Сайхоо Эрес-ооловна Донгак

Здравствуйте, уважаемые посетители!

Рада приветствовать Вас на своем мини-сайте.

Надеюсь вся информация, расположенная на моей странице окажется полезной!

О себе

Я работаю учителем английского языка, являюсь мамой Мелиссы.

В жизни придерживаюсь активной позиции, стараюсь участвовать в различных мероприятиях, в общественной жизни школы и кожууна. Люблю активный, позитивный образ жизни.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Война и мир" Л.Н.Толстой

"Уйгу чок Улуг-Хем" К.К.Кудажы 

"Лучшее во мне" ("The best of me" by Nikolas Sparks)

Мой взгляд на мир

We are all in the gutter, but some of us are looking at the stars.

Omnia mea mecum porto...

Моё портфолио

Эссе «Я учитель»

Учитель, если он честен, всегда должен быть

 внимательным учеником. (Максим Горький).

     Никакие знания и навыки не передаются иначе как от человека к человеку. За каждым успешным человеком в любой сфере деятельности всегда стоит учитель, всегда есть наставник.

     Как я помню себя, я была ответственным и нравственным учеником. Всегда стремилась  быть успешным во всех смыслах, от учебы до наставничества.

     Выбор профессии у большинства из нас происходит в раннем детстве. Когда мы, играя в ролевые игры примеряем на себя «костюм» взрослого «доктор, воспитатель, модель, учитель…».  Вспомнили? Вот тогда, мы начинаем понимать, а что же мне действительно по душе, от чего радостно и в каком «костюме» нам комфортней.

     На мою профессию  повлияла моя первая учительница – Вера Кок-ооловна Суге-Маадыр.  Она была строгая, но красивая женщина  с приятным голосом.  С первого взгляда она стала для меня идеалом.  Вера Кок-ооловна легко справлялась с любыми педагогическими ситуациями и событиями на ходу. Если требовалось, играла на пианино, на баяне, превращалась в актрису театра, где ученики увлекательно смотрели  спектакль. В четвертом классе, я твердо решила в будущем связать свою жизнь со школой - стать учителем. Но, в это время я не понимала какой предмет я буду преподавать. После школы, приходя домой, я со своей сестрой играла в ролевую игру «Сайзанак», где я постоянно примеряла «костюм» учителя, и превращалась в Веру Кок-ооловну. Я копировала ее движения, жесты, голос, говорила фразы и афоризмы, которые она часто использовала в речи.

     В старших классах я пробовала себя в качестве музыканта, прозаика, художника, камнереза, исследователя… Но, я нашла себя как учителя английского языка.

     Почему я выбрала английский язык? Потому что, в нашей сельской школе всегда не хватало учителей английского языка. Приезжие учителя год работали, но уходили. Из-за этого у моих одноклассников не было прогресса в изучении английского языка. Мне было очень интересно изучать английский язык, английская интонация так особо звучала, просто завораживала. Английский язык стал для меня фаворитом среди школьных предметов. Но было так обидно, когда снова уезжали учителя английского языка, - «опять у нас нет учителя английского языка». Тогда я поняла, что буду обязательно преподавать английский язык. Что я буду работать во благо тувинского народа. Чтобы наши дети доступно изучали и свободно говорили на английском языке.

     Когда я училась в университете, мне посчастливилось пройти стажировку за границей. Это был огромный опыт и практика английского языка. Я изучала помимо английского языка китайский, тибетский и санскритский языки.

     Интерес к иностранным языкам углубила мой взгляд на жизнь, обогатила мой словарный запас. Пробудила интерес к туризму и путешествию.

Каждый прожитый нами день  - это урок, каждый проведенный нами урок – это путешествие. Ученики для меня, как путешественники, а учитель как проводник, который указывает правильный путь и рассказывает интересные факты и истории и учит философстовать.

     Учитель для меня, не просто профессия, а образ жизни. В его хрупкие плечи возложены -  ответственность, забота и любовь. Будущее страны зависит от нас.

     В данный момент, я работаю учителем английского языка МБОУ СОШ с.Шекпээр. В своей педагогической деятельности всегда стремлюсь использовать инновационные образовательные технологии, которые помогают мне реализовать личностно-ориентированный подход, дифференциацию в обучении с учетом способностей детей, уровня их обученности и интересов.

     Для изучения активной лексики, грамматики, отработки произношения, обучения устной и письменной речи часто использую социальные сети (Вконтакте, Инстаграм, Телеграм). Каждый третий ребенок в современном обществе не может обходится без гаджетов и интернета. Поэтому я стремлюсь направлять их внимание на образовательные порталы, сайты, чтобы  правильно использовали свое время пребывания в сети интернет. 

     При работе в классе использую аудиоматериалы, научно-популярные тексты, грамматические тесты, карточки, которые помогают при подготовке к сдаче  РПР, ВПР, ОГЭ и ЕГЭ.

     Мои ученики активно участвуют и занимают места в школьных, муниципальных, региональных, всероссийских и международных мероприятиях и конкурсах.

     Я учусь и развиваюсь вместе со своими учениками, прохожу онлайн-курсы, чтобы не отстать от них. Стремлюсь всегда быть «в тренде, и в теме» как они говорят. Они для меня, как огоньки, ради которых  хочется жить, учить и учиться.

     Таким образом,  я являюсь человеком, посвятившим свою жизнь великому делу – учить. И я счастлива.

Портфолио: