Ростовцева Людмила Григорьевна

Здравствуйте, гость!

Вы зашли на сайт Ростовцевой Людмилы Григорьевны, учителя математики МБОУ СОШ им.Д.М.Карбышева (г.Оха Сахалинской области). Мой сайт молодой, но он будет быстро расти и развиваться, т.к. за 40 лет работы в школе я накопила большой опыт в обучении своих воспитанников и хочу поделиться им с теми, кому это интересно. То, что математика- любовь всей моей жизни, вряд ли стоит рассказывать и доказывать. Иначе смогла ли бы я работать в школе столько лет?! За что я люблю математику? За красоту, стройность, музыкальность и поэтичность. В ней всё гармонично и логично. Она не знает исключений, потому что универсальна. Кто-то, может быть, и считает её инструментом, отказывая в праве считаться наукой, я же отношусь к числу тех, кто полагает, что она- основа всего сущего, без неё невозможно представить прогресс. Об этом и многом другом я говорю со своми учениками, вводя их в удивительный мир цифр и чисел.

О себе

Окончила в 1980 году ЮСГПИ в г. Южно-Сахалинске. С тех пор работала в трёх образовательных учреждениях Охинского района: начала трудовую деятельность в СОШ №7 г.Охи, затем продолжила её в СОШ с.Колендо и СОШ №5, и через много лет я вновь работаю в МБОУ СОШ №7 им.Д.М.Карбышева.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Трудно сказать, какие именно книги повлияли на моё мировоззрение или сформировали его. Их было так много и в детстве, и в юности, и тем более в зрелом возрасте.  Каждая из них повлияла на меня по-своему. Творчество братьев Стругацких пробудило интерес к фантастике и научили верить в чудеса, творчество А.П.Чехова, особенно его рассказы, помогло увидеть в маленьком человеке великую душу, роман Г.Маркеса "Сто лет одиночества" заставил посмотреть на жизнь мудрыми глазами Урсулы. 

Мой взгляд на мир

Больше всего в жизни я люблю точность и определённость, порядок и чистоту. Все эти качества ценю во всём: в работе, в быту, во взаимоотношениях с людьми.Возможно, это заложено во мне с детства моими родителями, укрепилось во время учёбы в институте и приняло окончательный вид в процессе работы в школе. Математика не признаёт размытых и нечётких формулировок, требует ясности и чёткости, поэтому и я, математик, ценю это в людях и в себе.

Мои достижения

Выпускник педагогического вуза приходит в школу простым учителем и уходит из неё таким же учителем, уже умудрённым опытом и постаревшим (если, конечно, выдержит все испытания и тяготы  школьной жизни). Главное моё достижение- успешность моих учеников после окончания школы. Храню, как реликвии, письма моих выпускников, написанные в доинтернетовскую эпоху, их грамоты и благодарности. Есть, конечно, и официальные награды, с печатью и подписями, их немного, но это не столь важно. "Чины людьми даются, а люди могут обмануться",- эти слова героя комедии А.С.Грибоедова "Горе от ума" я помню с тех пор, когда впервые прочитала их. 

Моё портфолио

Результативность педагогической деятельности

1. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией

• динамика индивидуальных образовательных результатов обучающихся 

2. Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования

• основные показатели результатов ЕГЭ по математике

• основные показатели результатов ОГЭ по математике

​3. Результаты профессиональной деятельности по выявлению и развитию у обучающихся способностей

• показатели проведенных педагогическим работником мероприятий (воспитательной, научной, интеллектуальной, творческой, физкультурно-спортивной направленности)

• результаты участия обучающихся в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях

4. Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования и транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности

• использование новых образовательных технологий (в том числе ЭОР и ИКТ) в образовательном процессе

• транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности

• результативность участия в профессиональных конкурсах

• повышение профессиональной компетенции

• результаты участия в работе профессиональных сообществ педагогических работников

• результаты участия в работе предметных олимпиадных комиссий и групп мониторинга

• поощрения за профессиональную деятельность

​5. Научная и учебно-методическая деятельность

• разработка программно-методических продуктов

• результаты участия педагогического работника в работе методического объединения

Портфолио: