Рабочая программа дисциплины "Основы патологии" 2019г. по специальности Сестринское дело.
рабочая программа

ОДОБРЕНА

предметной (цикловой) комиссией

по специальности    ОПД

от «29» августа 2019г.

протокол №1

Председатель П(Ц)К

____________/О.В. Пашедко/

УТВЕРЖДЕНА

на заседании методического совета

от « 30 » августа 2019 г.

протокол №  1

Директор  ГБПОУ ДЗМ «МК № 6»

_______________ /Г.Г. Савзян/

стр.

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

10

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

62

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

42

в том числе:

     лабораторные занятия

-

     практические занятия

18

     контрольные работы

-

     курсовая работа (проект)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

20

в том числе:

 Составление опорных конспектов

Составление графологических схем, таблиц

Составление презентаций

Составление глоссария

Решение заданий в тестовой форме

4

4

4

4

4

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта   

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Введение

Тема 1.1.

Предмет и задачи патологии.

Здоровье и болезнь

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Общая и частная патология. Содержание и задачи предмета. Связь предмета с клиническими дисциплинами.

Условия развития патологических состояний.

Понятие болезни. Этиология и патогенез.

Причины и механизмы возникновения болезней.

Болезнь и здоровье. Симптомы болезней. Периоды болезни.

Взаимодействие организма и окружающей среды в условиях патологии.

1

Самостоятельная работа обучающихся

Составление словаря терминов.

1

Раздел 2.

Общая патология

59

Тема 2.1.

Общая характеристика дистрофий

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

Понятие дистрофии. Механизмы развития дистрофий.

Классификация дистрофий.

Паренхиматозные дистрофии.

Мезенхимальные дистрофии

Смешанные дистрофии.

Практические занятия

2

2

Наблюдение различных видов дистрофий.

Формулирование ответов на вопросы. Анализирование   гистологических препаратов. Зарисовывание признаков дистрофий. Определение механизма и вида дистрофий в предлагаемых задачах.

Самостоятельная работа обучающихся

2

Примерные варианты заданий:

Составление графологических схем «Паренхиматозные дистрофии», «Мезенхимальные дистрофии», «Смешанные дистрофии».

Составление глоссария.

Составление таблицы «Нарушение минерального обмена»

Решение заданий в тестовой форме.

Тема 2.2.

Общие проявления нарушений обмена веществ.

Атрофия. Некроз

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Нарушения белкового, углеводного и липидного обмена.

Нарушение кислотно-основного состояния.

Нарушение водного обмена. Отеки.

Нарушение энергетического и основного обмена.

Атрофия: причины, признаки, формы и исходы.

Некроз: причины, признаки, формы и исходы.

Апоптоз.

Практические занятия

2

2

Изучение  проявлений нарушения обмена веществ.

Выполнение тестовых заданий. Анализирование микропрепаратов и макропрепаратов (слайдов) и распознавание признаков нарушения обмена веществ. Выявление отличий дистофии, некроза, апоптоза.  Определение в предлагаемых задачах причин, последствий для организма  нарушений обмена веществ.

Самостоятельная работа обучающихся

2

Примерные варианты заданий:

Составление глоссария.

Решение заданий в тестовой форме.

Составление графологических схем «Некроз», «Атрофия».

Тема 2.3.

Компенсаторно-приспособительные реакции. Общие реакции организма на повреждение

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Понятие  и механизмы приспособления и компенсации.

Стадии развития компенсаторно-приспособительных реакций.

Процессы компенсации. Процессы приспособления.

Стресс: понятие, стадии.

Шок: понятие, фазы.

 Коллапс.

 Кома: понятие, виды.

Практические занятия

2

2

Изучение процессов  восстановления функций.

Формулирование ответов на вопросы.  Анализирование  макропрепаратов (слайдов) и  выявление признаков процессов компенсации и приспособления. Сравнительная характеристика основных понятий в форме таблицы. Выполнение тестовых заданий.

Самостоятельная работа обучающихся

2

Примерные варианты заданий:

Составление графологических схем «Шок», «Кома».

 Решение заданий в тестовой форме.

Составление графологических схем «Виды регенерации», «Гипертрофия»Примерное содержание заданий:

Составление глоссария.

Решение заданий в тестовой форме.

Тема 2.4.

Расстройства кровообращения и лимфообращения

Содержание учебного материала

4

1.

2.

3.

4.

5.

Общая характеристика системы кровообращения и лимфообращения.

Нарушение центрального кровообращения. Сердечная недостаточность.

Нарушение периферического кровообращения: артериальная гиперемия, венозная гиперемия, ишемия, тромбоз, эмболия.

Нарушения микроциркуляции: увеличение скорости кровотока, уменьшение скорости кровотока,стаз, плазморрагия, кровоизлияния.

Нарушение лимфообращения: лимфостаз, лимфедема, слоновость.

Практические занятия

2

2

Изучение морфологических и клинических признаков  нарушения кровообращения и лимфообращения.

Формулирование ответов на вопросы. Составление таблицы «Формы, клинические признаки и исходы нарушения кровообращения». Определение в предлагаемых задачах видов, признаков  нарушений кровообращения и лимфообращения.

