиля (Мир прически, КиМ одежды, Кулинарное искусство, Аэробика и Бодибилдинг для взрослых),
- Элективные курсы (допрофессиональная подготовка),
- Курсы иностранного языка,
- Класс компьютерных технологий ( соответствовать требованиям современного общества и для привлечения мальчиков, чтобы уравновесить гендерный состав обучающихся).
2.Разработка дополнений к Уставу Центра в связи с введением в структуру новых компонентов культурно - образовательных программ.
3. Совершенствование системы конкурсов, олимпиад, игр и проектов.
4. Создание системы психологической работы, включающей диагностику, позволяющую выявлять психологические особенности ребенка, психологическое сопровождение воспитанников в процессе обучения, психологическое консультирование детей, родителей, педагогов (при условии введения в штат психолога).
5. Разработка системы мониторинга личностного развития, обучения и воспитания в Центре.
6. Подготовке печатных работ по программно-методическому обеспечению.
7.Организация пополнения фонда методической, научной, научно-популярной литературы.
8.Создание режима потребности презентации педагогами своих успехов через проведение открытых занятий с использованием современных педагогических технологий, видеозаписи занятий и мероприятий, публикации своих разработок в периодической печати.
9.Разработка и совершенствование мониторинга качества педагогической деятельности в условиях развития Центра.
10. Разработка требований к кабинетам как обучающим лабораториям, работающим в режиме развития.
11.Разработка модулей концепции воспитательной работы Центра по вопросам сотрудничества с семьей.
12.Разработка эскизов герба, флага, гимна АЦДТ.
13.Совершенствование материально-технической базы.
14.Корректировка Программы развития.
З ЭТАП - 2011-2012 учебный год - практико-прогностический этап
Реализация, анализ, обобщение результатов повседневной работы и исследовательско – экспериментальной работы, прогнозирование и конструирование дальнейших путей развития АЦДТ.
Анализ результативности развития Центра, определение новых задач, способных совершенствовать пути достижения концептуальных целей, проектирование изменения статуса Центра, выведение его на новый уровень.
Возможные риски процесса реализации Программы:
1. Проблематичность финансирования материально-технической базы, а интенсификация образовательно-воспитательного процесса невозможна без модернизации технических средств обучения, которые призваны повышать эффективность обучения, воспитания и развития, усиливать их здоровьесберегающий эффект.
2. Отсутствие спортивного и тренажерного залов и нехватка учебных кабинетов.
3. Нехватка квалифицированных педагогических кадров для дополнительного образования детей.
4. Отсутствие конкурсной ситуации среди педагогических кадров, что приводит к определенному профессиональному застою.
5. Невозможность введения новых необходимых ставок: зам. директора по УВР, психолога, концертмейстера.
6. Тенденция к сокращению контингента воспитанников среднего звена (особенно 1 половина дня, т.к. школы работают в 1 смену) вследствие демографического спада.
НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА ПРОГРАММЫ
1. Национальная доктрина образования в РФ (уге. постановлением Правительства РФ от 410,2000 Мп 751).
2. Концепция модернизации российского образования на периоддо 2010 года (распоряжение Правительства РФ Мп 1756-р от 29122001).
3. Межведомственная Программа развития системы дополнительного образования детей на 2002-2005 г. (распоряжение Правительства РФ Мп 1817-Р от 27.12.2000).
4. Концепция модернизации дополнительного образования детей РФ до 2ОIОгода,
5. Конституция РФ (принята на Всероссийском референдуме 12.12.1993 г).
6. Конвенция о правах ребенка (утв. Генеральной ассамблеей ООН 20.11 1989г.).
7. Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей (утв. постановлением Правительства Рф Мп 233 от 7 марта 1995 года с изменениями и дополнениями, внепесенными постановлением Правительства РФ Мп 212 от 22.02 1997)
8. Федеральная программа ((Молодежь России.
9. Федеральная программа дети России,
10, Закон РФ к Об образовании (в ред. Ф3 от 30.12. 2001 года Мп 194-Ф3).
11. Программа развития образования Астраханской области.
12. Государственная программа ((Патриотическое воспитание граждан РФ на 2001-2005 гн (утв. постановлением Правительства РФ от 16.02 2001г. Мп 122),
13. Программа развития воспитания в системе образования России на 2002-2004 годы.
14. Письмо мин. образования РФ от 15,10.2003г. (О методических рекомендациях по аттестационной и аккредитационной оценке воспитательной деятельности общеобразовательных учреждений).
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Справочник заместителя директора школы по воспитательной работе. — М., 1999.
2. дик Н.Ф. Воспитательная система образовательного учреждения. — Ростов-на-дону, 2006.
З.Евладоеа ЕБ., Логинова Л.Г. в дополнительное образование детей. — М., 2002.
4. Кульнебич СВ., Иванченко В.Н. в дополнительное образование детей: методическая службав. — М. 2005.
5. Кулрияное Б.В. в Социальное воспитание в учреждениях дополнительного образования детей: учебное пособии, -М., 2004.
6. Макарова Т.Н. к Планирование и организация методической работы в школе. — уi., 2003.
7. Моглуренко Н.В. <(Программа развития школы /ж-л завуч Мп 2, 2007.с.55-121.
8.Орпова ТВ. ((Технология развития школы: теория и практика Уч. пособие в 3-х книгах.— М., 2005.
9. Пугачеве МБ. диагностика управления образовательным учреждением / ж-л к Завучу, Мп5, 2006, с.9-14,
11, Селевко ГК. Социально-воспитательные технологии. — М., 2005.
12. Слiепаное ПВ., Григорьеед.В. диагностика и мониторинг системы воспитания в школе, - М., 2005.
13. Фришман И.И. ((Методика работы педагога дополнительного образования». — М., 2004.
14. Якоелевд.Е. Организация и управление деятельностью учреждений дополнительного образования детей. — М., 2004,
15. Яшбург БА. Управление развитием адаптивной школы. — М., 2004.
Педагогический совет
Совет Центра
Общее собрание трудового коллектива
Управляющий совет
ЗАМЕСТИТЕЛИ
ДИРЕКТОРА
ДИРЕКТОР
Админ.
хоз.
состав
Бухгалтерия
Методический совет
Аттест.
комиссия
Педагог-организатор
МЕТОДИСТЫ
Руководители методических объединений по направленностям
Руководители творческих и спортивных объединений
Социум
Родители
Дети
КДЦ
Школа № 2
Гимназия №1
ШИсПЛП
Д/с № 8
ДК речников
Школа № 3
Школа № 4
Д/с № 11
Спорткомплекс
Школа № 5
Реабилитационн. центр
МОУДОД АЦДТ
Клуб «Смена»
Школа № 6
Клуб «Метеор»
Школа № 7
УПК
Школа № 8
Клуб «Факел»
Верблюженская нош
Филиал «Взлет» МАИ
Клуб «Старт»
Клуб «Юность»
Н-Баскунчакская сош
Пироговская сош
ВПЦ «Мужество»
АЦДТ
Педагогический совет, методический совет
Методические объединения по направленностям
Художественно-эстетическая
-хореография
-вокальное, сольное пение,
-театр кукол
-рисунок и живопись
-фитодизайн
-худ. вышивка
-вязание
-всё для Барби
-мягкая игрушка
-декоративно-прикладн.творч.
-констр. и моделирование одежды
Физкультурно-спортивная
-лёгкая атлетика
-акробатика
-настольный
теннис
-спортивная борьба
-бодибилдинг
-шахматы
-бокс
-баскетбол
-спортивное ориентиро-
вание
Социально-педагогическая
-стенография
-юнкор
Туристско-краеведческая
-туризм и краеведение
Предварительный просмотр:
Приложение № I
«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»
Председатель УС Директор МБОУ ДОД АЦДТ
МО «Ахтубинский район»
/Стрельцова О.В./ / Г.Н.Морозова
«29.» 08. 2012 г. «01» 09. 2012 г.
Положение о порядке и условиях предоставления платных дополнительных услуг в МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
- Настоящее Положение о порядке и условиях предоставления платных дополнительных услуг (в дальнейшем - Положение) разработано в соответствии с Законом РФ "Об образовании", Постановлением Правительства РФ от 05.07.2001 г № 505 «Об утверждении правил оказания платных образовательных услуг», письмом Министерства образования Российской Федерации от 21.07.1995г № 52-м «Об организации платных дополнительных образовательных услуг», Постановлением администрации МО «Ахтубинский район» № 212 от 17.02.2011г. «Об утверждении порядка определения платы за оказание услуг (выполнения работ), относящихся к основным видам деятельности муниципальных бюджетных учреждений для граждан и юридических лиц», Уставом муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей « Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район» (в дальнейшем-Учреждение).
1.2. Положение устанавливает статус, их примерный перечень, а также порядок оказания
МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» платных дополнительных услуг.
В соответствии со ст. 41 Закона РФ «Об образовании» Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район» вправе привлекать дополнительные финансовые ресурсы за счет предоставления платных дополнительных услуг, предусмотренных Уставом учреждения.
Перечень платных дополнительных услуг, оказываемых Центром, и порядок их предоставления определяются: Уставом, наличием лицензии на право осуществления образовательной деятельности (лицензия А №295842, регистрационный номер 362 от 27.07.2009 г., выдана Министерством образования и науки Астраханской области на срок с 27.07.2009 г. до 26.07.2014 г.), приложения к данной лицензии (приложение № 2 от 28.12.2010г.), свидетельства о государственной аккредитации (свидетельство о государственной аккредитации ГА 021437, регистрационный номер 1115 от 25.06.08 г., выдано Министерством образования и науки Астраханской области на срок с 25.06.2008 г. до 25.06.2013 г., Постановлением администрации МО «Ахтубинский район» № 212 от 17.02.2011г. «Об утверждении порядка определения платы за оказание услуг (выполнения работ) и Постановлением администрации МО «Ахтубинский район» № 1046 от 16.10.2012г. «Об утверждении порядка определения платы за оказание услуг (выполнения работ).
Платные дополнительные услуги не могут быть оказаны взамен или в рамках основной образовательной деятельности (в рамках образовательных программ и государственных образовательных стандартов), финансируемой за счет средств соответствующих бюджетов.
Платные дополнительные услуги в соответствии с Законом РФ «О защите прав потребителей» могут оказываться только с согласия потребителя платной услуги.
1.3. МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» оказывает платные дополнительные услуги в соответствии с настоящим Положением. Уставом МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» такая деятельность предусмотрена.
1. 4. Система платных дополнительных услуг предназначена для:
1.4.1. Обеспечения целостности и полноты реализации концепции МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район».
1.4.2.Удовлетворения образовательных и досуговых потребностей обучающихся, их родителей, других граждан и организаций.
1.4.3.Частичного покрытия дефицита бюджетного финансирования, социальной защиты сотрудников образовательного учреждения через предоставление им дополнительного источника пополнения их бюджета, повышения уровня их профессиональной культуры и педагогического мастерства на хозрасчетных семинарах и курсах.
1.4.4.Совершенствования учебно - материальной базы МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район».
1.5.Дополнительные платные услуги не могут оказываться взамен обязательных и дополнительных занятий, оплачиваемых из бюджета.
1.6.Дополнительные платные услуги в соответствии со ст. 16 Закона РФ «О защите прав потребителей» могут оказываться только с согласия их получателя, исключительно на добровольной основе. Отказ получателя от предоставления платных дополнительных услуг не может быть причиной уменьшения объема предоставляемых ему основных услуг.
1.7.МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» предоставляет льготы по оплате за оказание платных дополнительных услуг при посещении групповых занятий:
- Для детей сирот и опекаемых - в размере 20%;
- Для детей из многодетных семей - в размере 20% на одного ребенка из семьи;
- Для детей, участвующих в получении двух и более платных дополнительных образовательных услуг — в размере 20% при оплате второй услуги;
- Для детей из одной семьи, участвующих в получении платных дополнительных образовательных услуг - в размере 20% на второго ребенка;
- Для детей, воспитывающихся матерью-одиночкой - в размере 20% на одного ребенка из семьи;
- Общая сумма, льгот не может превышать на одного ребенка - 20%, на семью - 40%.
На индивидуальные занятия льготы не предоставляются.
Льготы предоставляются по приказу директора на основании заявления родителей и представленных документов.
1.8.Платные дополнительные услуги организуются по инициативе администрации, родителей, общественности обучающихся МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» и проводятся вне основного учебного расписания.
1.9.Условием предоставления платных дополнительных услуг является деятельность образовательного учреждения, при которой не ухудшаются условия обучения других воспитанников, не пользующихся дополнительными платными услугами.
1.10. МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» обязан, по требованию получателя услуги, предоставить необходимую и достоверную информацию об оказываемых платных
дополнительных услугах.
II. ОРГАНИЗАЦИЯ ПЛАТНЫХ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ УСЛУГ
В МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район»
2.1. Платные дополнительные услуги осуществляются за счет внебюджетных средств (на условиях добровольного волеизъявления средств частных лиц, в том числе родителей, сторонних организаций) и не могут быть оказаны взамен и в рамках основной образовательной деятельности, финансируемой из бюджета.
2.2. Перечень дополнительных платных услуг разработан в соответствии с примерным перечнем платных дополнительных образовательных и иных услуг, приведенном в Письме Министерства образования РФ № 52-М от 21.07.95, и закреплен Уставом муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район».
МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» имеет право предоставлять следующие платные дополнительные образовательные и иные услуги:
- реализация дополнительных программ различных направленностей: фитнес - аэробика, хореография, вокальное, сольное пение, основы компьютерной грамотности и компьютерного дизайна;
- преподавание специальных курсов, циклов дисциплин и факультативов за пределами основных общеобразовательных программ, отвечающих запросам родителей и обучающимся «Юный эрудит»: решение заданий повышенной сложности по математике, русскому языку, английскому языку;
- реализация образовательной программы «Школа раннего развития» (для детей 5-7лет);
- занятия по дополнительному изучению английского языка: «Веселый английский»
- другие платные дополнительные образовательные, досуговые и иные услуги, не запрещенные действующим законодательством и предусмотренные « Положением о порядке оказания платных дополнительных услуг».
Перечень платных дополнительных услуг:
- «Школа раннего развития » (для детей дошкольного возраста)
- «Компьютерная грамотность ( обучение основам компьютерных знаний)
- «Основы компьютерного дизайна» ( обучение основам компьютерного дизайна)
- «Юный эрудит»( решение заданий повышенной сложности по математике, русскому языку или английскому языку)
- «Гармония» (занятия по фитнес-аэробике)
- «Весёлый английский» (обучение английскому языку)
- «Хореография» (обучение детей 5 — 18 лет искусству танца)
- «СемьЯ» (организация досуговой деятельности детей и их родителей)
- Проведение семинаров, мастер-классов, концертов, праздников, мероприятий
- Другие образовательные, досуговые и иные услуги
Доход от указанной деятельности используется МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» в соответствии с уставными целями.
Виды оказываемых Центром платных дополнительных услуг устанавливаются ежегодно педагогическим советом учреждения.
2.3.Характер оказываемых услуг, размер условия оплаты определяются индивидуальным договором с родителями обучающихся, гражданами или организациями.
2.4.Стоимость платной услуги, рассчитанной учреждением, согласовывается с администрацией МО «Ахтубинский район».
2.5.Платные дополнительные образовательные и иные услуги предоставляются в соответствии с договорами, заключенными с потребителями, по инициативе заказчика и при наличии спроса на данный вид услуг.
2.6.Моментом оплаты дополнительных платных услуг считается дата поступления средств на лицевой счет Центра.
2.7.Члены администрации, включая руководителя, имеют право работать по договору или на основании приказов «О вознаграждении», связанных с оказанием платных дополнительных услуг в пределах, предусмотренных действующим законодательством РФ.
При организации и ведении деятельности по оказанию платных услуг в Центре должны быть следующие локальные нормативные акты, приказы руководителя учреждения и документы:
1.Приказ директора об организации платных дополнительных услуг
2.Положение «О порядке и условиях предоставления платных дополнительных услуг»
3.Положение "О расходовании внебюджетных средств"
4.Калькуляция (смета) цены платной дополнительной услуги
5.Приказ об утверждении сметы расходов и доходов
6.Учебный план по платным услугам, утвержденный директором Центра
7.Расписание занятий по платным услугам
8.Учебная программа или программа курса
9.Индивидуальные договоры с заказчиками на оказание платных дополнительных услуг
10.Трудовые договоры либо дополнительные соглашения к трудовым договорам с работниками, оказывающими платные дополнительные образовательные услуги, предусматривающие ответственность за жизнь и здоровье обучающихся во время образовательного процесса
11.Трудовые договоры с другими сотрудниками
12.Учебные журналы
13.Приказ о назначении ответственных лиц за организацию и оформление документации по оказанию платных дополнительных услуг
14.Приказ о приеме сотрудников на работу для оказания платных дополнительных услуг с указанием срока работы, оплаты, номера трудового договора, на основании которого сотрудник принят
15.Табель учета рабочего времени по платным дополнительным образовательным услугам
16.Приказы о зачислении (отчислении) обучающихся
17. Документы об оплате потребителей за услуги.
III. ПОРЯДОК ЗАКЛЮЧЕНИЯ ДОГОВОРОВ
3.1.Договоры на дополнительные платные услуги заключаются с потребителями, для обучающихся с их родителями (законными представителями).
3.2.Количество занимающихся в группе определяется договором, но не может превышать 20 человек.
3.3.При заключении договоров на оказание платных дополнительных услуг, трудовых соглашений стороны должны ознакомиться с настоящим «Положением» и руководствоваться им.
IV. РУКОВОДСТВО И КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
4.1. Общее руководство осуществляет директор. Директор правомочен подписывать договоры с Заказчиками, устанавливать штатное расписание и осуществлять другие распорядительные функции, согласно Уставу, без доверенностей. Правомочия других должностных лиц определяются в договорах с ними. Для руководства предоставлением платных
дополнительных образовательных и иных услуг, координации деятельности платных услуг
назначается ответственный за организацию и оформление документации по оказанию платных
дополнительных и иных услуг с полномочиями и обязанностями согласно трудовому
договору.
4.2. Педагогический состав формируется на основе трудовых договоров из числа педагогов Центра и привлеченных преподавателей (внешних совместителей). Квалификация педагогов и административного персонала должна соответствовать квалификационным характеристикам данной должности.
4.3.Общим требованием к персоналу, работающему на оказании платных дополнительных образовательных и иных услуг, является материальная ответственность за причинение убытков, в связи с недобросовестным исполнением своих должностных обязанностей по оказанию услуг, в порядке и в пределах, установленных условиями договора, трудовым и гражданским законодательством РФ.
V. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
5.1.Обучение ведется по программам, утвержденным методическим советом образовательного учреждения.
5.2.Учебный план, график учебного процесса и расписание занятий платного отделения утверждаются директором Центра.
5.3.Урок (занятие, консультация) длится:
- для воспитанников 5-7 лет - 30 минут;
- для воспитанников 8 -16 лет — 40 минут;
- для воспитанников 16 лет и старше — 45 минут.
Продолжительность перемены — не менее 10 минут.
5.4.Время начала занятий определяется возможностями Центра до и после занятий по основному расписанию, финансируемого из государственного бюджета.
5.5.Не проведенные по вине Центра занятия, согласно расписанию, либо вычитаются из оплаты стоимости следующего периода, либо проводятся в дополнительно указанное время, либо денежные средства возвращаются плательщикам пропорционально не оказанным услугам. Не проведенные занятия, консультации по вине обучающегося, его родителей, возмещению не подлежат.
5.6.Учебные занятия проводятся по учебным программам, согласно утвержденным тематическим планам. Форма проведения занятия определяется педагогом самостоятельно.
5.7.В процессе обучения может проводиться промежуточная аттестация.
VI. ПОРЯДОК ПОЛУЧЕНИЯ И РАСХОДОВАНИЯ СРЕДСТВ.
6.1. На оказание каждой платной дополнительной услуги составляется Смета расходов в целом на группу получателей одного вида услуги и затем определяется цена отдельной услуги на каждого получателя.
6.2.Администрация Центра по требованию получателя обязана ознакомить его со Сметой в целом и в расчете на одного получателя.
6.3.Смета разрабатывается экономистом управления образованием администрации МО «Ахтубинский район» и утверждается начальником Управления образованием администрации МО «Ахтубинский район».
6.4.Стоимость платных дополнительных образовательных и иных услуг определяется образовательным учреждением самостоятельно, в соответствии с конъюнктурой спроса и предложения. При определении стоимости платных дополнительных образовательных и иных услуг МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» руководствуется методикой расчета цены единицы платной дополнительной услуги в расчете на одного потребителя (заказчика) платной услуги, оказываемой муниципальным бюджетным образовательным учреждением дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район», учредителем которого является Управление образованием администрации МО «Ахтубинский район».
Стоимость платной услуги, рассчитанная МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район», согласовывается с администрацией МО «Ахтубинский район».
6.5.Оплата труда работников за оказание платных дополнительных образовательных и иных услуг - договорная.
6.6.Доходы по оказанию платных дополнительных услуг полностью используются в соответствии со сметой расходов.
6.7.МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» вправе привлекать специалистов других образовательных учреждений для оказания платных дополнительных образовательных и иных услуг на договорной основе.
VII. ПОРЯДОК ОПЛАТЫ ОБУЧЕНИЯ.
7.1.Плата за обучение вносится ежемесячно в срок до 10 числа текущего месяца.
7.2.Отсутствие обучаемого на занятиях по неуважительной причине не является основанием для уменьшения или освобождения от оплаты обучения. Оплата за обучение может быть снижена при отсутствии обучающегося на занятиях по уважительной причине на основании заявления родителей, предоставленное руководителю Учреждения об отсутствии воспитанника на занятиях по болезни (при наличии документа из медицинского учреждения).
7.3. Учреждение предоставляет льготы по оплате за оказание платных дополнительных услуг для детей-сирот и опекаемых, для детей из малоимущих семей и для детей, участвующих в получении двух и более платных дополнительных образовательных услуг в Учреждении. Предоставление льгот по оплате различным категориям граждан оформляется приказом директора Центра.
VIII. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
8.1.Права и обязанности потребителя и исполнителя платной дополнительной услуги, прямо не указанные в настоящем Положении, регламентируются Уставом Центра и договором на оказание платных дополнительных образовательных и иных услуг, заключаемым между МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» (Исполнителем) и заказчиком (Потребителем).
8.2.Родители имеют право посещать занятия детей по договоренности с администрацией учреждения.
IX. УЧЕТ И ОТЧЕТНОСТЬ ПО ВНЕБЮДЖЕТНЫМ СРЕДСТВАМ
9.1.Учет внебюджетных средств ведется в соответствии с действующим законодательством для некоммерческих организаций, финансируемых из бюджета и настоящим Положением.
9.2.Образовательное учреждение обязано обеспечить наглядность и доступность (стенды, уголки и т.п.) для всех участников образовательного процесса к следующей информации:
8. условия предоставления платных услуг;
9. размер оплаты за предоставляемые услуги;
10. нормативные акты, регламентирующие порядок и условия предоставления услуг.
X. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
10.1. Все изменения, дополнения к настоящему Положению принимаются Управляющим
советом МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» квалифицированным большинством
голосов.
10.2. Вносить предложения в Управляющий совет Центра по изменениям и дополнениям
настоящего Положения могут: Родительский комитет, Методический совет, Педагогический
совет.
Принято Управляющим советом МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район»
Протокол № 11 от 29.08.2012г.
Принято Педагогическим советом «Утверждаю»
МБОУ ДОД АЦДТ Директор МБОУ ДОД АЦДТ
МО «Ахтубинский район» МО «Ахтубинский район»
Протокол № 1 от 01.09.2012 г. Г.Н. Морозова
Приложение №2
Центр вправе осуществлять следующие платные виды деятельности для детей: «Школа раннего развития» (для детей дошкольного возраста с 4,5 до 7 лет) «Музыка» (обучению музицированию на фортепиано) «Компьютерная грамотность» (обучению основам компьютерных знаний с 10 лет и старше)
«Основы компьютерного дизайна» (обучение основам компьютерного дизайна с 10 лет и старше)
«Гармония» (занятия по фитнес - аэробике с 16 лет и старше) «Веселый английский» (обучение английскому языку) «Юный эрудит» (решение заданий повышенной сложности с 4,5 лет) «Вокальное, сольное пение» (обучение вокалу с 4 до 18 лет) Вокальная группа «Поющие сердца» (обучение вокалу с 16 лет и старше) «Хореография» (обучение детей 5-18 лет искусству танца) «СемьЯ» (организация досуговой деятельности детей и их родителей) Проведение мастер-классов, концертов, праздников, мероприятий, семинаров, фестивалей, конкурсов, индивидуальных поздравлений Изготовление и прокат фонограмм, концертных костюмов.
Центр вправе осуществлять следующие штатные виды деятельности дли взрослых:
- «Компьютерная грамотность» (обучению основам компьютерных знаний)
- «Основы компьютерного дизайна» (обучение основам компьютерного
дизайна)
- «Гармония» (занятия по фитнес - аэробике)
- «Веселый английский» (обучение английскому языку)
- Вокальная группа «Поющие сердца» (обучение вокалу)
- «СемьЯ» (организация досуговой деятельности детей и их родителей)
- Проведение мастер-классов, концертов, праздников, мероприятий,
семинаров, фестивалей, конкурсов, индивидуальных поздравлений.
Перечень дополнительных платных образовательных и иных услуг, планируемых в МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район»
- «Школа раннего развития »
- «Основы компьютерного дизайна» «Компьютерная грамотность»
- Фитнес-аэробика «Грация»
- «Весёлый английский» «Хореография»
- «Юный эрудит»
Проведение мастер-классов, семинаров, праздников, мероприятий Другие образовательные, досуговые и иные услуги.
Приложение 1.
ДОГОВОР
ОБ ОКАЗАНИИ ПЛАТНЫХ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ
г. Ахтубинск
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Ахтубинский центр детского творчества МО "Ахтубинский район", в лице директора Морозовой Галины Николаевны (в дальнейшем - Исполнитель), действующей на основании Устава, с одной стороны, и __________________________________________________________________
(в дальнейшем - Заказчик) и __________________________________________________________________
(в дальнейшем – Потребитель, с другой стороны, заключили в соответствии с
Гражданским кодексом Российской Федерации, Законами Российской Федерации «Об образовании» и «О защите прав потребителей», а также «Правилами оказания платных образовательных услуг в сфере дошкольного и общего образования», утверждёнными Постановлением Правительства Российской Федерации « Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг в сфере образования » от 05.07.2001 № 505 (в ред. Постановления Правительства Российской Федерации от 01.04.2003 № 181), настоящий договор о нижеследующем:
1. Предмет договора
Исполнитель предоставляет, а Заказчик оплачивает дополнительные образовательные услуги, наименование и количество которых определено в приложении 1, являющемся неотъемлемой частью настоящего договора (в приложении указать наименование образовательных услуг, название образовательной программы, формы проведения занятий и количество учебных часов). Срок обучения в соответствии с рабочим учебным планом (индивидуально, в группе) составляет________________ .
2. Обязанности Исполнителя
Исполнитель обязан:
2. 1. Организовать и обеспечить надлежащее исполнение услуг, предусмотренных разделом 1 настоящего договора. Дополнительные образовательные услуги оказываются в соответствии с планами образовательно-воспитательной работы Центра, творческого объединения и расписанием занятий, разрабатываемых Исполнителем.
2.2. Обеспечить для проведения занятий помещение, соответствующее санитарным и гигиеническим требования, а также оснащение, соответствующее обязательным нормам и правилам, предъявляемым к образовательному процессу.
2.3.Во время оказания дополнительных образовательных услуг проявлять уважение к личности Потребителя, оберегать его от всех форм физического и психологического насилия, обеспечить условия укрепления нравственного, физического и психологического здоровья, эмоционального благополучия Потребителя с учётом его индивидуальных особенностей.
2.4. Сохранить место за Потребителем в случае его болезни, лечения, карантина, отпуска родителей, каникул и в других случаях пропуска занятий по уважительным причинам. 2.5. Уведомить Заказчика о нецелесообразности оказания Потребителю образовательных услуг в объёме, предусмотренном разделом 1 настоящего договора, вследствие его индивидуальных особенностей, делающих невозможным или педагогически нецелесообразным оказание данных услуг.
3. Обязанности Заказчика
3.1. Своевременно вносить плату за предоставленные услуги, указанные в разделе 1 настоящего договора.
3.2. При поступлении Потребителя в МБОУДОД АЦДТ МО "Ахтубинский район" и в процессе его обучения своевременно предоставлять все необходимые документы, предусмотренные Уставом МБОУДОД АЦДТ МО "Ахтубинский район".
3.3. Незамедлительно сообщать педагогу Исполнителя об изменении контактного телефона и места жительства.
3.4. Извещать педагога Исполнителя об уважительных причинах отсутствия Потребителя на занятиях.
3.5. По просьбе Исполнителя приходить для беседы при наличии претензий Исполнителя к поведению Потребителя или его отношению к получению дополнительных образовательных услуг.
3.6 Проявлять уважение к педагогам, администрации и техническому персоналу Исполнителя. 3.7. Возмещать ущерб, причинённый Потребителем имуществу Исполнителя в соответствии с законодательством Российской Федерации
3.8.Обеспечить потребителя за свой счёт предметами, необходимыми для надлежащего исполнения Исполнителем обязательств по оказания дополнительных образовательных услуг, в количестве, соответствующем возрасту и потребностям Потребителя.
3.9. В случае выявления заболевания Потребителя (по заключению учреждения здравоохранения либо медицинского персонала Исполнителя) освободить Потребителя от занятий и принять меры по его выздоровлению.
3.10. Исполнять требования, указанные в Приложении 3.
3.11. Обеспечить посещение Потребителем занятий согласно учебному расписанию.
4. Обязанности Потребителя
Потребитель обязан:
4.1.Соблюдать дисциплину и общепринятые нормы поведения, в частности, проявлять уважение к педагогам, администрации и техническому персоналу Исполнителя и другим обучающимся, не посягать на их честь и достоинство.
4.2. Бережно относится к имуществу Исполнителя.
4.3. Исполнять требования, указанные в Приложении 2.
5.Права Исполнителя, Заказчика, Потребителя
5.1. Исполнитель вправе отказать Заказчику и Потребителю в заключении договора на новый срок по истечении действия настоящего договора, если Заказчик, Потребитель в период его действия допускали нарушения, предусмотренные гражданским законодательством и настоящим договором и дающие Исполнителю право в одностороннем порядке отказаться от исполнения договора. 5.2.Заказчик вправе требовать от Исполнителя предоставления информации:
- по вопросам, касающимся организации и обеспечения надлежащего исполнения услуг, предусмотренных разделом 1 настоящего договора, образовательной деятельности Исполнителя и перспектив её развития;
- об успеваемости, поведении Потребителя;
Заказчик и Потребитель, надлежащим образом исполнившие свои обязательства по настоящему договору, имеют преимущественное право на заключение договора на новый срок по истечении срока действия настоящего договора.
5.3. Потребитель вправе:
- обращаться к работникам Исполнителя по всем вопросам деятельности образовательного учреждения;
- получать полную и достоверную информацию об оценке своих знании;
- пользоваться имуществом Исполнителя, необходимым для обеспечения образовательного процесса, во время занятий, предусмотренных расписанием.
6. Оплата услуг
6.1. Заказчик в рублях оплачивает услуги, указанные в разделе 1 настоящего договора, в размере _________ рублей в месяц.
6.2. Оплата производится не позднее 10 числа текущего месяца в безналичном порядке на счёт Исполнителя.
6.3. В случае пропуска занятий по болезни или другим уважительным причинам возврат денежных средств производится на основании подтверждающего документа.
7. Основания изменения и расторжения договора
7.1. Условия, на которых заключён настоящий договор, могут быть изменены либо по соглашению сторон, либо в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.
7.2. Потребитель, достигший 14-летнего возраста, вправе в любое время расторгнуть настоящий договор только с письменного согласия законных представителей при условии оплаты Исполнителю фактически понесённых расходов и услуг, оказанных до момента отказа.
От имени Потребителя в возрасте от 5 до 14 лет договор в любое время, может быть, расторгнут Заказчиком при условии, указанном в абзаце 1 настоящего пункта. 7.3. Настоящий договор, может быть, расторгнут по соглашению сторон. По инициативе одной из сторон договор, может быть, расторгнут по основаниям, предусмотренным действующим законодательством Российской Федерации.
7.4. Помимо того Исполнитель вправе отказаться от исполнения договора, если Заказчик нарушил сроки оплаты услуг по настоящему договору более 2-х раз и за неоднократные нарушения обязательств, предусмотренных п. 3 настоящего договора, что явно затрудняет исполнение обязательств Исполнителем и нарушает права и законные интересы обучающихся и работников Исполнителя.
