Код

профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля^[1]*

Всего часов

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебнаяпрактика,

часов

Производственная

(по профилю специальности),**

часов

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПМ.02 Лечебная деятельность

ОК 1-14

ПК 2.1 – 2.8

 МДК 02.05 

Лечение пациентов аллергологического профиля

72

48

28

24

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)

МДК 02.05. Лечение пациентов аллергологического профиля

(28/20)

Сам.р

Тема 1. Лечение  бронхиальной астмы.

Содержание. Введение в аллергологию. Основные понятия.

Медикаментозная коррекция и немедикаментозные методы лечения бронхиальной астмы. Помощь при приступе бронхиальной астмы. Лечение межприступного периода. Лечение астматического статуса. Методы коррекции дыхательной недостаточности.

Тактика фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Особенности амбулаторного и стационарного лечения. Выполнение лечебных вмешательств. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения. Психологическая помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Оформление медицинской документации.

4

3

Практические занятия проводятся в учебном кабинете доклинической практики и в пульмонологическом отделении стационара.

Студенты:- курируют пациентов;

- составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний;

- заполняют листы назначений;

- выписывают рецепты;

- выполняют лечебные манипуляции;

- пользуются небулайзером и карманным ингалятором, обучают пациентов правилам пользования; этими приборами и приспособлениями;

- определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;

- определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;

- оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;

6

Тема 2. Лечение отека Квинке.

Содержание:

Медикаментозная коррекция отека Квинке. Методы коррекции дыхательной недостаточности.

Тактика фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Особенности амбулаторного и стационарного лечения. Выполнение лечебных вмешательств. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения. Психологическая помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Оформление медицинской документации.

2

3

Практические занятия проводятся в учебном кабинете доклинической практики и в лор- отделении стационара.

Студенты:- курируют пациентов;

- составляют план медикаментозной  коррекции заболеваний;

- заполняют листы назначений;

- выписывают рецепты;

- выполняют лечебные манипуляции;

- определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;

- определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;

- оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;

3

Тема 3. Лечение крапивницы.

Содержание:

Медикаментозная и немедикаментозная коррекция  крапивницы. Методы  лечения кожных проявлений. Тактика фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Особенности амбулаторного и стационарного лечения. Выполнение лечебных вмешательств. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения. Психологическая помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Оформление медицинской документации.

2

3

Практические занятия проводятся в учебном кабинете доклинической практики.

Студенты:- курируют пациентов;

- составляют план медикаментозной  коррекции заболеваний;

- заполняют листы назначений;

- выписывают рецепты;

- выполняют лечебные манипуляции;

- определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;

- определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;

- оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;

3

Тема 4. Лечение  аллергических заболеваний глаз, носа, кожи.

Содержание:

Медикаментозная и немедикаментозная коррекция  аллергического ринита, аллергического конъюнктивита, аллергического контактного дерматита. Методы лечения кожных проявлений. Тактика фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Особенности амбулаторного и стационарного лечения. Выполнение лечебных вмешательств. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения. Психологическая помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Оформление медицинской документации.

3

4

Практические занятия проводятся в учебном кабинете доклинической практики.

1. Студенты:

• Оказывают помощь при заболевании.
• промывают глаза.
• Проводят обработку кожи.
• Накладывают мази, влажновысыхающие повязки
• Определяют группы риска.
• Дают рекомендации больным с аллергией на пыльцу, грибки, домашнюю пыль.
• Выписывают рецепты

3

Тема 5. Лечение  поллиноза.

Содержание:

Медикаментозная и немедикаментозная коррекция  поллиноза. Тактика фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Особенности амбулаторного и стационарного лечения. Выполнение лечебных вмешательств. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения. Психологическая помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Оформление медицинской документации.

3

3

Практические занятия проводятся в учебном кабинете доклинической практики.

Студенты:- курируют пациентов;

- составляют план медикаментозной  коррекции заболеваний;

- заполняют листы назначений;

- выписывают рецепты;

- выполняют лечебные манипуляции;

- дают рекомендации при поллинозах

- определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;

- определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;

- оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;

3

Тема 6. Лечение анафилактического шока.

Содержание:

Медикаментозная коррекция анафилактического шока. Особенности оказания помощи при асфиксическом, абдоминальном, гемодинамическом, церебральном, типичном и молниеносном вариантах шока. Тактика фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Особенности амбулаторного и стационарного лечения. Выполнение лечебных вмешательств. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения. Психологическая помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Оформление медицинской документации.

3

4

Практические занятия проводятся в учебном кабинете доклинической практики.