Самостоятельная работа обучающихся

2

Примерное содержание заданий:

Составление глоссария.

Решение заданий в тестовой форме.

Составление опорного конспекта «Нарушение лимфообращения».

Составление компьютерных презентаций.

Тема 2.5.

Воспаление

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Общая характеристика воспаления.

Причины и условия возникновения воспаления.

Стадии воспаления: альтерация, экссудация, пролиферация.

Местные и общие проявления воспаления.

Формы воспаления: альтеративное, экссудативное, пролиферативное.

Неспецифическое и специфическое воспаление.

Практические занятия

2

2

Изучение морфологических и клинических проявлений воспалительных реакций.

Формулирование ответов на вопросы. Анализирование микропрепаратов и  макропрепаратов (слайдов) и определение  морфологических изменений в тканях. Определение типа воспаления  в предлагаемых задачах.

Самостоятельная работа обучающихся

2

Примерные варианты заданий:

Составление графологической схемы «Воспаление».

Решение заданий в тестовой форме.

Составление компьютерных презентаций.

Тема 2.6.

Нарушение терморегуляции

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

Общая характеристика процессов терморегуляции.

Гипертермия.

Гипотермия.

Лихорадка: причины, стадии, виды, проявления, значение.

Практические занятия

2

2

Анализ температурных кривых.

Выполнение тестовых заданий. Определение типов температурных кривых. Заполнение таблицы «Отличия лихорадки и гипертермии». Распознавание типов нарушения терморегуляции, стадий лихорадки  в предлагаемых задачах.

Самостоятельная работа обучающихся

2

Примерные варианты заданий:

Составление глоссария.

Решение заданий в тестовой форме.

Тема 2.7.

Иммунопатологические процессы

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

Общая характеристика иммунной системы.

Иммунный дефицит.

Иммунная толерантность.

Аллергия: понятие, аллергены. Стадии аллергической реакции.

Виды аллергий: анафилаксия, атопия, бактериальная аллергия, контактная аллергия, аутоаллергия.

Значение аллергии.

Практические занятия

2

2

Изучение причин, механизмов развития и клинических проявлений иммуннопатологических состояний.

Формулирование ответов на вопросы. Составление таблицы «Клинические проявления иммунных дефицитов». Выполнение тестовых заданий.

Самостоятельная работа обучающихся

2

Примерные варианты заданий:

Составление компьютерных презентаций.

Составление глоссария.

Решение заданий в тестовой форме.

Тема 2.8.

Опухоли

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Опухоли. Теории канцерогенеза.

Строение опухолей.

Рост опухолей.

Метастазирование.

Воздействие опухоли на организм.

Доброкачественные и злокачественные опухоли.

Классификация опухолей.

Практические занятия

2

2

Изучение морфологических признаков опухолей. Классификация опухолей.

Формулирование ответов на вопросы. Анализирование микропрепаратов (слайдов) здоровых и опухолевых клеток, определение  признаков атипизма.Распознавание характера роста, типа опухоли  в предлагаемых задачах.

Изучение стадий опухолевого процесса. Определение критериев злокачественности.

Выполнение тестовых заданий на выбор соответствия.  Анализирование   микропрепаратов и макропрепаратов (слайдов) и описание  признаков  оухолевого процесса. Составление  таблицы « Местное и общее влияние на организм злокачественных опухолей». Распознавание различных  видов опухолей  в предлагаемых задачах.

Самостоятельная работа обучающихся

2

Примерные варианты заданий:

Составление глоссария.

Составление опорного конспекта «Предопухолевые процессы».

Составление таблицы «Отличия злокачественных и доброкачественных опухолей».

Решение заданий в тестовой форме.

Тема 2.9.

Общие  реакции организма на повреждение. Стресс. Коллапс.

Содержание учебного материала:

2

Общие  реакции организма на повреждение. Стресс. Коллапс.

Самостоятельная работа обучающихся

2

Составление словаря терминов.

Подготовка рефератов по теме «Общие патологические механизмы развития шока».

Работа с таблицами по теме.

Тема 3.0

Экстремальные состояния.

Шок. Кома.

Содержание учебного материала:

2

Экстремальные состояния.

Шок. Кома.

Практические занятия

2

Общие  реакции организма на повреждение.

Самостоятельная работа обучающихся

1

Составление словаря терминов.

Подготовка докладов по теме: «Шок», «Кома».

Всего:

62

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Знания:

- общие закономерности развития патологии клеток, органов и систем в

организме человека

- структурно-функциональные закономерности  развития и течения

типовых патологических процессов и отдельных заболеваний

Умения:

- определять признаки типовых патологических процессов и отдельных

заболеваний в организме человека

оценка  результатов самостоятельной работы:

-правильность составления опорных конспектов

-правильность заполнения таблиц и схем

-точность формулировки терминов

-правильность и полнота подготовленных мультимедийных презентаций

-качество анализа микропрепаратов и макропрепаратов

оценка при текущем и рубежном (экзамен) контроле:

-результатов  устного и письменного ответов

-результатов тестирования