7.5. Если Потребитель своим поведением систематически нарушает права и законные интересы других обучающихся и работников Исполнителя, расписание занятий или препятствует нормальному осуществлению образовательного процесса, Исполнитель вправе отказаться от исполнения договора, в случае, если после 2-х письменных предупреждений Потребитель не устранит указанные нарушения.
Договор считается расторгнутым со дня письменного уведомления Исполнителем Заказчика (Потребителя) об отказе от исполнения договора.
8.Ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение обязательств по настоящему договору
8.1. В случае неисполнения или ненадлежащее исполнение сторонами обязательств по настоящему договору они несут ответственность, предусмотренную гражданским законодательством и законодательством о защите прав потребителей, на условиях, установленных этим законодательством.
9. Срок действия договора и другие условия
9.1. Настоящий договор вступает в силу со дня его заключения сторонами и действует до «31» мая 2012г.
9.2. Договор составлен в двух экземплярах, имеющих равную юридическую силу.
10. Подписи сторон
Исполнитель Заказчик Потребитель
МБОУДОД АЦДТ
МО"Ахтубинский район" ____________________ _____________________ г. Ахтубинск, (адрес проживания) (адрес проживания)
Микрорайон -1, д.9 «А» ___________________ _____________________
Тел.: 5-01-31 (телефон) (телефон) (телефон)
Директор Г.Н.Морозова ___________________ __________________
ФИО ФИО ребенка
_____________________
Число, подпись
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2013/04/05/prikaz_o_v_nesenii_izmeneniy_v_reglament.jpg)
Предварительный просмотр:
I. Анализ работы МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район»
за 2011-2012 учебный год
Дополнительное образование сегодня - необходимое звено в воспитании многогранной личности, способной мыслить универсально. Переходя в режим развития, учреждения дополнительного образования детей стремятся определить специфику своей деятельности, включаются в поиск нового содержания образования, осмысливают научно-методические основы образовательно-воспитательного процесса и стремятся освоить новые формы методической работы.
Для достижения основной цели – организация учебно-воспитательного процесса, стимулирующего развитие природных склонностей и творческих способностей детей, обеспечивающих самопознание и самореализацию личности, коллектив работал в 2011-2012 учебном году над выполнением следующих образовательных и воспитательных задач:
Задачи:
- создание необходимых условий для личностного развития детей;
- укрепление здоровья;
- профессиональное самоопределение воспитанников, адаптация их к жизни в обществе;
- развитие индивидуальных интересов детей в процессе сотворчества воспитанника
и педагога, а также самостоятельного творчества ребенка;
- развитие творческих способностей детей.
Для решения основных задач дополнительного образования заложенных в нормативных документах, учитывая интересы детей МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» в 2011-2012 уч.году на начало учебного года было открыто 138 учебных группы, в которых занималось 1600 воспитанников (количество воспитанников по муниципальному заданию составляет 1570 обучающихся) по 4 направленностям:
Художественно-эстетическая
Физкультурно-спортивная
Социально-педагогическая
Туристско-краеведческая
По реализуемым образовательным программам на начало 2011-2012 учебного года количество воспитанников распределилось следующим образом:
- «Вокальное, сольное пение» - 186 чел.
- «Семицветик» - 93 чел.
- «Хореография» - 258 чел.
- « Театр кукол» - 98 чел.
- «Музыка» - 6 чел.
- «Движение и музыка» - 11 чел.
- «Рисунок и живопись» - 104 чел.
- «Декоративно-прикладное творчество» - 230 чел.
- «Конструирование и моделирование одежды» - 30 чел.
- «Художественная вышивка» - 53 чел.
- «Мягкая игрушка» - 30 чел.
- «Вязание» - 21 чел.
- «Юный корреспондент» - 62 чел.
- «Юный эрудит» - 110 чел.
- «Школа раннего развития» - 18 чел.
- «Компьютерная грамотность» - 70 чел.
- «Основы компьютерного дизайна» - 7 чел.
- «Веселый английский» - 55 чел.
- «Настольный теннис» - 34 чел.
- «Шахматы» - 87 чел.
- «Краеведение» - 37 чел.
Таблица №1 Характеристика детского контингента
Направленность | Количество групп | Количество детей |
Художественно-эстетическая | 96 | 1124 |
Физкультурно-спортивная | 11 | 121 |
Социально-педагогическая | 28 | 318 |
Туристско-краеведческая | 3 | 37 |
Всего: | 138 | 1600 |
Таблица №2 Распределение воспитанников по направленностям на начало учебного года
№ | Направленность | Общее кол-во т.о. | Кол-во групп | 1 год обучения | 2,3 год обучения |
1 | Художественно-эстетическая | 27 | 97 | 37 | 60 |
2 | Социально-педагогическая | 13 | 28 | 18 | 10 |
3 | Физкультурно-спортивная | 3 | 10 | 5 | 5 |
4 | Туристско-краеведческая | 2 | 3 | 0 | 3 |
ВСЕГО: | 45 | 138 | 60 | 78 |
Количественный состав воспитанников в течение года оставался стабильным.
Таблица №3 Возрастная характеристика воспитанников
дошкольники | 1-4 класс | 5-8 класс | 9-11 класс | |
2008-2009 уч.г. | 57 4,6% | 382 30,9% | 630 51% | 167 13,5 % |
2009-2010 уч.г. | 98 4,6 % | 860 40,2% | 1027 47,9% | 155 7,3% |
Таблица №4 Сохранность контингента воспитанников – 98,1 %
Учебный год | Общее количество воспитанников | 1-й г/о | 2-й г/о | 3-й г/о и более |
1 полугодие 2011 — 2012 учебный год |
1600 | 823 | 594 | 183 |
51,4% | 37,2% | 11,4% | ||
2 полугодие 2011 — 2012 учебный год | 1570 | 805 | 582 | 183 |
51,3% | 37,0% | 11,7% |
Образовательный процесс и воспитательное влияние на воспитанников АЦДТ основывались на программном обеспечении, которое характеризовалось постепенно усложняющейся деятельностью детей и подростков творческих объединений, что способствовало повышению творческого потенциала и самоопределению в выборе будущей профессии.
Образовательные программы педагогов дополнительного образования были направлены не только на обучение, характеризующееся приобретением теоретических знаний, практических умений и навыков, но и на развитие у детей фантазии, зрительного восприятия, интеллектуального, эмоционального, нравственно-волевого и социально-личностного уровней.
По запросам родителей в 2011 – 2012 учебном году увеличилось количество групп социально-педагогической и художественно-эстетической направленности. Добавились новые творческие объединения: «Юный эрудит», работающее по программе логопедического развития дошкольников, «Основы компьютерного дизайна», «Компьютерная грамотность», работающие по программам обучения различным видам работы на компьютере.
Учебный план на 2011 – 2012 учебный год был составлен на основании Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей, Устава, образовательной программы учреждения и отражает специфику многопрофильного учреждения дополнительного образования. При составлении учебного плана соблюдались нормы по наполняемости учебных групп, предусматривались разнообразные формы организации образовательного процесса. Уровень недельной учебной нагрузки не превышал предельно допустимого. Учебный план в части количества учебных групп корректировался в течение учебного года в зависимости от кадровой обеспеченности.
Образовательные программы педагогов дополнительного образования были направлены не только на обучение, характеризующееся приобретением теоретических знаний, практических умений и навыков, но и на развитие у детей фантазии, зрительного восприятия, интеллектуального, эмоционального, нравственно-волевого и социально-личностного уровней.
За 2011 - 2012 уч.г. программный материал выполнен на 100%. Качественным показателем выполнения содержания образовательных программ являлось воспитанников МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» в конкурсных мероприятиях различного уровня.
Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в прошедшем году были:
- состояние образовательно-воспитательного процесса;
- качество знаний, умений, навыков воспитанников;
- качество ведения документации;
- выполнение образовательных программ.
Одним из важных показателей работы учреждения дополнительного образования всегда являлись результаты участия обучающихся в муниципальных, региональных, российских, международных конкурсах.
В течение 2011-2012 учебного воспитанники приняли участие в массовых мероприятиях разного уровня, показав при этом достаточно высокие результаты. Количество воспитанников, призеров в муниципальных, региональных, всероссийских мероприятиях – 208 чел.
Количество победителей и призеров:
- международный уровень: победители, призеры – 21 чел.
- всероссийский уровень: победители, призеры – 14 чел.
- региональный уровень: победители, призеры – 24 чел.
- муниципальный уровень: победители, призеры – 90 чел.
Следует отметить, что уровень результативности по сравнению с предыдущим учебным годом возрос. Это свидетельствует о заинтересованности многих педагогов дополнительного образования в повышении профессионального мастерства своих воспитанников. В будущем году следует активизировать большее количество педагогов на участие воспитанников в мероприятиях различного уровня.
Целью воспитательной работы в этом учебном году было: создание оптимальных условий для всестороннего развития личности.
Совместная творческая деятельность воспитанников и педагогов дополнительного образования реализовывалась по различным направлениям: духовно – нравственного, гражданско-патриотического и художественно-эстетического воспитания, экологического воспитания.
Таблица 6. Статистика массовых мероприятий досугового уровня в МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район»
наименование мероприятий | 2010-2011 | 2011-2012 | ||
кол-во | кол-во участн. | кол-во | кол-во участн. | |
Экскурсии | 7 | 115 | 4 | 65 |
Конкурсы | 6 | 112 | 6 | 130 |
Тематические мероприятия | 7 | 710 | 8 | 650 |
Районные и областные выставки | 5 | 145 | 4 | 132 |
Фестивали | 4 | 37 | 5 | 40 |
Выездные мероприятия (на площадках города и района) | 14 | 370 | 14 | 385 |
Другие мероприятия | 10 | 95 | 10 | 153 |
Все творческие объединения в течение года принимали активное участие во всех массовых мероприятиях, как Центра, школ, детских садов, так и городских, районных, областных, межрегиональных, международных, Всероссийских.
Учащиеся художественно – эстетической направленности приняли участие
в выставке, посвященной дню открытых дверей, итоговой выставке АЦДТ (педагоги Кондратенко Л.Н., Лобанова Л.Г., Лосева Л.А., Рыбкина Е.Л.,., Карпова М.А., Ермакова Ю.П.),
городских и районных концертных выступлениях (педагоги Алимова Т.Н., Дзюба Е.И., Коваленко Л.Ю., Кошелева А.А., Суетина Г.В.),
конкурсах:
-муниципальный вокальный конкурс « Первые лучи » (младшая вокальная группа «Радоница» - диплом II степени, старшая вокальная группа «Радоница» - диплом II степени,- педагог Дзюба Е.И.; Панкратова Л., - диплом III степени, Емельянова Оксана - диплом II cтепени, Коваленко М. - диплом I степени, Тягунова Е. - диплом I, Фандеева Н. - диплом II степени, младшая вокальная группа «Визави» - диплом I степени, дуэт - диплом I степени, старшая вокальная группа «Визави» - диплом II степени – педагог Коваленко Л.Ю.; Пак Н. - диплом I степени, Кошелев Л. – Диплом II степени; вокальная группа «Криниченьки» - диплом III степени – педагог Кошелева А.А.;
- районный вокальный конкурс «Голоса Ахтубинска 2011» - Комлева А. – диплом III степени,– педагог Коваленко Л.Ю., Кошелев Л. приз газеты «Ахтубинская правда»; Копенкина Ю. – диплом III степени; Давыдова А. – приз зрительских симпатий»;
- районный фитнес-фестиваль «Карнавал» - дипломы I, II степени – педагог Суетина Г.В.;
- IХ фитнес - фестиваль «Мир движения-2011» - х/к «Шанс» - II место – Суетина Г.В.;
- районный конкурс «Богдинско-Баскунчакского заповедника» «День журавля» - Байрамова П. - диплом I степени, Датский А., Мершиев А. – диплом I степени, Коваленко М. – диплом II степени, Мершиев А., - диплом III степени, – педагог Карпова М.А.; Лисевич Д. – диплом II степени – педагог Лосева Л.А.;
- районный конкурс детского экологического рисунка и плаката «Богдинско-Баскунчакского заповедника» «Россия – Родина слонов» - Паукова А. – диплом III степени – педагог Карпова М.А. ;
- районный конкурс детского творчества «Зеркало души» - Абдулрахманова К., Кочина И., Корепанова Р., Карпов А., Лаптева А. – диплом II степени – педагог Карпова М.А.;
- районный конкурс детского творчества Богдинско- Баскунчакский заповедник «Мордочка, хвост и четыре ноги», посвященный Международному дню кошек - Паукова А. - диплом I степени; Карпов А. – диплом II степени; Легенькая Г. - диплом II степени; Мершиев А. - диплом III степени, Анаржапова Марьям - диплом III степени – педагог Карпова М.А.;
- районный конкурс в КВЗ «Муза» «Русь святая, храни веру православную!» - дипломы участников – педагог Карпова М.А.
- районный конкурс противопожарных открыток «Богдинско-Баскунчакского заповедника» "Заповедная природа без пожаров!" - Гашимова Д. – диплом II степени, Карпов А. - диплом II степени, Мершиев А. - диплом III степени, Паукова А. - III степени – педагог Карпова М.А.;
- областной конкурс детских рисунков и фоторабот «Моя Губерния», в рамках празднования Дней Губернии - Карпов А. – диплом III степени – педагог Карпова М.А.;
- областной творческий конкурс «Мой Баскунчак» - Шептухина К., Горбунов С., Миретин В., Лисевич Д. - диплом II степени – педагог Лосева Л.А.;
-областной фестиваль-конкурс детского творчества «Золотой ключик» - Комлева А. – диплом I степени, Коваленко М. – диплом II степени, Тягунова Е., Фаандеева Н.– дипломы лауреатов, младшая вокальная группа «Визави» - диплом III степени, трио «Три-ка» - диплом II степени, старшая вокальная группа «Визави» педагог Коваленко Л.Ю.; Копёнкина Ю. – диплом лауреата - педагог Дзюба Е.И.;
- всероссийский конкурс-фестиваль «Сиреневый май» г.Воронеж – лауреат I степени – педагог Алимова Т.Н.;
- Всероссийский детский экологический форум «зелёная планета 2012» - районный этап - Шептухина Ксения – диплом I степени – педагог Лосева Л.А.
- международный конкурс «Звёзды нового века» – дипломы участников – педагог Кошелева А.А.);
- международный конкурс-фестиваль детского и юношеского творчества «Невские созвездия» г. С.-Петербург – диплом лауреатов III степени,– педагог Алимова Т.Н.;
- международный конкурс детского рисунка “Картинки России и Австралии” – дипломы участников – педагог Карпова М.А.;
- международный конкурс детских рисунков и творческих работ «Драконы наступают», сайт «Школа дизайна» - дипломы участников – педагог Карпова М.А.;
- международный конкурс детских рисунков «Щелкунчик» - дипломы участников – педагог Карпова М.А.;
- международный Конкурс "Осенняя мозаика-2011" – дипломы участников – педагог Лосева Л.А.;
- международный конкурс «Волшебный мир сказок Братьев Гримм» - дипломы участников – педагог Лосева Л.А.;
- международный конкурс - Открытка своими руками ко Дню влюбленных. – дипломы участников – педагог Лосева Л.А.;
- международный конкурс детского творчества «TetraПикчерс - Шоу» - дипломы участников – педагог Лосева Л.А.;
В основном мероприятия, как муниципальные, так и внутриучрежденческие, прошли на высоком организационном уровне, получили высокую оценку со стороны их участников за организацию и содержание мероприятий.
Таблица 7. Статистические данные о работе Центра в летний период
Мероприятия | 2010-2011 | 2011-2012 | ||
кол-во | кол-во участн. | кол-во | кол-во участн. | |
Прием пришкольных оздоровительных площадок и д/с | 5 | 280 | 1 | 25 |
Оздоровительный лагерь дневного пребывания |
|
| 1 | 25 |
Утренники, концерты, конкурсы, викторины | 14 | 250 | 25 | 25 |
ИТОГО: | 19 | 530 | 27 | 25 |
Таблица 8. Гендерный и национальный состав контингента воспитанников
Отзывы родителей о Центре детского творчества, общение с родителями на родительских собраниях, результаты индивидуальных бесед с родителями позволяют изучить их позицию, учитывать её при организации работы, выборе форм и направлений деятельности. Поэтому не случайно каждый родитель желанный гость в объединениях.
Немаловажную роль в повышении результативности, а также в обеспечении доступного дополнительного образования детей играло то, что в Центре детского творчества сложился стабильный и высокопрофессиональный педагогический коллектив, гибко реагирующий на изменения в социальной и экономической сфере общества. В 2011–2012 учебном году образовательный процесс осуществляли 38 педагогических работников.
Обобщенные сведения о составе и квалификации педагогических кадров
Таблица 9. Анализ возрастного состава педагогического коллектива
Таблица 10. Динамика роста количественного и качественного состава педагогического коллектива
Таблица 11. Повышение квалификации педагогических работников АЦДТ
В 2011-2012 уч.г. педагогический коллектив работал над методической темой учреждения: «Формирование положительной учебной мотивации - фактор здоровьесбережения и повышения качества знаний воспитанников».
По данной теме за учебный год было проведено 4 муниципальных семинара, в каждом из которых приняли активное участие педагоги Центра:
- 11.11.11 г. был проведен муниципальный методический семинар для педагогов дополнительного образования по теме: «Ведущая роль педагога в повышении качества образования»
Цель: Демонстрация форм организации учебного занятия как средства достижения основной образовательной цели – повышение качества знаний
Программа семинара:
- Обеспечение качества содержания дополнительного образования на современном этапе в рамках модернизации российского образования (директор МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» Г.Н. Морозова)
- Влияние форм организации учебного занятия на повышение качества знаний воспитанников (зам. дир. по УВР МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» М.Г. Лаптева);
- Формы организации учебного занятия как средства достижения основной образовательной цели – повышение качества знаний
- Урок-творчества – средство развития креативности воспитанников в художественной деятельности (педагог дополнительного образования МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» М.А. Карпова);
- Роль интегрированного занятия в повышении качества знаний (педагог дополнительного образования МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» Л.А. Лосева);
- Дистанционный урок как современный способ организации учебного процесса. Видеоурок. (педагог дополнительного образования МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» М.Г. Лаптева);
- Выводы и рекомендации по использованию различных форм урока (зам. дир. по УВР МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» М.А. Карпова)
- Подведение итогов.
- 08.12.11 г. – муниципальный семинар-практикум Новогодний серпантин в рамках программы «Ценности и традиции национальных культур»
Цель: Демонстрация форм работы по воспитанию толерантности в рамках программы «Ценности и традиции национальных культур»
Программа семинара:
- Новогодний серпантин в рамках программы «Ценности и традиции национальных культур» (директор МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» Г.Н. Морозова)
- Новый год: ценности и традиции… (методист МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» И.Л. Грекова);
- Вырезание из бумаги «Ёлочки» (педагог дополнительного образования МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» М.Г. Лаптева);
- «Организация новогодних праздников» (педагоги дополнительного образования МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» Г.В. Суетина, А.А. Кошелева);
- Новогодний сувенир «Дракоша», «Ёлочка», «Амулет – глаз дракона», «Подарки на шишке» (педагог дополнительного образования МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» М.А. Карпова);
- «Играем вместе весело» (педагог-организатор МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» Е.Л. Рыбкина);
- «Элементы духовности при подготовке к Рождественским праздникам» (педагог дополнительного образования МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» Л.Ю. Коваленко).
-16.03.12 г. – муниципальный методический семинар: «Самообразование и инновационный поиск, ориентация педагога на инновационную деятельность»
Цель: выявить влияние самообразования на педагогическое мастерство и профессиональный рост педагога
Программа семинара:
1. Основные критерии профессионализма педагогов. Теоретические аспекты проблемы развития способности педагога к самоанализу и саморазвитию в процессе методической работы. Самообразование как необходимое условие профессиональной деятельности педагога. (Г.Н. Морозова, директор МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район»);
2. Роль методического объединения в формировании системы работы педагога (Е.И. Дзюба, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район», руководитель МО);
3.Самообразование и инновационный поиск, ориентация педагога на инновационную деятельность.
3.1. Работа педагога по теме самообразования: цели, задачи, этапы работы. (Карпова М.А., педагог дополнительного образования МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район»);
3.2. Формы организации самообразования (Лаптева М.Г., педагог дополнительного образования МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район»);
3.3. Изучение и обобщение опыта работы (Алимова Т.Н., педагог дополнительного образования МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район»);
- Профессиональный рост педагога при составлении авторской образовательной программы. (Иванов В.Н., педагог дополнительного образования МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район».);
4.Подведение итогов работы семинара.
- 23.03.12 г. педагогический коллектив Центра принял участие в заседании муниципального методического объединения по подведению итогов работы по единой методической теме районного МО руководителей и педагогов дополнительного образования учреждений дополнительного образования детей на 2011 – 2012 год: «Формирование положительной учебной мотивации - фактор здоровьесбережения и повышения качества знаний воспитанников»
Цель: обобщить опыт работы педагогов дополнительного образования МБОУ ДОД МО «Ахтубинский район» по единой методической теме
Программа заседания:
- Формирование положительной учебной мотивации - фактор здоровьесбережения и повышения качества знаний воспитанников. Консультативный пункт на базе УДО – один из факторов взаимодействия с семьей по вопросам здоровьесбережения. (Г.Н. Морозова, директор МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район»)
- Здоровьесберегающие технологии как фактор повышения качества знаний воспитанников (М.А. Карпова, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район»)
- Интеграция оздоровительной деятельности в образовательный процесс при работе с дошкольниками (М.Г. Лаптева, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район»)
- Работа над повышением качества знаний через внедрение новых образовательных технологий (Н.Н. Червоненко, методист МБОУ ДОД АСЮН МО «Ахтубинский район»)
- 18.05.12 г. – муниципальный семинар по теме «Роль воспитательной работы в профилактике безнадзорности и вредных привычек среди подростков»
ПРОГРАММА СЕМИНАРА:
- «Роль воспитательной работы в учреждениях дополнительного образования» (Г.Н. Морозова, директор МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район»);
- «Роль воспитательной работы в профилактике безнадзорности, вредных привычек среди подростков» (Е.Л. Рыбкина, педагог-организатор МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район»);
- «Обобщение опыта работы с детьми «группы риска» (В.С. Сидорова, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район»);
- «Роль воспитательной работы в профилактике табакокурения» (Г.В. Суетина, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район»);
- «Компьютерная зависимость и интернет-зависимость» (И.Л. Грекова, методист МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район»)
Основной формой деятельности педагогического коллектива в 2011-2012 уч.г. был педагогический совет, который позволил обратиться к рассмотрению образовательных методик обучения и воспитания на основе анализа существующего положения дел и внедрения в практику работы передового педагогического опыта. В учебном году было проведено 5 заседаний педагогического совета.
- 01.09.11 г. – организационное заседание педагогического совета:
Цель: организация и планирование работы учреждения на новый учебный год
План заседания:
1. Организация учебно-воспитательной работы.
1.1. Утверждение плана работы на 2011 – 2012 уч. Год, образовательных программ дополнительного образования детей.
1.2. О переводе воспитанников на последующий год обучения, рассмотрение списков детей, оставленных на повторный год обучения, как не усвоивших учебную программу
1.3. Тарификация педагогов в 2011-2012 учебном году.
1. 4. Утверждение перечня дополнительных платных образовательных услуг в 2011-2012 учебном году.
- Разное.
- 01.10.11 г. – заседание педагогического совета:
Цель: организация работы педагогов-совместителей на новый учебный год
План заседания:
- Утверждение, образовательных программ дополнительного образования детей педагогов-совместителей и вновь прибывших педагогов.
- Тарификация педагогов-совместителей в 2011-2012 учебном году.
- Квалификационная аттестация педагогов в 2011-2012 учебном году.
- Разное.
- 20.11.11 г. – заседание педагогического совета по теме: «Организация работы по обеспечению безопасности жизнедеятельности Центра»
Цель: подвести итоги работы за полугодие, ознакомить с перечнем инструкций по технике безопасности и охране труда, необходимостью соблюдения норм и правил безопасности и предупреждению травматизма
План заседания:
- Итоги работы Центра за 1 полугодие 2011-2012 уч. Года.
- Роль педагога в повышении качества образовательного процесса
- Реализация образовательных программ за 1 полугодие 2011-2012 уч. Года.
- Организация работы по обеспечению безопасности жизнедеятельности Центра
- Требования к безопасности учебно-воспитательного процесса в ОУ. (Директор Морозова Г.Н.);
- Организация работы по обеспечению безопасности жизнедеятельности Центра (педагог-организатор Рыбкина Е.Л.);
- Предупреждение дорожного травматизма среди дошкольников (зам. Директора по УВР Лаптева М.Г.);
- Противопожарная безопасность в ОУ (педагог дополнительного образования Иванов В.Н.);
- Инструкции по безопасности жизнедеятельности Центра (зам. Директора по УВР Карпова М.А.);
- Решение
- 30.03.12 г. – заседание педагогического совета по теме: «Роль воспитательной работы в профилактике безнадзорности и вредных привычек среди подростков»
Цель: оказание методической помощи педагогам по организации работы по обеспечению безопасности образовательного процесса
План заседания:
1. Роль воспитательной работы Центра в профилактике безнадзорности, вредных привычек среди подростков;
2. О ходатайстве перед Управлением образованием о выдвижении кандидатуры Иванова Владимира Николаевича и Лосевой Лады Анатольевны педагогов дополнительного образования, на присуждение гранта Главы администрации МО «Ахтубинский район».
- 28.05.12 г. – итоговое заседание педагогического совета
Цель: подведение итогов работы за год, анализ проведенных мероприятий, предварительное планирование работы на новый учебный год
План заседания:
- Итоги работы Центра за 2 полугодие 2011-2012 уч. Года.
2. Подведение итогов работы за год
3. Летнее оздоровление детей
Ведущая роль в повышении профессионального мастерства в Центре детского творчества принадлежала методической работе. В 2011 – 2012 учебном году проведено 4 заседания методического совета, на которых решались вопросы организации процесса обучения и воспитания.
- 01.09.11 г. – организационное заседание методического совета
Цель: планирование методической работы на 2011-2012 уч.г., уточнение данных о педагогах, претендующих на категорию.
План заседания:
- Утверждение плана работы МС на 2011-2012 уч.г.
- Корректировка и утверждение образовательных программ вновь прибывших педагогов.
- Аттестация педагогических кадров. Заявление на аттестацию.
- 01.10.11 г. – заседание МС по теме: «Аттестация педагогических кадров. Портфолио педагога».
Цель: рекомендации по сбору и упорядочению документации для портфолио педагога.
План заседания:
- Корректировка и утверждение образовательных программ вновь прибывших педагогов.
- Корректировка и утверждение образовательных программ педагогов-совместителей.
- Аттестация педагогических кадров. Портфолио педагога.
- 23.01.12 г.- заседание МС по теме: «Документация педагога дополнительного образования. Практическое руководство по ведению документации педагога»
Цель: оказание методической помощи молодым педагогам в подготовке и проведении документации.
План заседания: учеба молодых педагогов по ведению документации.
- План-конспект занятия. Методические рекомендации по составлению.
- Тематическое планирование занятий. Обзор приемов составления.
- Ведение журнала пдо. Типичные ошибки и пути их исправления.
28.05.12 г. – итоговое заседание МС
Цель: подведение итогов работы за 2011-2012 уч.г.
- Анализ методической работы за учебный год.
- Предварительное планирование работы на новый учебный год
Одна из основных задач методической службы АЦДТ – непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их компетентности в области своего методики его преподавания, в вопросах современного образования.
Особую роль в организации методической работы в АЦДТ играла целенаправленная деятельность по поддержке молодых ПДО, направленная на повышение профессионального мастерства и психологической компетенции начинающих педагогов.
Одной из эффективных форм повышения профессиональной компетентности педагогов была курсовая подготовка и аттестация.
В 2011-2012 учебном году курсовую подготовку прошел 21 педагогический работник:
- в 2011 г. 5 человек прошли обучение в Государственном автономном образовательном учреждении Астраханской области высшего профессионального образования «Астраханский инженерно-строительный институт» по программе краткосрочного повышения квалификации, профессиональной подготовки руководителей образовательных учреждений, учителей и педагогов дополнительного образования детей по теме «Сетевое взаимодействие образовательных учреждений Астраханской области по выявлению и сопровождению одаренных детей» (сертификат, 2011 г.);
- в 2012 г. 16 человек при Астраханском институте повышения квалификации и переподготовки приняли участие в работе тренинга «Взаимодействие с одаренными детьми» (2012 г.).
- в 2012 г. Аттестовано на высшую категорию 2 человека и на 1 категорию 1 человек.
Участие в семинарах позволило педагогам обмениваться опытом работы с педагогами других образовательных учреждений, способствовало их личностному профессиональному самосовершенствованию и обновлению системы своей работы.
С целью обобщения своего опыта и повышения профессионального мастерства педагоги Центра детского творчества участвовали в различных профессиональных конкурсах.
Таблица 12. Участие педагогов учреждения в профессиональных педагогических конкурсах.
Год | Ф.И.О. | Занимаемая должность | Тема | уровень |
2011 | Алимова Т.Н. | ПДО | Конкурс профессионального мастерства «Учитель года Астраханской области» | Учреждение, муниципальный, региональный |
2011 | Коваленко Л.Ю. | ПДО | Конкурс на соискание гранта главы администрации МО «Ахтубинский район» | муниципальный |
2011 | Лаптева М.Г. | ПДО |
| всероссийский |
2011 | Лаптева М.Г. | ПДО | Всероссийский конкурс педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе | всероссийский |
2012 | Лаптева М.Г. | ПДО | Четвертый открытый профессиональный конкурс педагогов «Мультимедиа урок в современной школе» | всероссийский |
2012 | Карпова М.А. | ПДО | Конкурс методического материала мастер-класса «Календарь Страны Мастеров (январь-март) интернет-сайта «Страна Мастеров» в номинации «День первоцветов – 16 марта» | международный |
2012 | Карпова М.А. | ПДО | Конкурс методического материала мастер-класса «Календарь Страны Мастеров (июль-сентябрь) интернет-сайта «Страна Мастеров» в номинации «День первоцветов – 16 марта» | международный |
2012 | Карпова М.А. | ПДО | Конкурс методического материала в сборнике конкурсных материалов «1001 идея нестандартного учебного занятия с детьми» в рамках 12-го Всероссийского интернет-педсовета.» | всероссийский |
Карпова М.А. | ПДО | Конкурс методического материала в Первой Всероссийской научно-методической конференции «Мультимедиа технологии в современном образовании» (образовательного портала «Мой университет») | всероссийский | |
2012 | Иванов В.Н. | ПДО | Конкурс на соискание гранта главы администрации МО «Ахтубинский район» | муниципальный |
2012 | Карпова М.А. | ПДО | Конкурс профессионального мастерства «Учитель года Астраханской области» | Учреждение, муниципальный, региональный |
2012 | Лосева Л.А. | ПДО | Конкурс на соискание гранта главы администрации МО «Ахтубинский район» | муниципальный |
С целью повышения общекультурного уровня педагогических работников зам. директора по УВР, методистом, педагогом-организатором и педагогами дополнительного образования проделана следующая работа: разработаны методические рекомендации в помощь ПДО, проведен сбор и систематизация методического материала и др.
Большое внимание администрация ЦДТ уделяла организации платных услуг.
В 2011-2012 уч. году на базе МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» были открыты группы дополнительных платных образовательных услуг. Изучение потребностей социума, анкетирование родителей помогло сформировать группы по направленностям:
Художественно-эстетическая –
Хореография - 1 группа 1 г/о (15 человек);
Основы компьютерного дизайна – 1 группа для взрослых (5 человек);
Фитнес-аэробика – 1 группа для взрослых (15 человек);
Социально-педагогическая –
Школа раннего развития – 2 группы 1 г/о (24 человека), 2 группы 2 г/о (24 человека);
Веселый английский – 2 группы 1 г/о, 2 группы 2 г/о.
При анализе проведенной работы можно отметить высокую популярность данных творческих объединений и готовность воспитанников посещать эти занятия. В следующем учебном году учреждение планирует расширить диапазон предоставляемых дополнительных платных образовательных услуг.
Особое внимание администрация МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» уделяло вопросу развития материально – технической базы учреждения.
За счет муниципального бюджета в 2011-2012 уч.г.:
- замена задвижки на сумму 5 тыс. 350 руб.;
- замена электрического щита на сумму 6 тыс. 817 руб. 15 коп.;
- замена кровли на сумму 99 тыс. руб.;
- приобретение хозяйственных принадлежностей на сумму 3 тыс. руб.
За счет внебюджетных средств МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район»:
- приобретение мебели для т/о «ШРР» на сумму 21 тыс.746 руб.;
- приобретение туфель женских для русских народных танцев для т/о «Хореография» на сумму 12 тыс. руб.;
- приобретение микрофона для музыкального кабинета на сумму 5 тыс. 374 руб.;
- приобретение видеокамеры на сумму 14 тыс. руб.;
- приобретение стульев для актового зала на сумму 30 тыс. 870 руб.
