Горащенко Ольга Юрьевна

« Мое призвание»        О.Петрова

Не мыслю жизни без детей,

Без их доверчивой улыбки

Их взгляд, что взглядов всех добрей

Всегда предотвратит мои ошибки.

О себе

Молодой, но ответственный и специалист из Санкт-Петербурга. Полностью реализуюсь в выбранной профессии, вкладывая силы, знания и творчество.

Коренная Петербурженка.

Дата рождения: 24.07.1990

Образование высшее.

В 2012 г. закончила Государственную академию государственной службы по специальности "Социальная работа".

В этом же году устроилась на работу в ГБДОУ Детскай сад №6 Красносельского района Санкт-Петербурга.

.Всё начинается с любви:
И озаренье, и работа,
Глаза цветов, глаза ребёнка –
Всё начинается с любви –
С любви! Я это точно знаю.
Р. Рождественский

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

По истине любимое - стихи А.С. Пушкина. Мой внутренний мир сформировали классики мировой художественной литературы. 

Мой взгляд на мир

« Мое призвание»        О.Петрова

Не мыслю жизни без детей,

Без их доверчивой улыбки

Их взгляд, что взглядов всех добрей

Всегда предотвратит мои ошибки.

 - Я воспитатель,- представляюсь гордо,

и кое-кто смеется мне в ответ:

« Мол, не престижна, не важна,

что толку, весь день ты в шуме, гаме, суете».

- Ну, уж нет,- заявляю я вам откровенно,

детский сад- океан, ну а я – рулевой,

я с  детьми познаю все секреты вселенной!

я расту вместе с ними, веду за собой.

Каждый день я вхожу в мир добра и открытий,

В мир улыбок и смеха, веселых затей,

Сколько в день происходит прекрасных событий!

Детский сад - целый мир для пытливых детей.

Этот мир – череда бесконечных вопросов,

Кто- то сделает сам, кто попросит совет,

Шалуны и задиры, тихони и рыцари, -

Ты попробуй не дать на вопрос их ответ.

А тому, кто смеется, что я воспитатель,

Я не вправе давать, но я дам им совет:

-пообщайся с ребенком, взгляни в  его душу

и поймешь - ничего драгоценнее нет.

Свою профессию я ни на что не променяю,

С  детьми, общаясь, не старею я

Я молодым коллегам заявляю:

-Вы выбрали профессию не зря!

Мои достижения

Первое место в конкурсе ИКТ по правилам дорожного движения для детей, участие в конкурсах детского творчества

Моё портфолио

елью дошкольного образования является создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями, подготовку ребёнка к жизни в современном обществе. На современном этапе в соответствии с Концепцией модернизации образования и федеральными государственными требованиями на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребёнка и ориентирующая педагога на его индивидуальные особенности. Поэтому постоянно возникает необходимость поиска и применения новых форм построения образовательного процесса.

За 2008 – 2011 учебные года у Мельничук Е.П., работая с детьми старшего дошкольного возраста, сложилась следующая система педагогической деятельности по использованию в образовательном процессе современных образовательных технологий и методик.

1)Проблемно – диалогическая технология.

С 2008 года МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 71» принимает участие в региональном эксперименте (с 2011 года – в федеральном) по внедрению программы развивающего обучения «Образовательная система «Школа 2100» («Детский сад 2100»). Образовательный процесс  в данной программе строится именно на основе проблемно – диалогической технологии, где детям не сообщаются готовые знания, а организуется такая их деятельность, в процессе которой они сами делают открытия, узнают что – то новое и используют полученные знания и умения для решения жизненных задач. Наиболее ярко проявляется данная технология в разделе программы «Информатика», автор А.В. Горячева, Н.В. Ключ. Реализуется проблемно – диалогическая технология воспитателем в кружковой работе «Информатика». Главная идея курса - развитие у детей логического, алгоритмического и системного мышления.

Основной целью курса является:  

- развитие умения рассуждать строго и логически и одновременно на развитие фантазии и творческого воображения.

Существуют и специфические задачи обучения дошкольников информатике.  Использование данной технологии при построении непосредственно образовательной деятельности по другим разделам программы позволило повысить успешность усвоения знаний, умений и навыков по разделам «Формирование элементарных математических представлений», «Ребёнок и окружающий мир» (Предметное окружение), (Экологическое воспитание).

Почему я работаю в детском саду?"