Почерняй Ирина Николаевна

Грация, пластика, совершенствование движений. Как приятно смотреть на человека, уверенного в себе, здорового, сильного, жизнерадостного. Но как же он таким стал? Мы родом из детcтва. А детство - это удивительный мор подражания, невероятных проявлений, задатков, способностей, неисчерпаемый кладезь эмоциональности и фундамент здоровья на многие годы. Я попыталась на уроках ритмики сформировать у детей желания и потребности жить в мире движений, ощущать радость, счастье, любовь, успех, получать удовольствие от занятий. Наслаждаться красотой движений, научиться координировать свои движения, развивать у детей гибкость, пластичность, умение владеть своим телом и легко манипулировать им в движении, развивать чувство ритма, создать атмосферу эмоционального комфорта, эмоциональной отзывчивости, раскрепощенности, самостоятельности и творческой активности

О себе

Мой стаж работы уже более 20 лет. Я работала хореографом в Школе искуств, в Доме Офицеров , в Доме творчества.А с 2000 года я работаю в школе - учителем ритмики и хореографом. У меня нет не способных детей. У меня танцуют дети всем классом. Мы принимаем участие в школьных мероприятиях, выходим на городские конкурсы и показываем не плохое результаты. Три года назад мной была организована команда черлидеров «Зефир» с зефирками мы уже были на кубке Урала и Сибири в Челябинске, на фестивале «Черемуха» в Тюмени. Заняли 1 место в сороевнованиях по черлидингу в Кургане.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Их много.

Мой взгляд на мир

От ЗАВИСТИ люди стареют...от ОБИДЫ болеют...от ЗЛОСТИ тупеют, а от...ЛЮБВИ молодеют! 

Моё портфолио

Ритмика - единственный предмет, позволяющий не только понять, но и «пропустить через себя» самые различные элементы музыкальной речи. Можно сказать, что ритмика как предмет в определенной степени является музыкальной теорией, претворяемой на практике движением.

Хореография является органической частью системы образования, воспитания и развития личности ребенка в школе. Специфика обучения связана с  физической нагрузкой в сочетании с умственным трудом и творческой деятельностью учащихся. Основная цель хореографического обучения учащихся – способствовать их эстетическому и музыкальному развитию. Также занятия ритмикой способствуют физическому развитию ребенка