Прибылова Галина Алексеевна

Музыка не может прямо "перенести" нравственность в душу человека, она способна лишь непосредственно разбудить дремлющие в нем нравственные силы, возбуждая человеческие эмоции.Переживая содержание музыки, человек становится более отзывчивым на различные эмоции- смыслы, и этот тренинг позволяет ему тоньше чувствовать чуужую боль, чужие проблемы.

О себе

Закончила Куйбышевский государственный институт культуры, по специальности руководительоркестра народных инструментов. Работаю в дошкольном отделении гимназии, стаж педагогической работы 28 лет.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги Норбекова, зарубежная классика ( Бальзак, Э. Золя)

Мой взгляд на мир

Современная Россия находится в периоде кардинальной трансформации социального, культурного,информационного устройства общественных отношений. Под влиянием глобализации, системной открытости возникают новые ценности и приоритеты, меняются стандарты поведения. Наиболее динамичной средой  мобильной частью социума, которая быстро  реагирует на все происходящие   изменения, является молодежь, дети. Одна из важнейших задач образования - это воспитание души ребенка средствами искусства, в часности музыкой,Найти основу духовно нравственного развития детей можно на музыкальных занятиях. 

Мои достижения

      _{Дети под моим руководством учатся воспринимать окружающий мир в красках. Дети танцуют, показывают сказки. Являются призерами как городских, так и областных и даже регионалныхи}

_{всероссийских конкурсов. Принимаю активное участие в жизни дошкольного отделения и района.} 

Моё портфолио

       _{По  мнению  современных  ученых,  исследующих  проблемы  дошкольного образования,  раскрытию  внутренних  качеств  личности и самореализации   ее творческого потенциала в наибольшей степени способствует синтез искусств.}

_{Этот  взгляд  на воспитание ребенка сделал актуальной проблему образования и воспитания  дошкольников средствами  театрального  искусства  и  позволил  мне обратиться  к  театральной  деятельности  в ДОУ не только как к самостоятельному разделу художественного воспитания детей, но  и  как  к  мощному  синтетическому средству развития их творческих способностей..      Самый короткий путь эмоционального раскрепощения ребенка, снятие сжатости, обучения чувствованию и художественному воображению – это путь через игру, фантазирование, сочинительство}

Театральная деятельность – это самый распространённый вид детского

творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе, потому что связана с игрой. Всякую свою выдумку,

впечатление из окружающей жизни ребёнку хочется воплотить в живые образы и

действия.

Свою работу по музыкальному воспитанию я включаю разнообразные театральные игры, игровые упражнения, этюды и театральные постановки.                        Синтез музыки и театра позволяет решать множество задач:

- развивать коммуникативные качества ребенка, умение взаимодействовать с

партнером;

- развивать память, речь, воображение;

- побуждать детей к импровизации, с использованием доступных средств

выразительности (мимика, жест, движение).

Театрализованной деятельностью с детьми я занимаюсь много лет и мною накоплен большой опыт работы в этом направлении.     

    Мною широко используются на занятиях

- пластические  этюды;

- коммуникативные и пантомимические игры, упражнения для развития

дикции,

-логоритмика;

- разыгрывание сценок.

Во всех видах музыкальной деятельности красной нитью проходит театрализация