РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Обществознание (включая экономику и право)
рабочая программа на тему

Опубликовано 26.06.2018 - 18:08 - Савина Ирина Сергеевна

Обществознание (включая экономику и право)

Скачать:

Вложение	Размер
Общее количество часов по учебному плану -148 часов	200 КБ
Общее количество часов по учебному плану -171 час	665 КБ

Предварительный просмотр:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

«Воронежский техникум промышленно-строительных технологий»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Обществознание

(включая экономику и право)

Общее количество часов по учебному плану -148 часов

Преподаватель Савина И.С.

«Рассмотрено»

Руководитель ПЦК

общеобразовательного цикла

____________ Т.А. Рябых

«___» __________ 20___г.

«Согласовано»

Зам. директора по УПР

___________ Н.И. Зубарева

«____» __________ 20___ г.

Рабочая программа учебного предмета разработана в соответствии с:

частью II Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, утверждённого приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 и примерными программами учебных дисциплин для профессий и специальностей СПО, одобренных ФГУ «Федеральный институт развития образования» в 2008 г.

Организация-разработчик: ГБПОУ ВО «Воронежский техникум промышленно-строительных технологий»

Разработчик: Савина И.С. преподаватель

Ф.И.О., должность,

СОДЕРЖАНИЕ

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

УСЛОВМЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (ВКЛЮЧАЯ ЭКОНОМИКУ И ПРАВО)»

1.1. Пояснительная записка

Рабочая программа по обществознанию является частью образовательной программы среднего общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих в учреждениях СПО.

Программа учебного предмета обществознание составлена в соответствии с частью II Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, утверждённого приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 и примерными программами учебных дисциплин для профессий и специальностей СПО, одобренных ФГУ «Федеральный институт развития образования» в 2008 г.

При освоении профессий в учреждениях СПО обществознание изучается как базовый учебный предмет.

Место учебного предмета в структуре ППКРС:

учебный предмет обществознание относится к общеобразовательному циклу.

Цели и задачи учебного предмета

Программа ориентирована на достижение следующих целей:

развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной и политической культуры, социального поведения, основанного на уважении принятых в обществе норм, способности к личному самоопределению и самореализации;
воспитание гражданской ответственности, национальной идентичности, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
овладение системой знаний об обществе, его сферах, необходимых для успешного взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;
овладение умением получать и осмысливать социальную информацию, освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;
формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом.

1.4. Требования к результатам освоения учебного предмета

В результате изучения учебного предмета « Обществознание (включая экономику и право)» обучающийся должен знать/понимать:

биосоциальную сущность человека, основные факторы и этапы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;
необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
особенности социально – гуманитарного познания;

уметь:

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно – популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
формулировать на основе приобретённых общественных знаний собственные суждения и аргументы по определённым проблемам;
подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
применять социально – экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

*успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;

*совершенствования собственной познавательной деятельности;

* критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;

* решение практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;

*ориентировки в актуальных общественных событиях, определения личной гражданской позиции;

*оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;

* реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;

* осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением.

1.5. Количество часов на освоение рабочей программы учебного предмета:

обязательной аудиторной нагрузки обучающегося - 148часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Объём дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объём часов
Максимальная учебная нагрузка	222
Обязательная аудиторная учебная нагрузка В том числе: контрольные работы промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта по окончанию изучения учебного предмета	148 6 1
Самостоятельная работа	74

Содержание учебного предмета «Обществознание

(включая экономику и право)»