Студенты:- курируют пациентов;

- составляют план медикаментозной  коррекции заболеваний;

- заполняют листы назначений;

- выписывают рецепты;

- выполняют лечебные манипуляции;

- определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;

- определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;

- Измеряют артериальное давление

-Подсчитывают частоту дыхательных движений.

- Подсчитывают пульс.

- Выполняют внутривенные, внутримышечные, капельные инъекции

- Проводят сердечно-легочную реанимацию.

- Проводят оксигенотерапию.

- оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;

6

Тема 7. Лечение лекарственной и сывороточной болезней.

Содержание:

 Особенности оказания помощи при лекарственной и сывороточной болезни. Тактика фельдшера. Показания и противопоказания к госпитализации. Особенности амбулаторного и стационарного лечения. Выполнение лечебных вмешательств. Контроль пациента, контроль и оценка эффективности лечения. Психологическая помощь пациенту и его окружению. Прогноз. Оформление медицинской документации.

3

4

Практические занятия проводятся в учебном кабинете доклинической практики.

Студенты:- курируют пациентов;

- составляют план медикаментозной  коррекции заболеваний;

- заполняют листы назначений;

- выписывают рецепты;

- выполняют лечебные манипуляции;

- определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;

- определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;

- Измеряют артериальное давление

-Подсчитывают частоту дыхательных движений.

- Подсчитывают пульс.

- Выполняют внутривенные, внутримышечные, капельные инъекции

- Проводят сердечно-легочную реанимацию.

- Проводят оксигенотерапию.

- оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами

4

Самостоятельная работа:

Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками по теме занятия.

Составление фармакологических таблиц по теме занятия.

Выполнение лечебных манипуляций.

Заполнение рабочей тетради по данной теме.

Выписка рецептов по темам занятий.

Расчет доз используемых препаратов.

Составление плана медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний.

Составление рекомендаций по применению современных лекарственных препаратов с учетом материальных возможностей пациентов.

Составление плана психологической коррекции состояния пациента.

Составление плана беседы с пациентами и их родственниками.

Заполнение листов назначений.

Решение тестовых заданий  и ситуационных задач для самоконтроля по теме занятий.

Составление тестовых заданий и ситуационных задач для взаимоконтроля.

Составление программы лечения и ухода при инфекционных заболеваниях.

Выполнение фрагмента истории болезни.

Составление словаря медицинских терминов.  

Составление  дневника самонаблюдения при проведении лечения для пациентов.

Составление рекомендаций пациентам по организации  лечения и лечебному питанию.

Подготавливают тезисы бесед с пациентами по проведению рационального лечения  и организации лечебного питания по теме занятий.

Составление различных схем, сравнительно - сопоставительных таблиц, диаграмм, логико-дидактических структур, алгоритмов действий, кроссвордов и графического изображения  текста по теме учебного занятия.

Работа над рефератами и УИРС по теме занятия.

№ занятий

Код Компетенциий

Кол-во часов

Наименование ПМ

Междисциплинарных курсов

Междисциплинарная связь

Вид занятия

Техническое оснащение

Самостоятельная работа

1

ОК 1-14

ПК 2.1 – 2.8

2 ч

ПМ.02 Лечебная деятельность МДК 02.05 

Лечение пациентов аллергологического профиля. Лечение бронхиальной астмы.

Анатомия, фармакология,  ПМ01, ПМ07

лекция

проектор, компьютер, презентация по теме

1.  Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками информации по теме занятия.

2. Рефераты

3.Презентации

2

ОК 1-14

ПК 2.1 – 2.8

2 ч

Лечение отека Квинке.

Анатомия, фармакология,  ПМ01, ПМ07

лекция

проектор, компьютер, презентация по теме

1.  Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками информации по теме занятия.

2. Рефераты

3.Презентации

3

ОК 1-14

ПК 2.1 – 2.8

2 ч

Лечение крапивницы.

Анатомия, фармакология,  ПМ01, ПМ07

лекция

проектор, компьютер, презентация по теме. таблицы

1.  Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками информации по теме занятия.

2. Рефераты

3.Презентации

4

ОК 1-14

ПК 2.1 – 2.8

2 ч

Лечение аллергических заболеваний глаз, носа, кожи.

Анатомия, фармакология,  ПМ01, ПМ07

лекция

проектор, компьютер, презентация по теме

1.  Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками информации по теме занятия.

2. Рефераты

3.Презентации

5

ОК 1-14

ПК 2.1 – 2.8

2 ч

Лечение поллиноза.

Анатомия, фармакология,  ПМ01, ПМ07

лекция

проектор, компьютер, презентация по теме

1.  Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками информации по теме занятия.

