Главные вкладки

Шевчук Оксана Юрьевна

Сайт учителя начальной школы

Сегодня мечта, а завтра реальность.

Профессия: учитель

Профессиональные интересы: психология, педагогика

Увлечения: книги, театр, музыка

Регион: Санкт-Петербург

Место работы: ГБОУ СОШ № 290 Красносельского района Санкт-Петербурга

Начальная школа Начальное образование - фундамент всего дальнейшего общего и любого специального образования, и его характер, содержание, методы и формы проведения во многом определяют судьбу человека, его будущую жизнь. Формируемые на данной ступени навыки обеспечивают не только дальнейшее развитие ребенка, но и активное восприятие и осмысление текущей повседневной жизни, получение радости от умелого проявления жизненных сил, приобретаемых в процессе взросления знаний и умений. Основная образовательная программа первой ступени начального общего образования создана с учетом особенностей и традиций школы, предоставляющих большие возможности обучающимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности. В основу содержания начального общего образования положен принцип вариативности, предполагающий возможность сосуществования различных подходов к отбору содержания и технологий обучения, по-разному осуществляющих реализацию целей образования с учетом развития современной науки и потребностей общества. Обучение в начальной школе ведется по образовательной программе «Школа России». Важнейшей составляющей стандарта начального общего образования наступившего века являются первоначальные представления о свойствах информации, современных информационных и коммуникационных технологиях, информационном обществе, умение самостоятельно вести поиск и отбор информации, в связи с чем, реализуется инновационный проект "1 ученик: 1 компьютер". С целью реализации принципа непрерывного языкового школьного образования в области изучения иностранных языков со 2 класса практикуется раннее обучение иностранным языкам. Раннее обучение иностранному языку дает большой практический эффект в плане повышения качества владения первым иностранным языком, независимо от стартовых способностей школьников, создает базу для продолжения его изучения в основной школе, положительно влияет на развитие психических функций ребенка: памяти, внимания, мышления, восприятия, воображения и др.