Сафиуллин Якуб Гумерович

О себе

        Одной из главных задач современного учителя ОБЖ является подготовка нового поколения к взрослой жизни. Обучающиеся должны не только глубоко изучать ведущие предметы, но и формировать в себе необходимые качества для повышения общей культуры в области безопасности жизнедеятельности. Отсюда значимость предмета ОБЖ. XXI век сотрясают сегодня не только политические события, но и чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера. Значит, современный учитель должен готовить выпускника школы не только к участию в решении задач нашего общества, но и к умению безопасно жить, а если понадобится, то и выживать в сложившейся ситуации.

       В настоящее время безопасность становится обязательным условием и одним из критериев эффективности деятельности образовательного учреждения. Общеизвестно, что всякая деятельность человека, полезная для его существования, одновременно может быть источником опасностей, негативных воздействий, приводить к травматизму и различным заболеваниям. Именно преподаватель - организатор ОБЖ призван организовать деятельность в ОУ по закреплению элементов социальных и технических систем безопасности, по формированию у учащихся устойчивых мотивов и потребности в бережном отношении к своему здоровью, окружающей среде, национальной безопасности, к организации здорового и безопасного образа жизни.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги военной хроники, о карпатских партизанах, военных разведчиках Великой Отечественной войны.

Книги приключений военных и исторических событий.

"Повесть о настоящем человеке", "Забайкальцы", "Два капитана", "Дети Арбата" и др.

Мой взгляд на мир

Мир необычайно интересен и живет по своим правилам, которые нельзя нарушать, разрушать, так как все происходящее негативно отражается на личности и жизни человека. Необходимо жить по правилам бытия не придуманное нами, а выстраданное тысячителетиями другими народами различного вероисповедания, а суть одна - жить по совести.

Моё портфолио

Преподаватель должен учитывать индивидуальные особенности учащихся и создавать для них благоприятный режим труда.Знания, умения,навыки формируются в результате повторения пройденного.Поэтому для повышения эффективности обучения,необходимо определить порядок изучения материала,указать,на что следует обратить особое внимание.Чаще использовать в процессе работы схемы говорят:"Нарисуй проблему-и ты найдешь решение".Схема гораздо удобнее чем набор слов, может быть предметом коллективного творчества. Всего за два-три логических хода можно от текущих дел перейти к набору глобальных целей и ценностей, которыми вы руководствуетесь. Движение от простого к сложному способствует развитию "объемного" мышления.