2. Рефераты

3.Презентации

6

ОК 1-14

ПК 2.1 – 2.8

2 ч

Лечение анафилактического шока.

Анатомия, фармакология,  ПМ01, ПМ07

лекция

ТСО: проектор, компьютер, презентация по теме .Схемы

1.  Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками информации по теме занятия.

2. Рефераты

3.Презентации

7

ОК 1-14

ПК 2.1 – 2.8

2 ч

Лечение лекарственной и сывороточной болезней.

Анатомия, фармакология,  ПМ01, ПМ07

лекция

проектор, компьютер, презентация по теме

1.  Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками информации по теме занятия.

2. Рефераты

3.Презентации

№ занятий

Код Компетенциий

Кол-во часов

Наименование ПМ

Междисциплинарных курсов

Междисциплинарная связь

Вид занятия

Техническое оснащение

Вид опроса

Самостоятельная работа

1

ОК 1-14

ПК 2.1 – 2.8

2 ч

ПМ.02 Лечебная деятельность МДК 02.05 

Лечение пациентов аллергологического профиля. Лечение бронхиальной астмы.

Анатомия, фармакология,  ПМ01, ПМ07

семинар

проектор, компьютер, презентация по теме

Устный, письменный (тестирование, задачи)

1.  Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками информации по теме занятия.

2. Рефераты

3.Презентации

2

ОК 1-14

ПК 2.1 – 2.8

2 ч

Лечение аллергических заболеваний глаз, носа, кожи. Лечение поллиноза.

Анатомия, фармакология,  ПМ01, ПМ07

семинар

проектор, компьютер, презентация по теме

Устный, письменный (тестирование, задачи)

1.  Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками информации по теме занятия.

2. Рефераты

3.Презентации

3

ОК 1-14

ПК 2.1 – 2.8

2 ч

Лечение анафилактического шока. Лечение лекарственной и сывороточной болезней.

Анатомия, фармакология,  ПМ01, ПМ07

семинар

проектор, компьютер, презентация по теме. таблицы

Устный, письменный (тестирование, задачи)

1.  Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками информации по теме занятия.

2. Рефераты

3.Презентации

№ занятий

Код Компе

тенциий

Кол-во часов

Наименование ПМ

Междисциплинарных курсов

Межпредметная связь

Вид занятий

Техническое оснащение

Вид опроса

Самостоятельная

внеаудиторная работа

 
1

ОК 1-14

ПК 2.1 – 2.8

2 ч

ПМ.02 Лечебная деятельность МДК 02.05 

Лечение пациентов аллергологического профиля. Лечение бронхиальной астмы.

Анатомия, фармакология,  ПМ01, ПМ07

Комбинированный урок

проектор, компьютер, презентация по теме

устный

1.  Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками информации по теме занятия.

2. Рефераты

3.Презентации

2

ОК 1-14

ПК 2.1 – 2.8

2 ч

Лечение бронхиальной астмы.

Анатомия, фармакология,  ПМ01, ПМ07

Комбинированный урок

проектор, компьютер, презентация по теме

устный

1.  Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками информации по теме занятия.

2. Рефераты

3.Презентации

3

ОК 1-14

ПК 2.1 – 2.8

2 ч

Лечение отека Квинке.

Анатомия, фармакология,  ПМ01, ПМ07

Комбинированный урок

проектор, компьютер, презентация по теме

устный

1.  Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками информации по теме занятия.

2. Рефераты

3.Презентации

4

ОК 1-14

ПК 2.1 – 2.8

2 ч

Лечение крапивницы.

Анатомия, фармакология,  ПМ01, ПМ07

Комбинированный урок

проектор, компьютер, презентация по теме

устный

1.  Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками информации по теме занятия.

2. Реферат

3.Презентации

5

ОК 1-14

ПК 2.1 – 2.8

2 ч

Лечение аллергических заболеваний глаз, носа, кожи.

Анатомия, фармакология,  ПМ01, ПМ07

Комбинированный урок

проектор, компьютер, презентация по теме

устный

1.  Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками информации по теме занятия.

2. Рефераты

3.Презентации

6

ОК 1-14

ПК 2.1 – 2.8

2 ч

Лечение аллергических заболеваний глаз, носа, кожи. Лечение поллиноза.

Анатомия, фармакология,  ПМ01, ПМ07

Комбинированный урок

проектор, компьютер, презентация по теме

устный

1.  Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками информации по теме занятия.

2. Рефераты

3.Презентации

7

ОК 1-14

ПК 2.1 – 2.8

2 ч

Лечение поллиноза.