Особое внимание администрация МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» уделяло вопросу устранения предписаний надзорных органов. Так, к началу 2010-2011 учебного года их было 8, со стороны ГПН и Роспотребнадзора. К августу 2011 года данные предписания были устранены и в 2011-2012 году учреждение не получило не одного предписания благодаря планомерной работе руководства.
Таким образом, проанализировав работу за 2011-2012 учебный год можно сделать следующие выводы:
1. Количественный состав учащихся АЦДТ остается стабильным.
2. Средняя посещаемость учебных занятий составила 80-100%.
3. Учебные программы в основном выполнены на 100% . Исключение составляют учебные программы педагогов Коршуновой А.В. и Бадаковой Ж.А. Причины невыполнения программы в полном объеме:
- у педагога Коршунова А.В. – увольнение в марте 2012 г. из АЦДТ;
-у педагога Бадаковой Ж.А. – окончание в январе 2012 г. отпуска по уходу за ребенком до достижения им возраста 1,5 лет.
4. Возросло количество воспитанников – участников городских, региональных, всероссийских конкурсов (149/170 чел. – 14%).
5. Повысился уровень результативности участия воспитанников в мероприятиях различного уровня (167/208 чел. – 25%).
Исходя из анализа работы МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» за 2011 - 2012 учебный год, перед педагогическим коллективом поставлены задачи на новый учебный год:
Для обучающихся:
- Формирование творческой личности обучающихся через дополнительное образование.
- Развитие познавательной активности обучающихся через создание развивающей образовательной среды.
- Интеграция общего и дополнительного образования.
- Формирование физически здоровой личности через здоровьесберегающие технологии.
- Увеличить процент участия в мероприятиях муниципального, областного, всероссийского, международного уровня воспитанников Центра.
Для педагогов:
- Совершенствование кадровой политики (оптимизация)
- Открытие новых творческих объединений согласно запросам социума.
- Продолжение работы по созданию портфолио выпускника, педагога, воспитанника.
- Увеличить количество творческих объединений при ведении платных образовательных услуг
- Развитие общественного характера управления учреждением
Предварительный просмотр:
«УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУДОД «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район» _____________ Г. Н. Морозова « _01_» 09 2012 г. |
ПЛАН РАБОТЫ
муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей
«Ахтубинский центр детского творчества
МО «Ахтубинский район»»
на 2012 – 2013 учебный год
г. Ахтубинск
2012
I. Цели и задачи образовательно-воспитательной работы МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район»
на 2012-2013 уч. Год
Цель:
Создание условий для использования ИКТ и интернет-технологий в современном образовательном процессе для повышения профессионального уровня педагогических работников, для формирования личности воспитанника, обладающей ключевыми компетентностями и самосознанием гражданина своей страны, владеющей практическими навыками в различных видах деятельности и испытывающей потребность в творческом и физическом развитии и здоровом образе жизни.
Задачи:
- Определить методической темой работы педагогического коллектива: «Использование ИКТ и интернет-технологий в современном образовательном процессе для повышения профессионального уровня педагогических работников»
- Продолжить работу над повышением качества содержания дополнительного образования посредством внедрением оптимальных форм, методов и технологий работы с учетом возраста воспитанников, их интересов и потребностей.
3. Активизировать работу ПДО по участию воспитанников в конкурсах различных уровней.
II. Основные направления деятельности педагогического коллектива
по достижению оптимальных конечных результатов
2.1. Организация учебно-воспитательного процесса
№ | Мероприятия | Сроки | Ответственный |
2.1.1. Организационная деятельность | |||
1 | Осуществление мер по расширению диапазона образовательных услуг | В течение года | Администрация, зам. Директора по УВР |
2 | Кадровое обеспечение системы дополнительного образования на текущий год | Август-сентябрь | Директор |
3 | Организация набора детей в объединения | Август-сентябрь В течение года | Зам. Директора по УВР, ПДО |
4 | Организация взаимодействия с образовательными учреждениями МО «Ахтубинский район» | Сентябрь В течение года | Зам. Директора по УВР, ПДО |
5 | Подготовка расписания учебных занятий объединений в соответствии с требованиями СанПиН | до 06.09.12г. - 2 – 7 г/о, до 15.09.12 - 1 г/о | Зам. Директора по УВР, ПДО |
6 | Организация работы по предоставлению платных дополнительных образовательных услуг | Август-сентябрь | Директор, зам. Директора по УВР |
2.1.2. Информационно-аналитическая деятельность | |||
№ | Мероприятие | Сроки | Ответственные |
1. | Подготовка и сдача информации по количественному составу обучающихся, отчеты 1ДО, муниципальный мониторинг | По плану работы УО | Администрация, зам. Директора по УВР |
2 | Сдача отчетности: - учебный план; - списки воспитанников на текущий учебный год; - заявление родителей; - график открытых занятий; - расписание. | До 15.09.12 до 10.09.12 до 10.09.12 до 10.09.12 до 10.09.12 | Зам. Директора по УВР ПДО ПДО ПДО ПДО |
3 | Кадровый состав педагогических работников | до 15.09.12 | Зам. Директора по УВР |
4 | Тарификация и штатное расписание на текущий учебный год | до 15.09.12 | Директор, зам. Директора по УВР |
5 | Анализ работы МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» | Январь Май | Зам. Директора по УВР, методист, педагог-организатор |
6 | Анализ работы объединений за прошедший год | Май | ПДО |
7 | Анализ работы по охране труда и технике безопасности в ОУ | Май | Зам. Директора по УВР, ответственный по ОТ |
8 | Создание банка данных одаренных детей | В течение года | Педагог-организатор |
9 | Справки по итогам внутреннего контроля | В течение года | Директор, зам. Директора по УВР |
10 | Отчеты по проведению мероприятий | В течение года | Педагог-организатор |
11 | Проверка ведения журналов | Ежемесячно | Директор, зам. Директора по УВР, методист |
2.1.3.Деятельность по реализации дополнительных образовательных программ дополнительного образования детей | |||
№ | Мероприятие | Сроки | Ответственные |
1. | Разработка и утверждение образовательных программ | Август-сентябрь | ПДО, Зам. Директора по УВР, методист |
2. | Подготовка программно-методического обеспечения образовательного процесса | Май-август | методист, ПДО |
3. | Работа по анализу и проверке образовательных программ и календарно-тематического планирования ПДО | сентябрь | Зам. Директора по УВР, методист |
4. | Контроль своевременного прохождения образовательной программы дополнительного образования детей | Январь Май | Зам. Директора по УВР, методист |
2.1.4. Воспитательная работа |
Участие в массовых мероприятиях на 2012-2013 учебный год | |||||
мероприятие | ответственный | уровень | срок проведения | ||
День открытых дверей «Все это образ той страны, в которой правит детство» | Рыбкина Е.Л. | учрежденческий | 01.09.12 | ||
День города | МО «Город Ахтубинск» | муниципальный | 21.09.12 | ||
День Учителя «Они о нас тревожатся и помнят» | МО «Ахтубинский район», МО «Город Ахтубинск» | муниципальный | 05.10.12 | ||
День Ахтубинского района «Цвети и пой, Ахтубинск мой родной!» | МО «Ахтубинский район» | муниципальный | 21.10.12 | ||
Районное мероприятие: чествование талантливых обучающихся – победителей конкурсов, посвященных 85-летию Ахтубинского района. | МО «Ахтубинский район» | муниципальный | 19.10.12 | ||
Муниципальный конкурс компьютерных проектов «Человек в истории Ахтубинского района» | МО «Ахтубинский район» | муниципальный | 14.10.12 | ||
Муниципальный вокальный конкурс «У каждого из нас в душе своя Россия» | МО «Ахтубинский район» | муниципальный | 12.10.12 | ||
Муниципальный конкурс рисунков «Моя малая родина» | МО «Ахтубинский район» | муниципальный | 10.10.12 | ||
Муниципальный конкурс эссе «Люблю тебя, мой край родной» | МО «Ахтубинский район» | муниципальный | 10.10.12 | ||
Муниципальный конкурс «Лучший спортсмен года» | МО «Ахтубинский район» | муниципальный | 10.10.12 | ||
Муниципальный конкурс на лучшую вебстраницу «85-летию Ахтубинского района посвящается» | МО «Ахтубинский район» | муниципальный | 14.10.12 | ||
День народного единства | МО «Ахтубинский район», МО «Город Ахтубинск» | муниципальный | ноябрь | ||
День Матери «Свет материнства – свет любви» | МО «Ахтубинский район», МО «Город Ахтубинск» | муниципальный | ноябрь | ||
День матери «С любовью к маме» | Рыбкина Е.Л. | учрежденческий | ноябрь | ||
«Осень, осень в гости просим!» праздник для дошкольников | Рыбкина Е.Л. | учрежденческий | ноябрь | ||
Всемирный день борьбы со СПИДом «СПИД не спит!» | МО «Ахтубинский район», МО «Город Ахтубинск» | муниципальный | 01.12.12 | ||
Фитнес-фестиваль | Федерация фитнеса г. Ахтубинск | муниципальный | декабрь | ||
Новогодняя программа «Зимняя сказка» | Рыбкина Е.Л. | учрежденческий | декабрь | ||
Новогодняя программа | МО «Ахтубинский район», МО «Город Ахтубинск» | муниципальный | декабрь | ||
Рождество Христово | МО «Ахтубинский район», МО «Город Ахтубинск» | муниципальный | январь | ||
Музыкальный конкурс «Звездочки Заречья» | РДШИ № 21 МО «Ахтубинский район» | муниципальный | январь | ||
Вечера встречи выпускников «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались» | ОУ МО «Ахтубинский район» | учрежденческий | февраль | ||
Годовщина Сталинградской битвы «Подвигу жить в веках» | МО «Ахтубинский район», МО «Город Ахтубинск» | муниципальный | февраль | ||
День Защитника Отечества «Святое право – Отчизну защищать» | МО «Ахтубинский район», МО «Город Ахтубинск» | муниципальный | февраль | ||
Конкурс эстрадной песни «Голоса Ахтубинска» | МО «Ахтубинский район» | муниципальный | февраль | ||
Широкая Масленица «Прощай Зима, приходи Весна!» | МО «Ахтубинский район», МО «Город Ахтубинск» | муниципальный | февраль | ||
Международный женский день «Все цветы и улыбки лишь Вам…!!!» | Рыбкина Е.Л. | учрежденческий | март | ||
Международный женский день | МО «Ахтубинский район», МО «Город Ахтубинск» | муниципальный | март | ||
Конкурс юных маэстро «Золотой ключик» | Министерство культуры Астраханской области, Управление культуры МО «Ахтубинский район» | региональный | март | ||
Фитнес-фестиваль «Мир движения» | Федерация фитнеса г. Ахтубинск | муниципальный | март | ||
Пасхальный гала концерт «Русь святая, храни веру православную» | МО «Ахтубинский район» | муниципальный | апрель | ||
Конкурс «Зеркало природы» | МБОУ АСЮН МО «Ахтубинский район» | муниципальный | апрель | ||
Конкурс «За единство с природой» | МБОУ АСЮН МО «Ахтубинский район» | муниципальный | апрель | ||
Конкурс «Зеленая планета» | МБОУ АСЮН МО «Ахтубинский район» | муниципальный | апрель | ||
Вокальный конкурс «Первые лучи» | МБОУ АЦДТ МО «Ахтубинский район» | муниципальный | апрель | ||
Театральная Весна | МБОУ АЦДТ МО «Ахтубинский район» | муниципальный | апрель | ||
Студенческая весна «Ахтубинск студенческий» | МО «Ахтубинский район» | муниципальный | апрель | ||
День Победы «Ради жизни на земле» | МБОУ АЦДТ МО «Ахтубинский район» | учрежденческий | май | ||
День Победы | МО «Ахтубинский район», МО «Город Ахтубинск» | муниципальный | май | ||
Акция «Георгиевская ленточка» | МО «Ахтубинский район», МО «Город Ахтубинск» | муниципальный | май | ||
Отчетные концерты т/о «Мгновения счастливого детства» | МБОУ АЦДТ МО «Ахтубинский район» | учрежденческий | май | ||
Участие в международных, Всероссийских, региональных, муниципальных конкурсах по профилю деятельности | В течение года в соответствии с планом воспитательной работы т/о | ||||
2.1.5. Практическая деятельность | |||||
№ | Мероприятие | Срок | Ответственные | ||
1 | Участие в конкурсах различных уровней | В течение года | Зам. Директора по УВР, педагог-организатор, пдо | ||
2 | Подготовка и проведение мероприятий | В течение года | Зам. Директора по УВР, педагог-организатор, пдо |
2.1.6. Здоровьесберегающая деятельность |
№ | Мероприятие | Сроки | Ответственные |
1 | Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических требований | По графику административно-общественного контроля | Зам. Директора по УВР, завхоз |
2 | Проведение инструктажей по ОТ и ТБ с воспитанниками в учебное время, во время проведения культурно-массовых, спортивных мероприятий | В соответствии с требованиями к проведению данных инструктажей | Зам. Директора по УВР, ответственный по ОТ, ПБ и ТБ, пдо |
3 | Организация работы по проведению мер режима безопасности, предупреждению терактов | В течение года по отдельному плану | Зам.директора по УВР, ответственный по ОТ, ПБ и ТБ, пдо |
2.1.7. Работа по ОТ и ТБ, профилактике травматизма | |||
1 | Организация и проведение инструктажей по ОТ, ПБ и ТБ с воспитанниками | В течение года | Ответственный по ОТ, ПБ и ТБ, ПДО |
2 | Контроль за соответствием санитарно-гигиеническим нормам, требованиям пожарной и электробезопасности помещений, оборудования и инвентаря, используемых в системе дополнительного образования | В течение года | Администрация Комиссия по ОТ, ПБ и ТБ |
3 | Контроль за ведением документации, журналов инструктажей по ОТ, ПБ и ТБ в системе дополнительного образования | 1 раз в полугодие | Зам. Директора по УВР |
2.1.8. Работа с родителями | |||
№ | Мероприятие | Сроки | Ответственные |
1 | Организация информированности родительской общественности о наличии и работе объединений | Сентябрь | Директор, зам. Директора по УВР |
День открытых дверей для родителей «Все это образ той страны, в которой правит детство» | 01.09.12 | Директор, зам. Директора по УВР, методист, педагог-организатор, ПДО | |
2 | Родительские собрания в т/о | Два раза в год | ПДО |
3 | Привлечение родительской общественности к участию в работе объединений | В течение года | Зам. Директора по УВР, методист, педагог-организатор, ПДО |
4 | Проведение открытых занятий для родительской общественности с целью демонстрации достижений воспитанников | В течение года | Зам. Директора по УВР, методист, ПДО |
5 | Индивидуальные консультации для родителей | В течение года | Зам. Директора по УВР, методист, педагог-организатор, ПДО |
| |||
| |||
№ | содержание | время проведения | |
1 | Семинар «Система методической работы по повышению профессионального мастерства педагогов» | ноябрь | |
2 | Семинар-практикум «Калейдоскоп творческих находок и форм работы» (подготовка к новогодним праздникам) | декабрь | |
3 | Семинар «Работа педагогов дополнительного образования по формированию гражданских компетенций в воспитательной работе АЦДТ» | февраль | |
4 | Семинар «Использование ИКТ и интернет-технологий в современном образовательном процессе для повышения профессионального уровня педагогических работников» | март | |
2.2.2. Работа методического совета | |||
№ | Мероприятия | Сроки | Ответственный |
1 | Посещение муниципальных методических семинаров | В течение года | Зам. Директора по УВР, методист |
2 | Организация целевых взаимопосещений занятий и мероприятий. | В течение года | Зам. Директора по УВР, методист, пдо |
3 | Разработка учебно – методических материалов | В течение года | Зам. Директора по УВР, методист, пдо |
Заседание 1 | |||
1 | Программно – методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса | Сентябрь | Зам. Директора по УВР, методист, педагог-организатор |
2 | Согласование образовательных программ, планов работы пдо на 2012-13 уч.г. | ||
3 | О проведении конкурсов профессионального мастерства в 2012-2013 уч.г. | ||
Заседание 2 | |||
1 | Портфолио – как одна из форм предъявления результатов педагогической деятельности | Январь | Зам. Директора по УВР, методист, педагог-организатор |
2 | О проведении Конкурса методических разработок. | ||
Заседание 3 | |||
1 | Новые подходы к организации методической деятельности | Март | Зам. Директора по УВР, методист, педагог-организатор |
2 | Об итогах методической работы за 1 полугодие 2012-13 уч.г. | ||
Заседание 4 | |||
1 | Воспитательная система как инструмент формирования социально – значимых компетенций | Май | Зам. Директора по УВР, методист, педагог-организатор |
2 | Анализ реализации образовательных программ | ||
3 | Анализ методической работы за 2012-13 уч.г. | ||
4 | Планирование работы на 2013 -2014 уч.г. | ||
3.2.3. Повышение квалификации педагогических работников | |||
№ | Мероприятия | Сроки | Ответственный |
1 | Посещение курсов повышения квалификации | В течение года | Зам. Директора по УВР |
2 | Аттестация педагогических кадров | В течение года | Зам. Директора по УВР |
3 | Региональный конкурс «Учитель года Астраханской области» | по отдельному плану | Зам. Директора по УВР, методист, пдо |
4 | Работа по темам самообразования - оформление планов самообразования - собеседование по планам самообразования | В течение года | Зам. Директора по УВР, методист, ПДО |
5 | Посещение методических семинаров | В течение года | Администрация АЦДТ |
6 | Аттестация педагогических сотрудников | Октябрь – март | Аттестационная комиссия |
7 | Проведение открытых занятий и воспитательных часов, мастер классов (по плану) | В течение года | ПДО |
8 | Организация целевых взаимопосещений занятий и мероприятий. | В течение года | Зам. Директора по УВР, методист |
9 | Школа педагогического мастерства | Сентябрь – май | Зам. Директора по УВР, методист |
Мастер-класс «Методические приемы организации деятельностного подхода в обучении» | сентябрь | Зам. Директора по УВР, методист, пдо | |
Деловая игра «Воспитательные и обучающие технологии в УДО» | Октябрь | Зам. Директора по УВР, методист, пдо | |
Педагогический практикум «Арт-терапевтические игры на занятиях по декоративно-прикладному творчеству» | Зам. Директора по УВР, методист, пдо | ||
Методическая деятельность и её специфика в УДО. Современные подходы к организации методической службы | Ноябрь | Зам. Директора по УВР, методист, пдо | |
Семинар «Система методической работы по повышению профессионального мастерства педагогов» | Ноябрь | Зам. Директора по УВР, методист, пдо | |
Семинар-практикум «Калейдоскоп творческих находок и форм работы» (подготовка к новогодним праздникам) | Декабрь | Зам. Директора по УВР, методист, пдо | |
Семинар-практикум «Работа педагогов дополнительного образования по формированию гражданских компетенций в воспитательной системе АЦДТ» | Февраль | Зам. Директора по УВР, методист, пдо | |
Круглые столы «Калейдоскоп творческих находок и форм работы» | В течение года | Зам. Директора по УВР, методист, пдо | |
Семинар «Использование ИКТ и интернет-технологий в современном образовательном процессе для повышения профессионального уровня педагогических работников» | Март | Зам. Директора по УВР, методист, пдо | |
10 | Разработка учебно – методических материалов | В течение года | Зам. Директора по УВР, методист, пдо |
11 | Участие в городских, российских конкурсах, соревнованиях, фестивалях | В течение года | Зам. Директора по УВР, методист, пдо |
3.2.4. Работа с молодыми специалистами и вновь прибывшими педкадрами | |||
№ | Мероприятия | Сроки | Ответственный |
1 | Знакомство с нормативными документами по организации образовательного процесса | Сентябрь –октябрь | Зам. Директора по УВР, методист, пдо |
2 | Оказание помощи в овладении методами преподавания предмета и воспитания | В течение года | Зам. Директора по УВР, методист, пдо |
3 | Посещение занятий, мероприятий | В течение года | Зам. Директора по УВР, методист, пдо |
4 |
| Сентябрь – май | Зам. Директора по УВР, методист, пдо |
Обучающее занятие «Программно – методическое обеспечение деятельности ПДО» | Сентябрь | Зам. Директора по УВР, методист, пдо | |
Педагогический практикум «Занятие как форма организации образовательного процесса в учреждении дополнительного образования. Итоговое занятие в конце года – как форма демонстрации достижений воспитанников» | Ноябрь | Зам. Директора по УВР, методист, пдо | |
Обучающее занятие «Организация дисциплины на занятиях в творческом объединении» | Ноябрь | Зам. Директора по УВР, методист, пдо | |
Обучающий семинар «Методическая работа – как средство повышения эффективности и качества образовательного процесса» | Ноябрь | Зам. Директора по УВР, методист, пдо | |
Обучающее занятие « Взаимодействие педагога с родителями воспитанников. Формы и методы» | Февраль | Зам. Директора по УВР, методист, пдо | |
Мастер-класс «Технология составления самопрезентации», Самопрезентация «Моя профессия – педагог» | Ноябрь | Зам. Директора по УВР, методист, пдо | |
Деловая игра «Портфолио ПДО» | Ноябрь | Зам. Директора по УВР, методист, пдо | |
5 | Практикум «Занятия молодых специалистов» (самоанализ и анализ занятий) | Январь | Зам. Директора по УВР, методист, пдо |
3.2.5. Работа аттестационной комиссии | |||
№ | Мероприятия | Сроки | Ответственный |
1 | Прием заявлений аттестуемых пдо | В течение года | Секретарь АК |
2 | Утверждение состава аттестационной комиссии | В течение года | Директор |
3 | Оформление стенда «Аттестация педагогических кадров» | В течение года | Зам. Председателя АК |
4 | Заседание АК «Нормативные документы по аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений. Формы и процедуры аттестации» «Перечень материалов, необходимых для оценки уровня квалификации педагога АЦДТ и эффективности его работы» | В течение года | Зам. Председателя АК |
5 | Семинар для аттестуемых ПДО Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников МБОУДОД АЦДТ «Центр детского творчества МО «Ахтубинский район» | Сентябрь | Зам. Председателя АК, Зам. Директора по УВР, методист |
6 | Заседание АК «Утверждение графика прохождения аттестации сотрудников АЦДТ (индивидуально для каждого сотрудника в соответствии с заявленной формой) | Сентябрь | Председатель АК |
7 | Анализ результатов педагогической деятельности аттестуемых сотрудников (анализ статистических данных, оценка качества подготовки воспитанников, посещение занятий и открытых мероприятий и т.д) | Октябрь –ноябрь | Зам. Председателя АК, Зам. Директора по УВР, методист |
8 | Подготовка документов в вышестоящие аттестационные комиссии | Декабрь | Зам. Председателя АК, Зам. Директора по УВР, методист, пдо |
9 | Подведение итогов работы аттестационной комиссии за год. Выступление на педагогическом совете | Май | Председатель АК |
3.2.6. Программно-методическая деятельность | |||
№ | Мероприятия | Сроки | Ответственный |
1 | Оказание консультативной помощи педагогам в разработке образовательных программ | В течение года | Зам. Директора по УВР, методист, пдо |
2 | Разработка комплексных программ проектов АЦДТ: «Здоровье»; «Досуг, общение, праздник»; «Модернизация содержательной и технологической сторон образовательного процесса»; «Формирование инновационной культуры педагога как условие его профессиональной деятельности»; «Одаренные дети»; | В течение года | Зам. Директора по УВР, методист, пдо |
3 | Разработка положений смотров, конкурсов и фестивалей, планируемых в 2012-2013 | В течение года | Зам. Директора по УВР, методист, педагог-организатор, пдо |
4 | Рецензирование дополнительных образовательных программ педагогов дополнительного образования - художественно – эстетической направленности - технической направленности - физкультурно – спортивной направленности | Сентябрь-октябрь | Зам. Директора по УВР, методист |
5 | Разработка учебно-методических материалов в помощь педагогам (выпуск методической продукции, буклетов, брошюр) | В течение года | Зам. Директора по УВР, методист, педагог-организатор, пдо |
Методическая папка «Занятие в системе дополнительного образования детей» | Октябрь – декабрь | Зам. Директора по УВР, методист, педагог-организатор, пдо | |
Методические рекомендации «Самообразование педагога», Методическая памятка «Работа ПДО по теме самообразования – одна из форм повышения профессионального мастерства» | Ноябрь | Зам. Директора по УВР, методист, педагог-организатор, пдо | |
Методическая папка «Игровые методы обучения» | Январь –март | Зам. Директора по УВР, методист, педагог-организатор, пдо | |
Методическая разработка « Инновационные педагогические технологии в УДО» | Февраль | Зам. Директора по УВР, методист, педагог-организатор, пдо | |
Методическая папка «Памятки об организации массовых мероприятий разной направленности» | Апрель | Зам. Директора по УВР, методист, педагог-организатор, пдо | |
3.2.7. Информационно – аналитическая деятельность | |||
1 | Работа по сайту: -организация смены оперативной информации; -внесение информации о деятельности Центра (итоговой, планируемой); - наполнение разделов сайта информацией; -подготовка и предоставление информации на сайт УО. | Еженедельно | Зам. Директора по УВР, методист, педагог-организатор |
2 | Формирование банка данных о воспитанниках - победителях конкурсов | В течение года | Зам. Директора по УВР, педагог-организатор, пдо |
3 | Формирование банка данных одаренных детей | В течение года | Зам. Директора по УВР, педагог-организатор, пдо |
4 | Работа со СМИ: -подготовка печатных материалов о мероприятиях, проводимых в МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район»; -подготовка материалов с различных конкурсов; - подготовка материала об учреждении | В течение года | Зам. Директора по УВР, методист, педагог-организатор, пдо |
5 | Подготовка и редактирование подготавливаемых к изданию программ, учебных и методических пособий, статей | В течение года | Зам. Директора по УВР, методист, педагог-организатор, пдо |
6 | Обновление содержания и пополнение базы данных по учету деятельности творческих объединений ЦДТ -сбор информации; -обработка и обобщение полученных результатов. | В течение года | Зам. Директора по УВР, методист, педагог-организатор, пдо |
7 | Формирование электронного банка образовательных программ ПДО -пополнение (в т.ч. программы конкурсов педагогического мастерства); -систематизация; -инвентаризация -ведение электронного каталога (в т.ч. программ конкурсов педагогического мастерства); -перевод программ на электронные носители. | В течение года | Зам. Директора по УВР, методист, пдо |
8 | Пополнение банка данных методических материалов «Методическая копилка» | В течении года | Зам. Директора по УВР, методист, пдо |
9 | Формирование методического банка «Опыт лучших» | В течение года | Зам. Директора по УВР, методист, педагог-организатор, пдо |
10 | Пополнение банка данных «Воспитательная работа в АЦДТ» | В течение года | Зам. Директора по УВР, методист, педагог-организатор, пдо |
11 | Работа со СМИ: -подготовка печатных материалов о мероприятиях, проводимых в АЦДТ; -подготовка материалов с конкурсов; - подготовка материалов об учреждении | В течение года | Зам. Директора по УВР, методист, педагог-организатор, пдо |
3.2.8. Аналитическая деятельность | |||
1 | Посещение, анализ занятий и культурно-досуговых мероприятий | в течение года (по плану) | Зам. Директора по УВР, методист, педагог-организатор |
2 | Анкетирование и мониторинг | в течение года | Зам. Директора по УВР, методист, педагог-организатор |
3 | Исследование достижений воспитанников по итогам участия в конкурсах, фестивалях, смотрах, соревнованиях: -ведение статистического учета; -анализ результатов. | В течение года | Зам. Директора по УВР, педагог-организатор |
4 | Мониторинговые исследования в сфере образования МО «Ахтубинский район» | Октябрь Апрель | Зам. Директора по УВР, педагог-организатор |
3.3. Деятельность администрации МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» по управлению и контролю | |||
3.3.1. Заседание педагогического совета | |||
№ | Мероприятия | Сроки | Ответственный |
Заседание №1 | |||
1 | Цели, задачи, основные направления деятельности педагогического коллектива МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» в 2012-13 уч.году | Август | Директор |
2 | Учебно-методический комплекс – неотъемлемая часть профессиональной деятельности ПДО | Зам. Директора по УВР, методист | |
Заседание 2 | |||
1 | Интеграция основного и дополнительного образования: проблемы и пути решения | январь | Директор, Зам. Директора по УВР |
Заседание 3 | |||
1 | Программно – методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса | март | Зам. Директора по УВР, методист |
Заседание 4 | |||
1 | Об итогах работы педагогического коллектива над единой методической темой | май | Зам. Директора по УВР, методист |
3.3.2. Совещания при директоре | |||
Тема | Срок | ||
- О проведении дня открытых дверей - О комплектовании групп - О тарификации сотрудников - Об организации дополнительных платных образовательных услуг - О проведении мероприятий в рамках акции «Внимание дети!» - Об организации мероприятий, посвященных Дню города - О праздновании Дня пожилых людей - О проведении праздника, посвященного Дню учителя | Сентябрь | ||
- О работе молодых специалистов - О проведении субботника - О проведении аттестации - О подготовке помещений к зимнему периоду - О плане работы в осенние каникулы | октябрь | ||
- О проведении праздничной программы, посвященной Дню Матери - О подготовке к новогодним шоу – программам - О противопожарной безопасности в учреждении - О соблюдение норм и правил охраны труда на рабочем месте - О наполняемости творческих объединений | ноябрь | ||
- О соблюдении светового и теплового режима в АЦДТ - О подготовке к проведению новогодних шоу – программ - О плане работы на зимние каникулы | декабрь | ||
- О работе молодых специалистов - О выполнении образовательных программ - Об организации каникулярного времени | январь | ||
- Об организации мероприятий, посвященных 23 февраля - О проведении конкурс профессионального мастерства «Сердце отдаю детям!» - Об участии в конкурсах | февраль | ||
- О состоянии воспитательной работы в АЦДТ - О состоянии методической деятельности - О плане работы АЦДТ в весенние каникулы | март | ||
- Об участие в муниципальных, российских, международных конкурсах, соревнованиях | апрель | ||
- О проведении отчетного концерта - О работе АЦДТ в летний период - О распределении нагрузки на новый учебный год - О проведении аттестации в 2013-2014 уч.году - О подготовке АЦДТ к новому учебному году - Об организации центра с дневным пребыванием детей | май |
3.3.3. План контроля за учебно – воспитательной деятельностью
срок | Тема контроля | Объект контроля | Цели контроля | Вид контроля | Форма контроля | Ответственные за осуществления контроля | Подведение итогов |
сентябрь | |||||||
1 | Наполняемость творческих объединений | ПДО | Определение степени наполняемости групп т/о I,II, III и более годов обучения, сохранность контингента | персональный | Проверка списков творческих объединений | Зам. Директора по УВР, методист | Справка Приказ о зачислении воспитанников по спискам |
2 | Календарно – тематическое планирование | ПДО | Соответствие календарно–тематических планов образовательным программам дополнительного образования детей | тематический персональный | Проверка календарно-тематических планов | Зам. Директора по УВР, методист | Справка зам. Директора по УВР |
3 | Журналы | ПДО | Соблюдение единого орфографического режима при оформлении журналов | тематический | Проверка журналов | Зам. Директора по УВР | Справка зам. Директора по УВР |
октябрь | |||||||
1 | Работа с молодыми специалистами | ПДО | Анализ состояния преподавания | персональный | Посещение занятий | Зам. Директора по УВР, методист | Справка зам. Директора по УВР, Совещание при директоре |
2 | Журналы | ПДО | Соответствие записей в учебных журналах учебно-тематическому планированию; | персональный | Проверка журналов | Зам. Директора по УВР | Справка зам. Директора по УВР |
3 | Посещение т/о физкультурно-спортивной и туристско-краеведческой направленностей | ПДО | Контроль состояния преподавания, проверка выполнения учебных образовательных программ в т/о | персональный | Посещение занятий | Зам. Директора по УВР, методист | Справка зам. Директора по УВР |
ноябрь | |||||||
1 | Журналы | ПДО | Соответствие записей в учебных журналах учебно-тематическому планированию; | персональный | Проверка журналов | Зам. директора по УВР | Справка зам. директора по УВР |
2 | Работа с аттестуемыми ПДО | ПДО | Выявление соответствия уровня профессиональной подготовки ПДО | персональный | Посещение занятий | Аттестационная комиссия | Справка зам. Директора по УВР, Совещания АК |
декабрь | |||||||
1 | Итоги выполнения программ за 1 полугодие | ПДО | Изучение результативности обучения | тематический | Диагностические задания | Зам. директора по УВР | Справка зам. Директора по УВР, Совещание при директоре |
2 | Журналы | ПДО | Соответствие записей в учебных журналах учебно-тематическому планированию; | персональный | Проверка журналов | Зам. директора по УВР | Справка зам. Директора по УВР |
январь | |||||||
1 | Журналы | ПДО | Состояние оформления учебных журналов на конец полугодия | персональный | Проверка журналов | Зам. директора по УВР | Справка зам. Директора по УВР |
2 | Программы | ПДО | Выполнение образовательных программ за 1 полугодие | персональный | Просмотр календарно-тематических планов и журналов | Зам. директора по УВР | Справка зам. Директора по УВР |
3 | Посещение т/о социально-педагогической направленности | ПДО | Контроль состояния преподавания, проверка выполнения учебных образовательных программ в т/о | персональный | Посещение занятий | Зам. Директора по УВР, методист | Справка зам. Директора по УВР |
февраль | |||||||
1 | Журналы | ПДО | Соответствие записей в учебных журналах учебно-тематическому планированию; | персональный | Проверка журналов | Зам. директора по УВР | Справка зам. Директора по УВР |
март | |||||||
1 | Методическая работа | методист | Анализ состояния методической работы | тематический | проверка документации | Зам. директора по УВР | Справка зам. Директора по УВР, Совещание при директоре |
2 | Журналы | ПДО | Соответствие записей в учебных журналах учебной нагрузке педагога; | персональный | Проверка журналов | Зам. директора по УВР | Справка зам. Директора по УВР |
3 | Посещение т/о художественно-эстетической направленности | ПДО | Контроль состояния преподавания, проверка выполнения учебных образовательных программ в т/о | персональный | Посещение занятий | Зам. Директора по УВР, методист | Справка зам. Директора по УВР |
апрель | |||||||
1 | Журналы | ПДО | Соответствие записей в учебных журналах учебной нагрузке пдо | персональный | Проверка журналов | Зам. директора по УВР | Справка зам. Директора по УВР |
май | |||||||
1 | Журналы | ПДО | Проверка выполнения образовательных программ, состояние учебных журналов на конец года; | персональный | Проверка журналов | Зам. директора по УВР | Справка зам. Директора по УВР |
2 | Программы | ПДО | Выполнение программ | персональный | Просмотр календарно-тематических планов и журналов | Зам. директора по УВР | Справка зам. Директора по УВР, Совещание при директоре |
3 | Подготовка к летней кампании | ПДО | Анализ подготовки к летней кампании (программы, планы, кадры) | тематический | Проверка программ, планов | Зам. директора по УВР | Совещание при директоре |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель работы учреждения : Организация учебно-воспитательного процесса, стимулирующего развитие природных склонностей и творческих способностей детей, обеспечивающих самопознание и самореализацию личности.
