Половинкина Евгения Ивановна

О себе

Свою педагогичекую деятельность осуществляю в ГБОУ СОШ №2 "ОЦ" с. Боркое в качестве учителя истории и обществознания. Работаю с учащимися второй ступени. Ориентиром в своей работе считаю воспитание нравственных качеств личности.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Л.Н.Толстой "Война и мир", "Анна Каренина"

Мои достижения

Отличник народного просвещения.

Моё портфолио

Медиа играют важную роль в развитии современного российского общества. В связи с этим образование, как и многие другие социальные институты, не должно игнорировать особенности глобального процесса информатизации. Глобальный процесс информатизации общества, культуры ставит перед образовательной системой задачу воспитания самостоятельной, творческой личности, способной свободно ориентироваться в существующем медиамире. Одним из путей достижения этого является целенаправленное включение современных информационных средств в учебно-воспитательный процесс.

         Электронные медиа-ресурсы выступают как комплексное средство освоения человеком окружающего мира, а такие их специфические черты, как мультимедийность, интерактивность, способность к моделированию, коммуникативность и продуктивность, в образовательном процессе получают функциональную нагрузку и позволяют разрабатывать на этой основе медиапродукты учебного назначения, информационные технологии обучения.

         В современной педагогической литературе информационные технологии, как правило, рассматриваются в качестве средства повышения эффективности обучения в общеобразовательной и профессиональной школе (С.З. Алборова, Н.В. Василенко, О.В. Даниленко, Г.И. Дацюк, Ю.Н. Егорова, А.А. Журин, Л.С. Зазнобина, И.Г. Захарова, Е.А. Локтюшина, Е.В. Якушина, Е.Н. Ястребцева). Электронные медиа, объединяя в себе все возможности, присущие различным информационным средствам, реализуют целый комплекс воздействий на школьную и студенческую аудиторию. Эта многофункциональность открывает новые пути совершенствования учебно-воспитательного процесса. Вместе с тем значительно меняется роль преподавателя и учащегося, характер самого обучения, его методы, формы и содержание.