Анатомия, фармакология,  ПМ01, ПМ07

Комбинированный урок

проектор, компьютер, презентация по теме

устный

1.  Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками информации по теме занятия.

2. Рефераты

3.Презентации

8

ОК 1-14

ПК 2.1 – 2.8

2 ч

Лечение анафилактического шока.

Анатомия, фармакология,  ПМ01, ПМ07

Комбинированный урок

проектор, компьютер, презентация по теме

устный

1.  Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками информации по теме занятия.

2. Рефераты

3.Презентации

9

ОК 1-14

ПК 2.1 – 2.8

2 ч

Лечение анафилактического шока. Лечение лекарственной и сывороточной болезней.

Анатомия, фармакология,  ПМ01, ПМ07

Комбинированный урок

проектор, компьютер, презентация по теме

устный

1.  Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками информации по теме занятия.

2. Рефераты

3.Презентации

10

ОК 1-14

ПК 2.1 – 2.8

2 ч

Лечение лекарственной и сывороточной болезней.

Анатомия, фармакология,  ПМ01, ПМ07

Комбинированный урок

проектор, компьютер, презентация по теме

устный

1.  Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками информации по теме занятия.

2. Рефераты

3.Презентации

№

Код компете

ч

Темы

Место практики

Форма занятия

Техническое оснащение

Перечень профессиональных компетенций

Самостоятельная работа

1

ОК

1-14

ПК

2.1 – 2.8

6

Лечение бронхиальной астмы.

т\о

практическое

Оборудование и документация отделения. Учебная история болезни.

-курация пациентов;

- составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний;

- заполняют листы назначений;

- выписывают рецепты;

- выполняют лечебные манипуляции;

- пользуются небулайзером и карманным ингалятором, обучают пациентов правилам пользования; этими приборами и приспособлениями;

- определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;

- определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;

- оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;

Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками по теме занятия.

Составление фармакологических таблиц по теме занятия.

Выполнение лечебных манипуляций.

Выписка рецептов по темам занятий.

Расчет доз используемых препаратов.

Составление плана медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний.

Составление рекомендаций по применению современных лекарственных препаратов с учетом материальных возможностей пациентов.

Составление плана психологической коррекции состояния пациента.

Составление плана беседы с пациентами и их родственниками.

Заполнение листов назначений.

Решение тестовых заданий  и ситуационных задач для самоконтроля по теме занятий.

Выполнение фрагмента истории болезни.

Составление словаря медицинских терминов.  

Составление рекомендаций пациентам по организации  лечения и лечебному питанию.

Работа над рефератами и УИРС по теме занятия.

2

ОК

1-14

ПК

2.1 – 2.8

6ч

Лечение отека Квинке и крапивницы.

Кабинет

доклинической практики

практическое

Пипетки, лекарственные средства, вата, марлевые салфетки, перчатки, бинт, папиросная бумага.

курация пациентов;

- составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний;

- заполняют листы назначений;

- выписывают рецепты;

- выполняют лечебные манипуляции;

- пользуются небулайзером и карманным ингалятором, обучают пациентов правилам пользования; этими приборами и приспособлениями;

- определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;

- определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;

- оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;

Оказывают помощь при заболевании.

промывают глаза.

Проводят обработку кожи.

Накладывают мази, влажновысыхающие повязки

Дают рекомендации больным с аллергией на пыльцу, грибки, домашнюю пыль.

Выписывают рецепты.

Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками по теме занятия.

Составление фармакологических таблиц по теме занятия.

Выполнение лечебных манипуляций.

Выписка рецептов по темам занятий.

Расчет доз используемых препаратов.

Составление плана медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний.

Составление рекомендаций по применению современных лекарственных препаратов с учетом материальных возможностей пациентов.

Составление плана психологической коррекции состояния пациента.

Составление плана беседы с пациентами и их родственниками.

Заполнение листов назначений.

Решение тестовых заданий  и ситуационных задач для самоконтроля по теме занятий.

Выполнение фрагмента истории болезни.

Составление словаря медицинских терминов.  

Составление рекомендаций пациентам по организации  лечения и лечебному питанию.

Работа над рефератами и УИРС по теме занятия.

3

ОК

1-14

ПК

2.1 – 2.8

6ч

Лечение аллергических заболеваний носа, глаз, кожи, поллиноза.

Кабинет

доклинической практики

практическое

Пипетки, лекарственные средства, вата, марлевые салфетки, перчатки, бинт, папиросная бумага.

курация пациентов;

- составляют план медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний;

- заполняют листы назначений;

- выписывают рецепты;

- выполняют лечебные манипуляции;

- пользуются небулайзером и карманным ингалятором, обучают пациентов правилам пользования; этими приборами и приспособлениями;

- определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;

- определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;

- оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;

Оказывают помощь при заболевании.