Наименование разделов и тем.	Содержание учебного материала.	Объем часов
Раздел I. Общество и человек.		19
Введение.	Содержание дисциплины и её задачи. Связь с другими дисциплинами.
Тема 1.1 Знание о человеке и обществе.	Содержание Что такое общество. Общество как сложная динамичная система. Природа человека. Человек, индивид, личность. Ценности и нормы. Мировоззрение и типы мировоззрения. Деятельность человека. Виды деятельности. Сознание и деятельность. Познание. Понятие истины, её критерии. Научное познание. Социализация личности. Самосознание и социальное поведение. Единство свободы и ответственности личности.
	Контрольная работа
	Самостоятельная работа	10
	Составление конспекта «Философские представления о социальных качествах человека» Сообщение на тему «Самовоспитание – свойство развитой личности» Подборка Интернет-ресурсов к теме: «Познание личности» Заполнение таблицы: «Основные типы мировоззрения» Подготовка экспресс - материала по теме «Свобода и ответственность личности» Составление плана и схемы по теме: «Многовариантность общественного развития» Составление таблицы «Типология обществ» Изложение и аргументация собственных суждений на тему «Свобода как условие самореализации личности» Решение социальных ситуаций по теме «межличностное общение»	10
Раздел II Основные сферы общественной жизни.		15
Тема 2.1 Основные знания о духовной культуре человека и общества.	Содержание Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, её значение в общественной жизни. Особенности молодёжной субкультуры. Культура общения, труда, учёбы, поведения в обществе. Наука в современном мире. Профессиональное образование. Основные принципы и нормы морали. Моральный выбор Мировые религии. Религиозные объединения Российской Федерации. Искусство, виды искусства. Роль искусства в жизни людей.
	Контрольная работа
	Самостоятельная работа	8
	1. Суждения и аргументация на тему: «Причины духовного обнищания российского общества». 2. Анализ СМИ по вопросу «Культура и духовная жизнь» 3. Анализ проблем в научной жизни России по материалам Интернета с указанием ссылок на используемый ресурс. 4. Составление тезисов «Мораль как регулятор социального поведения». 5. Составление таблицы «Религии мира». 6. Подготовка информации по предложенным темам: «Специфика искусства как форма художественного познания», «Современные виды искусства».	8
Раздел III. Экономика.		42
Тема 3.1 Экономика и экономическая наука	Содержание Экономика как наука и хозяйство. Экономика и уровень жизни. Экономика и политика. Экономическая культура: сущность и структура. Экономическая свобода и социальная ответственность. Защита прав потребителя. Понятие ВНП (валовой национальный продукт) и ВВП (валовый внутренний продукт). Экономический рост и развитие. Экономические циклы. Типы экономических систем. Спрос и факторы спроса. Предложение и факторы предложения. Факторы производства и факторные доходы. Постоянные и переменные затраты. Основные рыночные структуры. Роль фирм в экономике. Производительность труда. Издержки производства. Правовые основы предпринимательства. Формы предпринимательства. Основные организационные формы бизнеса в России. Основы менеджмента и маркетинга. Функции государства в экономике. Виды налогов. Государственные расходы. Государственный бюджет. Формирование местного бюджета и расходные статьи. Государственный долг. Основы налоговой политики государства. Банковская система. Электронные деньги. Кредитование: его роль в современной экономике домохозяйств, фирм и государств. Плюсы и минусы (риски) кредитования граждан. Потребительское кредитование. Ипотечный кредит. Инфляция: виды, причины и последствия. Акции, облигации и другие ценные бумаги. Понятие безработицы, её причины и экономические последствия.
	Самостоятельная работа	16
	1. Составление таблицы «Смешанная экономическая система» 2. Работа с нормативными актами. Изучение закона «О защите прав потребителей». 3. Составление реферата «Потребности и ресурсы, проблема выбора» 4. Самостоятельно разобрать методы расчёта ВВП. 5. Составление схемы «Виды безработицы» 6. Суждения и аргументация на тему «Трудности малого бизнеса в России» 7. Рассмотрение преступлений и правонарушений в области подделки денежных знаков. 8. Составление электронных схем по теме «Инфляция» 9. Составление презентаций на тему «Глобальные экономические проблемы» 10. Работа над материалом учебника. 11. Подготовка сообщений «Экономические проблемы Воронежской области».	16
Тема 3.2. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики.	Содержание Становление современной рыночной экономики России. Россия в мировой экономике Глобальные экономические проблемы.
	Контрольная работа
	Самостоятельная работа	2
	1. Суждения и аргументация на тему «Либеральные реформы или мобилизационная политика»	2
Раздел IV. Социальные отношения.		21
Тема 4.1. Социальная роль и стратификация.	Содержание Социальные отношения. Социальная стратификация и социальная мобильность. Социальные взаимоотношения и взаимодействия. Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Пути разрешения социальных конфликтов. Свобода и ответственность. Девиантное поведение, его формы проявления. Молодёжь как социальная группа. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодёжи. Опасность наркомании. Опасность алкоголизма. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе. Социализация и ее влияние на профессиональную деятельность.
	Самостоятельная работа	9
	1. Заполнение таблицы «Исторические типы стратификационных систем». 2. Разработка мини-проекта «Социальные нормы в моей жизни». 3. Написание сообщения на тему «Проблемы молодежной субкультуры в современной России» 4. Анализ СМИ «Правонарушения молодежи» (тезисы); «Мировые рекорды как пример позитивного отклоняющегося поведения». 5. Подборка дополнительного материала по теме «Социальные конфликты». 6. Суждения и аргументация на тему «Причины отклоняющегося поведения личности».	9
Тема 4.2. Этнические общности.	Содержание Социальные общности и группы. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации. Семь и брак.
	Контрольная работа
	Самостоятельная работа	3
	1. Анализ СМИ по теме «Межнациональные отношения в современном мире – причины и последствия». 2. Суждения и аргументация на тему «Семейные роли мужчины и женщины»	3
Раздел V. Политика как общественное явление.		17
Тема 5.1 Политика и власть.	Содержание Политическая система, её внутренняя структура. Признаки государства. Внутренние и внешние функции государства. Формы государства: формы правления, территориально – государственное устройство, политический режим. Демократия, её основные ценности, признаки и особенности функционирования. Правовое государство. Личность и государство. Политический статус личности. Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы. Выборная система. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Избирательные компании в РФ. Политические партии и движения, их классификация. Консерватизм. Либерализм. Социал-демократия, Коммунизм. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации. Роль средств массовой информации в политической жизни общества.
	Контрольная работа
	Самостоятельная работа	8
	1. Работа со средствами массовой информации: газеты, журналы, телевидение. Отслеживание политических событий. 2. Суждение и аргументация на тему «Причины политической пассивности граждан России». 3. Мини-проект по теме «Участие людей из моего окружения в политической жизни» 4. Анализ СМИ по теме «Выборы – важнейший элемент демократического общества» 5. Подборка интернет-ресурсов и подготовка мини-сообщений по теме «Средства массовой информации и их роль в политической жизни»	8
Раздел VI. Право.		33
Тема 6.1. Правовое регулирование общественных отношений.	Содержание Юриспруденция как общественная наука. Право в системе социальных норм. Система права: основные институты, отрасли права. Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика. Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков.
	Самостоятельная работа	3
	1. Составление жизненных ситуаций на тему «Правомерное и противоправное поведение» 2. Подборка интернет-ресурсов и подготовка мини-сообщений по теме «Право – воплощение справедливости и добра».	3
Тема 6.2. Основы конституционного права Российской Федерации.	Содержание Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской Федерации.Система государственных органов РФ. Местное самоуправление. Судебная система Российской Федерации. Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства. Конституционные права и обязанности гражданина РФ.
	Самостоятельная работа	3
	1.Работа с Конституцией РФ. Суждения и аргументация на тему «Права и обязанности гражданина РФ: плюсы и минусы». 2. Изучение ФЗ «О гражданстве РФ»	3
Тема 6.3. Отрасли российского права.	Содержание Экологическое право. Гражданское право и гражданские правоотношения. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности. Имущественные права. Семейное право и семейные правоотношения. Правовое регулирование отношений супругов. Споры и порядок их рассмотрения.
	Трудовое право и трудовые взаимоотношения. Порядок приёма на работу. Расторжение трудового договора. Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Процессуальное право: гражданский и арбитражный процессы. Уголовное право и уголовная ответственность. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Административное право и административные правоотношения. Международное право. Международное право и практика российского правоприменения. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени. Общество и человек перед лицом угроз и вызовов ХХI века.
	Контрольная работа
	Самостоятельная работа	12
	1. Выбор способов защиты прав и интересов личности. 2. Решение задач по семейному праву 3. Разработка схемы действий при оформлении на работу (в соответствии с Трудовым кодексом) 4. Решение правовых ситуаций по определению вида уголовного преступления. 5. Работа с правовыми источниками: с гражданским, семейным, трудовым, уголовным кодексами.	12
	Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта.	1

