Смирнова Ольга Александровна

Мир детства сказочен, прекрасен, 
Как дивной флейты тонкий звук. 
Пока смеется мне ребенок, 
Я знаю, что не зря живу. 
Твердят мне каждый день подруги: 
«Найди работу ты другую». 
Но знаю я, что нет работы лучше для меня. 
Ведь я люблю своих всех ребятишек. 
Люблю их я, как собственных детей. 
И каждый день иду, как на премьеру, 
В свой детский сад. 
Иду сюда не за карьерой, 
Ведь здесь мне каждый очень рад. 
Люблю быть в гуще детских восприятий, 
И так на протяженье многих лет. 
Судьба моя – я - педагог, 
Я - воспитатель. 
И нет судьбы прекрасней для меня.

О себе

Профессия воспитателя детского сада - одна из благородных и нужных людям. Виссарион Белинский писал: «Воспитание - великое дело: им решается участь человека». К сожалению, воспитатель детского сада по нынешним временам профессия не из престижных. Заработная плата педагогов дошкольного образования очень мала. В итоге работать в садике идут только те, кто действительно предан своему делу, кто любит детей. С самого начала своей деятельности я постоянно задавала себе вопросы: «Достойна ли я быть воспитателем,  смогу ли я  как личность быть примером для детей, дарить им свою любовь, опыт, доброту? Хватит ли меня, чтобы пережить все радости и невзгоды вместе с детьми?». И здесь всегда на помощь приходила бабушка, которая до сих пор является для меня идеалом педагога. У неё не было не только педагогического, но и никакого другого образования. Только три класса сельской школы – так сложилась её жизнь.    Я не сомневалась в выборе профессии.  Воспитатель для меня – это не просто профессия, это -состояние души, призвание. Мне очень близко восточное изречение: «Труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, выращивающего различные растения. Одно растение любит свет солнца, другое – прохладную тень; одно любит берег ручья, другое – высохшую горную вершину; одно произрастает на песчаной почве,другое – на жирной, глинистой. Каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своем развитии». Так и в моей работе каждому ребенку необходима любовь, понимание его индивидуальности. Ведь только в любви открывается неповторимость каждого ребенка, раскрывается его образ. Каждый день, встречаясь со своей ребятней, я вижу в их глазах доверие и уважение, чувствую их доверчивую ответную любовь. А для этого я просто живу детством: играю, мечтаю и фантазирую вместе с детьми.

  Для меня в жизни нет большего счастья, чем постоянно ощущать себя нужной детям! Дети - моё главное богатство, в окружении которых я нахожусь и на работе, и дома…

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Михаил Булгаков "Собачье сердце" и "Мастер и Маргарита"

Иван Тургенев "Отцы и дети"

Митчелл Маргарет "Унесенные ветром"

Мой взгляд на мир

Жить надо так, чтобы каждый, кто с тобой общался, потом жалел, что ты не рядом.

Мои достижения

"Моя жизнь, мои достижения" 

                                               Генри Форд

Моё портфолио

На свете есть много разных профессий, 
И в каждой есть прелесть своя. 
Но нет благородней, нужней и чудесней, 
Чем та, кем работаю я.

Общие сведения:

Фамилия:

Имя: 

Отчество: 

Дата рождения:

Профессиональный путь:

Образование: Высшее

Учреждение:

Специальность:

Квалификация:

Направление подготовки:

Трудовой стаж:

Педагогический стаж:

Место работы:

Повышение квалификации:

Учреждение:  Московский институт открытого образования

Дата: с 3 февраля 2011г. по 01 апреля 2011 г.

Название курса: Психоло-педагогические основы воспитания дошкольников

Задачи, стоящие перед воспитателем:

1. Обеспечить психологический комфорт каждому ребѐнку.

2. Закрепление произношения поставленных логопедом звуков.

3. Развитие внимания, памяти, логического мышления в играх и упражнениях.

 4. Постоянное совершенствование артикуляционной, тонкой и общей моторики.

5. Формирование связной речи.

6. Осуществлять воспитательно – образовательную работу в соответствии с реализуемой программой

7. Взаимодействие с семьями воспитанников, оказывание консультативную и практическую помощь в вопросах воспитания и развития детей

8. Способствовать созданию благоприятного психологического климата в группе.

Характеристики личностных качеств воспитателя:

 1. Компетентность

 2. Инициативность (самостоятельность, свобода, независимость)

3. Творческие способности (креативность)

 4. Коммуникативность

РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

 1. Участие детей в конкурсах (районных и окружных)

 2. Освоение образовательной программы

 3. Диагностика

4. Открытые занятия

Педагогическая копилка

Принимаю участие:

1. В проведении методической работы ГБОУ

2. В подготовке и проведении детских праздников, развлечений, спортивных мероприятий, открытых занятий, «родительских гостиных»

Ведение документации:

1. Табеля посещаемости, календарный план образовательной деятельности, 128 форма, температурный режим, педикулёз

2. Тетрадей протоколов родительских собраний, рабочей тетради еженедельных планерок

3. Сведения о родителях ( законных представителях)

4. Паспорта группы, рабочих материалов по выявлению уровня развития детей.

5. Анкетирование родителей

Обеспечиваю:

1. Безопасность жизнедеятельности детей в помещениях ГБОУ и на прогулочной площадке

2. Строгое соблюдение режима дня и двигательной нагрузки детей

3. Подготовку и качественное проведение образовательной непосредственной деятельности с детьми согласно утверждённой сетке плана

4. Своевременное информирование медицинской службы об изменениях в состоянии здоровья детей

5. Регулярное информирование родителей (законных представителей) о состоянии здоровья детей и о плановых профилактических прививках

6. Порядок в групповых помещениях

7. Сохранность подотчётного имущества, бережное использование пособий и методической литературы

8. Соответствующий уровень подготовки воспитанников

Контролирую:

1. Двигательную и зрительную нагрузку детей

2. Своевременность внесения родителям ( законными представителями) платы за содержания ребёнка в ГБОУ

3. Сохранность игрушек и инвентаря в группе

Осуществляю:

1. Образовательную и оздоровительную работу с детьми с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей

2. Тщательный присмотр за вверенными детьми в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей, санитарными правилами и правилами противопожарной безопасности в помещениях ДОУ и на детских прогулочных площадках

3. Изучение особенностей развития каждого ребенка (состояние здоровья, эмоциональное самочувствие) с отражением всех данных в результатах мониторинга

4. Реализацию индивидуального оздоровительного и образовательного маршрута каждого воспитанника

5. Формирование у детей навыков самообслуживания и безопасности жизнедеятельности

6. Комплексные оздоровительные мероприятия (закаливание и других )  рекомендуемые медицинским персоналом

7. Комплекс мероприятий по социальной адаптации детей в коллективе

8. Взаимодействие с воспитанниками на основе сотрудничества, уважение к личности ребенка

9. Работа по созданию развивающей среды в группе, участвую в ее преобразовании в соответствие с возрастными потребностями детей, уровнем их развития и требованиями реализуемых программ

10. Текущее и перспективное планирование образовательной работы

11. Подготовку к проведению занятий в соответствии с планом работы

12. Подбор наглядного и дидактического материала

13. Индивидуальную работу с детьми

14. Подготовку и проведение родительских собраний, консультаций для родителей (законных представителей)

15. Периодическое обновление содержания тематических стендов для родителей (законных представителей)

16. Оформление групповой ячейки и информационных стендов к праздничным датам