промывают глаза.

Проводят обработку кожи.

Накладывают мази, влажновысыхающие повязки

Дают рекомендации больным с аллергией на пыльцу, грибки, домашнюю пыль.

Выписывают рецепты.

Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками по теме занятия.

Составление фармакологических таблиц по теме занятия.

Выполнение лечебных манипуляций.

Выписка рецептов по темам занятий.

Расчет доз используемых препаратов.

Составление плана медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний.

Составление рекомендаций по применению современных лекарственных препаратов с учетом материальных возможностей пациентов.

Составление плана психологической коррекции состояния пациента.

Составление плана беседы с пациентами и их родственниками.

Заполнение листов назначений.

Решение тестовых заданий  и ситуационных задач для самоконтроля по теме занятий.

Выполнение фрагмента истории болезни.

Составление словаря медицинских терминов.  

Составление рекомендаций пациентам по организации  лечения и лечебному питанию.

Работа над рефератами и УИРС по теме занятия.

4

ОК

1-14

ПК

2.1 – 2.8

6ч

Лечение анафилактического шока.

Кабинет

доклинической практики

практическое

Тонометр, часы, стерильный стол с инструментами, лекарственные средства, перевязочный материал, шприцы и системы одноразовые, спирт, вата, марлевые салфетки, фантом для оказания СЛР, кислородная подушка, носовой катетер, лотки.

курация пациентов;

- составляют план медикаментозной  коррекции заболеваний;

- заполняют листы назначений;

- выписывают рецепты;

- выполняют лечебные манипуляции;

- определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;

- определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;

- Измеряют артериальное давление

-Подсчитывают частоту дыхательных движений.

- Подсчитывают пульс.

- Выполняют внутривенные, внутримышечные, капельные инъекции

- Проводят сердечно-легочную реанимацию.

- Проводят оксигенотерапию.

- оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами;

Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками по теме занятия.

Составление фармакологических таблиц по теме занятия.

Выполнение лечебных манипуляций.

Выписка рецептов по темам занятий.

Расчет доз используемых препаратов.

Составление плана медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний.

Составление рекомендаций по применению современных лекарственных препаратов с учетом материальных возможностей пациентов.

Составление плана психологической коррекции состояния пациента.

Составление плана беседы с пациентами и их родственниками.

Заполнение листов назначений.

Решение тестовых заданий  и ситуационных задач для самоконтроля по теме занятий.

Выполнение фрагмента истории болезни.

Составление словаря медицинских терминов.  

Составление рекомендаций пациентам по организации  лечения и лечебному питанию.

Работа над рефератами и УИРС по теме занятия.

5

ОК

1-14

ПК

2.1 – 2.8

4ч

Лечение лекарственной и сывороточной болезней.

Кабинет

доклинической практики

практическое

Тонометр, часы, стерильный стол с инструментами, лекарственные средства, перевязочный материал, шприцы и системы одноразовые, спирт, вата, марлевые салфетки, фантом для оказания СЛР, кислородная подушка, носовой катетер, лотки

курируют пациентов;

- составляют план медикаментозной  коррекции заболеваний;

- заполняют листы назначений;

- выписывают рецепты;

- выполняют лечебные манипуляции;

- определяют тактику фельдшера в каждом конкретном случае;

- определяют показания и противопоказания к госпитализации пациента;

- Измеряют артериальное давление

-Подсчитывают частоту дыхательных движений.

- Подсчитывают пульс.

- Выполняют внутривенные, внутримышечные, капельные инъекции

- Проводят сердечно-легочную реанимацию.

- Проводят оксигенотерапию.

- оценивают эффективность лечения по результатам наблюдения за пациентами

Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками по теме занятия.

Составление фармакологических таблиц по теме занятия.

Выполнение лечебных манипуляций.

Выписка рецептов по темам занятий.

Расчет доз используемых препаратов.

Составление плана медикаментозной и немедикаментозной коррекции заболеваний.

Составление рекомендаций по применению современных лекарственных препаратов с учетом материальных возможностей пациентов.

Составление плана психологической коррекции состояния пациента.

Составление плана беседы с пациентами и их родственниками.

Заполнение листов назначений.

Решение тестовых заданий  и ситуационных задач для самоконтроля по теме занятий.

Выполнение фрагмента истории болезни.

Составление словаря медицинских терминов.  

Составление рекомендаций пациентам по организации  лечения и лечебному питанию.

Работа над рефератами и УИРС по теме занятия.