Уливанова Розалия Минировна

Дата рождения: 27.03.1989
Образование: высшее, ГАОУ ВПО "АГИМС", г. Альметьевск (диплом ОК №37357 от 28.06.2011)
Квалификация: учитель информатики
Специальность: "Информатика"
Общий стаж работы: 3 года
Стаж педагогической деятельности: 2 года 8 мес.
Учебная нагрузка: 18 часов

Курсы повышения квалификации:

1. Краткосрочное повышение квалификации на дистанционных курсах Педагогического университета "Первое сентября" и Факультета педагогического образования МГУ им. Ломоносова по образовательной программе "Информационно-методическое обеспечение профессиональной деятельности педагога, педагога-психолога, работника школьной библиотеки" – 1.09.2010-30.05.2011 (72 академических часа)
2. АНО "Центр развития образования Альметьевского муниципального района" (лицензия №002859, рег.№4304 от 27.07.2012) по теме "Актуальные проблемы и современные подходы к преподаванию предмета в условиях внедрения ФГОС" в объеме 108 ч.
3. Обучение на дистанционном практико-ориентированном семинаре «Развитие информационно-образовательной среды, отвечающей требованиям ФГОС» на портале «Образовательная галактика Intel» с выполнением выпускной творческой работы в объеме 24 часа - 25.03.13 – 05.04.13
4. Краткосрочное повышение квалификации в филиале ФГАОУ ВПО КФУ в г. Елабуга по программе «Инновационные технологии в преподавании информатики и ИКТ» - 26.01.2013 г. Удостоверение №28/104__(9 часов)

Другие формы обучения:

1. Модульные курсы "Приемы конструктивного разрешения конфликтных ситуаций, или Конфликты в нашей жизни: способы решения" - Педагогический университет "Первое сентября" – 2011 год (6 академических часов)
2. Он-лайн тренинг Intel® «Методы проектов» - 15.10.2012 г.
3. Он-лайн обучение английскому языку в системе Corporate Language Learning Solutions – Education First
4. Модульные курсы «Тайм-менеджмент, или Как эффективно организовать свое время» - Педагогический университет "Первое сентября" – 2011 год (6 академических часов)

Тема самообразования: Обзор сред исполнителей для изучения основ алгоритмизации и программирования

 

Инновационные образовательные технологии:

1. Технология интенсификации обучения на основе моделей учебного материала
2. Технологии интеграции
3. Технология уровневой дифференциации
4. Технология интерактивного обучения
5. Технология проектной деятельности

Информационные технологии:

1. Использование компьютерных технологий при проектировании
2. Использование электронных технологий, электронных библиотек
3. Использование Интернет-ресурсов в урочной работе (на практических занятиях) и в проектной деятельности
4. Использование мультимедийных средств в урочной и внеурочной деятельности

     Одной из главных задач в обучении является развитие творческих и исследовательских способностей учащихся.
На уроках информатики применение компьютеров позволяет учащимся заниматься исследовательской работой при решении задач из различных областей (например, физические, математические, экономические задачи и т.д.).

О себе

     Я, Уливанова Розалия Минировна, в 2011 году закончила ГАОУ ВПО "АГИМС" г. Альметьевска РТ.

     В самом начале педагогической карьеры работала в Альметьевской специальной (коррекционной) школе - интернате VI вида.

     С 15 августа  2011 г. работаю в Гимназии №5 г. Альметьевска учителем информатики и ИКТ.

    Согласна с  педагогом середины XIX века Фридрихом Вильгельмом Адольфом Дистервегом, который сказал: “Плохой учитель сообщает  истину, хороший - учит ее находить”.

    Этот афоризм сродни выводам из Послания Федеральному собранию Дмитрия Анатольевича  Медведева в национальной образовательной инициативе “Наша новая школа” - “Главная задача современной школы – это раскрытие способностей каждого ученика, воспитание личности, готовой к жизни в высокотехнологичном,  конкурентном мире. Школа – центр творчества и информации”.

    Я, как современный педагог, согласна, что работа учителя должна быть направлена не на передачу знаний ребенку в готовом виде, а на развитие его ума, его мыслительных процессов. Ученик должен научиться  задавать вопросы,  организовать свою деятельность так, чтобы суметь найти на них ответы. Каждый выпускник должен участвовать в процессе информационного развития России, быть  грамотным, владеть новейшими технологиями, компьютером, иметь навыки работы  в информационных системах, в Интернет, применять их в дальнейшем в своей профессиональной деятельности. А это - главные приоритеты  учителя информатики.

    Реализовать новый стандарт, ориентированный на развитие личности ребенка, невозможно без компетентностного  подхода, переход к которому является  приоритетным направлением развития системы образования. Для реализации ключевых компетенций в развитии личности ребенка я применяю  различные методики.

    Помимо педагогики, увлекаюсь рукоделием и вообще люблю что-нибудь мастерить своими руками, занимаюсь скрапбукингом, люблю читать и поговорить о чем-нибудь интересном :)

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

1. Архимандрит Тихон (Шевкунов). «Несвятые святые» и другие рассказы. — М.: Изд-во Сретенского монастыря; «ОЛМА Медиа Групп», 2011.

Мой взгляд на мир

Главные приоритеты в жизни - это семья, здоровье и счастье ближних и близких мне людей. Сохранение светлого душевного состояния и эмоционального фона. Защита "братьев наших меньших", природы и окружающего мира.

Главные мои приоритеты, как учителя информатики - все  свои профессиональные умения и навыки применять в обучении ребят , для того, чтобы они могли  участвовать в процессе информационного развития России, были  грамотным, владели новейшими технологиями, компьютером, имели навыки работы  в информационных системах, в Интернет, умели бы их применять  в дальнейшей своей профессиональной деятельности. 

Мои достижения

Выступления

Моё портфолио

     В процессе педагогической деятельности стремлюсь быть  высококвалифицированным специалистом, хорошо знающим предмет, владеющим методикой преподавания информатики в общеобразовательной школе. На уроках стараюсь поддерживать благоприятный психологический климат, чтобы уроки были содержательными и интересными.  Постоянно работаю над повышением своего профессионального мастерства,  регулярно обучаюсь на курсах повышения квалификации, преимущественно дистанционно, самостоятельно изучая методическую литературу и передовой педагогический опыт. 

     Принцип моей работы  основывается на китайской мудрости: «Скажи мне, и я забуду. Покажи мне – и я запомню. Дай мне действовать самому - и я научусь».

    Стремлюсь к тому, чтобы годы учения помогли ребенку обрести достоинство, веру в себя, максимально реализовать свои возможности, раскрыть резервы, пробудить неистребимое желание познавать и творить.

    За время своей педагогической деятельности я твердо усвоила, что мастерство педагога – не счастливая находка, не случайная удача, а систематический, кропотливый, каждодневный поиск своих индивидуальных жизненных и педагогических принципов.