Технологическая карта учебной дисциплины Иностранный язык (английский) по теме "Страны и люди"
план-конспект урока на тему

Этапы и время

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающающихся

З, У, ОК

Технологии, методы, и формы обучения

Мотивационно-целеполагающий

1) Создает эмоциональный настрой

2) Создает ситуацию для определения темы через видеоролик проверяет включенность в учебное занятие

3) Помогает в формировании целеполагания обучающихся, проверяет включенность в учебное занятие и осмысленность, используя песочные часы

1) Решают ситуационную задачу

2) Формулируют цели для изучения темы, называя за определенное время то, чему они хотят научится

У 1

У 4

З 4

ОК 2

Технология коллективного способа обучения

М: наблюдение, беседа

Ф: групповая

М: «Я хочу научится»

Деятельностный

1) Организует работу над лексическими единицами и картой мира, проверяет понимание и произношение

2) Организует работу над картой, проверяет правильное расположение стран и столиц

3) Организует работу над текстом в карточке заданий (упр. 1), проверяет понимание текста без словаря

4) Организует работу над контурной картой Великобритании, задает вопросы, проверяет грамматическую правильность построения предложения, произношение

5) Организует работу над упражнением 12 учебника

6) Организует работу над билингвистическим текстом, проверяет правильно извлеченную информацию, правильное монологическое высказывание

7) Организует работу над новой лексикой «Транспорт»

8) Организует работу над монологическим высказыванием, проверяет правильность высказываний и употребления в речи предлогов

1) Читают по одному, переводят, отмечают на карте название континентов

2) Отмечают страны и столицы на карте, окрашивают страны в цвет  

3) Читают текст с частичным пониманием его, называют страны и столицы, которые описываются в тексте.

4) Воспринимают на слух вопросы, строят грамматически правильные предложения

5) Работают с таблицей, сопоставляя предложенные слова со списком слов в каждой колонке таблицы. Сопоставляют названия страны, жителей и столицы этой страны

6) Извлекают необходимую информацию в рамках монологического высказывания, используя вводные слова упр.2 карточки заданий

7) Знакомятся с лексикой «Транспорт»

8) С помощью схемы предложения подставляют слова и описывают свое путешествие из страны в страну с использованием лексики «Транспорт»

У 3

У 4

У 6

У 7

З 4

ОК 4

ОК 6

Технология КСО

Синемология

М: чтение, письмо, беседа

Ф: индивидуальная, групповая

Оценочно-рефлексивный

1) Организует работу над мини-тестом и проверкой этого теста самими обучающимися

2) Организует работу над самооценкой каждого обучающегося

3) Организует работу над рефлексией

4) Озвучивает оценки каждого обучающегося

1) Отвечают на вопросы мини-теста, проверяют тест друг друга

2) Заполняют оценочный лист, указывают ступень своих знаний

3) Высказывают свое мнение по уроку и личным результатам

У 9

З 4

ОК 2

Ф: групповая, индивидуальная

М: «Светофор»