2.3 Тематический план

Наименование разделов и тем	Объём часов
	Максималь-ная учебная нагрузка	Самостоятель-ная учебная работа	Обязательная аудиторная учебная нагрузка.
	Максималь-ная учебная нагрузка	Самостоятель-ная учебная работа	Всего	Контроль-ные работы
Раздел I. Общество и человек.	29	10	19	1
Введение.			1
Тема 1.1 Знание о человеке и обществе		10	18	1
Раздел II Основные сферы общественной жизни.	23	8	15	1
Тема 2.1 Основные знания о духовной культуре человека и общества		8	15	1
Раздел III. Экономика.	60	18	42	1
Тема 3.1 Экономика и экономическая наука		16	38
Тема 3.2. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики.		2	4	1
Раздел IV. Социальные отношения.	33	12	21	1
Тема 4.1. Социальная роль и стратификация		9	15
Тема 4.2. Этнические общности.		3	6	1
Раздел V. Политика как общественное явление.	25	8	17	1
Тема 5.1 Политика и власть		8	17	1
Раздел VI. Право.	51	18	33	1
Тема 6.1. Правовое регулирование общественных отношений.		3	6
Тема 2. Основы конституционного права Российской Федерации.		3	7
Тема 3. Отрасли российского права.		12	20	1
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта	1		1
Итого:	222	74	148	6

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Обществознания».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- учебно-наглядных пособий по предмету;

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа проектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники

Для студентов

Обществознание 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Под редакцией Л.Н. Боголюбова и А.Ю. Лазебниковой. М. « Просвещение» 2017 г.
Обществознание 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Под редакцией Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой, А.И. Матвеева. М. « Просвещение» 2017г.

Для преподавателей

Обществознание 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Под редакцией Л.Н. Боголюбова и А.Ю. Лазебниковой. М. « Просвещение» 2017 г.
Обществознание 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Под редакцией Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой, А.И. Матвеева. М. « Просвещение» 2017г.

Дополнительные источники

Для студентов

ЕГЭ обществознание (практическое пособие для учащихся школ и абитуриентов средних и высших учебных заведений). Под редакцией И.Т. Пархоменко. Ростов – на – Дону ТЦ «Учитель» 2010г.
Обществознание: вопрос и ответ (практическое пособие). Под редакцией И.Т. Пархоменко. Ростов – на – Дону ТЦ «Учитель» 2010г.
Тесты по обществознанию 10-11 класс. Под редакцией А.И. Кравченко. М. «Русское слово» 2011г.
Основы права: учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Под редакцией С.Я. Казанцева. М. «Академия» 2013г.
Основы экономики: учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Под редакцией Н.Н. Кожевникова. М. «Академия» 2014г.
Экономика: учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Под редакцией И.В. Липсис. М. «Вита» 2013г.

Нормативные правовые акты:

1. Конституция Российской Федерации. – М. 2016г.

2. Уголовный кодекс Российской Федерации. – М. 2015г.

3. Семейный кодекс Российской Федерации. – М. 2016г.

4. Уголовно – процессуальный кодекс РФ. М. 2012г.

5. Кодекс РФ об административных правонарушениях. –М. 2016г.

6. Гражданский кодекс РФ. – М. 2016 г.

Для преподавателей

Памятка по обществознанию 10-11 классы. Под редакцией Е.В. Домашек . Ростов – на – Дону «Феникс» 2016г.
Все темы по обществознанию (мини – справочник). Под редакцией Е.В. Домашек . Ростов – на – Дону «Феникс» 2015г.
ЕГЭ обществознание (практическое пособие для учащихся школ и абитуриентов средних и высших учебных заведений). Под редакцией И.Т. Пархоменко. Ростов – на – Дону ТЦ «Учитель» 2010г.
Обществознание: вопрос и ответ (практическое пособие). Под редакцией И.Т. Пархоменко. Ростов – на – Дону ТЦ «Учитель» 2010г.
Тесты по обществознанию 10-11 класс. Под редакцией А.И. Кравченко. М. «Русское слово» 2011г.
Основы права: учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Под редакцией С.Я. Казанцева. М. «Академия» 2013г.
Основы экономики: учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Под редакцией Н.Н. Кожевникова. М. «Академия» 2014г.
Экономика: учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Под редакцией И.В. Липсис. М. «Вита» 2013г.

Нормативные правовые акты:

1. Конституция Российской Федерации. – М. 2016г.

2. Уголовный кодекс Российской Федерации. – М. 2015г.

3. Семейный кодекс Российской Федерации. – М. 2016г.

4. Уголовно – процессуальный кодекс РФ. М. 2012г.

5. Кодекс РФ об административных правонарушениях. –М. 2016г.

6. Гражданский кодекс РФ. – М. 2016 г.

Образовательные порталы сети Интернет:

