Сапожникова Оксана Александровна

Я - учитель. Я - учитель? Я - УЧИТЕЛЬ!

О себе

О том, что стану учителем начальных классов я знала с детства, когда играла со своей младшей сестрёнкой "в школу". Уже тогда я объясняла задачи, читала книги, учила рисовать и старательно проверяла работы своих воображаемых учеников. Прошло время....

После окончания педагогического училища меня, молодого учителя, пригласили работать в школу № 34. В 1991 году началась моя педагогическая деятельность. Шли годы, закончен Иркутский государственный университет, но неизменным оставалось только одно - моя любовь к своей профессии. Сегодня я с гордостью могу сказать - "Я - УЧИТЕЛЬ!" Это моё призвание, моё предназначение, мой жизненный путь. Путь, по которому я иду вот уже 30 лет.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книга всегда была и есть рядом со мной, путеводитель, советчик и друг. У меня много книг, которые я люблю и которые оказали самое мощное влияние на формирование моего  внутреннего мира.  Герои рассказов Валентина Распутина очень разные, в каждой повести или рассказе разный посыл, но их объединяет одно: желание помочь читателю стать добрее, милосерднее, сочувственнее и внимательнее к другим. А вот произведения Геннадия Михасенко (моего земляка) о детях и для детей. Его рассказы хоть и короткие, но учат упорству, смелости и бесстрашию.

Мой взгляд на мир

Мой взгляд на мир – это моя педагогическая философия. Не надо воспитывать, надо жить и показывать пример. И любить. «В служении делу или любви к другому человек осуществляет сам себя», -  говорил В.Франкл.
Смысл педагогической философии любви отчетливо виден в строках нашей соотечественницы С.В.Беловой:
Думала: главное - формировать,
Делать, ваять, лепить.
Думала: верный маршрут показать,
Править, лечить, учить.
Думала: рваться, бороться, рубить,
Мчаться, коль сила несет.
А оказалось - всего лишь любить.
Только любить. Вот и всё.

Любить свою профессию, свой предмет, и тех, кому ты его преподаёшь.

Моё портфолио

В основе профессии учителя лежит человечность. Деятельность учителя проявляются в общении, основу которого составляют взаимоуважение и взаимопонимание с учащимися, с коллегами, с родителями. Когда удается достичь этих двух составляющих, диалоговое общение исключает проблемы дисциплины. Только уважая и себя, и окружающих, никогда не сорвешься на крик, не позволишь себе унизить и оскорбить более слабого, сможешь постоять за себя.

 На каждом уроке я не только организую деятельность учащихся по формированию УУД, новых знаний,  умений и навыков, но и сама учусь у детей. Никогда не боюсь сказать ребятам, что чего-то не знаю, и предлагаю найти решение вместе.

Я принимаю свою профессию со всеми ее достоинствами и недостатками, так как в другом виде деятельности я себя не представляю. Моя профессия – мой выбор.

Портфолио: