Главные вкладки

Порошина Ольга Евгеньевна

сайт педагога-психолога

Профессия: педагог-психолог

Профессиональные интересы: сказкотерапия, песочная терапия

Увлечения: народные и бальные танцы, оригами, квиллинг, киригами

Регион: Кировская область

Населенный пункт: пгт Вахруши, Слободского района

Место работы: КОГОБУ СШ пгт Вахруши

Владеть собой настолько, чтобы уважать других как самого себя, и поступать с ними так, как мы хотим, чтобы поступали с нами. Вот высший закон человеколюбия, выше этого нет ничего

Конфуций

Размышления о выбранной профессии

В детстве никогда не стремилась стать психологом, да и в юности тоже. Тогда меня привлекала история, археология, возможность путешествовать, открывать новые цивилизации, неизведанные ранее государства и города.

Но, может проходящие годы, может госпожа Провидение расставила все по своим места.

В педучилище курс психологии вела у нас молоденькая девушка, только что закончившая Ульяновский пединститут, приехавшая в Сарапул преподавать - Елена Ивановна Кримачева.

На ее уроках стояла такая тишина, про которую говорят «слышно, как муха жужжит». Затаив дыхание, мы слушали о младенчестве, старшем дошкольном возрасте. Нам казалось, что мы много можем, многое сотворим с этими маленькими детьми, сделаем так, чтобы им было не страшно разлучаться в первый раз с родителями.

Но и в те моменты я не видела себя психологом.

Прошли годы, уроки психологии ушли куда-то в подсознание. С дошкольниками были замечательные отношения: мы вместе мечтали, вместе строили неизведанные государства и города, вместе готовились к поступлению в первый класс.

В детский сад часто приходила замечательный психолог школы Любовь Вениаминовна, которая всегда была готова помочь: будь то организация и проведение родительских собраний, объяснение непонятных нам рисунков детей и многое другое.

Однажды у нас вышел крупный спор с одной учительницей, пригласившей меня на встречу с психологом, который приезжал в школу. Я никак не могла понять, зачем нужна встреча с каким-то чужим психологом, когда свой психолог работает в школе? Но на встречу все же пошла.

Слушала беседу сначала с оттенком скепсиса, затем появилась заинтересованность, ну а потом восторг! Эта женщина смогла переманить на свою сторону таких же как я скептически настроенных мам и пап, смогла доказать нам нужность общения не только со своим «родным» психологом.

По дороге домой, долго думала, а получилось бы у меня вот так же в беседе привлечь на свою сторону недовольных людей? Наверное, нет! Слишком мало знаний об этой науке!

Старшей дочери было 13 лет, то есть она уже стояла на пороге кризиса, а я об этом не догадывалась. С ней сложно было общаться: мы спорили, не понимали друг друга, злились, подолгу не разговаривали. Я была не в силах что либо предпринять. Снова понимала, как не хватает мне знаний по психологии.

Когда увидела объявление в газете о наборе на психолого-педагогический факультет БГПИ, никаких сомнений уже не осталось. Я точно знала, что это единственный выход, который спасет меня и сохранит хорошие мои отношения с ребенком……

Острый подростковый кризис с младшей дочкой прошел безболезненно, старшая дочь, пережившая его без помощи мамы, теперь снова стала «белой и пушистой». Отношения с ней наладились.

Я благодарна психологии, благодарна тем людям, которые помогли мне приобрести нужные знания.

Работая с подростками в школе, стараюсь всегда соответствовать тому эпиграфу, который я написала в начале.

Самой замечательной для меня оценкой моей работы бывают признания учащихся, когда мои занятия они хотят посещать не 1 раз в месяц, а 1 раз в неделю.

Именно тогда понимаешь, наконец обрел то, что искал! И лишь во сне продолжают сниться неизведанные государства и города…..