1. http://www. Ecspert.ru

2. http://government.consultant.ru

3. http://www.gov.ru

4. http://standart.edu.ru

5. http://files.cddk.ru

6. http://www.uchportal.ru

7. http://www.konspekt.org/

8. http://www.ypoku.ru/

9. http://www.rusedu.ru/

10. http://www.examens.ru

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

Контроль и оценка результатов освоения учебного предмета осуществляется преподавателем в процессе проведения зачётов, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умения:
Ориентироваться в терминах и высказывать свою точку зрения. Анализировать и делать выводы, аргументировать свой ответ. Раскрывать смысл сохранения и развития культурного достояния России; раскрывать необходимость основных моральных принципов. Экономически грамотно вести себя в обществе; самостоятельно ориентироваться в экономических отношениях. Ориентироваться в основах конституционного строя РФ, и системе государственных органов РФ; ориентироваться в отраслях российского права и своих правах и обязанностях; грамотно отстаивать свою точку зрения.	Оценка выполнения контрольной работы. Оценка выполнения индивидуальных заданий. Оценка тестирования. Анализ результатов выполнения внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся.
Знания:
Основные социальные науки изучающие общество. В чём специфика общественных отношений; что такое общество и сферы общественной жизни.	Оценка выполнения контрольных работ. Анализ результатов выполнения внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся.
Что представляет социальная структура современного общества; в чём отличие, особенности и схожесть культуры РФ от западных стран; В чём противоречия в сфере российской науки и в чём особенности образования РФ; в чём противоречия принципов и норм морали и в чём особенности религиозной веры.	Оценка выполнения контрольной работы. Оценка выполнения индивидуальных заданий. Оценка тестирования. Анализ результатов выполнения внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся.
О роли, которую играет человек и государство в системе экономических отношений; в чём особенности микроэкономики и экономических преобразований.	Оценка выполнения контрольной работы. Оценка выполнения индивидуальных заданий. Оценка тестирования. Анализ результатов выполнения внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся.
Что представляет собой социальная структура современного общества; о процессах, происходящих в сфере социальных отношений нашего общества; о главных тенденциях развития наций и межнациональных отношений в современном мире.	Оценка выполнения контрольной работы. Оценка выполнения индивидуальных заданий. Оценка тестирования. Анализ результатов выполнения внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся.
О сложившейся политической системе и её структуре; об основных признаках правового государства; о политическом институте власти; о создании политических партий и движений, их деятельности.	Оценка выполнения контрольной работы. Оценка выполнения индивидуальных заданий. Оценка тестирования. Анализ результатов выполнения внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся.
О системе права, структуре и правовых отношениях в современном обществе; об основах конституционного строя РФ; Содержание Конституции РФ; об основных отраслях российского права; его основных направлениях.	Оценка выполнения контрольной работы. Оценка выполнения индивидуальных заданий. Оценка тестирования. Анализ результатов выполнения внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся.

Предварительный просмотр:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

«Воронежский техникум промышленно-строительных технологий»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Обществознание

(включая экономику и право)

Общее количество часов по учебному плану -171 час

Преподаватель Савина И.С.

«Рассмотрено»

Руководитель ПЦК

общеобразовательного цикла

____________ Т.А. Рябых

«___» __________ 20___г.

«Согласовано»

Зам. директора по УПР

___________ Н.И. Зубарева

«____» __________ 20___ г.

Рабочая программа учебного предмета разработана в соответствии с:

Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования утверждённым приказом Министерства образования Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 (с изменениями: приказ №1645 от 29.12.2014; приказ №1578 от 31.12.2015; приказ №613 от 29.06.2017.) и с учётом примерной программы учебного предмета «обществознание (включая экономику и право)» для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования, рекомендованной ФГАУ «Федеральный институт развития образования» в 2015.

Организация-разработчик: ГБПОУ ВО «Воронежский техникум промышленно-строительных технологий»

Разработчик: преподаватель Савина И.С.

СОДЕРЖАНИЕ

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

УСЛОВМЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (ВКЛЮЧАЯ ЭКОНОМИКУ И ПРАВО)»

1.1. Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Обществознание (включая экономику и право)» является частью основной образовательной программы среднего профессионального образования (СПО) – программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС).

Содержание программы «Обществознание» направлено на достижение следующих целей:

воспитание гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, патриотизма, приверженности конституционным принципам Российской Федерации;
развитие личности на стадии начальной социализации, становление правомерного социального поведения, повышение уровня политической, правовой и духовно-нравственной культуры подростка;
углубление интереса к изучению социально-экономических и политико-правовых дисциплин;
умение получать информацию из различных источников, анализировать, систематизировать её, делать выводы и прогнозы;
содействие формированию целостной картины мира, усвоению знаний об основных сферах человеческой деятельности, социальных институтах, нормах регулирования общественных отношений, необходимых для взаимодействия с другими людьми в рамках отдельных социальных групп и общества в целом;
формирование мотивации к общественно полезной деятельности, повышение стремления к самовоспитанию, самореализации, самоконтролю;
применение полученных знаний и умений в практической деятельности в различных сферах общественной жизни.

Общая характеристика учебного предмета «обществознание»

Учебный предмет «Обществознание» имеет интегративный характер, основанный на комплексе общественных наук, таких как философия, социология, экономика, политология, культурология, правоведение, предметом которых являются научные знания о различных аспектах жизни, развитии человека и общества, влиянии социальных факторов на жизнь каждого человека.

Содержание учебного предмета направлено на формирование чёткой гражданской позиции, социально-правовой грамотности, навыков правового характера, необходимых обучающимся для реализации социальных ролей, взаимодействия с окружающими людьми и социальными группами.

Особое внимание уделяется знаниям о современном российском обществе, проблемах мирового сообщества и тенденциях развития современных цивилизационных процессов, роли морали, религии, науки и образования в жизни человеческого общества, а также изучению ключевых социальных и правовых вопросов, тесно связанных с повседневной жизнью.

Отбор содержания учебного предмета осуществлялся на основе следующих принципов: учёт возрастных особенностей обучающихся, практическая направленность обучения, формирование знаний, которые обеспечат обучающимся профессиональных образовательных организаций СПО успешную адаптацию к социальной реальности, профессиональной деятельности, исполнению общегражданских ролей.

Реализация содержания учебного предмета «Обществознание» предполагает дифференциацию уровней достижения студентами различных целей. Так, уровень функциональной грамотности может быть достигнут как в освоении наиболее распространённых в социальной среде средствах массовых коммуникаций понятий и категорий общественных наук, так и в области социально-практических знаний, обеспечивающих успешную социализацию в качестве гражданина РФ.

На уровне ознакомления осваиваются такие элементы содержания, как сложные теоретические понятия и положения социальных дисциплин, специфические особенности социального познания, законы общественного развития, особенности функционирования общества как сложной, динамично развивающейся, самоорганизующейся системы.

В процессе освоения учебного предмета у студентов закладываются целостные представления о человеке и обществе, деятельности человека в различных сферах, экономической системе общества, социальных нормах, регулирующих жизнедеятельность гражданина. При этом они должны получить достаточно полные представления о возможностях, которые существуют в нашей стране для продолжения образования и работы, самореализации в разнообразных видах деятельности, а также о путях достижения успеха в различных сферах социальной жизни.

При освоении профессий в техникуме обществознание (включая экономику и право) изучается как базовый учебный предмет.

Место учебного предмета в структуре ППКРС:

учебный предмет предмета «Обществознание (включая экономику и право)» относится к общеобразовательному циклу.

1.3. Результаты освоения учебного предмета

Освоение содержания учебного предмета «Обществознание» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;
российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна);
гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и обще-человеческие, гуманистические и демократические ценности;
толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;
готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

метапредметных:

умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов;
умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей;
владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания;

предметных:

сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;
владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;
владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;
сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;
сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;
владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;
сформированнность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

1.4. Профессиональная направленность обучения

даёт возможность показать, как базовые знания формируют навыки профессиональной деятельности, раскрывают прикладной характер учебного предмета Обществознание (включая экономику и право), имеющего существенное значение для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития обучающегося, для эффективной производственной деятельности квалифицированного рабочего.

1.5. Количество часов на освоение рабочей программы учебного предмета:

обязательной аудиторной нагрузки обучающегося - 171часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Объём дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объём часов
Объём образовательной нагрузки (максимальная учебная нагрузка)	257
Обязательная аудиторная учебная нагрузка В том числе: контрольные работы дифференцированный зачёт по окончанию изучения учебного предмета	171 1
Самостоятельная работа	86

Содержание учебного предмета «Обществознание

(включая экономику и право)»

