Сергеева Татьяна Александровна

О себе

Закончила Норильское Педагогическое Училище по специальности "Преподавание в начальных классов" с отличием. Долгое время работала в г.Норильске. Сначала учителем начальных классов в школе №47, потом в школе №38. В 2014 году перехала в Шатру, где устроилась на работу по той же спецтиальности в МБОУ "СОШ №4 г.Шатуры", где и работаю в настоящий момент.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

На разном этапе жизни это были разные книги. В детстве - сказки, которые формировали такие важные понятия, как любовь, добро, сострадание, помощь ближнему, сочувствие. В школьные годы, а это были времена пионерии и комсомола, - роман А. Фадеева «Молодая гвардия» о сильных духом и верных Родине ребятах. В юности, конечно, - любовная лирика Цветаевой, Ахматовой, Асадова. Сегодня больше читаю литературу по психологии и педагогике. А иногда с удовольствием беру в руки женские детективы. Когда-то меня поразил роман Оноре де Бальзака «Евгения Гранде». И очень жаль, что с тех пор ничего не изменилось, деньги по сей день властвуют над миром. Но все-таки счастлив тот, кто находит в себе силы преодолеть эту власть и жить другими ценностями. Ценить дружбу, любовь, взаимопонимание и красоту природы.

Моё портфолио

Сергеева Татьяна Александровна имеет среднее педагогическое образование: в 1996 году окончила факультет начального образования Норильского педагогического училища по специальности – учитель начальных классов; в 2008г. - факультет менеджмента управления Волга - Вятской Академии государственной службы г.Нижнего Новгорода по специальности – менеджер управления. В должности учителя начальных классов работает 18 лет. 

Татьяна Александровна методически грамотно, на профессиональном уровне осуществляет организацию учебно-воспитательного процесса на уроках в начальной школе и во внеклассной работе. Для учителя характерен профессионализм, глубокое знание предмета.

Педагог создает условия психологического комфорта на уроках для продуктивной и творческой работы учащихся, использует частично-поисковый, исследовательский методы обучения, планирует уроки с использованием новых образовательных технологий (разноуровневое обучение, индивидуальные и групповые технологии, межпредметные и внутрипредметные связи). Учитель проводит семинары, «круглые столы» для развития познавательной самостоятельности учащихся, использует тестовую методику проверки результатов обучения; в процессе работы подбирает разноуровневый дидактический материал, позволяющий максимально использовать интеллектуальный потенциал учащихся.