Саршаева Бахит Какимовна

О себе

 Окончила Астраханский Государственный педагогический институт .

1983 год - учитель французского и немецкого языков Мултановской средней школы Володарского района.

1984  - 1987гг. - заместитель директора по учебно-воспитательной работе Мултановской средней школы. 

1987- 1990гг. - Секретарь Володарского райкома ВЛКСМ.

1990 - 1991гг. - II секретарь Володарского райкома ВЛКСМ.

С 1999 года - учитель немецкого языка Новинской СОШ Володарского района. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

А. Макаренко "Педагогическая поэма"

Мой взгляд на мир

Мои достижения

        1984год - Почётная грамота Володарского РОНО

        1987 год - Знак ЦК ВЛКСМ "Лучший учитель - комсомолец"

        1989 год - Грамота Володарского РК ВЛКСМ

        1989 год - Почётная грамота Астраханского обкома ВЛКСМ

        1989 год - Почётная грамота Центрального Совета ВПО им.В.И. Ленина

       1989 год - Благодарственное письмо Астраханского обкома КПСС

       2004 год - Благодарственное письмо главы администрации МО "Новинский сельсовет"

       2006 год - Почётная грамота Володарского РОНО

      2009 год - Почётная грамота Астраханского обкома Профсоюза работников народного образования и науки РФ

     2010 год - Почётное звание "Почётный работник общего образования Российской Федерации" 

Моё портфолио

Меняется школа, меняемся мы , учителя. По-другому нельзя. Требования, предъявляемые к учителю,высоки. Думаю, многие мои коллеги согласятся с мнением о том, что на первый план выходит наше самообразование. Потребность получать новые знания как по методике обучения своему предмету, так и в других областях, растёт с каждым днём. Только вот не всегда на это бывает достаточно времени.

Современная школа направлена на развитие ребёнка. Поэтому я очень положительно отношусь и широко применяю метод проектов в преподавании немецкого языка. Современный проект учащегося - это средство активизации познавательной деятельности, развития креативности и формирования таких личностных качеств, как взаимопомощь, умение сопережевать, самостоятельность. В процессе работы над проектом учащиеся проживают конкретные ситуации, постигают реальные процессы.