Наименование разделов и тем.	Содержание учебного материала.	Объем часов
Раздел I. Человек и общество.		30
Введение.	Обществознание как учебный курс. Социальные науки. Специфика объекта их изучения. Актуальность изучения обществознания при освоении профессий СПО и специальностей СПО.	1
Тема 1.1 Природа человека, врождённые и приобретённые качества.	Содержание Философские представления о социальных качествах человека. Человек, индивид, личность. Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество. Человек в учебной и трудовой деятельности. Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии. Профессиональное самоопределение Формирование характера, учёт особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы. Социализация личности. Самосознание и социальное поведение. Цель и смысл человеческой жизни. Проблема познаваемости мира. Понятие истины, её критерии. Виды человеческих знаний. Мировоззрение. Типы мировоззрения. Основные особенности научного мышления. Свобода как условие самореализации личности. Свобода человека и её ограничители (внутренние — со стороны самого человека и внешние — со стороны общества). Выбор и ответственность за его последствия. Гражданские качества личности. Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие. Проблемы межличностного общения в молодёжной среде. Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодёжной среды. Межличностные конфликты. Истоки конфликтов в среде молодёжи.	19
	Контрольная работа
Тема 1.2. Общество как сложная система.	Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции. Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной. Противоречивость воздействия людей на природную среду. Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса. Смысл и цель истории. Цивилизация и формация. Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное). Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления. Современные войны, их опасность для человечества. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.	10
	Контрольная работа
	Самостоятельная работа	13
	1.Составление конспекта «Философские представления о социальных качествах человека» 2.Сообщение на тему «Самовоспитание – свойство развитой личности» 3.Подборка Интернет-ресурсов к теме: «Познание личности» 4.Заполнение таблицы: «Основные типы мировоззрения» 5.Подготовка экспресс - материала по теме «Свобода и ответственность личности» 6.Составление плана и схемы по теме: «Многовариантность общественного развития» 7.Составление таблицы «Типология обществ» 8.Изложение и аргументация собственных суждений на тему «Свобода как условие самореализации личности» 9.Решение социальных ситуаций по теме «межличностное общение»	13
Раздел II Духовная культура человека и общества.		15
Тема 2.1 Духовная культура личности и общества.	Содержание Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, её значение в общественной жизни. Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура — продукт информационного общества. Особенности молодёжной субкультуры. Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодёжной среде. Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур. Культура общения, труда, учёбы, поведения в обществе. Этикет. Учреждения культуры. Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям	6
Тема 2.2 Наука и образование в современном мире.	Содержание Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда учёного, его особенности. Свобода научного поиска. Ответственность учёного перед обществом. Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни современного человека и общества. Правовое регулирование образования. Порядок приёма в образовательные учреждения профессионального образования. Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования. Профессиональное образование.	4
Тема 2.3 Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры.	Содержание Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал. Религия как феномен культуры. Мировые религии. Религия и церковь в современном мире. Свобода совести. Религиозные объединения Российской Федерации. Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.	5
	Контрольная работа
	Самостоятельная работа	9
	1. Суждения и аргументация на тему: «Причины духовного обнищания российского общества». 2. Анализ СМИ по вопросу «Культура и духовная жизнь» 3. Анализ проблем в научной жизни России по материалам Интернета с указанием ссылок на используемый ресурс. 4. Составление тезисов «Мораль как регулятор социального поведения». 5. Составление таблицы «Религии мира». 6. Подготовка информации по предложенным темам: «Специфика искусства как форма художественного познания», «Современные виды искусства».	9
Раздел III. Экономика		46
Тема 3.1 Экономика и экономическая наука. Экономические системы.	Содержание Экономика семьи. Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы экономики. Потребности. Выбор и альтернативная стоимость. Ограниченность ресурсов. Факторы производства. Разделение труда, специализация и обмен. Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.	6
Тема 3.2 Рынок. Фирма. Роль государства в экономике.	Содержание Рынок одного товара. Спрос. Факторы спроса. Предложение. Факторы предложения. Рыночное равновесие. Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция. Роль фирм в экономике. Издержки, выручка, прибыль. Производительность труда. Основные организационные формы бизнеса в России. Основные источники финансирования бизнеса. Акции и облигации. Фондовый рынок. Основы менеджмента и маркетинга. Деньги. Процент. Банковская система. Роль Центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции. Антиинфляционные меры. Основы денежной политики государства. Частные и общественные блага. Функции государства в экономике. Понятие ВВП и его структура. Экономический рост и развитие. Экономические циклы. Виды налогов. Государственные расходы. Государственный бюджет. Государственный долг. Основы налоговой политики государства.	28
Тема 3.3 Рынок труда и безработица.	Содержание Спрос на труд и его факторы. Предложение труда. Факторы предложения труда. Роль профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий капитал. Понятие безработицы, её причины и экономические последствия. Рациональный потребитель. Защита прав потребителя. Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номинальный доход. Сбережения.	7
Тема 3.4 Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики.	Содержание Становление современной рыночной экономики России. Особенности современной экономики России, её экономические институты. Основные проблемы экономики России и её регионов. Экономическая политика Российской Федерации. Россия в мировой экономике. Организация международной торговли. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные экономические проблемы.	5
	Контрольная работа
	Самостоятельная работа	21
