Зарецкая Оксана Ивановна

    Я бесконечно люблю школу, искренне отношусь к своим детям и верю, что у моей профессии большое будущее. Часто вспоминаю слова Я.А. Каменского: «Наша профессия самая лучшая, как никакая другая под солнцем».

О себе

1984-1988г.г.    Смоленский педагогический институт имени К.Маркса

с 1988г.-   учитель начальных классов МБОУ "Кармановская средняя школа"

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Сказки народов мира, Фадеев "Молодая гвардия", А.С.Пушкин "Барышня крестьянка", М.Булгаков"Собачье сердце"...

Мой взгляд на мир

     Процесс труда приносит радость.

Человек в той или иной степени выбирает из мира профессий ту, которая кажется ему наиболее подходящей. Но одновременно и профессия выбирает нас, отвергая одних и привлекая других.

    В детстве, мне несколько раз пришлось переезжать из одного города в другой, менять школы. Мои сверстники почему-то думали, что я из учительской семьи. На самом деле родители работники сферы торговли и общественного питания. Но для меня родители были учителями. Я всегда могла рассчитывать на их помощь в учебе и спорте. Но опеки я не чувствовала. Наверно, все-таки не это самое главное. Для моего становления как личности огромную роль сыграло то, что родители не отделяли свою жизнь от моей. Их радости и горести рано стали моими. Не последнюю роль при выборе профессии на меня оказало влияние моего первого учителя в школе, Я до сих пор хочу быть похожей на нее. Подражаю ее манерам общаться с детьми, ведения уроков. Выбору содействовало и мое постоянное поручение — вожатая малышей.

    Позднее, я осознала социальную значимость выбранной профессии. Поняла, что она дает обществу. Когда видишь, что твоя работа приносит пользу другим, получаешь большое удовлетворение.

   «Учитель — это плодотворный луч солнца для молодой души, которого ничем заменить невозможно» К.Д. Ушинский.

     При виде веселых и грустных, смешных и озабоченных детских глаз радуюсь наступлению очередного школьного дня. Меня тянет к ребятам, к моим умницам и озорникам, тихоням и задирам, вместе с ними переживаю неудачи, радуюсь их успехам.

     Все больше убеждаюсь, что в школе — мире красок, звуков, света, фантазии, творчества, сказки — не должно быть места принуждению и унынию. По настоящему творчески трудиться можно лишь тогда, когда процесс труда приносит радость. Поэтому каждый день мы отправляемся в мир сказок, путешествуем с веселыми героями мультфильмов по страничкам азбуки, каждый день совершаем новые открытия.

     Каким вырастет ребенок? Станет ли он добрым, отзывчивым человеком, творческой личностью? Это во многом зависит от меня, от каждодневного труда, такта и душевной щедрости. Есть у Б. Пастернака такая строка: «О детство! Ковш душевной глуби...» И от того, чем наполнен этот ковш, часто зависят судьбы целых поколений. Каждый ребенок уникален и неповторим. Поэтому и воспитание, и обучение требует не только знания различных методик, но и постоянного поиска, творчества, отдачи самого себя делу, которому посвятил всю свою жизнь. Отдавать себя детям — значит продолжать в них самого себя, свое «я», свое сознание, свою культуру, предоставляя возможность каждому ребенку раскрыть свои таланты.

Моё портфолио

       Цель воспитательной системы класса заключается в формировании и раскрытии творческой индивидуальности личности младшего школьника.