Аналитическая справка по результатам групповой диагностики "Коммуникативной толерантности" (тест В.В. Бойко)
материал

Аналитическая справка по результатам групповой диагностики "Коммуникативной толерантности" (тест В.В. Бойко)

  Согласно плану работы педагога-психолога проводилось исследование по методике В.В. Бойко "Коммуникативная толерантность" среди групп 1 и 3 курсов.

  Тестирование отражает особенности поведения обучающихся в определенных  условиях общения.

  Общее количество обследуемых – 69 человек.

  Студентам предлагалось ответить на 45 вопросов, поделенных на 9 блоков, и воспользоваться оценками от 0 до 3 баллов, чтобы выразить, насколько верны приведенные суждения по отношению к ним.

  В ходе исследования результатов тестирования по опроснику коммуникативной толерантности В.В. Бойко  выявлено общее снижение интолерантности у студентов более старших курсов (таблица ниже). Представители этой группы обладают характерным комплексом поведения: имеют высокие адаптационные способности во взаимодействии с другими людьми, терпимость к другим дискомфортным состояниям. Уровень интолерантности студента понижается с повышением уровня образования.

Таблица:

  Особое внимание обращено на то, по каким поведенческим блокам получены высокие суммарные оценки: 3,4,9 блоки большинства респондентов. В них выступает категоричность и консерватизм в оценках людей, неумение скрывать или сглаживать  неприятные чувства, неумение приспосабливаться к другим участникам общения.

 По итогам опроса можно сделать рекомендации обучающимся, способствующие налаживанию эффективного процесса общения, повышению терпимости к людям, а значит повышению уровня общей коммуникативной толерантности:

- развитие гибкости и широты кругозора;

- формирование умения скрывать или хотя бы сглаживать неприятные чувства, возникающие при столкновении с некоммуникабельными качествами у партнера по общению;

- формирование умения приспосабливаться к другим участникам общения (характерам,  привычкам, притязаниям);

- понимание и принимание индивидуальных особенностей других людей.

Педагог-психолог                                                                       ФИО