В первом полугодии 2010 – 2011 учебного года педагоги Центра детского творчества работали по следующим направленностям: - художественно - эстетическая (27 т/о) - физкультурно - спортивная (3 т/о) (2 т/о) Всего 45 (27 основных, 15 совместителей) творческих объединения. - социально – педагогическая (13 т/о) - туристско-краеведческая
На начало года педагогический коллектив состоял из 19 человек, работающих на постоянной основе: 12 педагогов имеют высшее образование, 7 - среднее профессиональное, 2 педагога обучаются в высших учебных заведениях. Кроме того, от Центра детского творчества по совместительству работали 17 педагогов дополнительного образования.
На начало учебного года основные педагоги имеют квалификационные категории: высшую –1 первую – 7, вторую – 6.
Методическая работа Цель: Формирование положительной учебной мотивации - фактор здоровьесбережения и повышения качества знаний воспитанников
Семинары 1. Муниципальный методический семинар для педагогов дополнительного образования по теме: «Ведущая роль педагога в повышении качества образования» Цель: Демонстрация форм организации учебного занятия как средства достижения основной образовательной цели – повышение качества знаний. 2. Муниципальный семинар-практикум Новогодний серпантин в рамках программы «Ценности и традиции национальных культур» Цель: Демонстрация форм работы по воспитанию толерантности в рамках программы «Ценности и традиции национальных культур» 3. Муниципальный методический семинар: «Самообразование и инновационный поиск, ориентация педагога на инновационную деятельность» Цель: выявить влияние самообразования на педагогическое мастерство и профессиональный рост педагога. 4. Муниципальный семинар по теме «Роль воспитательной работы в профилактике безнадзорности и вредных привычек среди подростков»
Участие педагогов в методических конкурсах и семинарах Алимова Т.Н. – Конкурс профессионального мастерства «Учитель года Астраханской области» Коваленко Л.Ю. - Конкурс на соискание гранта главы администрации МО « Ахтубинский район» Иванов В.Н. - Конкурс на соискание гранта главы администрации МО « Ахтубинский район» Карпова М.А. - Конкурс профессионального мастерства «Учитель года Астраханской области»
Лаптева М.Г. – Первый открытый Всероссийский профессиональный конкурс педагогов «Активные методы обучения в образовательном процессе»; Всероссийский конкурс педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе; Четвертый открытый Всероссийский профессиональный конкурс педагогов «Мультимедиа урок в современной школе» Лосева Л.А. - Конкурс на соискание гранта главы администрации МО « Ахтубинский район»
Аттестация педагогических работников в 2011 – 2012 учебном году: Высшая квалификационная категория: пдо Лаптева М.Г., пдо Алимова Т.Н. 1 квалификационная категория: пдо Суетина Г.В.
Воспитательная работа: Цель: Организация учебно-воспитательного процесса, стимулирующего развитие природных склонностей и творческих способностей детей и подростков, обеспечивающих самопознание, самообразование и самореализацию личности.
Участие творческих объединений Центра в КОНКУРСАХ РАЗЛИЧНОГО УРОВНЯ:
Количество победителей и призеров: - международный уровень: победители, призеры – 21 чел. - всероссийский уровень: победители, призеры – 14 чел. - региональный уровень: победители, призеры – 24 чел. - муниципальный уровень: победители, призеры – 90 чел.
Муниципальный вокальный конкурс « Первые лучи- 2012» педагог Дзюба Е.И. младшая воклаьная группа « Радоница » - диплом II степени , старшая вокальная группа « Радоница » - диплом II степени . педагог Коваленко Л.Ю. Панкратова Л., - диплом III степени , Емельянова Оксана - диплом II c тепени , Коваленко М. - диплом I степени , Тягунова Е. - диплом I степени , Фандеева Н. - диплом II степени , младшая вокальная группа «Визави» - диплом I степени , Дуэт Тягунова Е. и Фандеева Н. - диплом I степени , старшая вокальная группа «Визави» - диплом II степени. педагог Кошелева А.А. Пак Н. - диплом I степен и, Кошелев Л. – диплом II степени ; вокальная группа « Криниченьки » - диплом III степени
Районный вокальный конкурс «Голоса Ахтубинска 2011» педагог Коваленко Л.Ю. Комлева А. – диплом III степени. педагог Дзюба Е.И. Копенкина Ю. – диплом III степени ; Давыдова А. – приз зрительских симпатий. педагог Кошелева А.А. Кошелев Л. - приз газеты « Ахтубинская правда»
Районный фитнес-фестиваль «Карнавал» педагог Суетина Г.В. Хореографический коллектив «Шанс» - дипломы I , II степени I Х фитнес - фестиваль «Мир движения-2011» Педагог Суетина Г.В. хореографический коллектив «Шанс» - диплом II степени
Районный конкурс « Богдинско-Баскунчакского заповедника» «День журавля» педагог Карпова М.А. Байрамова П. - диплом I степени , Датский А., Мершиев А. – диплом I степени , Коваленко М. – диплом II степени , Мершиев А. - диплом III степени . педагог Лосева Л.А. Лисевич Д. – диплом II степени
Районный конкурс детского экологического рисунка и плаката «Россия – Родина слонов» педагог Карпова М.А. Паукова А. – диплом III степени Районный конкурс детского творчества «Зеркало души» педагог Карпова М.А. Абдулрахманова К., Кочина И., Корепанова Р., Карпов А., Лаптева А. – диплом II степени
Районный конкурс детского творчества «Мордочка, хвост и четыре ноги», посвященный Международному дню кошек педагог Карпова М.А.; Паукова А. - диплом I степени ; Карпов А. – диплом II степени ; Легенькая Г. - диплом II степени ; Мершиев А. - диплом III степени , Анаржапова М. - диплом III степени .
Районный конкурс противопожарных "Заповедная природа без пожаров!" педагог Карпова М.А. Гашимова Д. – диплом II степени , Карпов А. - диплом II степени , Мершиев А. - диплом III степени , Паукова А. – диплом III степени.
Областной конкурс детских рисунков и фоторабот « Моя Губерния» педагог Карпова М.А. Карпов А. – диплом III степени Областной творческий конкурс «Мой Баскунчак» педагог Лосева Л.А. Шептухина К., Горбунов С., Миретин В., Лисевич Д. - диплом II степени
Областной фестиваль-конкурс детского творчества «Золотой ключик» педагог Коваленко Л.Ю. Комлева А. – диплом I степени , Коваленко М. – диплом II степени , Тягунова Е., Фандеева Н.– дипломы лауреатов , младшая вок.группа «Визави» - диплом III степени , трио «Три-ка» - диплом II степени . педагог Дзюба Е.И. Копёнкина Ю. – диплом лауреата
Всероссийский конкурс-фестиваль «Сиреневый май» г.Воронеж педагог Алимова Т.Н. Образцовый хореографический коллектив « Семицветик » – лауреат I степени Всероссийский детский экологический форум «Зелёная планета 2012» (районный этап) педагог Лосева Л.А. Шептухина Ксения – диплом I степени
Международный конкурс-фестиваль детского и юношеского творчества «Невские созвездия» г. С.-Петербург педагог Алимова Т.Н. Образцовый хореографический коллектив « Семицветик » – диплом лауреатов III степени
Международный конкурс «Звёзды нового века» педагог Кошелева А.А. – дипломы участников . Международный конкурс детского рисунка “Картинки России и Австралии” педагог Карпова М.А. - дипломы участников Международный конкурс детских рисунков и творческих работ «Драконы наступают» педагог Карпова М.А. - дипломы участников –
Международный конкурс детских рисунков «Щелкунчик» педагог Карпова М.А. - дипломы участников Международный Конкурс "Осенняя мозаика-2011" педагог Лосева Л.А. - дипломы участников Международный конкурс «Волшебный мир сказок Братьев Гримм» педагог Лосева Л.А. - дипломы участников
Международный конкурс - Открытка своими руками ко Дню влюбленных педагог Лосева Л.А. - дипломы участников международный конкурс детского творчества « TetraПикчерс - Шоу» - дипломы участников – педагог Лосева Л.А.;
Предварительный просмотр:
Самообследование
Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей
«Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район»
за 2011-2012 уч.г.
- Содержание дополнительных образовательных программ
- Структура дополнительных образовательных программ и уровень их реализации.
Выбор основных направленностей деятельности АЦДТ определен наличием необходимых условий для их реализации: материально-технической базы, кадрового потенциала, а также с учетом запросов детей, родителей (или их законных представителей), социально-культурных учреждений, расположенных в городе, направленных на осуществление уставной цели, задач, миссии АЦДТ: организация учебно-воспитательного процесса, стимулирующего развитие природных склонностей и творческих способностей детей, обеспечивающих самопознание и самореализацию личности.
Для решения основных задач дополнительного образования заложенных в нормативных документах, учитывая интересы детей МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» в 2011-2012 уч.году на начало учебного года было открыто 138 учебных группы, в которых занималось 1570 воспитанников по образовательным программам 4 направленностей:
направленность | Кол-во реализуемых программ | Срок реализации |
художественно-эстетическая | 27 | от 1 года до семи лет |
физкультурно-спортивная | 4 | от 1 года до четырех лет |
туристско-краеведческая | 2 | до 3 лет |
социально-педагогическая | 14 | до 2 лет |
Всего: | 47 |
|
По реализуемым образовательным программам количество воспитанников распределилось следующим образом:
- «Вокальное, сольное пение» - 156 чел.
- «Хореография» - 351 чел.
- « Театр кукол» - 98 чел.
- «Музыка» - 6 чел.
- «Движение и музыка» - 11 чел.
- «Рисунок и живопись» - 104 чел.
- «Декоративно-прикладное творчество» - 230 чел.
- «Конструирование и моделирование одежды» - 30 чел.
- «Художественная вышивка» - 53 чел.
- «Мягкая игрушка» - 30 чел.
- «Вязание» - 21 чел.
- «Юный корреспондент» - 62 чел.
- «Юный эрудит» - 110 чел.
- «Школа раннего развития» - 18 чел.
- «Компьютерная грамотность» - 70 чел.
- «Основы компьютерного дизайна» - 7 чел.
- «Веселый английский» - 55 чел.
- «Настольный теннис» - 34 чел.
- «Шахматы» - 87 чел.
- «Краеведение» - 37 чел.
Образовательный процесс и воспитательное влияние на воспитанников АЦДТ основывается на программном обеспечении, которое характеризуется постепенно усложняющейся деятельностью детей и подростков творческих объединений, что способствует повышению творческого потенциала и самоопределению в выборе будущей профессии.
Образовательные программы педагогов дополнительного образования направлены не только на обучение, характеризующееся приобретением теоретических знаний, практических умений и навыков, но и на развитие у детей фантазии, зрительного восприятия, интеллектуального, эмоционального, нравственно-волевого и социально-личностного уровней.
По запросам родителей в 2011 – 2012 учебном году увеличено количество групп социально-педагогической и художественно-эстетической направленностей. Добавлены новые творческие объединения: «Юный эрудит», работающее по программе логопедического развития дошкольников, «Основы компьютерного дизайна», «Компьютерная грамотность», работающие по программам обучения различным видам работы на компьютере.
Учебный план на 2011 – 2012 учебный год составлен на основании Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей, Устава, образовательной программы учреждения и отражает специфику многопрофильного учреждения дополнительного образования. При составлении учебного плана соблюдены нормы по наполняемости учебных групп, предусмотрены разнообразные формы организации образовательного процесса. Уровень недельной учебной нагрузки не превышает предельно допустимого. Учебный план в части количества учебных групп корректировался в течение учебного года в зависимости от кадровой обеспеченности.
За 2011 - 2012 уч.г. программный материал выполнен на 100%. Качественным показателем выполнения содержания образовательных программ являлось участие воспитанников МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» в конкурсных мероприятиях различного уровня.
Ежегодно Центром проводится день открытых дверей «Все это образ той страны, которой правит детство!» - набор в объединения с конкурсами, выступлениями. Прием детей в объединения Центра ведется на основании медицинских заключений (справок). Формирование групп по реализации дополнительных образовательных программ соответствующей направленности производится в заявительном порядке от родителей или законных представителей, которые в обязательном порядке знакомятся с Уставом, Лицензией на право ведения образовательной деятельности, Свидетельством о государственной аккредитации учреждения, Правилами приема, перевода и отчисления обучающихся, образовательной программой.
Деятельность Центра – это осуществление образовательного процесса по реализации дополнительных образовательных программ различных направленностей, удовлетворяющих различные по мотивам и содержанию образовательные потребности заказчиков, основными из которых являются дети и их родители. Все программы можно разделить на группы:
- творческие (креативные), обусловленные как желанием родителей развить индивидуальные способности детей, так и стремлением детей к самореализации в данном выбранном виде творчества
- познавательные – стремлением детей и родителей к расширению объема знаний, в областях, выходящих за рамки программ школьного образования
- коммуникативные – необходимость и умение общения со сверстниками, взрослыми и педагогами
- компенсаторные – вызванные желанием за счет дополнительных знаний, умений решить личные проблемы, лежащие в сфере обучения или общения
- досуговые, реализующие потребности различных возрастных категорий, обусловленные стремлением к содержательной организации свободного времени.
Все программы прошли процедуру рассмотрения и утверждения, предусмотренную Уставом учреждения, являются модифицированными.
Ежегодно утверждается учебный план МБОУ ДОД АЦДТ на учебный год, в котором зафиксированы все объединения Центра: по годам обучения, количеству групп, охвату учащихся, необходимому количеству часов в неделю на каждую группу, выведена общая наполняемость в группах, общее количество детей и общее количество часов. К учебному плану прикладывается пояснительная записка, раскрывающая режим работы учреждения, индивидуальный подход по длительности занятий в группах в зависимости от возраста, а также времени отдыха (перерывов между занятиями). Учебный план составлен в соответствии с требованиями СанПин.
2. Результаты освоения и полнота реализации дополнительных образовательных программ
Своеобразие программ дополнительного образования состоит в том, что теоретические знания, включенные в содержание программ, апробируются обучающимися в творческой практике, преобразуются в коммуникативный, социальный опыт самореализации в различных сферах деятельности. Все программы дополнительного образования, реализуемые в Центре, рассчитаны на младший, средний, старший школьные возраста.
Основной контроля учебно-воспитательного процесса в АЦДТ являются следующие элементаы:
- состояние образовательно-воспитательного процесса;
- качество знаний, умений, навыков воспитанников;
- качество ведения документации;
- выполнение образовательных программ.
Для развития творческого роста воспитанников неотъемлемой частью является их участие в мероприятиях разного уровня, что дает возможность сравнения, анализа, а также пополнения творческого и спортивного багажа воспитанников. Отрадно отметить, что Центр старается ежегодно организовывать выезды за пределы города и региона для участия в конкурсах и иметь успешный результат участия в муниципальных, региональных, российских, международных конкурсах.
В течение 2011-2012 учебного воспитанники приняли участие в массовых мероприятиях разного уровня, показав при этом достаточно высокие результаты.
Учащиеся МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» приняли участие:
в выставке, посвященной дню открытых дверей, итоговой выставке АЦДТ (педагоги Кондратенко Л.Н., Лобанова Л.Г., Лосева Л.А., Рыбкина Е.Л.,., Карпова М.А., Ермакова Ю.П.),
городских и районных концертных выступлениях (педагоги Алимова Т.Н., Дзюба Е.И., Коваленко Л.Ю., Кошелева А.А., Суетина Г.В.),
конкурсах:
-муниципальный вокальный конкурс « Первые лучи » (младшая вокальная группа «Радоница» - диплом II степени, старшая вокальная группа «Радоница» - диплом II степени,- педагог Дзюба Е.И.; Панкратова Л., - диплом III степени, Емельянова Оксана - диплом II cтепени, Коваленко М. - диплом I степени, Тягунова Е. - диплом I, Фандеева Н. - диплом II степени, младшая вокальная группа «Визави» - диплом I степени, дуэт - диплом I степени, старшая вокальная группа «Визави» - диплом II степени – педагог Коваленко Л.Ю.; Пак Н. - диплом I степени, Кошелев Л. – Диплом II степени; вокальная группа «Криниченьки» - диплом III степени – педагог Кошелева А.А.;
- районный вокальный конкурс «Голоса Ахтубинска 2011» - Комлева А. – диплом III степени,– педагог Коваленко Л.Ю., Кошелев Л. приз газеты «Ахтубинская правда»; Копенкина Ю. – диплом III степени; Давыдова А. – приз зрительских симпатий»;
- районный фитнес-фестиваль «Карнавал» - дипломы I, II степени – педагог Суетина Г.В.;
- IХ фитнес - фестиваль «Мир движения-2011» - х/к «Шанс» - II место – Суетина Г.В.;
- районный конкурс «Богдинско-Баскунчакского заповедника» «День журавля» - Байрамова П. - диплом I степени, Датский А., Мершиев А. – диплом I степени, Коваленко М. – диплом II степени, Мершиев А., - диплом III степени, – педагог Карпова М.А.; Лисевич Д. – диплом II степени – педагог Лосева Л.А.;
- районный конкурс детского экологического рисунка и плаката «Богдинско-Баскунчакского заповедника» «Россия – Родина слонов» - Паукова А. – диплом III степени – педагог Карпова М.А. ;
- районный конкурс детского творчества «Зеркало души» - Абдулрахманова К., Кочина И., Корепанова Р., Карпов А., Лаптева А. – диплом II степени – педагог Карпова М.А.;
- районный конкурс детского творчества Богдинско- Баскунчакский заповедник «Мордочка, хвост и четыре ноги», посвященный Международному дню кошек - Паукова А. - диплом I степени; Карпов А. – диплом II степени; Легенькая Г. - диплом II степени; Мершиев А. - диплом III степени, Анаржапова Марьям - диплом III степени – педагог Карпова М.А.;
- районный конкурс в КВЗ «Муза» «Русь святая, храни веру православную!» - дипломы участников – педагог Карпова М.А.
- районный конкурс противопожарных открыток «Богдинско-Баскунчакского заповедника» "Заповедная природа без пожаров!" - Гашимова Д. – диплом II степени, Карпов А. - диплом II степени, Мершиев А. - диплом III степени, Паукова А. - III степени – педагог Карпова М.А.;
- областной конкурс детских рисунков и фоторабот «Моя Губерния», в рамках празднования Дней Губернии - Карпов А. – диплом III степени – педагог Карпова М.А.;
- областной творческий конкурс «Мой Баскунчак» - Шептухина К., Горбунов С., Миретин В., Лисевич Д. - диплом II степени – педагог Лосева Л.А.;
-областной фестиваль-конкурс детского творчества «Золотой ключик» - Комлева А. – диплом I степени, Коваленко М. – диплом II степени, Тягунова Е., Фаандеева Н.– дипломы лауреатов, младшая вокальная группа «Визави» - диплом III степени, трио «Три-ка» - диплом II степени, старшая вокальная группа «Визави» педагог Коваленко Л.Ю.; Копёнкина Ю. – диплом лауреата - педагог Дзюба Е.И.;
- всероссийский конкурс-фестиваль «Сиреневый май» г.Воронеж – лауреат I степени – педагог Алимова Т.Н.;
- Всероссийский детский экологический форум «зелёная планета 2012» - районный этап - Шептухина Ксения – диплом I степени – педагог Лосева Л.А.
- международный конкурс «Звёзды нового века» – дипломы участников – педагог Кошелева А.А.);
- международный конкурс-фестиваль детского и юношеского творчества «Невские созвездия» г. С.-Петербург – диплом лауреатов III степени,– педагог Алимова Т.Н.;
- международный конкурс детского рисунка “Картинки России и Австралии” – дипломы участников – педагог Карпова М.А.;
- международный конкурс детских рисунков и творческих работ «Драконы наступают», сайт «Школа дизайна» - дипломы участников – педагог Карпова М.А.;
- международный конкурс детских рисунков «Щелкунчик» - дипломы участников – педагог Карпова М.А.;
- международный Конкурс "Осенняя мозаика-2011" – дипломы участников – педагог Лосева Л.А.;
- международный конкурс «Волшебный мир сказок Братьев Гримм» - дипломы участников – педагог Лосева Л.А.;
- международный конкурс - Открытка своими руками ко Дню влюбленных. – дипломы участников – педагог Лосева Л.А.;
- международный конкурс детского творчества «TetraПикчерс - Шоу» - дипломы участников – педагог Лосева Л.А.;
Количество воспитанников, призеров муниципальных, региональных, всероссийских мероприятий – 208 чел.
Количество победителей и призеров:
- международный уровень: победители, призеры – 21 чел.
- всероссийский уровень: победители, призеры – 14 чел.
- региональный уровень: победители, призеры – 24 чел.
- муниципальный уровень: победители, призеры – 90 чел.
Следует отметить, что уровень результативности по сравнению с предыдущим учебным годом возрос. Это свидетельствует о заинтересованности многих педагогов дополнительного образования в повышении профессионального мастерства своих воспитанников. В будущем году следует активизировать большее количество педагогов на участие воспитанников в мероприятиях различного уровня.
Участие в конкурсах российского уровня дает возможность творческого общения педагогов, детей, получения информации о творческих российских, международных конкурсах.
Ежегодно обучающиеся различных объединений становятся стипендиатами Главы МО «Ахтубинский район».
3. Условия реализации дополнительных образовательных программ
3.1. Организация образовательного процесса.
Занятия объединений проводятся в оборудованных помещениях здания Центра и на базах ОУ на условиях договора о безвозмездном использовании помещений и оборудования. Материально-техническая база позволяет вести полноценный учебно-воспитательный процесс. Программы обеспечены литературой по направленностям, методическими материалами из опыта работы учреждений дополнительного образования, наглядными пособиями. Имеются в наличии музыкальная аппаратура, микрофоны, сценические костюмы, музыкальные инструменты, спортивное оборудование для занятий групп физкультурно-спортивной направленности, необходимая мебель. Критерии оценки полученных знаний, умений и навыков обучающихся зафиксированы и разработаны в дополнительных образовательных программах. К формам оценки полученных результатов обучающихся можно отнести: викторины, творческие мастерские, соревнования, защиты проектов, смотры, конкурсы, проверочные, контрольные занятия и тесты, конференции, аттестации, сдача спортивных разрядов и т.д.
В образовательной деятельности успешно применяются проектные технологии, что способствует организации самостоятельной, творческой деятельности обучающихся. На развитие личности ребенка направлен весь учебно-воспитательный процесс, в котором тесно переплетаются учебные занятия и досуговые, развивающие мероприятия как по объединениям так и общецентровские.
3.2. Управление содержанием и качеством подготовки в МБОУ ДОД АЦДТ осуществляется по следующей структуре:
- Функционал административного аппарата закреплен в локальных актах учреждения, рассмотренных, принятых, утвержденных в соответствии с Уставом. Состав административного аппарата: директор, зам. директора, методист, завхоз, достаточен для организации деятельности учреждения, качественного обеспечения образовательного процесса, воспитательной работы в МБОУ ДОД АЦДТ. Несмотря на это, к административной работе привлекаются опытные педагоги, отвечающие за определенный раздел в работе, например: ответственные лица по охране труда и пожбезопасности, тепловому и электрохозяйству, участие в работе постоянно действующих комиссиях).
- Ежегодно по итогам работы проводится анализ деятельности Центра, на основании которого составляется план работы на будущий год, с учетом выявленных проблем разрабатываются пути их решения.
- Цели и задачи работы на год соответствуют уставным целям, миссии центра организация учебно-воспитательного процесса, стимулирующего развитие природных склонностей и творческих способностей детей, обеспечивающих самопознание и самореализацию личности, а также отвечают требованиям, запросам в области дополнительного образования детей.
- Годовой план работы, составленный на основе анализа, является инструментарием в управлении по реализации дополнительных образовательных программ стабильной и продуктивной жизнедеятельности Центра, объединений, участников образовательного процесса, направленный на укрепление материально-технической базы, улучшения условий в соответствии с требованиями по охране труда, СЭС, пожнадзора. План включает в себя следующие разделы:
I. Анализ работы МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» за 2011-2012 уч.г.
II. Цели и задачи МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» на 2012-2013 уч.г.
III. Основные направления деятельности педагогического коллектива по
достижению оптимальных конечных результатов
3.1.Организация учебно-воспитательного процесса
3.1.1. Организационная деятельность
3.1.2. Информационно-аналитическая деятельность
3.1.3. Деятельность по реализации дополнительных образовательных
программ дополнительного образования детей
3.1.4. Воспитательная работа.
3.1.5. Практическая деятельность
3.1.6. Здоровьесберегающая деятельность
3.1.7. Работа по по ОТ и ТБ, профилактике травматизма
3.1.8. Работа с родителями
3.2.Работа с педагогическими кадрами
3.2.1. План проведения теоретических, методических, обучающих семинаров на базе МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» в 2012 - 2013 уч.г.
3.2.2. Работа методического совета
3.2.3. Работа с молодыми специалистами
3.2.4. Повышение квалификации педагогических работников
3.2.5. Работа аттестационной комиссии
3.2.6. Программно – методическая деятельность
3.2.7. Информационно – аналитическая деятельность
3.2.8. Аналитическая деятельность
3.3.Деятельность администрации МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» по управлению и контролю
3.3.1. Заседания педагогического совета
3.3.2. Совещания при директоре
3.3.3 Внутренний контроль за учебно-воспитательной деятельностью
IV. Деятельность по укреплению материально-технической базы
V. Мероприятия по обеспечению пожарной безопасности
VI. Мероприятия по энергосбережению
VII. Мероприятия по ГО и ЧС
В АЦДТ в связи требованиями введены ответственные лица по охране труда, по пожарной безопасности.
- Контроль за качеством образовательной деятельности осуществляется согласно плану внутриучрежденческого контроля, в который включены открытые занятия по направленностям в объединениях. Для педагогов дополнительного образования разработаны информационные карты, которые отражают: контингент обучающихся, социальный статус, количество групп по годам обучения, возрастные характеристики, участие и результативность обучающихся в мероприятиях, соревнованиях, смотрах, конкурсах, воспитательную работу в объединениях, предложения по улучшению образовательного процесса, заполняющиеся в течение всего учебного года по полугодиям.
Инновационной деятельностью в Центре на сегодня являются:
- создание условий для проектной деятельности;
- изучение новых технологий;
- работа в творческих проблемных группах по созданию проектов, программ;
- участие в грантовых конкурсах.
Для совершенствования образовательно-воспитательного процесса в учреждении идет работа по созданию и реализации образовательных, методических и социально значимых проектов:
- «Модернизация содержательной и технологической сторон образовательного процесса» - проект, целью которого является совершенствование образовательного процесса, определяющего личностный рост воспитанника и возможность его полноценного участия в общественной и профессиональной жизнедеятельности в условиях информационного общества.
Задачи проекта
Задачи | Условия решения поставленных задач |
1. Обновление содержания дополнительного образования | 1. Апробация и внедрение новых программ |
2. Разработка системы предметных курсов. | |
3. Повышение квалификации педагогов, работающих по новым программам | |
2. Внедрение инновационных образовательных технологий | 1. Апробация современных образовательных технологий. |
2. Широкое использование проектной технологии на всех ступенях образования. | |
3. Поиск, апробация и внедрение методов и форм организации образовательного процесса в условиях профильного обучения. | |
4. Разработка учебно-методических материалов для новых форм организации образовательного процесса. | |
3. Создание системы предпрофильной подготовки | 1. Изучение социального заказа и создание соответствующей системы профилей. |
2. Разработка механизмов комплектования профильных объединений. | |
3. Разработка критериев отбора воспитанников на профильную ступень обучения. | |
4. Отработка механизмов выбора профиля учащимися с привлечением специалистов по профориентации | |
5. Внедрение новых способов оценивания учебных достижений воспитанников | 1. Определение и описание критериев измерения учебных достижений воспитанников. |
2.Включение в содержание обучения методов самоконтроля и самооценивания. | |
3. Разработка системы оценивания учебных достижений воспитанников по предпрофильным и элективным курсам |
- «Здоровье» - проект, решающий задачи по обеспечению полноценного психофизического развития учащихся и позитивной адаптации, социализации и интеграции в современном быстроменяющемся информационном обществе.
- «Формирование инновационной культуры педагога как условие его профессиональной деятельности» - проект, целью которого является разработка и апробация теоретических и организационных основ формирования инновационной культуры педагога как условие его профессиональной деятельности, направленного на повышение качества образования
Задачи проекта:
1.Диагностическая - выявление инновационного потенциала педагогов Центра, степени готовности, способности к поддержке и реализации нововведений.
2.Прогностическая - определение путей и методов создания модели формирования инновационной культуры педагогов, выделение основных параметров нововведений, разработка критериев оценки результативности деятельности педагогов.
3.Организационная - создание условий для реализации проекта, разработка проектных, нормативно-правовых документов, методических материалов и рекомендаций, сопровождающих основные этапы программы проекта.
4.Практическая - апробация и экспериментальное доказательство результативности заявленной программы.
- «Досуг, общение, праздник» - проект, цель которого - воспитание культуры досуга и общения обучающихся АЦДТ.
Задачи:
• формирование и развитие системы досуговых мероприятий;
• создание необходимых условий для воспитания культуры досуга и общения;
• создание особой внутренней среды, способствующей развитию доброжелательного общения в коллективах педагогов и воспитанников;
• преодоление пассивности обучающихся через вовлечение их в организацию досуговых мероприятий;
• развитие творческого потенциала детей с учетом индивидуальных возможностей каждого.
- «Одаренные дети» - проект, цель которого - выявление способных детей и создание эффективных условий для гармонического развития личности.
Задачи:
1.Создание системного подхода в работе с одаренными детьми на всех ступенях обучения и обеспечение возможности для способных учащихся реализации индивидуальных образовательных маршрутов через различные формы обучения, включая экстернат, дистанционное и др. формы.
2.Повышение квалификации и уровня профессионализма педагогов для обеспечения высокого качества образования учащихся через различные формы и технологии обучения.
4.Определение качества образования через развитие независимых форм оценивания и реализацию мероприятий, направленных на проведение мониторинга достижений учащихся.
Таким образом, в Центре создаются условия для реализации творческого, спортивного, интеллектуального потенциала воспитанников и педагогов на разных уровнях.
3.3. Организация платных образовательных и досуговых услуг
Большое внимание администрация АЦДТ уделяет организации платных услуг.
