Павлова Надежда Васильевна

Школа дает знания только тем, кто согласен их взять.  Сергей Скотников

О себе

Начинающий учитель и молодая мама, поэтому проблем и вопросов борльше, чем ответов.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Любимая настольная книга А.С.Пушкина "Евгений Онегин" - классика литературы и возможность отвлечься на пару минут от действительности.

Мой взгляд на мир

Позитивное восприятие мира и себя в нём даёт надежду на то, что нервы останутся крепкими.

Мои достижения

Главное моё достижение - это Василина - моя дочь!

Моё портфолио

Комплексный характер последних реформ в системе образования, а именно: введение новой системы оплаты труда, внедрение новых представлений о качестве образования и повышение прозрачности и публичности всей системы образования, обуславливает необходимость внедрения новых форм предъявления результативности педагогического труда профессиональному сообществу. В этой связи становится очевидной необходимость разработки и внедрения в широкую практику такого способа предъявления учительских профессиональных достижений, который бы

• давал объективную информацию о реальном качестве работы педагога
• был способен фиксировать годовую динамику изменения качества профессиональной деятельности

Всем этим условиям в наибольшей степени соответствует такой метод предъявления результативности профессиональной деятельности, как Портфолио. Основное преимущество метода Портфолио заключается в том, что он является многофункциональным инструментом как оценивания, так и самооценки собственных достижений.  

       Портфолио учителя -индивидуальная «папка», в которой зафиксирована динамика его личных достижений в профессиональной деятельности на уровне качества результата.

        Цель портфолио – мотивация учителя на профессиональное развитие и повышение профессиональной  компетентности.

         Портфолио учителя основывается на принципах системности и достоверности.

         Портфолио обеспечивает накопление информации необходимой учителю для:

-заполнения оценочного листа для получения стимулирующих выплат;

-прохождения аттестации;

-представления к государственным наградам;

-представления к различным видам поощрения по итогам учебного года.

При переходе в иное образовательное учреждение оно может выполнять функции рекомендаций (рекомендательного письма) или сопровождающих материалов.

Форма аттестационного испытания, в ходе которого аттестуемый учитель представляет экспертной группе свидетельства своего профессионализма и результатов педагогической деятельности в форме структурированного портфолио. Презентация может проходить в виде выставки учебно–методических материалов, слайд-шоу доклада, сопровождаемого компьютерным показом с помощью  мастера презентаций Power Point и других.