Рябчун Ольга Валерьевна

О себе

Родилась 21 ноября 1980 года в г.Боготол Красноярского края. В 1997 году окончила Каменскую среднюю общеобразовательную школу. Там до сих пор работают замечательные учителя, у которых мне довелось учиться. Профессия учителя мне нравится с детства, но взять на себя такую ответственность я решилась только теперь, когда воспитание собственных двух дочерей вдохновляет меня на работу с детьми. 1 сентября 2016 года началась моя педагогическая деятельность, у порога школы я встречала моих первоклассников, таких радостных, весёлых, красивых. Вместе мы начали путь новых знаний и открытий! Когда они смотрят на меня во время уроков, я думаю, как преподнести им материал так, чтобы они запоминали каждый урок, делились новыми знаниями и впечатлениями дома с родными, хотели творить, исследовать, проектировать под моим руководством. Мы часто посещаем различные экскурсии, ребята очень любят эти поездки и походы за то, что получают там много новой информации, учатся самостоятельности, поведению в общественных местах.

Профессия учителя тяжела и ответственна, но мне она нравится, хочу учиться сама и делиться своими знаниями со своими учениками.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Дж.Остин "Гордость и предубеждение", М.Шолохов "Судьба человека", Ж.Верн "Пятнадцатилетний капитан", Э.Ремарк "Возвращение", Л.Толстой "Анна Каренина", К.Кастанеда

Мой взгляд на мир

Детство - неповторимая пора в жизни человека: оно может запечатлеть в памяти светлое и значительное, а может ожесточить, озлобить, воспитать недоверие к людям. Дети не умеют еще жить умом, подчинять свои действия рассудку, логике. Зато они чувствуют сердцем, душой. Детское сердце отходчиво, оно способно прощать. Поэтому в свои отношения с детьми я стараюсь вносить искренность, гармонию, ласку, доброту, а не навязывание своих взглядов. Эту главную идею я доношу и до родителей. 

Моё портфолио

Учитель должен стремиться не только давать знания, но и интересоваться внутренним миром своих учеников, их эмоциями. Он может быть строгим и требовательным, но если ученик чувствует, что учитель интересуется его делами, хочет понять его, искренне помочь, то он поверит и сохранит уважение к нему. Твердо убеждена, что в школе должны работать люди не равнодушные к детям, те, кто могут стать примером.