Главные вкладки
Паничева Марина Феликсовна
Сайт воспитателя детского сада
Профессия: Воспитатель
Профессиональные интересы: Привить детям интерес и любовь к детской художественной литературе.
Увлечения: Декоративно-прикладное искусство, искусство, рукоделие, художественное творчество, книги.
Регион: Москва
Место работы: Детский сад №1579
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/panicheva-marina-feliksovna"Одна из грубейших ошибок — считать, что педагогика является наукой о ребёнке, а не о человеке".
Работать в детском саду - это для меня и призвание, и радость, и ответственность . Это значит видеть мир глазами ребенка. Быть интересным для него постоянно и принимать его таким, каким он есть. Это значит видеть неповторимость каждого ребёнка, осознавать, что в наших руках его жизнь и его душа, беречь их и стараться делать все, чтобы его детство было содержательным и радостным, потому что от того, как пройдёт детство человека, зависит вся его взрослая дальнейшая жизнь. Это значит видеть, как растёт малыш, как с каждым годом он всё больше может понять и сделать. Ощущать его привязанность и доверие и отдавать ему бескорыстно свою любовь.
В своей профессиональной деятельности руководствуюсь следующими принципами:
- уважай в ребенке личность;
- развивай и совершенствуй свое мастерство;
- заинтересуй ребенка так, чтобы он вновь и вновь ждал встречи с тобой;
- помогать ребенку, быть социально значимым и успешным;
- все новое это интересно!
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/about_me.png)
О себе
Родилась и выросла в Москве. Любила рисовать и кататься на коньках на Чистых прудах, занималась спортивной гимнастикой.
Образование: окончила в 1989 году Московский приборостроительный институт по специальности "Конструирование и производство РЭА", присвоена квалификация "Инженер-конструктор-технолог РЭА". В 2005 году окончила Московский педагогический колледж №1 им.К.Д.Ушинского по специальности "Дошкольное образование".
В настоящее время имею первую квалификационную категорию.
Общий трудовой стаж работы - 32 года.
Общий педагогический стаж работы -16 лет.
В профессию воспитателя я пришла не сразу. Мысль о том, чтобы пойти учиться в педагогическое училище на воспитателя детского сада, показалась несерьезной. Но ведь она возникла! Окончив в 1989 году Московский приборостроительный институт я проработала инженером-конструктором РЭА около трех лет. Второй раз эта мысль пришла ко мне, когда сыну исполнилось три года и захотелось работать рядом с домом, а не ездить через всю Москву, отнимая три часа у семьи. В этот раз к этой мысли я подошла по деловому - проконсультировалась с соседкой. Стаж работы воспитателем у нее был большой и у меня не было сомнений в той информации, которую я узнала от нее. Она свою работу не ругала, но и не хвалила. Не расписывала её взахлеб с горящими от восторга глазами; рассказала о своих обязанностях, своей ответственности, радостях и огорчениях. Я верила в объективность этого человека, поэтому снова отбросила мысль поменять профессию. Дело не в том, что я испугалась трудностей или ответственности, я боялась не соответствовать! Когда сын пошел в школу, мне окончательно пришлось искать работу ближе к дому. В 1998 году я стала работать воспитателем ГПД в школе, но еще не в саду. В детский сад я пошла работать с 2001 года и не жалею об этом. И, как мне кажется, соответствую этой трудной, ответственной, но такой славной работе - быть рядом с детьми. Первая группа, которую мне доверили, была подготовительной. Непросто складывались отношения с детьми. Были и ошибки по неопытности, было и отчаяние, и сожаление, и желание уйти, но дети помогли мне справиться. И какой замечательный получился выпуск! В 2005 году я окончила Московское педагогическое училище №1 им. К.Д.Ушинского. Педагогический опыт приходил ко мне как во время работы, так и во время учебы. Было непросто, но любовь и привязанность детей очень помогали. Мне очень близки слова Януша Корчака: "Вы говорите: дети меня утомляют. Вы правы. Вы поясняете: надо опускаться до их понятий. Опускаться, наклоняться, сгибаться, сжиматься. Ошибаетесь. Не от того мы устаем, а от того, что надо подниматься до их чувств. Подниматься, становиться на цыпочки, тянуться. Чтобы не обидеть."
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/knigi.png)
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
А.Барто "Стихи детям".
Ганс Христиан Андерсен "Сказки".
П.Трэверс "Мэри Поппинс".
Януш Корчак "Как любить ребенка".
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/vzgljad.png)
Мой взгляд на мир
"Меня не касается, маленький кто-либо или большой и что говорят про него другие: красив, некрасив, умён, глуп; меня не касается даже, хорошо ли учится, хуже меня или лучше; девочка это или мальчик. Для меня человек хорош, если хорошо относится к людям, если не желает и не делает зла, если он добрый" Януш Корчак.
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/dostizh.png)
Мои достижения
Грамота ЮОУОДО г.Москвы "За достигнутые успехи в деле обучения и воспитания подрастающего поколения" (2007).
"Благодарность" от ГОУ ЦО "Школа здоровья" №1998 "Лукоморье" "За добросовесный труд в деле воспитания подрастающего поколения" (2009).
"Благодарность" от ГОУ ЦО "Школа здоровья" №1998 "Лукоморье" "За отличную работу и разностороннее воспитание подрастающего поколения в период летней оздоровительной кампании 2010 года".
![](/sites/all/themes/acquia_marina/_img/portfolio.png)
Моё портфолио
В налаживании контактов с детьми важно, чтобы родители и воспитатели были союзниками. Только в этом случае возможно создание условий, помогающих раскрытию всех творческих возможностей ребенка. В своей работе я стараюсь повышать компетентность родителей в вопросах познавательного и личностного развития детей; приобщать их к воспитательному процессу; знакомить с организацией досуга.
Участие родителей в жизни малыша не только в детском саду, но и дома поможет им:
- - относиться к ребенку как равному;
- - установить хорошие доверительные отношения с ребенком;
- - преодолеть авторитаризм и увидеть мир с позиции ребенка;
- - проявлять искреннюю заинтересованность в его действиях и быть готовыми к эмоциональной поддержке, совместному переживанию его радостей и горестей;
- - знать сильные и слабые стороны ребенка, учитывая их;
- - понять, что не допустимо сравнивать его с другими детьми: если он что-то сделал сегодня лучше, чем вчера, нужно радоваться его личному росту.
Основное направление моей работы - развитие художественно-творческой активности детей, поэтому на родительских собраниях, консультациях предлагаю родителям соответствующие темы, провожу небольшие мастер-классы.
- Родительское собрание на тему "Развитие творческих способностей ребенка лепкой" . На собрании был проведен мастер-класс "Лепить - это здорово". Вместе с родителями был выполнен из пластилина барельеф подводного мира.
- Доклад "Как играть с буквами" на родительском собрании. Мастер-класс "Из чего можно выложить любимую букву"( предлагался различный материал: веревочки, спички, палочки, пуговицы, камушки, пластилин).
- Доклад "Оригами - средство познавательного и личностного развития". Мастер-класс "Оригами-веселый квадрат".