Сапаргалиева Айгуль Сагындыковна

Может просто стало нам привычным, 
Но не видеть этого нельзя, 
Что у воспитательниц обычно 
Вечером усталые глаза. 
Мы не знаем, что это такое - 
Детворы неугомонный рой.
Тут с одним-то не найдешь покоя, 
А не то, что с этакой семьей. 
Тот смешлив, а этот смотрит косо, 
Тот драчун, уж затевает бой. 
А вопросы?! Тысяча вопросов 
И ответа требует любой. 
Сколько нужно ласки и заботы
Всем помочь и каждого понять,
Благодарна и трудна работа - 
Ежедневно маму заменять. 
Не тревожно на работе маме - 
Веселы ребячьи голоса. 
Ведь всегда следят за малышами 
Добрые, усталые глаза.

О себе

Работаю старшим воспитателем совсем недавно. Но работа очень нравится, с детьми и с коллегами делаем открытия каждый день! Ведь многое зависит от твоего окружения, сослуживцев, коллег. Когда я впервые переступила порог детского сада меня поразили люди. которые здесь трудятся. Это влюбленные в свое дело профессионалы, которых объединяет одно общее желание: понять ребенка, не навязывая ему своей воли, помочь бвть самим собой. осознавая себя как личность. Нашему саду 66 лет. Он уютный. в нем тепло и комфортно всем. Всякий раз приходя на работу, я переживаю этот день вместе с этими озорными, веселыми детьми и взрослыми. 

Так как у меня небольшой опыт в работе мне помогают в становлении более опытные воспитатели, у которых мне не стыдно  спросить что-либо, показаться неопытной. За это я благодарно им. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Мастер и Маргарита" М. Булгаков, "Республика Шкид" Г.Белых, А.Пантелеев, "Война и мир" Л.Толстой

Мой взгляд на мир

Моё портфолио

В настоящее время к старшим воспитателям ДОУ, отвечающим за организацию и контроль педагогического процесса, координацию деятельности всех специалистов дошкольного учреждения, предъявляются особенно высокие требования. И это касается не только уровня их профессиональной компетенции, но и личностных качеств.  

Прежде всего, надо помнить о том, что старший воспитатель – не подменный воспитатель. Он не может и не должен быть постоянно подменным педагогом из-за отсутствия в группе по разным причинам основного воспитателя. Хотя раньше, да и сейчас в отдельных дошкольных учреждениях это практикуется. Сегодня основная работа старшего воспитателя – это работа с педагогиче­скими кадрами. То есть на качество, результаты деятельности всего детского сада он влияет опосредованно, через воспитателя. Старший воспитатель должен уметь работать с детьми и учить этому педагогов. Он должен уметь показать тот или иной прием, на практике объяснить методику, при необходимости активно включаться в педагогический процесс, а для этого не менее 2/3 времени надо бывать в группах, наблюдать, оценивать, корректировать работу педагогов. Например, если организуется экскурсия за пределы детского сада, он обязательно идет вместе с детьми и воспитателем и берет часть организационной работы на себя. Совместно с другими специалистами он проводит диагностику знаний и умений детей, а следовательно работает, общается с дошкольниками и оказывает помощь воспитателям. Это очень сложная задача, и поэтому от старшего воспитателя требуется прежде всего умение работать с людьми.