В 2011-2012 уч. году на базе МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» были открыты группы дополнительных платных образовательных услуг. Изучение потребностей социума, анкетирование родителей помогло сформировать группы по направленностям:
Художественно-эстетическая –
Хореография - 1 группа 1 г/о (15 человек);
Основы компьютерного дизайна – 1 группа для взрослых (5 человек);
Фитнес-аэробика – 1 группа для взрослых (15 человек);
Социально-педагогическая –
Школа раннего развития – 2 группы 1 г/о (24 человека), 2 группы 2 г/о (24 человека);
Веселый английский – 2 группы 1 г/о, 2 группы 2 г/о.
При анализе проведенной работы можно отметить высокую популярность данных творческих объединений и готовность воспитанников посещать эти занятия. В следующем учебном году учреждение планирует расширить диапазон предоставляемых дополнительных платных образовательных услуг.
3.4. Кадровое обеспечение.
Количество педагогов дополнительного образования в учреждении - 35 человек, на условиях совместительства работают – 16 чел., административный персонал: директор, зам. директора по УВР, методист, административно-вспомогательный персонал: завхоз, секретарь. Учебный процесс полностью обеспечен кадрами.
Базовое образование педагогов соответствует направленности и программе, которую они реализуют. Средний возрастной состав педагогического коллектива 37 лет. Работа по повышению квалификации педагогов ведется в соответствии с планом аттестации педагогов. Педагоги дополнительного образования посещают проблемные курсы, повышения квалификации, которые организовывает Астраханский институт повышения квалификации и переподготовки.
За последние два года более 95% педагогов Центра прошли курсы повышения квалификации:
- по программе «Содержание образования, образовательные области и программы. Современные педагогические технологии» в объеме 144 часов при ОГОУ ДПО «Астраханский институт повышения квалификации и переподготовки»;
- по программе краткосрочного повышения квалификации, профессиональной подготовки руководителей образовательных учреждений, учителей и педагогов дополнительного образования детей по теме «Сетевое взаимодействие образовательных учреждений Астраханской области по выявлению и сопровождению одаренных детей» в объеме 36 часов при Государственном автономном образовательном учреждении Астраханской области высшего профессионального образования «Астраханский инженерно-строительный институт»
- приняли участие в работе тренинга «Взаимодействие с одаренными детьми» в объеме 4 часов при ОГОУ ДПО «Астраханский институт повышения квалификации и переподготовки»
На протяжении последних лет коллектив стабилен, сплочен, перспективен. В составе педагогических кадров трудятся 4 педагога, имеющие высшую квалификационную категорию.
Награждены грамотами Управления образованием МО «Ахтубинский район» 11 педагогов Центра.
Грамотами Министерства образования и науки АО – 10 чел., имеют звание почетный работник общего образования – 1 чел., отличник народного просвещения – 1 чел.
Удостоены Гранта: Губернатора Астраханской области – 2 чел., Главы администрации МО «Ахтубинский район» - 5 чел.
Совместная творческая работа педагогического коллектива, система мотивации педагогов и педагогический опыт - все это хорошая почва для результативного участия в конкурсах профессионального педагогического мастерства среди педагогов дополнительного образования и учителей – «Сердце отдаю детям», «Лучший учитель года Астраханской области» на уровне муниципалитета и региона.
Участие педагогов учреждения в профессиональных педагогических конкурсах.
Год | Ф.И.О. | Занимаемая должность | Тема | уровень |
2011 | Алимова Т.Н. | ПДО | Конкурс профессионального мастерства «Учитель года Астраханской области» | Учреждение, муниципальный, региональный |
2011 | Коваленко Л.Ю. | ПДО | Конкурс на соискание гранта главы администрации МО «Ахтубинский район» | муниципальный |
2011 | Лаптева М.Г. | ПДО | Первый открытый профессиональный конкурс педагогов «Активные методы обучения в образовательном процессе» | всероссийский |
2011 | Лаптева М.Г. | ПДО | Всероссийский конкурс педагогического мастерства по применению ЭОР в образовательном процессе | всероссийский |
2012 | Лаптева М.Г. | ПДО | Четвертый открытый профессиональный конкурс педагогов «Мультимедиа урок в современной школе» | всероссийский |
2012 | Карпова М.А. | ПДО | Конкурс профессионального мастерства «Учитель года Астраханской области» | Учреждение, муниципальный, региональный |
2012 | Лосева Л.А. | ПДО | Конкурс на соискание гранта главы администрации МО «Ахтубинский район» | муниципальный |
2012 | Иванов В.Н. | ПДО | Конкурс на соискание гранта главы администрации МО «Ахтубинский район» | муниципальный |
3.5. Учебно-методическая работа.
В МБОУ ДОД АЦДТ работает методический Совет, задачи, функции которого прописаны в Положении о методическом совете. Годовой план работы учреждения включает в себя и общую методическую тему учреждения. За последние три года отмечается динамика развития данного направления работы в части усовершенствования имеющихся, и внедрения новых дополнительных образовательных программ, работе в творческих группах по работке проектов, рассмотрению локальных актов, требующих внесения изменений, для утверждения на педагогическом совете. Ведется работа по внедрению проектной деятельности, как залога успешной работы Центра.
Направления методической работы | Результаты методической работы |
1. Информационно-методическая работа | -Подборка (банк) методических материалов по различным аспектам деятельности учреждения дополнительного образования детей. -Организация и проведение тематических семинаров для ознакомления с передовым опытом в системе дополнительного образования. -Разработка дополнительных образовательных программ. -Разработка тематических семинаров, мастер-классов в рамках работы муниципального методического объединения руководителей и педагогов учреждений дополнительного образования МО «Ахтубинский район» |
2.Консультационно-методическая работа | -Работа в учрежденческих и муниципальных методических объединениях по направлениям деятельности, проводимыми АЦДТ, УО. -Оказание консультативной помощи ОУ муниципалитета в организации, подготовке и проведении мероприятий. -Разработка образовательных, досуговых и других программ, направленных на расширение социального партнерства. -Проведение открытых занятий в рамках семинаров, мастер-классов, проводимых ОУ, УО муниципалитета. |
3.Научно-методическая, проектная работа | -Разработка социально-значимых проектов и программ: «Досуг, общение, праздник» и др. Участие в педагогических конференциях города с инновационными проектами- разработками, с выступлениями из опыта работы. |
4.Исследовательская работа | -Мониторинг педагогического коллектива, исследование рынка дополнительных образовательных услуг в муниципалитете. |
В 2011-2012 уч.г. педагогический коллектив работал над методической темой учреждения: «Формирование положительной учебной мотивации - фактор здоровьесбережения и повышения качества знаний воспитанников».
По данной теме за учебный год было проведено 4 муниципальных семинара, в каждом из которых приняли активное участие педагоги Центра:
- 11.11.11 г. был проведен муниципальный методический семинар для педагогов дополнительного образования по теме: «Ведущая роль педагога в повышении качества образования»
Цель: Демонстрация форм организации учебного занятия как средства достижения основной образовательной цели – повышение качества знаний
-16.03.12 г. – муниципальный методический семинар: «Самообразование и инновационный поиск, ориентация педагога на инновационную деятельность»
Цель: выявить влияние самообразования на педагогическое мастерство и профессиональный рост педагога
- 23.03.12 г. педагогический коллектив Центра принял участие в заседании муниципального методического объединения по подведению итогов работы по единой методической теме районного МО руководителей и педагогов дополнительного образования учреждений дополнительного образования детей на 2011 – 2012 год: «Формирование положительной учебной мотивации - фактор здоровье сбережения и повышения качества знаний воспитанников»
Цель: обобщить опыт работы педагогов дополнительного образования МБОУ ДОД МО «Ахтубинский район» по единой методической теме
- 18.05.12 г. – муниципальный семинар по теме «Роль воспитательной работы в профилактике безнадзорности и вредных привычек среди подростков»
На базе МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» с 2010 года работает
консультативный пункт для родителей (законных представителей) и детей в возрасте от 4 до 7 лет, воспитывающихся в условиях семьи (не посещающих детский сад)
Организация деятельности консультативного пункта
- Здесь родители могут бесплатно получить консультацию специалистов: логопеда, психолога, методиста, педагогического работника, администрации.
- Консультативная работа проводится с родителями, детьми в присутствии родителей (законных представителей), по окончании консультации выдаются устные рекомендации специалиста, который консультировал.
- Родитель (законный представитель) имеет право посещать индивидуальные игровые сеансы консультативного пункта, наблюдать за игрой детей, задавать вопросы специалистам.
- Для родителей специалистами консультативного пункта проводятся индивидуальные и групповые консультации по повышению грамотности в вопросах образования и расширения представлений в сфере педагогических и специальных знаний.
- Работу в консультативном пункте ведут следующие специалисты:
- педагог дополнительного образования, психолог по образованию Коваленко Лариса Юрьевна;
-зам. директора по УВР, по образованию учитель начальных классов по образованию - Лаптева Марина Геннадиевна;
- педагог-организатор Рыбкина Елена Леонидовна;
- График работы специалистов консультативного пункта:
понедельник с 9.00 – 12.00
вторник – пятница с 9.00 до 12.00 – занятия в т\о «Школа раннего развития»
- Консультативный пункт работает на основании приказа
УО администрации МО «Ахтубинский район» «Об утверждении Положения о консультативном пункте на базе учреждения дополнительного образования детей для родителей (законных представителей) и детей, неохваченных дошкольным образованием»
№ 81А от 23 марта 2010 г., приказа по МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» № 13\2 от 21.10.2010 г. «О создании консультативного пункта».
- Консультативный пункт работает БЕСПЛАТНО, с предварительной записью по телефону: 5-01-31
- Основные виды деятельности консультативного пункта
- Работа по созданию клиентской базы, на основании взаимодействия консультативного пункта с комиссиями по комплектованию.
- Проведение семинаров, консультаций для родителей (законных представителей) по повышению грамотности в вопросах образования и расширения представлений в сфере педагогических и специальных знаний.
10) Цели и задачи консультативного пункта
-Обеспечение единства и преемственности семейного и общественного воспитания.
-Оказание психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям)
-Поддержка всестороннего развития личности детей, не посещающих детские образовательные учреждения.
-Оказание всесторонней помощи родителям (законным представителям) и детям 4-7 лет, не посещающим образовательные учреждения, в обеспечении равных стартовых возможностей при поступлении в школу.
-Оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) по различным вопросам воспитания, обучения и развития ребенка дошкольного возраста.
-Оказание содействия в социализации детей дошкольного возраста, не посещающих образовательные учреждения.
-Обеспечение взаимодействия между образовательным учреждением, реализующим образовательную программу дополнительного образования, и другими организациями социальной и медицинской поддержки детей и родителей (законных представителей)
3.6. Информационно-методическое обеспечение.
Источниками учебной информации по программам дополнительного образования соответствующей направленности являются: периодическая печать (журналы), учебные пособия, приобретаемые или взятые на абонемент в библиотеках города, интернет источники. По каждой дополнительной образовательной программе имеется подборка методических, учебных материалов, дисков и т.д., Эффективность проводимой методической работы можно отметить подготовкой внутри учреждения методических разработок, материалов, творческих отчетов, оформленных в виде методичек, тематических буклетов, сборников, банка сценариев различных мероприятий, которые проводит Центр на уровне муниципалитета, а также подготовке конкурсных материалов АЦДТ для Региональной выставки «Образование – инвестиции в успех».
3.7. Материально-техническое обеспечение.
МБОУ ДОД АЦДТ размещается в здании по адресу: г. Ахтубинск, Микрорайон-1, д.9 «А». Для реализации программ дополнительного образования используются: актовый зал, а также учебные кабинеты. На использование всех помещений есть разрешение Госпожнадзора, СЭС. Все помещения оборудованы и оснащены необходимым инструментарием и инвентарем. В учебных классах, где проводятся занятия, оформлены творческие уголки объединений Центра, которые занимаются в этих классах.
Особое внимание администрация МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» уделяет вопросу развития материально – технической базы учреждения.
За счет муниципального бюджета в 2011-2012 уч.г. произведено:
- замена задвижки на сумму 5 тыс. 350 руб.;
- замена электрического щита на сумму 6 тыс. 817 руб. 15 коп.;
- замена кровли на сумму 99 тыс. руб.;
- приобретение хозяйственных принадлежностей на сумму 3 тыс. руб.
За счет внебюджетных средств МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» приобретено:
- системный блок – 15 тыс. 795 руб.;
- мебель для т/о «ШРР» - 21 тыс.746 руб.;
- туфли женские для русских народных танцев для т/о «Хореография» - 12 тыс. руб.;
- микрофон вокально-динамический - 6 тыс. 616 руб.;
- стулья для актового зала - 30 тыс. 870 руб.
4. Воспитательная деятельность
4.1. Организация воспитательной работы с обучающимися и формирование стимулов развития личности.
Одной из важнейших задач АЦДТ является организация содержательного досуга детей и подростков, для ее выполнения используются различные формы художественно творческой, физкультурно-массовой работы, которая позволяет охватить данным процессом наибольшее количество детей и подростков, не только занимающихся в объединениях АЦДТ, а также и родителей, жителей близлежащего микрорайона. Совместная творческая деятельность воспитанников и педагогов дополнительного образования реализовывалась по различным направлениям: духовно – нравственного, гражданско-патриотического и художественно-эстетического воспитания, экологического воспитания.
Целью воспитательной работы в этом учебном году было: создание оптимальных условий для всестороннего развития личности.
Для достижения поставленной цели используются следующие формы, которые стали для Центра уже традиционными, но всегда их отличает содержание, новый подбор материала (праздники календаря): тематические программы, презентации объединений Центра, конкурсные программы, творческие ринги, спортивные соревнования, фестивали, парады костюмов, различные развлекательные шоу, вечера, карнавалы, дискотеки с игровыми элементами, викторины, выставки, которые обычно прописаны в плане массовых мероприятий на год, хотя в течение года план подвержен корректировке, в случае инициатив, предложений от детей, других организаций. В работе с «трудными» основной формой работы является массовая работа и привлечение их в объединения Центра. Массовые формы работы являются еще и хорошей рекламой для ребят, которые хотели бы попробовать себя в том или ином виде творчества.
Все творческие объединения в течение года принимали активное участие во всех массовых мероприятиях, как Центра, школ, детских садов, так и городских, районных, областных, межрегиональных, международных, Всероссийских:
- День открытых дверей «Все это образ той страны, в которой правит детство»
- День города
- День Учителя «Они о нас тревожатся и помнят»
- День Ахтубинского района «Цвети и пой, Ахтубинск мой родной!»
- Районное мероприятие: чествование талантливых обучающихся – победителей конкурсов, посвященных 85-летию Ахтубинского района.
- Муниципальный конкурс компьютерных проектов «Человек в истории Ахтубинского района»
- Муниципальный вокальный конкурс «У каждого из нас в душе своя Россия»
- Муниципальный конкурс рисунков «Моя малая родина»
- Муниципальный конкурс эссе «Люблю тебя, мой край родной»
- Муниципальный конкурс «Лучший спортсмен года»
- Муниципальный конкурс на лучшую вебстраницу «85-летию Ахтубинского района посвящается»
- День народного единства
- День Матери «Свет материнства – свет любви»
- День матери «С любовью к маме»
- «Осень, осень в гости просим!» праздник для дошкольников
- Всемирный день борьбы со СПИДом «СПИД не спит!»
- Фитнес-фестиваль «Русская Ярмарка»
- Новогодняя программа «Зимняя сказка»
- Новогодняя программа
- Рождество Христово
- Музыкальный конкурс «Звездочки Заречья»
- Вечера встречи выпускников «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»
- Годовщина Сталинградской битвы «Подвигу жить в веках»
- День Защитника Отечества «Святое право – Отчизну защищать»
- Конкурс эстрадной песни «Голоса Ахтубинска»
- Широкая Масленица «Прощай Зима, приходи Весна!»
- Международный женский день «Все цветы и улыбки лишь Вам…!!!»
- Международный женский день
- Конкурс юных маэстро «Золотой ключик»
- Фитнес-фестиваль «Мир движения»
- Пасхальный гала концерт «Русь святая, храни веру православную»
- Конкурс «Зеркало природы»
- Конкурс «За единство с природой»
- Конкурс «Зеленая планета»
- Вокальный конкурс «Первые лучи»
- Театральная Весна
- Студенческая весна «Ахтубинск студенческий»
- День Победы «Ради жизни на земле»
- День Победы
- Акция «Георгиевская ленточка»
- Отчетные концерты т/о «Мгновения счастливого детства»
В основном мероприятия, как муниципальные, так и внутриучрежденческие, прошли на высоком организационном уровне, получили высокую оценку со стороны их участников за организацию и содержание мероприятий.
Принципы открытой системы АЦДТ позволяют ему быть координирующим центром по творческому развитию детей, выявлению и поддержке наиболее одаренных и талантливых детей и молодежи, взаимодействию с родителями, представителями других социальных институтов воспитания. Воспитание как первостепенный приоритет в образовании, рассматривается в учреждении как органичная составляющая педагогической деятельности, интегрированная в общий процесс обучения
В Центре создана атмосфера созидания и успеха, в которой непременно каждое достижение воспитанников не остается незамеченным. В конце учебного года итоги подводятся на большом творческом отчёте Центра совместно с родителями.
4.2. Взаимодействие с родителями обучающихся.
Работа с родителями является одной из важных составляющих воспитательной работы, что позволяет усилить, скоординировать действия по вопросам воспитания (выступления на родительских собраниях совместные массовые мероприятия с родителями, консультации и т.д.). Педагогами ведется индивидуальная работа с родителями по участию в вопросах организации поездок и укрепления материально-технической базы. В Центре разработано положение по работе с родителями. В каждом отдельно взятом объединении педагогами дополнительного образования ведется работа с родителями. По форме это родительские собрания, творческие отчеты по результатам реализации образовательных программ, тематические беседы, совместные мероприятия, открытые занятия, которые позволяют родительской общественности быть активными участниками образовательного процесса, о чем свидетельствуют отзывы родителей воспитанников. По итогам учебного года благодарственные письма получают самые активные родители. Предложенные Центром образовательные услуги их удовлетворяют своей общедоступностью, свободой выбора, перспективой творческого роста ребенка, близким расположением от места жительства.
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ ДОД АЦДТ
МО «Ахтубинский район» _____________ Г.Н. Морозова
« 31 » августа 2013 г.
Положение
об обработке персональных данных субъектов образовательного процесса
(воспитанников и их родителей)
I. Общие положения
1.1. Настоящее Положение по обработке персональных данных воспитанников и их родителей (далее - субъекты ОП) (далее - Положение) Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Ахтубинского центра детского творчества МО «Ахтубинский район» (далее - Учреждение) разработано в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации, Федеральным законом «Об образовании», Федеральным законом «Об информации, информационных технологиях и о защите информации», Федеральным законом «О персональных данных», Правилами внутреннего трудового распорядка Учреждения, Уставом Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Ахтубинского центра детского творчества МО «Ахтубинский район».
1.2.Цель разработки Положения: определение порядка обработки персональных данных субъектов ОП; обеспечение защиты их прав и свобод при обработке их персональных данных, а также установление ответственности должностных лиц, имеющих доступ к персональным данным субъектов ОП, за невыполнение требований норм, регулирующих обработку и защиту персональных данных.
1.3.Порядок ввода в действие и изменения Положения.
1.3.1.Настоящее Положение вступает в силу с момента его утверждения директором (заведующей) Учреждения и действует бессрочно, до замены его новым Положением.
1.3.2.Все изменения в Положение вносятся приказом.
1.4.Все работники Учреждения должны быть ознакомлены с настоящим Положением под роспись.
II. Основные понятия и состав персональных данных
2.1.Для целей настоящего Положения используются следующие основные понятия:
1) персональные данные - любая информация, относящаяся к определенному или определяемому на основании такой информации человеку, в том числе его фамилия, имя, отчество, год, месяц, дата и место рождения, адрес, семейное, социальное, имущественное положение, образование, профессия, доходы, другая информация, необходимая Учреждению для осуществления уставной деятельности;
2) обработка персональных данных - сбор, систематизация, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), использование, распространение (в том числе передача), обезличивание, блокирование, уничтожение персональных данных субъектов ОП;
3) конфиденциальность персональных данных - обязательное для соблюдения назначенных ответственных лиц, получивших доступ к персональным данным, требование не допускать их распространения без согласия субъекта или иного законного основания;
4) распространение персональных данных - действия, направленные на передачу персональных данных субъектов ОП определенному кругу лиц (передача персональных данных) или на ознакомление с персональными данными неограниченного круга лиц, в том числе обнародование персональных данных субъектов ОП в средствах массовой информации, размещение в информационно-телекоммуникационных сетях или предоставление доступа к персональным данным работников каким-либо иным способом;
5) использование персональных данных - действия (операции) с персональными данными, совершаемые должностным лицом Учреждения в целях принятия решений или совершения иных действий, порождающих юридические последствия в отношении субъектов ОП либо иным образом затрагивающих их права и свободы или права и свободы других лиц;
6) блокирование персональных данных - временное прекращение сбора, систематизации, накопления, использования, распространения персональных данных субъектов ОП, в том числе их передачи;
7) уничтожение персональных данных - действия, в результате которых невозможно восстановить содержание персональных данных в информационной системе персональных данных субъектов ОП или в результате которых уничтожаются материальные носители персональных данных субъектов ОП;
8) обезличивание персональных данных - действия, в результате которых невозможно определить принадлежность персональных данных конкретному субъекту;
9) общедоступные персональные данные - персональные данные, доступ неограниченного круга лиц к которым предоставлен с согласия субъекта или на которые в соответствии с федеральными законами не распространяется требование соблюдения конфиденциальности;
10) информация - сведения (сообщения, данные) независимо от формы их представления;
11) документированная информация - зафиксированная на материальном носителе путем документирования информация с реквизитами, позволяющими определить такую информацию или ее материальный носитель.
2.2.В состав персональных данных субъектов ОП Учреждения входят документы, содержащие информацию об образовании, семейном положении, месте жительства, контактных телефонах, материальном положении и жилищных условиях, состоянии здоровья и другие данные необходимые для осуществления уставной деятельности Учреждения.
2.3.Информация, представляемая родителем (законным представителем) при оформлении ребенка в Учреждение, должна иметь документальную форму.
III. Сбор, обработка и защита персональных данных
3.1.Порядок получения персональных данных.
Обработка персональных данных субъектов ОП возможна только с их согласия либо без их согласия в следующих случаях:
-персональные данные являются общедоступными;
-персональные данные относятся к состоянию здоровья ребенка и их обработка необходима для защиты его жизни, здоровья или иных жизненно важных интересов либо жизни, здоровья или иных жизненно важных интересов других лиц и получение согласия родителей (законных представителей) невозможно;
-по требованию полномочных государственных органов в случаях, предусмотренных федеральным законом.
3.1.3.Учреждение вправе обрабатывать персональные данные субъектов ОП только с их письменного согласия.
3.1.4.Письменное согласие субъекта на обработку своих персональных данных должно включать в себя:
- фамилию, имя, отчество, адрес субъекта персональных данных;
- наименование (фамилию, имя, отчество) и адрес оператора, получающего согласие субъекта персональных данных;
- цель обработки персональных данных;
- перечень персональных данных, на обработку которых дается согласие субъекта персональных данных;
-перечень действий с персональными данными, на совершение которых дается согласие, общее описание используемых оператором способов обработки персональных данных;
-срок, в течение которого действует согласие, а также порядок его отзыва.
Форма заявления о согласии на обработку персональных данных см. в приложении 1 к настоящему Положению.
3.1.5.Согласие субъекта не требуется в следующих случаях:
1) обработка персональных данных осуществляется на основании федерального закона, устанавливающего ее цель, условия получения персональных данных и круг субъектов, персональные данные которых подлежат обработке, а также определяющего полномочия работодателя;
2) обработка персональных данных осуществляется для статистических или иных научных целей при условии обязательного обезличивания персональных данных;
4) обработка персональных данных необходима для защиты жизни, здоровья или иных жизненно важных интересов субъекта, если получение его согласия невозможно.
3.2.Порядок обработки, передачи и хранения персональных данных.
3.2.2.В целях обеспечения прав и свобод человека и гражданина, директор Учреждения и его представители при обработке персональных данных субъектов должны соблюдать следующие общие требования:
3.2.2.1.Обработка персональных данных может осуществляться исключительно в целях обеспечения соблюдения законов и иных нормативных правовых актов, содействия в обучении, воспитании и оздоровлении, обеспечения личной безопасности субъектов, обеспечения сохранности имущества субъекта.
3.2.2.2.При определении объема и содержания, обрабатываемых персональных данных необходимо руководствоваться Конституцией Российской Федерации, Законом РФ «Об образовании» и иными федеральными законами.
IV. Передача и хранение персональных данных
4.1.При передаче персональных данных субъектов ОП необходимо соблюдать следующие требования:
4.1.1.Не сообщать персональные данные субъекта третьей стороне без его письменного согласия, за исключением случаев, когда это необходимо в целях предупреждения угрозы жизни и здоровью, а также в случаях, установленных федеральным законом.
4.1.2.Предупредить лиц, получивших персональные данные субъекта, о том, что эти данные могут быть использованы лишь в целях, для которых они сообщены, и требовать от этих лиц подтверждения того, что это правило соблюдено. Лица, получившие персональные данные, обязаны соблюдать режим секретности (конфиденциальности).
4.1.3.Разрешать доступ к персональным данным субъектов только специально уполномоченным лицам, при этом указанные лица должны иметь право получать только те персональные данные субъекта, которые необходимы для выполнения конкретной функции.
4.2.Хранение и использование персональных данных субъектов:
4.2.1.Персональные данные субъектов обрабатываются и хранятся в специально отведенных помещениях (приемная директора, архив и др.).
4.2.2.Персональные данные работников могут быть получены, проходить дальнейшую обработку и передаваться на хранение, как на бумажных носителях, так и в электронном виде - локальной компьютерной сети и компьютерной программе.
V. Доступ к персональным данным субъектов
5.1.Право доступа к персональным данным имеют:
- директор Учреждения;
-секретарь Учреждения;
-заместители руководителя Учреждения;
-руководители творческих объединений.
5.2.Субъект персональных данных Учреждения имеет право:
5.2.1.Получать доступ к своим персональным данным и ознакомление с ними, включая право на безвозмездное получение копий любой записи, содержащей персональные данные.
5.2.2.Требовать уточнения, исключения или исправления неполных, неверных, устаревших, недостоверных, незаконно полученных или не являющих необходимыми для Учреждения персональных данных.
5.2.3.Получать от Учреждения:
-сведения о лицах, которые имеют доступ к персональным данным или которым может быть предоставлен такой доступ;
-перечень обрабатываемых персональных данных и источник их получения;
-сроки обработки персональных данных, в том числе сроки их хранения;
-сведения о том, какие юридические последствия для субъекта персональных данных может повлечь за собой обработка его персональных данных.
-требовать извещения Учреждением всех лиц, которым ранее были сообщены неверные или неполные персональные данные, обо всех произведенных в них исключениях, исправлениях или дополнениях.
-обжаловать в уполномоченный орган по защите прав субъектов персональных данных или в судебном порядке неправомерные действия или бездействия Учреждения при обработке и защите его персональных данных.
5.3.Копировать и делать выписки персональных данных разрешается исключительно в служебных целях с письменного разрешения директора.
5.4.Передача информации третьей стороне возможна только при письменном согласии субъекта данных.
VI. Ответственность за нарушение норм, регулирующих обработку и защиту персональных данных
6.1. Работники Учреждения, виновные в нарушении норм, регулирующих получение, обработку и защиту персональных данных, несут дисциплинарную, административную, гражданско-правовую или уголовную ответственность в соответствии с федеральными законами.
6.2. Директор Учреждения за нарушение норм, регулирующих получение, обработку и защиту персональных данных несет административную ответственность согласно Кодексу об административных правонарушениях Российской Федерации, а также возмещает ущерб, причиненный неправомерным использованием информации, содержащей персональные данные субъекта.
Приложение 1
к Положению об обработке персональных данных
субъектов образовательного процесса
СОГЛАСИЕ
на обработку персональных данных
В соответствии с Федеральным законом от 27.07.2006 №152-ФЗ «О персональных данных», я, ___________________________________________________________________,
Ф.И.О. родителя (законного представителя)
паспорт __________________ выдан ________________________________________________
серия, номер кем выдан ________________________________________________________________________ «__» ______________г.,
являясь родителем (законным представителем)
_____________________________________________________________________________
Ф.И.О. ребенка
(далее – Воспитанник), даю согласие на обработку его персональных данных МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район», находящегося по адресу: 416501, Астраханская область, Ахтубинский район, г. Ахтубинск, Микрорайон 1, д. 9а
(далее – Учреждение) с использованием средств автоматизации или без использования таких средств с целью осуществления индивидуального учета результатов освоения Воспитанником образовательных программ, а также хранения в архивах данных об этих результатах.
Я предоставляю Учреждению право осуществлять следующие действия (операции) с персональными данными Воспитанника: сбор, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), использование, обезличивание, блокирование, уничтожение.
Учреждение вправе размещать обрабатываемые персональные данные Воспитанника в информационно-телекоммуникационных сетях с целью предоставления доступа к ним ограниченному кругу лиц (Воспитаннику, родителям (законным представителям), а также административным и педагогическим работникам Учреждения).
Учреждение вправе включать обрабатываемые персональные данные Воспитанника в списки (реестры) и отчетные формы, предусмотренные нормативными документами государственных (федеральных, краевых) и муниципальных органов управления образованием, регламентирующих предоставление отчетных данных.
Перечень персональных данных, на обработку которых я даю согласие, включает:
1.Сведения личного дела Воспитанника:
- фамилия, имя, отчество;
- дата рождения;
- пол;
- домашний адрес;
- фамилии, имена, отчества родителей (законных представителей), контактные телефоны.
2. Сведения об учебном процессе и занятости Воспитанника:
- данные о посещаемости занятий, причины отсутствия на занятиях;
- поведение Воспитанника;
- награды и поощрения;
- расписание занятий;
- расписание звонков;
- содержание занятий;
- фамилии, имена, отчества педагогов, ведущих обучение.
3. Сведения для размещения на сайте МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район»:
- фото "единичное" или в составе группы, с указанием ФИ;
- данные об участии и результатах участия в конкурсах, фестивалях, мероприятиях;
- портфолио творческих работ Воспитанника.
Настоящее согласие дано мной « __» __________20 ___г. и действует на время обучения (пребывания) моего ребенка в данном образовательном учреждении.
Также не возражаю против обработки моих персональных данных, необходимых для осуществления образовательного процесса.
Я оставляю за собой право отозвать свое согласие посредством составления соответствующего письменного документа, который может быть направлен мной в адрес Учреждения по почте заказным письмом с уведомлением о вручении либо вручен лично под расписку представителю Учреждения.
Подпись ________________________.
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МБОУ ДОД АЦДТ
МО «Ахтубинский район» _____________ Г.Н. Морозова
« 31» августа 2013 г.
Инструкция для специалистов, ответственных за сбор и обработку персональных данных воспитанников и их родителей
I. Общие положения
1.1. Настоящая Инструкция для специалистов, ответственных за сбор и обработку персональных данных обучающихся, воспитанников и их родителей (далее - субъектов ОП) (далее - Инструкция) Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Ахтубинского центра детского творчества МО «Ахтубинский район» (далее - Учреждение) разработана в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законом РФ «Об образовании», Гражданским кодексом Российской Федерации, Федеральным законом «Об информации, информационных технологиях и о защите информации», Федеральным законом «О персональных данных», Правилами внутреннего трудового распорядка Учреждения, уставом Учреждения, Положением об обработке персональных данных по учреждению.
1.2. Цель разработки Инструкции - обеспечение защиты прав и свобод субъектов ОП Учреждения при обработке их персональных данных, а также установление ответственности должностных лиц, имеющих доступ к персональным данным субъектов ОП Учреждения, за невыполнение требований норм, регулирующих обработку и защиту персональных данных.
1.3. Порядок ввода в действие и изменения Инструкции.
1.3.1.Настоящая Инструкция вступает в силу с момента ее утверждения директором Учреждения и действует бессрочно, до замены ее новой Инструкцией.
1.3.2.Все изменения в Инструкцию вносятся приказом.
1.4.Все специалисты Учреждения, ответственные за сбор и обработку персональных данных должны быть ознакомлены с настоящей Инструкцией под роспись.
II. Сбор, обработка и защита персональных данных
2.1.Порядок получения персональных данных.
2.1.1.Все персональные данные субъекта ОП следует получать у него самого или его законного представителя. Если персональные данные субъекта возможно получить только у третьей стороны, то субъект должен быть уведомлен об этом заранее. Специалист, ответственный за сбор и обработку персональных данных, должен сообщить субъекту о целях, предполагаемых источниках и способах получения персональных данных, а также о характере подлежащих получению персональных данных и последствиях отказа дать письменное согласие на их получение.
2.1.2.Специалист, ответственный за сбор и обработку персональных данных, не имеет права требовать, получать и обрабатывать персональные данные субъекта ОП Учреждения о его расовой, национальной принадлежности, политических взглядах, религиозных или философских убеждениях, интимной жизни.
Обработка персональных данных субъектов ОП возможна только с их согласия либо без их согласия в следующих случаях:
-персональные данные являются общедоступными;
-персональные данные относятся к состоянию здоровья ребенка и их обработка необходима для защиты его жизни, здоровья или иных жизненно важных интересов либо жизни, здоровья или иных жизненно важных интересов других лиц и получение согласия субъекта невозможно;
-по требованию полномочных государственных органов в случаях, предусмотренных федеральным законом.
2.1.3.Специалист, ответственный за сбор и обработку персональных данных, вправе обрабатывать персональные данные работников только с их письменного согласия.
2.1.4.Согласие субъекта не требуется в следующих случаях:
1) обработка персональных данных осуществляется на основании Закона РФ «Об образовании» иного федерального закона, устанавливающего ее цель, условия получения персональных данных и круг субъектов, персональные данные которых подлежат обработке;
2) обработка персональных данных осуществляется для статистических или иных научных целей при условии обязательного обезличивания персональных данных;
3) обработка персональных данных необходима для защиты жизни, здоровья или иных жизненно важных интересов субъектов ОП, если получение согласия невозможно.
2.2.Порядок обработки, передачи и хранения персональных данных.
2.2.2.1.Обработка персональных данных может осуществляться исключительно в целях обеспечения соблюдения законов и иных нормативных правовых актов, содействия в обучении, воспитании и оздоровлении, обеспечения личной безопасности субъектов, обеспечения сохранности имущества субъекта.
2.2.2.2.При определении объема и содержания, обрабатываемых персональных данных необходимо руководствоваться Конституцией Российской Федерации, Законом РФ «Об образовании» и иными федеральными законами.
III.Передача и хранение персональных данных
3.1.При передаче персональных данных работника необходимо соблюдать следующие требования:
3.1.1.Не сообщать персональные данные субъекта третьей стороне без его письменного согласия, за исключением случаев, когда это необходимо в целях предупреждения угрозы жизни и здоровью, а также в случаях, установленных федеральным законом.
3.1.2.Предупредить лиц, получивших персональные данные субъекта, о том, что эти данные могут быть использованы лишь в целях, для которых они сообщены, и требовать от этих лиц подтверждения того, что это правило соблюдено. Лица, получившие персональные данные, обязаны соблюдать режим секретности (конфиденциальности).
3.1.3.Разрешать доступ к персональным данным субъектов только специально уполномоченным лицам, при этом указанные лица должны иметь право получать только те персональные данные субъекта, которые необходимы для выполнения конкретной функции.
3.2. Хранение и использование персональных данных субъектов:
3.2.1.Персональные данные субъектов обрабатываются и хранятся в специально отведенных помещениях (приемная директора, архив и др.).
3.2.2.Персональные данные работников могут быть получены, проходить дальнейшую обработку и передаваться на хранение, как на бумажных носителях, так и в электронном виде - локальной компьютерной сети и компьютерной программе.
IV. Доступ к персональным данным субъектов
4.1.Право доступа к персональным данным имеют:
-директор Учреждения;
-секретарь Учреждения;
-заместители руководителя Учреждения;
-руководители творческих объединений.
4.2.Субъект персональных данных Учреждения имеет право:
4.2.1.Получать доступ к своим персональным данным и ознакомление с ними, включая право на безвозмездное получение копий любой записи, содержащей персональные данные.
4.2.2.Требовать уточнения, исключения или исправления неполных, неверных, устаревших, недостоверных, незаконно полученных или не являющих необходимыми для Учреждения персональных данных.
4.2.3.Получать от Учреждения
- сведения о лицах, которые имеют доступ к персональным данным или которым может быть предоставлен такой доступ;
- перечень обрабатываемых персональных данных и источник их получения;
- сроки обработки персональных данных, в том числе сроки их хранения;
-сведения о том, какие юридические последствия для субъекта персональных данных может повлечь за собой обработка его персональных данных.
4.2.3.Требовать извещения Учреждением всех лиц, которым ранее были сообщены неверные или неполные персональные данные, обо всех произведенных в них исключениях, исправлениях или дополнениях.
Обжаловать в уполномоченный орган по защите прав субъектов персональных данных или в судебном порядке неправомерные действия или бездействия Учреждения при обработке и защите его персональных данных.
4.3.Копировать и делать выписки персональных данных разрешается исключительно в служебных целях с письменного разрешения директора.
4.4.Передача информации третьей стороне возможна только при письменном согласии субъекта данных.
V. Ответственность за нарушение норм, регулирующих обработку и защиту персональных данных
5.1.Работники Учреждения, виновные в нарушении норм, регулирующих получение, обработку и защиту персональных данных, несут дисциплинарную, административную, гражданско-правовую или уголовную ответственность в соответствии с федеральными законами.
5.2.Директор Учреждения за нарушение норм, регулирующих получение, обработку и защиту персональных данных несет административную ответственность согласно Кодекса об административных правонарушениях Российской Федерации, а также возмещает ущерб, причиненный неправомерным использованием информации, содержащей персональные данные субъекта.
Предварительный просмотр:
Показатели деятельности
МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» за 2013 г.
No п/п | Показатели | Единица измерения измерения |
1. | Образовательная деятельность | |
1.1 | Общая численность учащихся, в том числе: | 1727 человек |
1.1.1 | Детей дошкольного возраста (3 — 7 лет) | 115 человек |
1.1.2 | Детей младшего школьного возраста (7 — 11 лет) | 1484 человека |
1.1.3 | Детей среднего школьного возраста (11 —15 лет) | 103 человека |
1.1.4 | Детей старшего школьного возраста (15 — 17 лет) | 25 человек |
1.2 | Численность учащихся, обучающихся по образовательным программам по договорам об оказании платных образовательных услуг | 121 человек |
1.3 | Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся в 2 и более объединениях (кружках, секциях, клубах), в общей численности учащихся | 1218 человек/ 70,5% |
1.4 | Численность/удельный вес численности учащихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения. в общей численности учащихся | нет |
1.5 | Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам для детей с выдающимися способностями, в общей численности учащихся | нет |
1.6 | Численность/удельный вес численности учащихся по образовательным программам, направленным на работу с детьми с особыми потребностями в образовании, в общей численности учащихся, в том числе: | нет |
1.6.1 | Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья | нет |
1.6.2 | Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей | 35 человек/ 2% |
1.6.3 | Дети-мигранты | нет |
1.6.4 | Дети, попавшие в трудную жизненную ситуацию | нет |
1.7 | Численность/удельный вес численности учащихся, занимающихся учебно-исследовательской, проектной деятельностью, в общей численности учащихся | нет |
1.8 | Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в массовых мероприятиях (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе: | 231 человек/ 13,4% |
1.8.1 | На муниципальном уровне | 73 человека/ 4,2% |
1.8.2 | На региональном уровне | 67 человек/ 3,9% |
1.8.3 | На межрегиональном уровне | нет |
1.8.4 | На федеральном уровне | 39 человек/ 2,3% |
1.8.5 | На международном уровне | 52 человека/ 3,01% |
1.9 | Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров массовых мероприятий (конкурсы, соревнования, фестивали, конференции), в общей численности учащихся, в том числе: | 231 человек/ 13,4% |
1.9.1 | На муниципальном уровне | 73 человека/ 4,2% |
1.9.2 | На региональном уровне | 67 человек/ 3,9% |
1.9.3 | На межрегиональном уровне | нет |
1.9.4 | На федеральном уровне | 39 человек/ 2,3% |
1.9.5 | На международном уровне | 52 человека/ 3,01% |
1.10 | Численность/удельный вес численности учащихся, участвующих в образовательных и социальных проектах, в общей численности учащихся, в том числе: | нет |
1.10.1 | Муниципального уровня | нет |
1.10.2 | Регионального уровня | нет |
1.10.3 | Межрегионального уровня | нет |
1.10.4 | Федерального уровня | нет |
1.10.5 | Международного уровня | нет |
1.11 | Количество массовых мероприятий, проведенных образовательной организацией, в том числе: | 16 единиц |
1.11.1 | На муниципальном уровне | 16 единиц |
1.11.2 | На региональном уровне | нет |
1.11.3 | На межрегиональном уровне | нет |
1.11.4 | На федеральном уровне | нет |
1.11.5 | На международном уровне | нет |
1.12 | Общая численность педагогических работников | 36 человек |
1.13 | Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников | 25 человек/ 69,4% |
1.14 | Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников | 22 человека/ 61,1% |
1.15 | Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, е общей численности педагогических работников | 10 человек/ 27,8% |
1.16 | Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников | 10 человек/ 27,8% |
1.17 | Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе: | 20 человек/ 55,5% |
1.17.1 | Высшая | 4 человека/ 11,1% |
1.17.2 | Первая | 16 человек/ 44,4% |
1,18 | Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет: | 11 человек/ 30,5% |
1.18.1 | До 5 лет | 6 человек/ 16,7% |
1.18.2 | С выше 30 лет | 5 человек/ 13,8% |
1,19 | Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет | 8 человек/ 22,2% |
1.20 | Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет | 3 человек/ 8,3% |
1.21 | Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников | 33 человек/ 91,6% |
1.22 | Численность/удельный вес численности специалистов, обеспечивающих методическую деятельность образовательной организации, в общей численности сотрудников образовательной организации | 1 человек/ 2,7% |
1.23 | Количество публикаций, подготовленных педагогическими работниками образовательной организации: | |
1.23.1 | За 3 года | 54 единицы |
1.23.2 | За отчетный период | 24 единицы |
1,24 | Наличие в организации дополнительного образования системы психолого-педагогической поддержки одаренных детей, иных групп детей, требующих повышенного педагогического внимания | нет |
2. | Инфраструктура | |
2.1 | Количество компьютеров в расчете на одного учащегося | |
2.2 | Количество помещений для осуществления образовательной деятельности, в том числе: | 4 единицы |
2,2.1 | Учебный класс | 4 единицы |
2,2.2 | Лаборатория | нет |
2.2.3 | Мастерская | нет |
2,2.4 | Танцевальный класс | нет |
2,2.5 | Спортивный зал | нет |
2,2.6 | Бассейн | нет |
2.3 | Количество помещений для организации досуговой деятельности учащихся, в том числе: | 1 единица |
2.3.1 | Актовый зал | 1 единица |
2.3.2 | Концертный зал | нет |
2.3.3 | Игровое помещение | нет |
2.4 | Наличие загородных оздоровительных лагерей, баз отдыха | нет |
2.5 | Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота | да |
2.6 | Наличие читального зала библиотеки, в том числе: | нет |
2.6.1 | С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров | нет |
2.6.2 | С медиатекой | нет |
2,6.3 | Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов | нет |
2,6.4 | С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки | нет |
2,6.5 | С контролируемой распечаткой бумажных материалов | нет |
2.7 | Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Mб/с), в обшей численности учащихся учашихся | нет |
Предварительный просмотр:
Самообследование
Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей
«Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район»
за 2013-2014 уч.г.
- Содержание дополнительных образовательных программ
- Структура дополнительных образовательных программ и уровень их реализации.
Выбор основных направленностей деятельности АЦДТ определен наличием необходимых условий для их реализации: материально-технической базы, кадрового потенциала, а также с учетом запросов детей, родителей (или их законных представителей), социально-культурных учреждений, расположенных в городе, направленных на осуществление уставной цели, задач, миссии АЦДТ: организация учебно-воспитательного процесса, стимулирующего развитие природных склонностей и творческих способностей детей, обеспечивающих самопознание и самореализацию личности.
Для решения основных задач дополнительного образования заложенных в нормативных документах, учитывая интересы детей МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» в 2013-2014 уч. году на начало учебного года было открыто 40 творческих объединений, в которых занималось 1727 воспитанников по образовательным программам 4 направленностей:
направленность | Кол-во реализуемых программ | Срок реализации |
художественно-эстетическая | 24 | от 1 года до семи лет |
физкультурно-спортивная | 4 | от 1 года до четырех лет |
туристско-краеведческая | 3 | до 3 лет |
социально-педагогическая | 9 | до 2 лет |
Всего: | 40 |
|
Образовательный процесс и воспитательное влияние на воспитанников АЦДТ основывается на программном обеспечении, которое характеризуется постепенно усложняющейся деятельностью детей и подростков творческих объединений, что способствует повышению творческого потенциала и самоопределению в выборе будущей профессии.
Образовательные программы педагогов дополнительного образования направлены не только на обучение, характеризующееся приобретением теоретических знаний, практических умений и навыков, но и на развитие у детей фантазии, зрительного восприятия, интеллектуального, эмоционального, нравственно-волевого и социально-личностного уровней.
По запросам родителей в 2013 – 2014 учебном году увеличено количество групп социально-педагогической и художественно-эстетической направленностей. Добавлены новые творческие объединения: «Юный эрудит», работающее по программе логопедического развития дошкольников, «Основы компьютерного дизайна», «Компьютерная грамотность», работающие по программам обучения различным видам работы на компьютере.
Учебный план на 2013 – 2014 учебный год составлен на основании Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей, Устава, образовательной программы учреждения и отражает специфику многопрофильного учреждения дополнительного образования. При составлении учебного плана соблюдены нормы по наполняемости учебных групп, предусмотрены разнообразные формы организации образовательного процесса. Уровень недельной учебной нагрузки не превышает предельно допустимого. Учебный план в части количества учебных групп корректировался в течение учебного года в зависимости от кадровой обеспеченности.
За 2013 - 2014 уч.г. программный материал выполнен на 100%. Качественным показателем выполнения содержания образовательных программ являлось участие воспитанников МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» в конкурсных мероприятиях различного уровня.
Ежегодно Центром проводится день открытых дверей «Все это образ той страны, которой правит детство!» - набор в объединения с конкурсами, выступлениями. Прием детей в объединения хореографии и спортивного направления ведется на основании медицинских заключений (справок). Формирование групп по реализации дополнительных образовательных программ соответствующей направленности производится в заявительном порядке от родителей или законных представителей, которые в обязательном порядке знакомятся с Уставом, Лицензией на право ведения образовательной деятельности, Свидетельством о государственной аккредитации учреждения, Правилами приема, перевода и отчисления обучающихся, образовательной программой.
Деятельность Центра – это осуществление образовательного процесса по реализации дополнительных образовательных программ различных направленностей, удовлетворяющих различные по мотивам и содержанию образовательные потребности заказчиков, основными из которых являются дети и их родители. Все программы можно разделить на группы:
- творческие (креативные), обусловленные как желанием родителей развить индивидуальные способности детей, так и стремлением детей к самореализации в данном выбранном виде творчества
- познавательные – стремлением детей и родителей к расширению объема знаний, в областях, выходящих за рамки программ школьного образования
- коммуникативные – необходимость и умение общения со сверстниками, взрослыми и педагогами
- компенсаторные – вызванные желанием за счет дополнительных знаний, умений решить личные проблемы, лежащие в сфере обучения или общения
- досуговые, реализующие потребности различных возрастных категорий, обусловленные стремлением к содержательной организации свободного времени.
Все программы прошли процедуру рассмотрения и утверждения, предусмотренную Уставом учреждения, являются модифицированными.
Ежегодно утверждается учебный план МБОУ ДОД АЦДТ на учебный год, в котором зафиксированы все объединения Центра: по годам обучения, количеству групп, охвату учащихся, необходимому количеству часов в неделю на каждую группу, выведена общая наполняемость в группах, общее количество детей и общее количество часов. К учебному плану прикладывается пояснительная записка, раскрывающая режим работы учреждения, индивидуальный подход по длительности занятий в группах в зависимости от возраста, а также времени отдыха (перерывов между занятиями). Учебный план составлен в соответствии с требованиями СанПин.
2. Результаты освоения и полнота реализации дополнительных образовательных программ
Своеобразие программ дополнительного образования состоит в том, что теоретические знания, включенные в содержание программ, апробируются обучающимися в творческой практике, преобразуются в коммуникативный, социальный опыт самореализации в различных сферах деятельности. Все программы дополнительного образования, реализуемые в Центре, рассчитаны на младший, средний, старший школьный возраст.
Основной контроля учебно-воспитательного процесса в АЦДТ являются следующие элементы:
- состояние образовательно-воспитательного процесса;
- качество знаний, умений, навыков воспитанников;
- качество ведения документации;
- выполнение образовательных программ.
Для развития творческого роста воспитанников неотъемлемой частью является их участие в мероприятиях разного уровня, что дает возможность сравнения, анализа, а также пополнения творческого и спортивного багажа воспитанников. Отрадно отметить, что Центр старается ежегодно организовывать выезды за пределы города и региона для участия в конкурсах и иметь успешный результат участия в муниципальных, региональных, российских, международных конкурсах.
В течение 2013-2014 учебного воспитанники приняли участие в массовых мероприятиях разного уровня, показав при этом достаточно высокие результаты.
№ | Наименование мероприятия | Место проведения | Дипломы | Педагог |
1 | Международный конкурс-фестиваль детского и юношеского творчества «Берег талантов» | г. Анапа | Веденева Софья - 1 степени Романов Андрей - 1 степени Гусева Дарья - 1 степени Савина Александра- 1 степени Емельянова Юлия - 1 степени Сависько Марии - 1 степени Заикина Мария - 1 степени Сатбалдиева Снежана- 1 степени Кондрючая Нина - 1 степени Свиридова Ирина - 1 степени Коробова Юлия - 1 степени Цимбалистова Полина- 1 степени Кочурова Алена - 1 степени Черкесова Елена - 1 степени Мельникова Алина - 1 степени Шацкая Наталья - 1 степени Малахова Екатерина - 1 степени Шпилюкова Кристина- 1 степени Мартынова Евгения - 1 степени | Алимова Т.Н. |
2 | Областной конкурс -фестиваль «Хоровод дружбы» | г. Астрахань | Веденева Софья - 2 степени Гусева Дарья - 2 степени Емельянова Юлия - 2 степени Мельникова Алина - 2 степени Сависько Мария - 2 степени Сатбалдиева Снежана - 2 степени Шацкая Наталья - 2 степени Солошенко Мария - 2 степени | Алимова Т.Н. |
3 | V Российский открытый молодежный фестиваль-конкурс «Сиреневый май» | г. Воронеж | Мальцева Екатерина - III степени Белоброва Полина - III степени Богданова Марина- III степени Отмашкина Виктория - III степени Остапенко Полина- III степени Воропаева Анна - III степени Пищик Алена - III степени Гулина Александра - III степени Плотникова Татьяна - III степени Дивцова Анастасия - III степени Руковицына Анастасия - III степени Емельянова Оксана - III степени Солтановская Яна - III степени Стрельцова Юлия - III степени Камозина Ксения - III степени Тараненко Светлана - III степени Кирилова Дарья - III степени Черенкова Екатерина - III степени Лаптева Мария - III степени Черникова Саша - III степени Ляпунова Татьяна - III степени Шонина Полина - III степени | Алимова Т.Н. |
4 | XII областной конкурс – фестиваль народной культуры «Варвара рукодельница» | г. Астрахань | Веденева Софья – диплом участника Гусева Дарья - диплом участника Емельянова Юля - диплом участника Заикина Мария - диплом участника Кондрючая Нина - диплом участника Коробова Юлия - диплом участника Мартынова Женя - диплом участника Мельникова Алина - диплом участника Романов Андрей - диплом участника Савина Александр - диплом участника Сависько Мария - диплом участника Сатбалдиева Снежана - диплом участника Свиридова Ирина - диплом участника Шацкая Наталья - диплом участника Шпилюкова Кристина - диплом участника Штепко Екатерина - диплом участника Емельянова Оксана - диплом участника | Алимова Т.Н. |
5 | Районный конкурс детского рисунка и поделок «Заповедная природа» | г. Ахтубинск | Сбицкая Надя - 1 место Сахнова Настя - 2 место Семенова Маша - 3 место | Ермакова Ю.П. |
6 | XII областной конкурс – фестиваль народной культуры «Варвара рукодельница» | г. Астрахань | Призеры | Ермакова Ю.П. |
7 | V Российский открытый молодежный фестиваль-конкурс «Сиреневый май» | г. Воронеж | Белоброва Софья - III степени Моспанюк Екатерина - III степени Ахмазикова Маргарита - III степени Лукбанова Арина - III степени Безрукова Анастасия - III степени Найданова Мария - III степени Водина Светлана - III степени Реснянская Ксения - III степени Дышкавцова Екатерина - III степени Калядина Анна - III степени Теплинская Анастасия - III степени Клочкова Елизавета - III степени | Жарова И.П. |
8 | Первенство Ахтубинского района по шахматам «Белая ладья» | г. Ахтубинск | Никотин Михаил – I место Стебенькова Вера – I место Белоусов Алексей – II место | Иванов В.Н. |
9 | Первенство Ахтубинского района по шахматам | г. Ахтубинск | Никотин Михаил – II место Стебенькова Вера – II место Белоусов Алексей – III место | Иванов В.Н. |
10 | Первенство по настольному теннису среди ОУ МО «Ахтубинский район» | г. Ахтубинск | Карасев Дима – I место Шиянова Юлия – I место | Иванов В.Н. |
11 | Международный творческий конкурс «Календарь Страны Мастеров», номинация – «День Деревни» | Интернет-сайт «Страна Мастеров» | Призеры 4 место Кириллина Ангелина Бабич Иван Пищик Алена Мироненко Иван Журавлева Людмила Карпов Алексей Брыков Денис | Карпова М.А. |
12 | Международный творческий конкурс «Календарь Страны Мастеров», номинация – «Леший день» | Интернет-сайт «Страна Мастеров» | Призеры 3 место Гашимова Гюляра Бабич Ваня Пищик Алена Левонян Есфирь Байрамова Полина | Карпова М.А. |
13 | Международный творческий конкурс «Календарь Страны Мастеров», Номинация – «День яблока» | Интернет-сайт «Страна Мастеров» | Призер 3место Карпов Алексей | Карпова М.А. |
14 | Международный творческий конкурс «Календарь Страны Мастеров», Номинация «Праздник белых журавлей» | Интернет-сайт «Страна Мастеров» | Призеры 3 место Мершиев Андрей Датский Антон | Карпова М.А. |
15 | Районный конкурс к 85-летию Ахтубинского района «Край родной» | г. Ахтубинск | Бабкина Вика – 1 место Датский Антон - 2 место | Карпова М.А. |
16 | Районный конкурс «Богдинско-Баскунчакского заповедника» «Журавушка» | г. Ахтубинск | Карпов Алексей – 1место Емельянова Оксана – 3 место Журавлева Людмила – 3 место | Карпова М.А. |
17 | Конкурс международного детского экологического рисунка и плаката «Живой символ Арктики» - белый медведь | г. Москва | Мершиев Андрей – 3 место | Карпова М.А. |
18 | Районный конкурс «Богдинско-Баскунчакского заповедника» «В ожидании весны» | г. Ахтубинск | Лободина Анастасия - 1 место Бердникова Полина - 2 место | Карпова М.А. |
19 | Районный конкурс «Богдинско-Баскунчакского заповедника» «Живая капля» | г. Ахтубинск | Емельянова Оксана – 2 место Журавлева Люда – 3место | Карпова М.А. |
20 | XII областной конкурс – фестиваль народной культуры «Варвара рукодельница» | г. Астрахань | Призеры | Карпова М.А. |
21 | Районный конкурс «Русь Святая, храни веру православную!» | г. Ахтубинск | Карпов Алексей – 1место | Карпова М.А. |
22 | Всероссийский творческий конкурс для дошкольников и учащихся 1-11 классов «Светлый день Пасхи» | Интернет-сайт | Карпов Алексей – 1место | Карпова М.А. |
23 | 13-й районный вокальный конкурс «Первые лучи» | г. Ахтубинск | Яровая Любовь – III степени Комлева Алина – I степени Тягунова Елена – I степени Дуэт «Визави» - I степени | Коваленко Л.Ю. |
24 | Районный конкурс эстрадной песни «Голоса Ахтубинска» | г. Ахтубинск | Яровая Любовь – III степени | Коваленко Л.Ю. |
25 | Районный конкурс «У каждого из нас в душе своя Россия» | г. Ахтубинск | Мл. вок. группа (6 чел.) – I степени Дуэт «Визави» - I степени Комлева Алина –II степени Яровая Любовь –I степени Коваленко Милена – I степени Тягунова Елена – I степени | Коваленко Л.Ю. |
26 | Международный вокальный конкурс «Маленькие звездочки» | г. Волгоград | Коваленко Милена – Диплом Лауреата Тягунова Елена - Диплом Спецприз Фандеева Наталья - Диплом Спецприз Дуэт «Визави»- Диплом Лауреата | Коваленко Л.Ю. |
27 | Всероссийский вокальный конкурс «Сто городов России» |
г. Астрахань | Коваленко Милена – Диплом Лауреата I степени | Коваленко Л.Ю. |
28 | Областной конкурс патриотической песни | г. Астрахань | Ансамбль «Визави» - Диплом I степени | Коваленко Л.Ю. |
29 | Международный вокальный конкурс «Мы – будущее планеты» | г. Астрахань | Комлева Алина – Диплом Лауреата II степени Фандеева Наталья - Диплом Лауреата II степени Коваленко Милена – Диплом Лауреата I степени Тягунова Елена - Диплом Лауреата I степени дуэт «Визави» - Диплом Лауреата III степени | Коваленко Л.Ю. |
30 | «Маленькие звездочки» финал | г. Волгоград | Коваленко Милена – Диплом Лауреата I степени Тягунова Елена - Диплом Лауреата дуэт «Визави» - Диплом Лауреата III степени | Коваленко Л.Ю. |
31 | XII областной конкурс – фестиваль народной культуры «Варвара рукодельница» | г. Астрахань | Призеры | Коваленко Л.Ю. |
32 | 13-й районный вокальный конкурс «Первые лучи» | г. Ахтубинск | Номинация «Вокальные коллективы» Вокальный коллектив «Криниченьки» - 1 степени Трио: Кошелев Илья – 2 степени Шикин Никита – 2 степени Ягупов Илья – 2 степени Номинация «Солисты до 9 лет» Кошелев Илья – 3 место Номинация «Солисты от 10 до 13 лет» Пак Никита – 3 место Номинация «Солисты старше 14 лет» Краснова Ольга – Приз симпатий жюри | Кошелева А.А. |
33 | 1 тур I международного конкурса «Радуга - малышка» | Сайт http:// квадрачукия.рф | Гречко Мария – Диплом I степени Малаева Рената – Диплом I степени | Лаптева М.Г. |
34 | Международный конкурс «Календарь страны мастеров» | Сайт http://stranamasterov.ru | Горбунов Сергей – 2 место Подрезова Дарья – 3 место | Лосева Л.А. |
35 | Областной конкурс «Журавушка» | г. Астрахань | Островерхова Катя – 2 место | Лосева Л.А. |
36 | Областной конкурс «Мой Баскунчак» | г. Астрахань | Горбунов Сергей – 3 место | Лосева Л.А. |
37 | Муниципальный конкурс «За единство с природой» | г. Ахтубинск | Подрезова Дарья – 3 место | Лосева Л.А. |
38 | Районный конкурс «Русь святая, храни веру православную» | г. Ахтубинск | Коллективная работа – 2 место | Лосева Л.А. |
39 | Всероссийский творческий конкурс для школьников и учащихся |
Сайт http://www.art-talant.org/ | Бермезова Альфира – 1 место Шептухина Ксения – 1 место | Лосева Л.А. |
40 | XII областной конкурс – фестиваль народной культуры «Варвара рукодельница» | г. Астрахань | Призеры | Лосева Л.А. |
41 | 15-й фитнес- фестиваль «Мир движения-2013» | г. Ахтубинск | Краснова Ольга - 1 степени Джола Катя - 1 степени Маслиева Алена – 1 степени Надежина Настя - 1 степени Твердохлебова Настя - 1 степени Фоменко Вика - 1 степени Демиткина Любовь - 1 степени Руденкова Ольга - 1степени Козьминных Катя – 2 степени Мулина Мария – 2 степени Полуэктова Наталья – 2 степени Кизбасова Мадина -2 степени | Суетина Г.В. |
42 | 7 шоу фитнес- фестиваль «Русская ярмарка» | г. Ахтубинск | Краснова Ольга - 1 степени Джола Катя - 1 степени Маслиева Алена – 1 степени Твердохлебова Настя-1 степени Фоменко Вика-1 степени Демиткина Любовь-1 степени Козьминных Катя – 2 степени Мулина Мария – 2 степени Полуэктова Наталья – 2степени Акименко Лидия -2 степени | Суетина Г.В. |
В основном мероприятия, как муниципальные, так и внутриучрежденческие, прошли на высоком организационном уровне, получили высокую оценку со стороны их участников за организацию и содержание мероприятий.
Количество воспитанников, призеров муниципальных, региональных, всероссийских мероприятий – 231 чел.
Количество победителей и призеров:
- международный уровень: победители, призеры – 52 чел.
- всероссийский уровень: победители, призеры – 39 чел.
- региональный уровень: победители, призеры – 67 чел.
- муниципальный уровень: победители, призеры – 73 чел.
Следует отметить, что уровень результативности по сравнению с предыдущим учебным годом возрос. Это свидетельствует о заинтересованности многих педагогов дополнительного образования в повышении профессионального мастерства своих воспитанников. В будущем году следует активизировать большее количество педагогов на участие воспитанников в мероприятиях различного уровня.
Участие в конкурсах российского уровня дает возможность творческого общения педагогов, детей, получения информации о творческих российских, международных конкурсах.
Ежегодно обучающиеся различных объединений становятся стипендиатами Главы МО «Ахтубинский район».
3. Условия реализации дополнительных образовательных программ
3.1. Организация образовательного процесса.
Занятия объединений проводятся в оборудованных помещениях здания Центра и на базах ОУ на условиях договора о безвозмездном использовании помещений и оборудования. Материально-техническая база позволяет вести полноценный учебно-воспитательный процесс. Программы обеспечены литературой по направленностям, методическими материалами из опыта работы учреждений дополнительного образования, наглядными пособиями. Имеются в наличии музыкальная аппаратура, микрофоны, сценические костюмы, музыкальные инструменты, спортивное оборудование для занятий групп физкультурно-спортивной направленности, необходимая мебель. Критерии оценки полученных знаний, умений и навыков обучающихся зафиксированы и разработаны в дополнительных образовательных программах. К формам оценки полученных результатов обучающихся можно отнести: викторины, творческие мастерские, соревнования, защиты проектов, смотры, конкурсы, проверочные, контрольные занятия и тесты, конференции, аттестации, сдача спортивных разрядов и т.д.
В образовательной деятельности успешно применяются проектные технологии, что способствует организации самостоятельной, творческой деятельности обучающихся. На развитие личности ребенка направлен весь учебно-воспитательный процесс, в котором тесно переплетаются учебные занятия и досуговые, развивающие мероприятия как по объединениям так и общецентровские.
3.2. Управление содержанием и качеством подготовки в МБОУ ДОД АЦДТ осуществляется по следующей структуре:
- Функционал административного аппарата закреплен в локальных актах учреждения, рассмотренных, принятых, утвержденных в соответствии с Уставом. Состав административного аппарата: директор, зам. директора, методист, завхоз, достаточен для организации деятельности учреждения, качественного обеспечения образовательного процесса, воспитательной работы в МБОУ ДОД АЦДТ. Несмотря на это, к административной работе привлекаются опытные педагоги, отвечающие за определенный раздел в работе, например: ответственные лица по охране труда и пожбезопасности, тепловому и электрохозяйству, участие в работе постоянно действующих комиссиях).
- Ежегодно по итогам работы проводится анализ деятельности Центра, на основании которого составляется план работы на будущий год, с учетом выявленных проблем разрабатываются пути их решения.
- Цели и задачи работы на год соответствуют уставным целям, миссии центра организация учебно-воспитательного процесса, стимулирующего развитие природных склонностей и творческих способностей детей, обеспечивающих самопознание и самореализацию личности, а также отвечают требованиям, запросам в области дополнительного образования детей.
- Годовой план работы, составленный на основе анализа, является инструментарием в управлении по реализации дополнительных образовательных программ стабильной и продуктивной жизнедеятельности Центра, объединений, участников образовательного процесса, направленный на укрепление материально-технической базы, улучшения условий в соответствии с требованиями по охране труда, СЭС, пожнадзора. План включает в себя следующие разделы:
I. Анализ работы МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» за 2012-2013 уч.г.
II. Цели и задачи МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» на 2013-2014 уч.г.
III. Основные направления деятельности педагогического коллектива по
достижению оптимальных конечных результатов
3.1.Организация учебно-воспитательного процесса
3.1.1. Организационная деятельность
3.1.2. Информационно-аналитическая деятельность
3.1.3. Деятельность по реализации дополнительных образовательных
программ дополнительного образования детей
3.1.4. Воспитательная работа.
