Задания к практическому занятию по теме "Анатомия органов дыхательной системы"
учебно-методический материал

ЗАДАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ

по теме «ОРГАНЫ ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ»

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:

Студент должен знать: 

• Строение органов дыхательной системы
• Строение зрительной сенсорной системы

Студент должен уметь: 

• Показать на таблицах и муляжах особенности строения органов дыхательной системы
• Объяснить особенности строения органов дыхательной системы

  ---

ЗАДАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ

1. Назовите органы дыхательной системы, обозначенные на рисунке цифрами 1-8, и напишите (в скобках рядом с названием каждого органа), их расположение (топографию). 

2. Напишите, какими цифрами на рисунке 1 обозначены кости, образующие скелет носовой полости, и подчеркните названия воздухоносных костей. Объясните, какое значение имеют придаточные воздухоносные пазухи и почему при  хроническом рините (воспалении слизистой оболочки носа) на них может распространиться воспалительный процесс.

Напишите, какими цифрами на рисунке 2 обозначены носовые раковины и носовые ходы и объясните, как такое строение носовой полости связано с ее функциями. Чем объясняется обильное носовое кровотечение при повреждении носовой полости?

3. Напишите, какой цифрой на рисунке обозначено отверстие слуховой трубы и каково ее значение. Объясните, почему при наличии воспалительного процесса в носоглотке часто возникают отиты (воспаление среднего уха).

4. У пациента «сиплый» голос. С заболеванием какого органа и каких его образований это связано? Объясните, где расположены и как работают эти образования? Какими цифрами на рисунках 1 и 2 они обозначены?

5. Напишите, что обозначено на рисунке цифрами 1-11 и  какое строение имеет стенка трахеи и главных бронхов. Объясните, в чем особенности скелета трахеи и с чем это связано.

Объясните, где и как происходит бифуркация трахеи и в какой бронх, с большей вероятностью, и почему попадет инородное тело, прошедшее в нижние дыхательные пути.