Потапов Александр Петрович

Важным условием успешной профессионально-технической подготовки обучающихся является реализация принципа соединения теоретического междисциплинарного  курса профессионального модуля и учебной практики с правильной организацией и проведением производственной практики обучающихся. Учебная практика, которая включает ввождение тракторов и автомобиля, составление машино-тракторных агрегатов, технического обслуживания сельскохозяйственных машин и оборудования, не может расматриватся изолированно от других предметов. По учебному плану подготовки по пофессии Тракторист-машенист сельскохозяйственного производства, водитель автомобиля она неприрывна связана смеждисциплинарными курсами профессионалных модулей.

О себе

Родился 11 04 1965г в Читинской области с Шимбилик. Закончил школу в 1982 году, с1983 по 1985 проходил службу Советской Армии., с 1985 по1989 обучался в Читинском  ИПТ. С 1989 года по 2003 работа в ПУ-53 с Чернышевка в качестве мастера п/о, старшим мастером, преподователем. С 2003 по2012 работал в учреждениях МО РФ, с 2012 работаю в Приморски индустриальный олледж мастером п/о.. Награжден грамотой Министерства образования, занесе в Книгу Почета Чернышевского ПУ-53.                                                              .

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

"Даурия "о жизни забайкальских казаков. "Пядь земли"о лихалетиях ВОВ.Как закалялась сталь.   гвозди бы делать из этих людей- не былоб крепче в мире гвоздей.

Мои достижения

Награжден грамотой Министерства образования, занесен в книгу почета ПУ-53, неоднократно примирован денежными премиями.

Моё портфолио

День оценивай к вечеру,а жизнь-к концу. ( Подготовка  обучающихся по профессии тракторист-машенист сельскохозяйственнн\ого производства, водитель автомобиля, проходит успешно втом случае, если каждый преподователь, мастер производственного обучения, инструктор обучения вождению хорошо владеют педогагическим мастерством, которые слагается из глубокого знания преподоваемого предмета, хорошей методической подготовки, умение находить наиболее целесообразные формы и методы обучения. Высокий уровень теоретического и практического обучения обучающихся обеспечивается научностью содержания учебных программ и правельной организации учебного процесса.Поэтому преподователю и мастеру производственного обучения(инструктору) необходимо системотически знакомится с навейшими достижениями науки и техники по своей специальности. На занятиях необходимо пользоваться только научной терминалогией, употреблять принятые в науке символические обозначения, формулы, размерности. Материал можно излагать в популярной форме, но на строго научной основе.