3.1.5. Практическая деятельность
3.1.6. Здоровьесберегающая деятельность
3.1.7. Работа по по ОТ и ТБ, профилактике травматизма
3.1.8. Работа с родителями
3.2.Работа с педагогическими кадрами
3.2.1. План проведения теоретических, методических, обучающих семинаров на базе МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» в 2013 - 2014 уч.г.
3.2.2. Работа методического совета
3.2.3. Работа с молодыми специалистами
3.2.4. Повышение квалификации педагогических работников
3.2.5. Работа аттестационной комиссии
3.2.6. Программно – методическая деятельность
3.2.7. Информационно – аналитическая деятельность
3.2.8. Аналитическая деятельность
3.3.Деятельность администрации МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» по управлению и контролю
3.3.1. Заседания педагогического совета
3.3.2. Совещания при директоре
3.3.3 Внутренний контроль за учебно-воспитательной деятельностью
IV. Деятельность по укреплению материально-технической базы
V. Мероприятия по обеспечению пожарной безопасности
VI. Мероприятия по энергосбережению
VII. Мероприятия по ГО и ЧС
В АЦДТ в связи требованиями введены ответственные лица по охране труда, по пожарной безопасности.
- Контроль за качеством образовательной деятельности осуществляется согласно плану внутриучрежденческого контроля, в который включены открытые занятия по направленностям в объединениях. Для педагогов дополнительного образования разработаны информационные карты, которые отражают: контингент обучающихся, социальный статус, количество групп по годам обучения, возрастные характеристики, участие и результативность обучающихся в мероприятиях, соревнованиях, смотрах, конкурсах, воспитательную работу в объединениях, предложения по улучшению образовательного процесса, заполняющиеся в течение всего учебного года по полугодиям.
Инновационной деятельностью в Центре на сегодня являются:
- создание условий для проектной деятельности;
- изучение новых технологий;
- работа в творческих проблемных группах по созданию проектов, программ;
- участие в грантовых конкурсах.
Для совершенствования образовательно-воспитательного процесса в учреждении идет работа по созданию и реализации образовательных, методических и социально значимых проектов:
- «Модернизация содержательной и технологической сторон образовательного процесса» - проект, целью которого является совершенствование образовательного процесса, определяющего личностный рост воспитанника и возможность его полноценного участия в общественной и профессиональной жизнедеятельности в условиях информационного общества.
Задачи проекта
Задачи | Условия решения поставленных задач |
1. Обновление содержания дополнительного образования | 1. Апробация и внедрение новых программ |
2. Разработка системы предметных курсов. | |
3. Повышение квалификации педагогов, работающих по новым программам | |
2. Внедрение инновационных образовательных технологий | 1. Апробация современных образовательных технологий. |
2. Широкое использование проектной технологии на всех ступенях образования. | |
3. Поиск, апробация и внедрение методов и форм организации образовательного процесса в условиях профильного обучения. | |
4. Разработка учебно-методических материалов для новых форм организации образовательного процесса. | |
3. Создание системы предпрофильной подготовки | 1. Изучение социального заказа и создание соответствующей системы профилей. |
2. Разработка механизмов комплектования профильных объединений. | |
3. Разработка критериев отбора воспитанников на профильную ступень обучения. | |
4. Отработка механизмов выбора профиля учащимися с привлечением специалистов по профориентации | |
5. Внедрение новых способов оценивания учебных достижений воспитанников | 1. Определение и описание критериев измерения учебных достижений воспитанников. |
2.Включение в содержание обучения методов самоконтроля и самооценивания. | |
3. Разработка системы оценивания учебных достижений воспитанников по предпрофильным и элективным курсам |
- «Здоровье» - проект, решающий задачи по обеспечению полноценного психофизического развития учащихся и позитивной адаптации, социализации и интеграции в современном быстроменяющемся информационном обществе.
- «Формирование инновационной культуры педагога как условие его профессиональной деятельности» - проект, целью которого является разработка и апробация теоретических и организационных основ формирования инновационной культуры педагога как условие его профессиональной деятельности, направленного на повышение качества образования
Задачи проекта:
1.Диагностическая - выявление инновационного потенциала педагогов Центра, степени готовности, способности к поддержке и реализации нововведений.
2.Прогностическая - определение путей и методов создания модели формирования инновационной культуры педагогов, выделение основных параметров нововведений, разработка критериев оценки результативности деятельности педагогов.
3.Организационная - создание условий для реализации проекта, разработка проектных, нормативно-правовых документов, методических материалов и рекомендаций, сопровождающих основные этапы программы проекта.
4.Практическая - апробация и экспериментальное доказательство результативности заявленной программы.
- «Досуг, общение, праздник» - проект, цель которого - воспитание культуры досуга и общения обучающихся АЦДТ.
Задачи:
• формирование и развитие системы досуговых мероприятий;
• создание необходимых условий для воспитания культуры досуга и общения;
• создание особой внутренней среды, способствующей развитию доброжелательного общения в коллективах педагогов и воспитанников;
• преодоление пассивности обучающихся через вовлечение их в организацию досуговых мероприятий;
• развитие творческого потенциала детей с учетом индивидуальных возможностей каждого.
- «Одаренные дети» - проект, цель которого - выявление способных детей и создание эффективных условий для гармонического развития личности.
Задачи:
1.Создание системного подхода в работе с одаренными детьми на всех ступенях обучения и обеспечение возможности для способных учащихся реализации индивидуальных образовательных маршрутов через различные формы обучения, включая экстернат, дистанционное и др. формы.
2.Повышение квалификации и уровня профессионализма педагогов для обеспечения высокого качества образования учащихся через различные формы и технологии обучения.
4.Определение качества образования через развитие независимых форм оценивания и реализацию мероприятий, направленных на проведение мониторинга достижений учащихся.
Таким образом, в Центре создаются условия для реализации творческого, спортивного, интеллектуального потенциала воспитанников и педагогов на разных уровнях.
3.3. Организация платных образовательных и досуговых услуг
Большое внимание администрация АЦДТ уделяет организации платных услуг.
В 2013-2014 уч. году на базе МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» были открыты группы дополнительных платных образовательных услуг. Изучение потребностей социума, анкетирование родителей помогло сформировать группы по направленностям:
Художественно-эстетическая –
Хореография - 2 группы 1 г/о и 2 г/о (44 человека);
Фитнес-аэробика – 1 группа для взрослых (19 человек);
Социально-педагогическая –
Школа раннего развития – 1 группа 1 г/о (16 человек), 1 группы 2 г/о (16 человека);
Веселый английский – 2 группы 1 г/о, 2 группы 2 г/о. (16 человек)
Юный эрудит – 4 индивидуальных группы по 1 человеку
Физкультурно-спортивная –
Настольный теннис – 1 группа для взрослых (10 человек)
При анализе проведенной работы можно отметить высокую популярность данных творческих объединений и готовность воспитанников посещать эти занятия. В следующем учебном году учреждение планирует расширить диапазон предоставляемых дополнительных платных образовательных услуг.
3.4. Кадровое обеспечение.
Количество педагогов дополнительного образования в учреждении - 16 человек, на условиях совместительства работают – 21 чел., административный персонал: директор, зам. директора по УВР, административно-вспомогательный персонал: завхоз, секретарь. Учебный процесс не обеспечен методистом и педагогом-организатором.
Базовое образование педагогов соответствует направленности и программе, которую они реализуют. Средний возрастной состав педагогического коллектива 34 года. Работа по повышению квалификации педагогов ведется в соответствии с планом аттестации педагогов. Педагоги дополнительного образования посещают проблемные курсы, повышения квалификации, которые организовывает Астраханский институт повышения квалификации и переподготовки.
За последние два года более 95% педагогов Центра прошли курсы повышения квалификации:
- по программе «Содержание образования, образовательные области и программы. Современные педагогические технологии» в объеме 144 часов при ОГОУ ДПО «Астраханский институт повышения квалификации и переподготовки»;
На протяжении последних лет коллектив стабилен, сплочен, перспективен. В составе педагогических кадров трудятся 4 педагога, имеющие высшую квалификационную категорию.
Грамотами Министерства образования и науки АО награждены – 1 чел., имеют звание почетный работник общего образования – 3 чел., отличник народного просвещения – 1 чел.
Награждены грамотами Главы администрации МО «Ахтубинский район» 4 педагогов Центра.
Удостоены Гранта Главы администрации МО «Ахтубинский район» - 1 чел.
Награждены грамотами Управления образованием МО «Ахтубинский район» 7 работников Центра.
За подготовку учреждения к учебному году коллектив Центра награжден грамотой Управления образованием МО «Ахтубинский район».
3.5. Учебно-методическая работа.
В МБОУ ДОД АЦДТ работает методический Совет, задачи, функции которого прописаны в Положении о методическом совете. Годовой план работы учреждения включает в себя и общую методическую тему учреждения. За последние три года отмечается динамика развития данного направления работы в части усовершенствования имеющихся, и внедрения новых дополнительных образовательных программ, работе в творческих группах по работке проектов, рассмотрению локальных актов, требующих внесения изменений, для утверждения на педагогическом совете. Ведется работа по внедрению проектной деятельности, как залога успешной работы Центра.
Направления методической работы | Результаты методической работы |
1. Информационно-методическая работа | -Подборка (банк) методических материалов по различным аспектам деятельности учреждения дополнительного образования детей. -Организация и проведение тематических семинаров для ознакомления с передовым опытом в системе дополнительного образования. -Разработка дополнительных образовательных программ. -Разработка тематических семинаров, мастер-классов в рамках работы муниципального методического объединения руководителей и педагогов учреждений дополнительного образования МО «Ахтубинский район» |
2.Консультационно-методическая работа | -Работа в учрежденческих и муниципальных методических объединениях по направлениям деятельности АЦДТ, УО. -Оказание консультативной помощи ОУ муниципалитета в организации, подготовке и проведении мероприятий. -Разработка образовательных, досуговых и других программ, направленных на расширение социального партнерства. -Проведение открытых занятий в рамках семинаров, мастер-классов, проводимых ОУ, УО муниципалитета. |
3.Научно-методическая, проектная работа | -Разработка социально-значимых проектов и программ: «Досуг, общение, праздник» и др. Участие в педагогических конференциях города с инновационными проектами- разработками, с выступлениями из опыта работы. |
4.Исследовательская работа | -Мониторинг педагогического коллектива, исследование рынка дополнительных образовательных услуг в муниципалитете. |
В 2013-2014 уч.г. педагогический коллектив работал над методической темой учреждения: «Использование ИКТ и интернет-технологий в современном образовательном процессе для повышения обученности учащихся».
По данной теме за учебный год было проведено 2 муниципальных семинара, в каждом из которых приняли активное участие педагоги Центра:
- 04.12.13г. муниципальный методический семинар «Калейдоскоп творческих находок и форм работы» (подготовка к новогодним праздникам)
- 25.04.14г. муниципальный методический семинар «Применение ИКТ в проектной деятельности»
На базе МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» с 2010 года работает
консультативный пункт для родителей (законных представителей) и детей в возрасте от 4 до 7 лет, воспитывающихся в условиях семьи (не посещающих детский сад)
Организация деятельности консультативного пункта
- Здесь родители могут бесплатно получить консультацию специалистов: логопеда, психолога, методиста, педагогического работника, администрации.
- Консультативная работа проводится с родителями, детьми в присутствии родителей (законных представителей), по окончании консультации выдаются устные рекомендации специалиста, который консультировал.
- Родитель (законный представитель) имеет право посещать индивидуальные игровые сеансы консультативного пункта, наблюдать за игрой детей, задавать вопросы специалистам.
- Для родителей специалистами консультативного пункта проводятся индивидуальные и групповые консультации по повышению грамотности в вопросах образования и расширения представлений в сфере педагогических и специальных знаний.
- Работу в консультативном пункте ведут следующие специалисты:
- педагог дополнительного образования, психолог по образованию Коваленко Лариса Юрьевна;
-зам. директора по УВР, по образованию учитель начальных классов по образованию - Лаптева Марина Геннадиевна;
- педагог-логопед Беличенко Евгения Алексеевна;
- График работы специалистов консультативного пункта:
понедельник с 9.00 – 12.00
вторник – пятница с 9.00 до 12.00 – занятия в т\о «Школа раннего развития»
- Консультативный пункт работает на основании приказа
УО администрации МО «Ахтубинский район» «Об утверждении Положения о консультативном пункте на базе учреждения дополнительного образования детей для родителей (законных представителей) и детей, неохваченных дошкольным образованием»
№ 81А от 23 марта 2010 г., приказа по МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» № 13\2 от 21.10.2010 г. «О создании консультативного пункта».
- Консультативный пункт работает БЕСПЛАТНО, с предварительной записью по телефону: 5-01-31
- Основные виды деятельности консультативного пункта
- Работа по созданию клиентской базы, на основании взаимодействия консультативного пункта с комиссиями по комплектованию.
- Проведение семинаров, консультаций для родителей (законных представителей) по повышению грамотности в вопросах образования и расширения представлений в сфере педагогических и специальных знаний.
10) Цели и задачи консультативного пункта
-Обеспечение единства и преемственности семейного и общественного воспитания.
-Оказание психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям)
-Поддержка всестороннего развития личности детей, не посещающих детские образовательные учреждения.
-Оказание всесторонней помощи родителям (законным представителям) и детям 4-7 лет, не посещающим образовательные учреждения, в обеспечении равных стартовых возможностей при поступлении в школу.
-Оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) по различным вопросам воспитания, обучения и развития ребенка дошкольного возраста.
-Оказание содействия в социализации детей дошкольного возраста, не посещающих образовательные учреждения.
-Обеспечение взаимодействия между образовательным учреждением, реализующим образовательную программу дополнительного образования, и другими организациями социальной и медицинской поддержки детей и родителей (законных представителей)
3.6. Информационно-методическое обеспечение.
Источниками учебной информации по программам дополнительного образования соответствующей направленности являются: периодическая печать (журналы), учебные пособия, приобретаемые или взятые на абонемент в библиотеках города, интернет источники. По каждой дополнительной образовательной программе имеется подборка методических, учебных материалов, дисков и т.д., Эффективность проводимой методической работы можно отметить подготовкой внутри учреждения методических разработок, материалов, творческих отчетов, оформленных в виде методичек, тематических буклетов, сборников, банка сценариев различных мероприятий, которые проводит Центр на уровне муниципалитета, а также подготовке конкурсных материалов АЦДТ для Региональной выставки «Образование – инвестиции в успех».
3.7. Материально-техническое обеспечение.
МБОУ ДОД АЦДТ размещается в здании по адресу: г. Ахтубинск, Микрорайон-1, д.9 «А». Для реализации программ дополнительного образования используются: актовый зал, а также учебные кабинеты. На использование всех помещений есть разрешение Госпожнадзора, СЭС. Все помещения оборудованы и оснащены необходимым инструментарием и инвентарем. В учебных классах, где проводятся занятия, оформлены творческие уголки объединений Центра, которые занимаются в этих классах.
Особое внимание администрация МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» уделяет вопросу развития материально – технической базы учреждения. Произведен ремонт пола в актовом зале и фойе учреждения.
4. Воспитательная деятельность
4.1. Организация воспитательной работы с обучающимися и формирование стимулов развития личности.
Одной из важнейших задач АЦДТ является организация содержательного досуга детей и подростков, для ее выполнения используются различные формы художественно творческой, физкультурно-массовой работы, которая позволяет охватить данным процессом наибольшее количество детей и подростков, не только занимающихся в объединениях АЦДТ, а также и родителей, жителей близлежащего микрорайона. Совместная творческая деятельность воспитанников и педагогов дополнительного образования реализовывалась по различным направлениям: духовно – нравственного, гражданско-патриотического и художественно-эстетического воспитания, экологического воспитания.
Целью воспитательной работы в этом учебном году было: создание оптимальных условий для всестороннего развития личности.
Для достижения поставленной цели используются следующие формы, которые стали для Центра уже традиционными, но всегда их отличает содержание, новый подбор материала (праздники календаря): тематические программы, презентации объединений Центра, конкурсные программы, творческие ринги, спортивные соревнования, фестивали, парады костюмов, различные развлекательные шоу, вечера, карнавалы, дискотеки с игровыми элементами, викторины, выставки, которые обычно прописаны в плане массовых мероприятий на год, хотя в течение года план подвержен корректировке, в случае инициатив, предложений от детей, других организаций. В работе с «трудными» основной формой работы является массовая работа и привлечение их в объединения Центра. Массовые формы работы являются еще и хорошей рекламой для ребят, которые хотели бы попробовать себя в том или ином виде творчества.
Все творческие объединения в течение года принимали активное участие во всех массовых мероприятиях, как Центра, школ, детских садов, так и городских, районных, областных, межрегиональных, международных, Всероссийских:
- День открытых дверей «Все это образ той страны, в которой правит детство»
- День города
- День Учителя «Они о нас тревожатся и помнят»
- День Ахтубинского района «Цвети и пой, Ахтубинск мой родной!»
- Районное мероприятие: чествование талантливых обучающихся – победителей конкурсов, посвященных 85-летию Ахтубинского района.
- Муниципальный конкурс компьютерных проектов «Человек в истории Ахтубинского района»
- Муниципальный вокальный конкурс «У каждого из нас в душе своя Россия»
- Муниципальный конкурс рисунков «Моя малая родина»
- Муниципальный конкурс эссе «Люблю тебя, мой край родной»
- Муниципальный конкурс «Лучший спортсмен года»
- Муниципальный конкурс на лучшую вебстраницу «85-летию Ахтубинского района посвящается»
- День народного единства
- День Матери «Свет материнства – свет любви»
- День матери «С любовью к маме»
- «Осень, осень в гости просим!» праздник для дошкольников
- Всемирный день борьбы со СПИДом «СПИД не спит!»
- Фитнес-фестиваль «Русская Ярмарка»
- Новогодняя программа «Зимняя сказка»
- Новогодняя программа
- Рождество Христово
- Музыкальный конкурс «Звездочки Заречья»
- Вечера встречи выпускников «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»
- Годовщина Сталинградской битвы «Подвигу жить в веках»
- День Защитника Отечества «Святое право – Отчизну защищать»
- Конкурс эстрадной песни «Голоса Ахтубинска»
- Широкая Масленица «Прощай Зима, приходи Весна!»
- Международный женский день «Все цветы и улыбки лишь Вам…!!!»
- Международный женский день
- Конкурс юных маэстро «Золотой ключик»
- Фитнес-фестиваль «Мир движения»
- Пасхальный гала концерт «Русь святая, храни веру православную»
- Конкурс «Зеркало природы»
- Конкурс «За единство с природой»
- Конкурс «Зеленая планета»
- Вокальный конкурс «Первые лучи»
- Театральная Весна
- Студенческая весна «Ахтубинск студенческий»
- День Победы «Ради жизни на земле»
- День Победы
- Акция «Георгиевская ленточка»
- Отчетные концерты т/о «Мгновения счастливого детства»
В основном мероприятия, как муниципальные, так и внутриучрежденческие, прошли на высоком организационном уровне, получили высокую оценку со стороны их участников за организацию и содержание мероприятий.
Принципы открытой системы АЦДТ позволяют ему быть координирующим центром по творческому развитию детей, выявлению и поддержке наиболее одаренных и талантливых детей и молодежи, взаимодействию с родителями, представителями других социальных институтов воспитания. Воспитание как первостепенный приоритет в образовании, рассматривается в учреждении как органичная составляющая педагогической деятельности, интегрированная в общий процесс обучения
В Центре создана атмосфера созидания и успеха, в которой непременно каждое достижение воспитанников не остается незамеченным. В конце учебного года итоги подводятся на большом творческом отчёте Центра совместно с родителями.
4.2. Взаимодействие с родителями обучающихся.
Работа с родителями является одной из важных составляющих воспитательной работы, что позволяет усилить, скоординировать действия по вопросам воспитания (выступления на родительских собраниях совместные массовые мероприятия с родителями, консультации и т.д.). Педагогами ведется индивидуальная работа с родителями по участию в вопросах организации поездок и укрепления материально-технической базы. В Центре разработано положение по работе с родителями. В каждом отдельно взятом объединении педагогами дополнительного образования ведется работа с родителями. По форме это родительские собрания, творческие отчеты по результатам реализации образовательных программ, тематические беседы, совместные мероприятия, открытые занятия, которые позволяют родительской общественности быть активными участниками образовательного процесса, о чем свидетельствуют отзывы родителей воспитанников. По итогам учебного года благодарственные письма получают самые активные родители. Предложенные Центром образовательные услуги их удовлетворяют своей общедоступностью, свободой выбора, перспективой творческого роста ребенка, близким расположением от места жительства.
Предварительный просмотр:
Списки всех работников, работающих в МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» на 01.09.2014 г.
№ п/п | Ф.И.О. | Должность (основная должность и внутреннее совмещение (с указанием нагрузки, ставки, предмета) | Основное место работы для внешних совместителей | Отметка об академ. отпуске, декрете |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Морозова Галина Николаевна | Директор – 1 (основная должность), Педагог дополнительного образования - 10 (внутреннее совмещение) | |||
Лаптева Марина Геннадиевна | Зам. директора по УВР -0,5(основная должность), Педагог дополнительного образования – 18 (внутреннее совмещение) | |||
Карпова Марина Анатольевна | Зам. директора по УВР - 0,5(основная должность), Педагог дополнительного образования – 18 (внутреннее совмещение) | |||
Татаринова Валерия Сергеевна (совместитель) | Методист -0,5, | ГБОУ ДПО «Мурманский областной институт повышения квалификации работников образования и культуры» | ||
Суетина Галина Викторовна | Педагог-организатор – 1(основная должность), Педагог дополнительного образования -18 (внутреннее совмещение) | |||
Алимова Татьяна Николаевна | Педагог дополнительного образования -30 (основная должность) | |||
Беличенко Евгения Алексеевна | Педагог дополнительного образования -20 (основная должность) | |||
Бикус Дарья Сергеевна | Педагог дополнительного образования -20 (основная должность) | |||
Боришполец Анна Васильевна | Педагог дополнительного образования -28 (основная должность) | |||
Ермакова Юлия Павловна | Педагог дополнительного образования -34 (основная должность) | |||
Жарова Ирина Петровна | Педагог дополнительного образования -32 (основная должность) | |||
Зиновьева Татьяна Рафиковна | Педагог дополнительного образования -38 (основная должность) | |||
Иванов Владимир Николаевич | Педагог дополнительного образования -26 (основная должность) | |||
Коваленко Лариса Юрьевна | Педагог дополнительного образования -30 (основная должность) | |||
Коваленко Мария Ильинична | Педагог дополнительного образования -22 (основная должность) | |||
Кошелева Анжелика Анатольевна | Педагог дополнительного образования -34 (основная должность) | |||
Кравцова Юлия Сергеевна | Педагог дополнительного образования -24 (основная должность) | |||
Лавренцова Юлия Ивановна | Педагог дополнительного образования -26 (основная должность) | |||
Лосева Лада Анатольевна | Педагог дополнительного образования -32 (основная должность) | |||
Маслиева Алена Михайловна | Педагог дополнительного образования -20 (основная должность) | |||
Непомнящая Екатерина Валерьевна | Педагог дополнительного образования -18 (основная должность) | (декретный отпуск) | ||
Самарская Татьяна Владимировна | Педагог дополнительного образования -40 (основная должность) | |||
Сидорова Валентина Сергеевна | Педагог дополнительного образования -28 (основная должность) | |||
Фокина Галина Ивановна | Педагог дополнительного образования -24 (основная должность) | |||
Якименко Екатерина Владимировна | Педагог дополнительного образования -30 (основная должность) | |||
Бурлинов Олег Станиславович (совместитель) | Концертмейстер – 0,75 | в/ч 16550 военный оркестр | ||
Панфилова Ксения Андреевна | Секретарь - 1(основная должность) | |||
Барабанщикова Анастасия Петровна | Секретарь – 1(основная должность) | (декретный отпуск) | ||
Пчелинцева Татьяна Владимировна | Завхоз - 1(основная должность) | |||
Колесникова Наталья Николаевна | Аккомпаниатор - 1(основная должность) | |||
Самарская Вера Анатольевна | Костюмер - 1(основная должность) | |||
Абдышева Дарига Каликановна | Уборщица служебных помещений - 1 (основная должность) | |||
Абдышева Дарига Каликановна | Гардеробщик – 0,5(внутреннее совмещение) | |||
Булдыгерова Галина Степановна | Уборщица служебных помещений – 1 (основная должность) | |||
Миронов Сергей Иванович | Рабочий – 1(основная должность) | |||
Булдыгеров Сергей Сергеевич | Сторож - 1(основная должность) | |||
Пчелинцев Александр Иванович | Сторож - 1(основная должность) | |||
Лагерев Петр Михайлович | Сторож - 1(основная должность) | |||
Золотова Елена Васильевна(совместитель) | Дворник – 0,25 | ТСЖ «Микрорайон-1» | ||
Сенчук Лидия Львовна (совместитель) | Пдо - 6 | РДК | ||
Трефилова Татьяна Леонтьевна (совместитель) | Пдо - 6 | МАИ | ||
Дорошенко Ольга Равильевна (совместитель) | Пдо - 6 | МБОУ В-Баскунчакская СОШ №12 | ||
Ишанова Раушан Кенжетаевна (совместитель) | Пдо - 6 | МБОУ В-Баскунчакская СОШ №12 | ||
Гринько Юрий Михайлович (совместитель) | Пдо - 6 | МБОУ В-Баскунчакская СОШ №12 | ||
Дьякова Наталья Александровна (совместитель) | Пдо - 4 | МБОУ В-Баскунчакская СОШ №12 | ||
Бахтебаева Гульжан Ержановна (совместитель) | Пдо - 4 | МБОУ В-Баскунчакская СОШ №12 | ||
Шашорина Наталья Валерьевна (совместитель) | Пдо - 4 | МБОУ Н-Баскунчакская СОШ | ||
Узлова Елена Николаевна(совместитель) | Пдо - 6 | МБОУ Н-Баскунчакская СОШ | ||
Турубаева Алия Аязбаевна (совместитель) | Пдо - 4 | МБОУ Н-Баскунчакская СОШ |
Директор МБОУДОД АЦДТ
МО «Ахтубинский район»: Г.Н. Морозова
Предварительный просмотр:
Самообследование
Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей
«Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район»
за 2014-2015 уч.г.
- Содержание дополнительных образовательных программ
- Структура дополнительных образовательных программ и уровень их реализации.
Выбор основных направленностей деятельности АЦДТ определен наличием необходимых условий для их реализации: материально-технической базы, кадрового потенциала, а также с учетом запросов детей, родителей (или их законных представителей), социально-культурных учреждений, расположенных в городе, направленных на осуществление уставной цели, задач, миссии АЦДТ: организация учебно-воспитательного процесса, стимулирующего развитие природных склонностей и творческих способностей детей, обеспечивающих самопознание и самореализацию личности.
Для решения основных задач дополнительного образования заложенных в нормативных документах, учитывая интересы детей МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» в 2014-2015 уч. году на начало учебного года было открыто 40 творческих объединений, в которых занималось 1727 воспитанников по образовательным программам 4 направленностей:
направленность | Кол-во реализуемых программ | Срок реализации |
художественно-эстетическая | 24 | от 1 года до семи лет |
физкультурно-спортивная | 4 | от 1 года до четырех лет |
туристско-краеведческая | 2 | до 3 лет |
социально-педагогическая | 10 | до 2 лет |
Всего: | 40 |
|
Образовательный процесс и воспитательное влияние на воспитанников АЦДТ основывается на программном обеспечении, которое характеризуется постепенно усложняющейся деятельностью детей и подростков творческих объединений, что способствует повышению творческого потенциала и самоопределению в выборе будущей профессии.
Образовательные программы педагогов дополнительного образования направлены не только на обучение, характеризующееся приобретением теоретических знаний, практических умений и навыков, но и на развитие у детей фантазии, зрительного восприятия, интеллектуального, эмоционального, нравственно-волевого и социально-личностного уровней.
По запросам родителей в 2014 – 2015 учебном году увеличено количество групп социально-педагогической и художественно-эстетической направленностей.
Учебный план на 2014 – 2015 учебный год составлен на основании Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей, Устава, образовательной программы учреждения и отражает специфику многопрофильного учреждения дополнительного образования. При составлении учебного плана соблюдены нормы по наполняемости учебных групп, предусмотрены разнообразные формы организации образовательного процесса. Уровень недельной учебной нагрузки не превышает предельно допустимого. Учебный план в части количества учебных групп корректировался в течение учебного года в зависимости от кадровой обеспеченности.
За 2014 – 2015 уч.г. программный материал выполнен в полном объеме. Качественным показателем выполнения содержания образовательных программ являлось участие воспитанников МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» в мероприятиях различного уровня.
Ежегодно Центром проводится день открытых дверей «Все это образ той страны, которой правит детство!» - набор в объединения с конкурсами, выступлениями. Прием детей в объединения хореографии и спортивного направления ведется на основании медицинских заключений (справок). Формирование групп по реализации дополнительных образовательных программ соответствующей направленности производится в заявительном порядке от родителей или законных представителей, которые в обязательном порядке знакомятся с Уставом, Лицензией на правоведения образовательной деятельности, Свидетельством о государственной аккредитации учреждения, Правилами приема, перевода и отчисления обучающихся, образовательной программой.
Деятельность Центра – это осуществление образовательного процесса по реализации дополнительных образовательных программ различных направленностей, удовлетворяющих различные по мотивам и содержанию образовательные потребности заказчиков, основными из которых являются дети и их родители. Все программы можно разделить на группы:
- творческие (креативные), обусловленные как желанием родителей развить индивидуальные способности детей, так и стремлением детей к самореализации в данном выбранном виде творчества
- познавательные – стремлением детей и родителей к расширению объема знаний, в областях, выходящих за рамки программ школьного образования
- коммуникативные – необходимость и умение общения со сверстниками, взрослыми и педагогами
- компенсаторные – вызванные желанием за счет дополнительных знаний, умений решить личные проблемы, лежащие в сфере обучения или общения
- досуговые, реализующие потребности различных возрастных категорий, обусловленные стремлением к содержательной организации свободного времени.
Все программы прошли процедуру рассмотрения и утверждения, предусмотренную Уставом учреждения, являются модифицированными.
Ежегодно утверждается учебный план МБОУ ДОД АЦДТ на учебный год, в котором зафиксированы все объединения Центра: по годам обучения, количеству групп, охвату учащихся, необходимому количеству часов в неделю на каждую группу, выведена общая наполняемость в группах, общее количество детей и общее количество часов. К учебному плану прикладывается пояснительная записка, раскрывающая режим работы учреждения, индивидуальный подход по длительности занятий в группах в зависимости от возраста, а также времени отдыха (перерывов между занятиями). Учебный план составлен в соответствии с требованиями СанПин.
2. Результаты освоения и полнота реализации дополнительных образовательных программ
Своеобразие программ дополнительного образования состоит в том, что теоретические знания, включенные в содержание программ, апробируются обучающимися в творческой практике, преобразуются в коммуникативный, социальный опыт самореализации в различных сферах деятельности. Все программы дополнительного образования, реализуемые в Центре, рассчитаны на младший, средний, старший школьный возраст.
Основной контроля учебно-воспитательного процесса в АЦДТ являются следующие элементы:
- состояние образовательно-воспитательного процесса;
- качество знаний, умений, навыков воспитанников;
- качество ведения документации;
- выполнение образовательных программ.
Для развития творческого роста воспитанников неотъемлемой частью является их участие в мероприятиях разного уровня, что дает возможность сравнения, анализа, а также пополнения творческого и спортивного багажа воспитанников. Отрадно отметить, что Центр старается ежегодно организовывать выезды за пределы города и региона для участия в конкурсах и иметь успешный результат участия в муниципальных, региональных, российских, международных конкурсах.
В течение 2014-2015 учебного воспитанники приняли участие в массовых мероприятиях разного уровня, показав при этом достаточно высокие результаты.
