«Основы профилактики» по теме: «Профилактика сахарного диабета».
методическая разработка на тему

Комитет по здравоохранению

Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования «Фельдшерский колледж»

__________________________________________________________________

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УР

__________________________  Н.П. Белоконева

«31» августа  2015  г.

Методическая разработка практического занятия по предмету

 «Основы профилактики»

по теме: «Профилактика сахарного диабета».

для специальности: Сестринское дело

Терапевтическая ЦМК

Санкт-Петербург

2015   год

1. Место проведения занятия, оснащение

Занятие проводится в кабинете № 60

Оснащение:

- Доска

- Компьюер

- Презентация

2. Продолжительность изучения темы

Продолжительность данного занятия:         2        ак.часа

3. Актуальность темы

Данная разработка предлагает учащимся понять меры и методы профилактики сахарного диабета. Данный вид работы способствует формированию профессиональных и общих компетенций студентов:

ОК-3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК-4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК-6. Работать в команде и коллективе,  эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами.

ПК 1.1 Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения

ПК 1.2 Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения

4. Цели занятия

Научиться  понимать меры и методы профилактики сахарного диабета. Время проведения – 90 минут.

Цели урока:

Повторение основных принципов ЗОЖ, факторов риска. Выявление конкретных факторов риска, приводящих к сахарному диабету.

Задачи урока:

• Учебная –  Повторение основных понятий по темам «ЗОЖ», «Факторы риска»
• Развивающая –  развитие умения обобщать материал,  выделять главное на основе  полученной информации, развитие навыков активной познавательной  деятельности, стремления к расширению своих профессиональных знаний, умения самостоятельной работы с источником информации, умения анализа ситуации и выбора решения.
• Воспитательная – Формирование таких качеств, как честность, аккуратность, объективность,  добросовестность,  стремление к творчеству,  интерес к профессии, интеллект, самокритичность, Стремление качественно выполнять свою работу, трудолюбие.бережное отношение к труду других людей, к имуществу. 

Способствовать формированию профессиональных и общих компетенции

ОК-3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК-4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК-6. Работать в команде и коллективе,  эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами.

В ходе освоения дисциплины обучающийся должен  знать: 

-  современные представления о здоровье в разные возрастные периоды,  

- возможные факторы, влияющие на здоровье, направления сестринской

-деятельности по сохранению здоровья;

–  принципы рационального и диетического питания

уметь:

–  обучать население принципам здорового образа жизни

–  проводить и осуществлять оздоровительные и профилактические  

    мероприятия

–  консультировать по вопросам рационального и диетического питания

5. Мотивация

Знания и умения, приобретенные на занятии, необходимы при изучении других   общеообразовательных, общемедицинских и специальных дисциплин

6. Ход занятия

7. Задания для самоподготовки

Выписать факторы риска приводящих к сахарному диабету.
Разделить на изменяемые и неизменяемые.
Записать индексы массы тела, показывающие  стадии ожирения.
Выделить отдельно факторы риска для сахарного диабета  1 и 2 типов.

8.  Подведение итогов занятия

        Преподаватель подводит итоги работы каждого студента, отвечает на вопросы. Обращает внимание студентов на основные недостатки в деятельности студентов, даются рекомендации.