№ | Наименование мероприятия | Место проведения | Дипломы | Педагог |
1 | Международный хореографический фестиваль-конкурс детского и молодежного творчества «Берег талантов» | г. Анапа | Лауреаты II степени Заикина Мария Коробова Юлия Кочурова Алена Мартынова Евгения Малахова Екатерина Никулина Дарья Савина Александра Свиридова Ирина Шпилюкова Кристина
| Алимова Т.Н. |
2 | Международный хореографический фестиваль-конкурс детского и молодежного творчества «Берег талантов» | г. Анапа | Дипломанты I степени Дивцова Анастасия Емельянова Оксана Лаптева Мария Ляпунова Татьяна Мальцева Екатерина Остапенко Полина Солтановская Яна Тараненко Светлана Черникова Александра Шонина Полина | Алимова Т.Н. |
3 | Турнир по настольному теннису среди девушек | г. Ахтубинск | Грамота 3 место Свекольникова Ольга | Ермакова Ю.П. |
4 | Турнир по настольному теннису среди девушек | г. Ахтубинск | Грамота 1 место Кольцова Дженнет | Ермакова Ю.П. |
5 | Турнир по настольному теннису среди девушек | г. Ахтубинск | Грамота 1 место Сахнова Анастасия | Ермакова Ю.П. |
6 | Международный хореографический фестиваль-конкурс детского и молодежного творчества "Берег талантов" | г. Анапа | Диплом 3 степени Белоброва Софья Моспанюк Екатерина Ахмазикова Маргарита Лукбанова Арина Безрукова Анастасия Найданова Мария – Водина Светлана Реснянская Ксения Дышкавцова Екатерина Калядина Анна Теплинская Анастасия Клочкова Елизавета | Жарова И.П. |
7 | I Международный конкурс детского и юношеского творчества "Калейдаскоп друзей", проводимого в рамках проекта "Душа моей Родины" | г. Волгоград | Диплом II степени. Грунская Екатерина Казачкова Елизаветта Сенюшкина Виктория Книжникова Дарья Кулакова Миласлава Кондратенко Екатерина Алешина Виолетта | Самарская Т.В |
8 | Областной фестиваль-конкурс "Золотой ключик
| г.Ахтубинск | Диплом III степени Грунская Екатерина Казачкова Елизаветта Сенюшкина Виктория Книжникова Дарья Кулакова Миласлава Кондратенко Екатерина Алешина Виолетта | Самарская Т.В |
9 | III Международный конкурс-фестиваль хореографических коллективов "Грация" | г.Астрахань | Диплом III степени Грунская Екатерина Казачкова Елизаветта Сенюшкина Виктория Книжникова Дарья Кулакова Миласлава Кондратенко Екатерина Алешина Виолетта | Самарская Т.В |
10 | III Международный конкурс детского и юношеского творчества "Звездный дождь", проводимого в рамках проекта "Душа моей Родины". | г. Астрахань | Диплом I степени Горшкова Витория Маликова Екатерина Рыбкина Виктория Чернухина Вероника Леднева Екатерина Хабарова Марина Коноплина Юлиана Дусалиева Диана | Самарская Т.В. |
11 | X Международн ый фестиваль молодежи и студентов "Золотая пальма | г. Сочи | Диплом II степени Горшкова Витория Маликова Екатерина Рыбкина Виктория Чернухина Вероника Леднева Екатерина Хабарова Марина Коноплина Юлиана Дусалиева Диана | Самарская Т.В. |
12 | I Международный хореографический конкурс талантлевых детей и молодежи "Терпсихора" | Г. Волгоград | Диплом I степени Горшкова Витория Маликова Екатерина Рыбкина Виктория Чернухина Вероника Леднева Екатерина Хабарова Марина Коноплина Юлиана Дусалиева Диана | Самарская Т.В. |
13 | III Международный конкурс-фестиваль творческих коллективов «Созвездие дружбы» | г.Астрахань | Лауреат II степени Воропаева Анастасия | Коваленко Л.Ю. |
14 | Международный фестиваль молодежт и студентов «Золотая пальма» | г. Сочи | Лауреат I степени Коваленко Милена | Коваленко Л.Ю. |
15 | Международный конкурс-фестиваль детского и юношеского творчества «Край родной» | г. Волгоград | Лауреат I степени Коваленко Милена | Коваленко Л.Ю |
16 | III Международный конкурс-фестиваль творческих коллективов «Созвездие дружбы» | г. Астрахань | Диплом II степени Янбулатова Софья | Коваленко Л.Ю. |
17 | III Международный конкурс-фестиваль творческих коллективов «Созвездие дружбы» | г. Астрахань | Лауреата І степени Астапова Анастасия Шеянова Виктория Кошелев Илья Солохина Любовь Шумова Екатерина Пак Никита | Кошелева А.А. |
18 | III Международный конкурс-фестиваль творческих коллективов «Созвездие дружбы» | г. Астрахань | Лауреата ІI степени Пак Никита | Кошелева А.А. |
19 | III Международный конкурс-фестиваль творческих коллективов «Созвездие дружбы» | г. Астрахань | Лауреата ІII степени Исаева Екатерина | Кошелева А.А. |
20 | III Международный конкурс-фестиваль творческих коллективов «Созвездие дружбы» | г. Астрахань | Диплом II степени Астапова Анастасия | Кошелева А.А. |
21 | III Международный конкурс-фестиваль творческих коллективов «Созвездие дружбы» | г. Астрахань | Диплом III степени Джола Екатерина | Кошелева А.А. |
22 | Муниципальный конкурс исполн. мастерства «Звездочки заречья» | г. Ахтубинск | Диплом Соло Лауреата I степени Солохина Любовь | Кошелева А.А. |
23 | Муниципальный конкурс исполн. мастерства «Звездочки заречья» | г. Ахтубинск | Диплом дуэт Лауреата I степени Солохина Любовь Астапова Анастасия | Кошелева А.А. |
24 | Муниципальный конкурс исполн. мастерства «Звездочки заречья» | г. Ахтубинск | Диплом Соло Лауреата I степени Исаева Екатерина Пак Никита Кошелев Илья | Кошелева А.А. |
25 | Муниципальный конкурс исполн. мастерства «Звездочки заречья» | г. Ахтубинск | Диплом Соло Лауреата III степени Астапова Анастасия | Кошелева А.А. |
25 | Муниципальный конкурс исполн. мастерства «Звездочки заречья» | г. Ахтубинск | Диплом Соло Лауреата II степени Джола Екатерина Шумова Екатерина Кошелев Илья | Кошелева А.А. |
27 | .Областной телевизионный конкукурс-фестиваль Золотой ключик | г. Астрахань | Дуэт Диплом Лауреата II степе Астапова Анастасия Солохина Любовь | Кошелева А.А. |
28 | Международный конкурс «Чудесные вазы из пряжи» | Сайт «Страна Мастеров» | Диплом 3место Захарова Снежана | Лосева Л.А. |
29 | Международный конкурс «Текстильная страна» | Сайт «Страна Мастеров» | Диплом 1 место Колпакова Екатерина | Лосева Л.А. |
30 | Всероссийский детский творческий конкурс, посвящённый Международному женскому дню «Весенний праздничный букет» | Сайт Арт-талант | Диплом 1 место Островерхова Екатерина | Лосева Л.А. |
31 | Всероссийский детский творческий конкурс «Заселяем зоопарк» | Сайт Арт-талант | Диплом 1 место Островерхова Екатерина | Лосева Л.А. |
32 | Всероссийский детский творческий марафон «Любимые детские писатели», А.С. Пушкин «У Лукоморья дуб зелёный» | Сайт Арт-талант | Диплом 1 место Островерхова Екатерина | Лосева Л.А. |
33 | Международный конкурс «Чудесные вазы из пряжи» |
Сайт «Страна Мастеров» | Диплом 3 место Островерхова Екатерина | Лосева Л.А. |
34 | XVI фитнес-фестиваль по оздоровительной фитнес-аэробике "Мир движения - 2014" | г. Ахтубинск | Диплом 1 место Зайцева Яна Игнатенко Яна Краснова Дарья Показеева Елизавета Шеянова Виктория | Суетина Г.В. |
35 | XVI фитнес-фестиваль по оздоровительной фитнес-аэробике "Мир движения - 2014" . | г. Ахтубинск | Диплом 2 место Козьминых Екатерина Мулина Мария Симакова Анастасия Полуэктова Наталья Улизко Ксения | Суетина Г.В. |
36 | XVI фитнес-фестиваль по оздоровительной фитнес-аэробике "Мир движения - 2014" . | г. Ахтубинск | Диплом 3 место Джола Екатерина Твердохлебова Настя Фоменко Вика Демиткина Любовь Руденкова Ольга | Суетина Г.В. |
37 | IX фитнес-шоу фестиваль по оздоровительной аэробике г. Ахтубинска и Ахтубинского района | г. Ахтубинск | Диплом 1 место Зайцева Яна Игнатенко Яна Краснова Дарья Показеева Елизавета Шеянова Виктория | Суетина Г.В. |
В основном мероприятия, как муниципальные, так и внутриучрежденческие, прошли на высоком организационном уровне, получили высокую оценку со стороны их участников за организацию и содержание мероприятий.
Количество воспитанников, призеров муниципальных, региональных, всероссийских мероприятий – 241чел.
Количество победителей и призеров:
- международный уровень: победители, призеры – 57 чел.
- всероссийский уровень: победители, призеры – 24 чел.
- региональный уровень: победители, призеры – 25 чел.
- муниципальный уровень: победители, призеры – 25 чел.
Данные свидетельствуют о заинтересованности многих педагогов дополнительного образования в повышении профессионального мастерства своих воспитанников. В будущем году следует активизировать большее количество педагогов на участие воспитанников в мероприятиях различного уровня.
Участие в конкурсах российского уровня дает возможность творческого общения педагогов, детей, получения информации о творческих российских, международных конкурсах.
Ежегодно обучающиеся различных объединений становятся стипендиатами Главы МО «Ахтубинский район».
3. Условия реализации дополнительных образовательных программ
3.1. Организация образовательного процесса.
Занятия объединений проводятся в оборудованных помещениях здания Центра и на базах ОУ на условиях договора о безвозмездном использовании помещений и оборудования. Материально-техническая база позволяет вести полноценный учебно-воспитательный процесс. Программы обеспечены литературой по направленностям, методическими материалами из опыта работы учреждений дополнительного образования, наглядными пособиями. Имеются в наличии музыкальная аппаратура, микрофоны, сценические костюмы, музыкальные инструменты, спортивное оборудование для занятий групп физкультурно-спортивной направленности, необходимая мебель. Критерии оценки полученных знаний, умений и навыков обучающихся зафиксированы и разработаны в дополнительных образовательных программах. К формам оценки полученных результатов обучающихся можно отнести: викторины, творческие мастерские, соревнования, защиты проектов, смотры, конкурсы, проверочные, контрольные занятия и тесты, конференции, аттестации, сдача спортивных разрядов и т.д.
В образовательной деятельности успешно применяются проектные технологии, что способствует организации самостоятельной, творческой деятельности обучающихся. На развитие личности ребенка направлен весь учебно-воспитательный процесс, в котором тесно переплетаются учебные занятия и досуговые, развивающие мероприятия как по объединениям так и общецентровские.
3.2. Управление содержанием и качеством подготовки в МБОУ ДОД АЦДТ осуществляется по следующей структуре:
- Функционал административного аппарата закреплен в локальных актах учреждения, рассмотренных, принятых, утвержденных в соответствии с Уставом. Состав административного аппарата: директор, зам. директора, методист, завхоз, достаточен для организации деятельности учреждения, качественного обеспечения образовательного процесса, воспитательной работы в МБОУ ДОД АЦДТ. Несмотря на это, к административной работе привлекаются опытные педагоги, отвечающие за определенный раздел в работе, например: ответственные лица по охране труда и пожбезопасности, тепловому и электрохозяйству, участие в работе постоянно действующих комиссиях).
- Ежегодно по итогам работы проводится анализ деятельности Центра, на основании которого составляется план работы на будущий год, с учетом выявленных проблем разрабатываются пути их решения.
- Цели и задачи работы на год соответствуют уставным целям, миссии центра организация учебно-воспитательного процесса, стимулирующего развитие природных склонностей и творческих способностей детей, обеспечивающих самопознание и самореализацию личности, а также отвечают требованиям, запросам в области дополнительного образования детей.
- Годовой план работы, составленный на основе анализа, является инструментарием в управлении по реализации дополнительных образовательных программ стабильной и продуктивной жизнедеятельности Центра, объединений, участников образовательного процесса, направленный на укрепление материально-технической базы, улучшения условий в соответствии с требованиями по охране труда, СЭС, пожнадзора. План включает в себя следующие разделы:
I. Анализ работы МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» за 2013-2014 уч.г.
II. Цели и задачи МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» на 2014-2015 уч.г.
III. Основные направления деятельности педагогического коллектива по
достижению оптимальных конечных результатов
3.1.Организация учебно-воспитательного процесса
3.1.1. Организационная деятельность
3.1.2. Информационно-аналитическая деятельность
3.1.3. Деятельность по реализации дополнительных образовательных
программ дополнительного образования детей
3.1.4. Воспитательная работа.
3.1.5. Практическая деятельность
3.1.6. Здоровьесберегающая деятельность
3.1.7. Работа по по ОТ и ТБ, профилактике травматизма
3.1.8. Работа с родителями
3.2.Работа с педагогическими кадрами
3.2.1. План проведения теоретических, методических, обучающих семинаров на базе МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» в 2014 - 2015 уч.г.
3.2.2. Работа методического совета
3.2.3. Работа с молодыми специалистами
3.2.4. Повышение квалификации педагогических работников
3.2.5. Работа аттестационной комиссии
3.2.6. Программно – методическая деятельность
3.2.7. Информационно – аналитическая деятельность
3.2.8. Аналитическая деятельность
3.3.Деятельность администрации МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» по управлению и контролю
3.3.1. Заседания педагогического совета
3.3.2. Совещания при директоре
3.3.3 Внутренний контроль за учебно-воспитательной деятельностью
IV. Деятельность по укреплению материально-технической базы
V. Мероприятия по обеспечению пожарной безопасности
VI. Мероприятия по энергосбережению
VII. Мероприятия по ГО и ЧС
В АЦДТ в связи требованиями введены ответственные лица по охране труда, по пожарной безопасности.
- Контроль за качеством образовательной деятельности осуществляется согласно плану внутриучрежденческого контроля, в который включены открытые занятия по направленностям в объединениях. Для педагогов дополнительного образования разработаны информационные карты, которые отражают: контингент обучающихся, социальный статус, количество групп по годам обучения, возрастные характеристики, участие и результативность обучающихся в мероприятиях, соревнованиях, смотрах, конкурсах, воспитательную работу в объединениях, предложения по улучшению образовательного процесса, заполняющиеся в течение всего учебного года по полугодиям.
Инновационной деятельностью в Центре на сегодня являются:
- создание условий для проектной деятельности;
- изучение новых технологий;
- работа в творческих проблемных группах по созданию проектов, программ;
- участие в грантовых конкурсах.
Для совершенствования образовательно-воспитательного процесса в учреждении идет работа по созданию и реализации образовательных, методических и социально значимых проектов:
- «Модернизация содержательной и технологической сторон образовательного процесса» - проект, целью которого является совершенствование образовательного процесса, определяющего личностный рост воспитанника и возможность его полноценного участия в общественной и профессиональной жизнедеятельности в условиях информационного общества.
Задачи проекта
Задачи | Условия решения поставленных задач |
1. Обновление содержания дополнительного образования | 1. Апробация и внедрение новых программ |
2. Разработка системы предметных курсов. | |
3. Повышение квалификации педагогов, работающих по новым программам | |
2. Внедрение инновационных образовательных технологий | 1. Апробация современных образовательных технологий. |
2. Широкое использование проектной технологии на всех ступенях образования. | |
3. Поиск, апробация и внедрение методов и форм организации образовательного процесса в условиях профильного обучения. | |
4. Разработка учебно-методических материалов для новых форм организации образовательного процесса. | |
3. Создание системы предпрофильной подготовки | 1. Изучение социального заказа и создание соответствующей системы профилей. |
2. Разработка механизмов комплектования профильных объединений. | |
3. Разработка критериев отбора воспитанников на профильную ступень обучения. | |
4. Отработка механизмов выбора профиля учащимися с привлечением специалистов по профориентации | |
5. Внедрение новых способов оценивания учебных достижений воспитанников | 1. Определение и описание критериев измерения учебных достижений воспитанников. |
2.Включение в содержание обучения методов самоконтроля и самооценивания. | |
3. Разработка системы оценивания учебных достижений воспитанников по предпрофильным и элективным курсам |
- «Здоровье» - проект, решающий задачи по обеспечению полноценного психофизического развития учащихся и позитивной адаптации, социализации и интеграции в современном быстроменяющемся информационном обществе.
- «Формирование инновационной культуры педагога как условие его профессиональной деятельности» - проект, целью которого является разработка и апробация теоретических и организационных основ формирования инновационной культуры педагога как условие его профессиональной деятельности, направленного на повышение качества образования
Задачи проекта:
1.Диагностическая - выявление инновационного потенциала педагогов Центра, степени готовности, способности к поддержке и реализации нововведений.
2.Прогностическая - определение путей и методов создания модели формирования инновационной культуры педагогов, выделение основных параметров нововведений, разработка критериев оценки результативности деятельности педагогов.
3.Организационная - создание условий для реализации проекта, разработка проектных, нормативно-правовых документов, методических материалов и рекомендаций, сопровождающих основные этапы программы проекта.
4.Практическая - апробация и экспериментальное доказательство результативности заявленной программы.
- «Досуг, общение, праздник» - проект, цель которого - воспитание культуры досуга и общения обучающихся АЦДТ.
Задачи:
• формирование и развитие системы досуговых мероприятий;
• создание необходимых условий для воспитания культуры досуга и общения;
• создание особой внутренней среды, способствующей развитию доброжелательного общения в коллективах педагогов и воспитанников;
• преодоление пассивности обучающихся через вовлечение их в организацию досуговых мероприятий;
• развитие творческого потенциала детей с учетом индивидуальных возможностей каждого.
- «Одаренные дети» - проект, цель которого - выявление способных детей и создание эффективных условий для гармонического развития личности.
Задачи:
1.Создание системного подхода в работе с одаренными детьми на всех ступенях обучения и обеспечение возможности для способных учащихся реализации индивидуальных образовательных маршрутов через различные формы обучения, включая экстернат, дистанционное и др. формы.
2.Повышение квалификации и уровня профессионализма педагогов для обеспечения высокого качества образования учащихся через различные формы и технологии обучения.
4.Определение качества образования через развитие независимых форм оценивания и реализацию мероприятий, направленных на проведение мониторинга достижений учащихся.
Таким образом, в Центре создаются условия для реализации творческого, спортивного, интеллектуального потенциала воспитанников и педагогов на разных уровнях.
3.3. Организация платных образовательных и досуговых услуг
Большое внимание администрация АЦДТ уделяет организации платных услуг.
В 2014-2015 уч. году на базе МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» были открыты группы дополнительных платных образовательных услуг. Изучение потребностей социума, анкетирование родителей помогло сформировать группы по направленностям:
Художественно-эстетическая –
Хореография - 2 группы 1 г/о и 2 г/о (39 человека);
Фитнес-аэробика – 1 группа для взрослых (16 человек);
Социально-педагогическая –
Школа раннего развития – 2 группы 1г/о и 2 г/о (24 чел.)
Веселый английский – 2 группы 1 г/о, 2 группы 2 г/о. (14 человек)
Юный эрудит – 4 индивидуальных группы по 1 человеку
Физкультурно-спортивная –
Настольный теннис – 1 группа для взрослых (5 человек)
При анализе проведенной работы можно отметить высокую популярность данных творческих объединений и готовность воспитанников посещать эти занятия. В следующем учебном году учреждение планирует расширить диапазон предоставляемых дополнительных платных образовательных услуг.
3.4. Кадровое обеспечение.
Количество педагогов дополнительного образования в учреждении - 23 чел., на условиях совместительства работают – 12 чел., административный персонал: директор, зам. директора по УВР, методист, педагог-организатор, административно-вспомогательный персонал: завхоз, секретарь.
Базовое образование педагогов соответствует направленности и программе, которую они реализуют. Средний возрастной состав педагогического коллектива 35 года. Работа по повышению квалификации педагогов ведется в соответствии с планом аттестации педагогов. Педагоги дополнительного образования посещают проблемные курсы, повышения квалификации, которые организовывает Астраханский институт повышения квалификации и переподготовки.
За последние два года более 95% педагогов Центра прошли курсы повышения квалификации:
- по программе «Содержание образования, образовательные области и программы. Современные педагогические технологии» в объеме 144 часов при ОГОУ ДПО «Астраханский институт повышения квалификации и переподготовки»;
На протяжении последних лет коллектив стабилен, сплочен, перспективен. В составе педагогических кадров трудятся 5 педагогов, имеющие высшую квалификационную категорию.
Имеют звание почетный работник общего образования – 4 чел., отличник народного просвещения – 1 чел.
Награждены грамотами Главы администрации МО «Ахтубинский район» 5 педагогов Центра.
Удостоены Гранта Главы администрации МО «Ахтубинский район» - 1 чел.
Награждены грамотами Управления образованием МО «Ахтубинский район» 8 работников Центра.
За подготовку учреждения к учебному году коллектив Центра награжден грамотой Управления образованием МО «Ахтубинский район».
3.5. Учебно-методическая работа.
В МБОУ ДОД АЦДТ работает методический Совет, задачи, функции которого прописаны в Положении о методическом совете. Годовой план работы учреждения включает в себя и общую методическую тему учреждения. За последние три года отмечается динамика развития данного направления работы в части усовершенствования имеющихся, и внедрения новых дополнительных образовательных программ, работе в творческих группах по работке проектов, рассмотрению локальных актов, требующих внесения изменений, для утверждения на педагогическом совете. Ведется работа по внедрению проектной деятельности, как залога успешной работы Центра.
Направления методической работы | Результаты методической работы |
1. Информационно-методическая работа | -Подборка (банк) методических материалов по различным аспектам деятельности учреждения дополнительного образования детей. -Организация и проведение тематических семинаров для ознакомления с передовым опытом в системе дополнительного образования. -Разработка дополнительных образовательных программ. -Разработка тематических семинаров, мастер-классов в рамках работы муниципального методического объединения руководителей и педагогов учреждений дополнительного образования МО «Ахтубинский район» |
2.Консультационно-методическая работа | -Работа в учрежденческих и муниципальных методических объединениях по направлениям деятельности АЦДТ, УО. -Оказание консультативной помощи ОУ муниципалитета в организации, подготовке и проведении мероприятий. -Разработка образовательных, досуговых и других программ, направленных на расширение социального партнерства. -Проведение открытых занятий в рамках семинаров, мастер-классов, проводимых ОУ, УО муниципалитета. |
3.Научно-методическая, проектная работа | -Разработка социально-значимых проектов и программ: «Досуг, общение, праздник» и др. Участие в педагогических конференциях города с инновационными проектами- разработками, с выступлениями из опыта работы. |
4.Исследовательская работа | -Мониторинг педагогического коллектива, исследование рынка дополнительных образовательных услуг в муниципалитете. |
В 2014-2015 уч.г. педагогический коллектив работал над методической темой учреждения: «Использование ИКТ и интернет-технологий в современном образовательном процессе в организации воспитательной работы».
По данной теме за учебный год было проведено методическое объединение и 2 муниципальных семинара, в каждом из которых приняли активное участие педагоги Центра:
- 29.09.2014. заседание МО - «ИКТ и интернет-технологии в процессе воспитательной работы в УДО»
- 05.12.14г. муниципальный методический семинар «Калейдоскоп творческих находок и форм работы» (подготовка к новогодним праздникам)
- 06.05.15г. муниципальный методический семинар - реализация проекта «Мы помним! Мы гордимся!», посредством ИКТ и интернет-технологий в процессе воспитательной работы.
На базе МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» с 2010 года работает
консультативный пункт для родителей (законных представителей) и детей в возрасте от 4 до 7 лет, воспитывающихся в условиях семьи (не посещающих детский сад)
Организация деятельности консультативного пункта
- Здесь родители могут бесплатно получить консультацию специалистов: логопеда, психолога, методиста, педагогического работника, администрации.
- Консультативная работа проводится с родителями, детьми в присутствии родителей (законных представителей), по окончании консультации выдаются устные рекомендации специалиста, который консультировал.
- Родитель (законный представитель) имеет право посещать индивидуальные игровые сеансы консультативного пункта, наблюдать за игрой детей, задавать вопросы специалистам.
- Для родителей специалистами консультативного пункта проводятся индивидуальные и групповые консультации по повышению грамотности в вопросах образования и расширения представлений в сфере педагогических и специальных знаний.
- Работу в консультативном пункте ведут следующие специалисты:
- педагог дополнительного образования, психолог по образованию Коваленко Лариса Юрьевна;
-зам. директора по УВР, по образованию учитель начальных классов по образованию - Лаптева Марина Геннадиевна;
- педагог-логопед Беличенко Евгения Алексеевна;
- График работы специалистов консультативного пункта:
понедельник с 9.00 – 12.00
вторник – пятница с 9.00 до 12.00 – занятия в т\о «Школа раннего развития»
- Консультативный пункт работает на основании приказа
УО администрации МО «Ахтубинский район» «Об утверждении Положения о консультативном пункте на базе учреждения дополнительного образования детей для родителей (законных представителей) и детей, неохваченных дошкольным образованием»
№ 81А от 23 марта 2010 г., приказа по МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» № 13\2 от 21.10.2010 г. «О создании консультативного пункта».
- Консультативный пункт работает БЕСПЛАТНО, с предварительной записью по телефону: 5-01-31
- Основные виды деятельности консультативного пункта
- Работа по созданию клиентской базы, на основании взаимодействия консультативного пункта с комиссиями по комплектованию.
- Проведение семинаров, консультаций для родителей (законных представителей) по повышению грамотности в вопросах образования и расширения представлений в сфере педагогических и специальных знаний.
10) Цели и задачи консультативного пункта
-Обеспечение единства и преемственности семейного и общественного воспитания.
-Оказание психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям)
-Поддержка всестороннего развития личности детей, не посещающих детские образовательные учреждения.
-Оказание всесторонней помощи родителям (законным представителям) и детям 4-7 лет, не посещающим образовательные учреждения, в обеспечении равных стартовых возможностей при поступлении в школу.
-Оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) по различным вопросам воспитания, обучения и развития ребенка дошкольного возраста.
-Оказание содействия в социализации детей дошкольного возраста, не посещающих образовательные учреждения.
-Обеспечение взаимодействия между образовательным учреждением, реализующим образовательную программу дополнительного образования, и другими организациями социальной и медицинской поддержки детей и родителей (законных представителей)
3.6. Информационно-методическое обеспечение.
Источниками учебной информации по программам дополнительного образования соответствующей направленности являются: периодическая печать (журналы), учебные пособия, приобретаемые или взятые на абонемент в библиотеках города, интернет источники. По каждой дополнительной образовательной программе имеется подборка методических, учебных материалов, дисков и т.д., Эффективность проводимой методической работы можно отметить подготовкой внутри учреждения методических разработок, материалов, творческих отчетов, оформленных в виде методичек, тематических буклетов, сборников, банка сценариев различных мероприятий, которые проводит Центр на уровне муниципалитета, а также подготовке конкурсных материалов АЦДТ для Региональной выставки «Образование – инвестиции в успех».
3.7. Материально-техническое обеспечение.
МБОУ ДОД АЦДТ размещается в здании по адресу: г. Ахтубинск, Микрорайон-1, д.9 «А». Для реализации программ дополнительного образования используются: актовый зал, а также учебные кабинеты. На использование всех помещений есть разрешение Госпожнадзора, СЭС. Все помещения оборудованы и оснащены необходимым инструментарием и инвентарем. В учебных классах, где проводятся занятия, оформлены творческие уголки объединений Центра, которые занимаются в этих классах.
Особое внимание администрация МБОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» уделяет вопросу развития материально – технической базы учреждения. Произведен ремонт пола в актовом зале и фойе учреждения.
4. Воспитательная деятельность
4.1. Организация воспитательной работы с обучающимися и формирование стимулов развития личности.
Одной из важнейших задач АЦДТ является организация содержательного досуга детей и подростков, для ее выполнения используются различные формы художественно творческой, физкультурно-массовой работы, которая позволяет охватить данным процессом наибольшее количество детей и подростков, не только занимающихся в объединениях АЦДТ, а также и родителей, жителей близлежащего микрорайона. Совместная творческая деятельность воспитанников и педагогов дополнительного образования реализовывалась по различным направлениям: духовно – нравственного, гражданско-патриотического и художественно-эстетического воспитания, экологического воспитания.
Целью воспитательной работы в этом учебном году было: создание оптимальных условий для всестороннего развития личности.
Для достижения поставленной цели используются следующие формы, которые стали для Центра уже традиционными, но всегда их отличает содержание, новый подбор материала (праздники календаря): тематические программы, презентации объединений Центра, конкурсные программы, творческие ринги, спортивные соревнования, фестивали, парады костюмов, различные развлекательные шоу, вечера, карнавалы, дискотеки с игровыми элементами, викторины, выставки, которые обычно прописаны в плане массовых мероприятий на год, хотя в течение года план подвержен корректировке, в случае инициатив, предложений от детей, других организаций. В работе с «трудными» основной формой работы является массовая работа и привлечение их в объединения Центра. Массовые формы работы являются еще и хорошей рекламой для ребят, которые хотели бы попробовать себя в том или ином виде творчества.
Все творческие объединения в течение года принимали активное участие во всех массовых мероприятиях, как Центра, школ, детских садов, так и городских, районных, областных, межрегиональных, международных, Всероссийских:
- День открытых дверей «Все это образ той страны, в которой правит детство»
- «Посвящение в центровцы»
- День города
- День Учителя «Сердце отдаю детям»
- День Ахтубинского района «Цвети и пой, Ахтубинск мой родной!»
- Конкурс рисунков «Тебе, любимый город!»
- Муниципальный конкурс рисунков «Моя малая родина»
- Муниципальный конкурс эссе «Люблю тебя, мой край родной»
- День народного единства
- День Матери «Мама - главное слово в каждой судьбе»
- «Осень, осень в гости просим!» праздник для дошкольников
- «Творческие олимпийские игры»
- Всемирный день борьбы со СПИДом «СПИД не спит!»
- Фитнес-фестиваль «Камера, фитнес, мотор»
- Новогодняя программа «Календарь бессмыслиц»
- Новогодняя программа
- Рождество Христово
- Музыкальный конкурс «Звездочки Заречья»
- Вечера встречи выпускников «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»
- День Защитника Отечества «Святое право – Отчизну защищать»
- «Дорога без опасности»
- Конкурс эстрадной песни «Голоса Ахтубинска»
- Широкая Масленица «Прощай Зима, приходи Весна!»
- Международный женский день «Мама – первое слово на свете»
- Конкурс юных маэстро «Золотой ключик»
- Фитнес-фестиваль «Мир движения»
- Конкурс «Я здоровье сберегу- сам себе я помогу»
- Конкурс «За единство с природой»
- Конкурс «Зеленая планета»
- Вокальный конкурс «Первые лучи», фестиваль «Песни в солдатской шинели»
- Театральная Весна
- «Память огненных лет»
- Выставка «Мир руками детей»
- «Золотой ключик»
- Встреча с ветеранами «Страницы памяти»
Выставка детских рисунков «Нам нужен мир»
- Конкурс логотипов, посвященных 70-летию Великой Победы
- Конкурс сочинений к 70-летию Победы «Мои родные, пережившие войну»
- Тенисный турнир «Мы дети мирной весны»
- Конкурс чтецов, посвященных 70-летию Великой Победы
- День Победы «Ради жизни на земле»
- Акция «Георгиевская ленточка»
- Отчетные концерты т/о «Звездные мгновения счастливого детства»
В основном мероприятия, как муниципальные, так и внутриучрежденческие, прошли на высоком организационном уровне, получили высокую оценку со стороны их участников за организацию и содержание мероприятий.
Принципы открытой системы АЦДТ позволяют ему быть координирующим центром по творческому развитию детей, выявлению и поддержке наиболее одаренных и талантливых детей и молодежи, взаимодействию с родителями, представителями других социальных институтов воспитания. Воспитание как первостепенный приоритет в образовании, рассматривается в учреждении как органичная составляющая педагогической деятельности, интегрированная в общий процесс обучения
В Центре создана атмосфера созидания и успеха, в которой непременно каждое достижение воспитанников не остается незамеченным. В конце учебного года итоги подводятся на большом творческом отчёте Центра совместно с родителями.
4.2. Взаимодействие с родителями обучающихся.
Работа с родителями является одной из важных составляющих воспитательной работы, что позволяет усилить, скоординировать действия по вопросам воспитания (выступления на родительских собраниях совместные массовые мероприятия с родителями, консультации и т.д.). Педагогами ведется индивидуальная работа с родителями по участию в вопросах организации поездок и укрепления материально-технической базы. В Центре разработано положение по работе с родителями. В каждом отдельно взятом объединении педагогами дополнительного образования ведется работа с родителями. По форме это родительские собрания, творческие отчеты по результатам реализации образовательных программ, тематические беседы, совместные мероприятия, открытые занятия, которые позволяют родительской общественности быть активными участниками образовательного процесса, о чем свидетельствуют отзывы родителей воспитанников. По итогам учебного года благодарственные письма получают самые активные родители. Предложенные Центром образовательные услуги их удовлетворяют своей общедоступностью, свободой выбора, перспективой творческого роста ребенка, близким расположением от места жительства.