	1. Составление таблицы «Смешанная экономическая система» 2. Работа с нормативными актами. Изучение закона «О защите прав потребителей». 3. Составление реферата «Потребности и ресурсы, проблема выбора» 4. Самостоятельно разобрать методы расчёта ВВП. 5. Составление схемы «Виды безработицы» 6. Суждения и аргументация на тему «Трудности малого бизнеса в России» 7. Рассмотрение преступлений и правонарушений в области подделки денежных знаков. 8. Составление электронных схем по теме «Инфляция» 9. Составление презентаций на тему «Глобальные экономические проблемы» 10. Работа над материалом учебника. 11. Подготовка сообщений «Экономические проблемы Воронежской области». 12. Суждения и аргументация на тему «Либеральные реформы или мобилизационная политика»	21
Раздел IV. Социальные отношения.		24
Тема 4.1. Социальная роль и стратификация.	Содержание Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах. Социальная стратификация. Социальная мобильность. Социальная роль. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе. Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности.	5
Тема 4.2. Социальные нормы и конфликты.	Содержание Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль. Девиантное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодёжи. Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная и личностная значимость здорового образа жизни. Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Пути разрешения социальных конфликтов.	8
Тема 4.3. Важнейшие социальные общности и группы.	Содержание Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы. Молодёжь как социальная группа. Особенности молодёжной политики в Российской Федерации. Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации. Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации. Семейное право и семейные правоотношения. Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжения брака. Права и обязанности супругов. Брачный договор. Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство.	11
	Контрольная работа
	Самостоятельная работа	14
	1. Заполнение таблицы «Исторические типы стратификационных систем». 2. Разработка мини-проекта «Социальные нормы в моей жизни». 3. Написание сообщения на тему «Проблемы молодёжной субкультуры в современной России» 4. Анализ СМИ «Правонарушения молодёжи» (тезисы); «Мировые рекорды как пример позитивного отклоняющегося поведения». 5. Подборка дополнительного материала по теме «Социальные конфликты». 6. Суждения и аргументация на тему «Причины отклоняющегося поведения личности». 7. Анализ СМИ по теме «Межнациональные отношения в современном мире – причины и последствия». 8. Суждения и аргументация на тему «Семейные роли мужчины и женщины»	14
Раздел V. Политика		20
Тема 5.1 Политика и власть. Государство в политической системе.	Содержание Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление. Политическая система, её внутренняя структура. Политические институты. Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств. Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов — основные особенности развития современной политической системы. Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим. Типология политических режимов. Демократия, её основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций. Правовое государство, понятие и признаки.	8
Тема 5.2. Участники политического процесса.	Содержание Личность и государство. Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия. Политическое лидерство. Лидеры и ведомые. Политическая элита, особенности её формирования в современной России. Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его причины и опасность. Избирательная кампания в Российской Федерации. Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм. Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации. Роль средств массовой информации в политической жизни общества.	12
	Контрольная работа
	Самостоятельная работа	9
	1. Работа со средствами массовой информации: газеты, журналы, телевидение. Отслеживание политических событий. 2. Суждение и аргументация на тему «Причины политической пассивности граждан России». 3. Мини-проект по теме «Участие людей из моего окружения в политической жизни» 4. Анализ СМИ по теме «Выборы – важнейший элемент демократического общества» 5. Подборка интернет - ресурсов и подготовка мини-сообщений по теме «Средства массовой информации и их роль в политической жизни»	9
Раздел VI. Право.		35
Тема 6.1. Правовое регулирование общественных отношений.	Содержание Юриспруденция как общественная наука. Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы. Система права: основные институты, отрасли права. Частное и публичное право. Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика. Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц. Правовые отношения и их структура. Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков. Юридическая ответственность и её задачи.	8
Тема 6.2. Основы конституционного права Российской Федерации.	Содержание Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской Федерации. Система государственных органов Российской Федерации. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление. Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат. Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ. Основные конституционные права и обязанности граждан в России. Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства. Право на благоприятную окружающую среду. Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы. Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.	7
Тема 6.3. Отрасли российского права.	Содержание Гражданское право и гражданские правоотношения. Физические лица. Юридические лица. Гражданско-правовые договоры. Правовое регулирование предпринимательской деятельности. Имущественные права. Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги. Право на интеллектуальную собственность. Основания приобретения права собственности: купля-продажа, мена, наследование, дарение. Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав. Трудовое право и трудовые правоотношения. Понятие трудовых правоотношений. Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приёма на работу. Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения. Правовое регулирование трудовой деятельности несовершеннолетних. Коллективный договор. Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях. Трудовые споры и порядок их разрешения. Заработная плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Административное право и административные правоотношения. Административные проступки. Административная ответственность. Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное деяние. Состав преступления. Уголовная ответственность. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность.	20
	Контрольная работа
	Самостоятельная работа	20
	1. Составление жизненных ситуаций на тему «Правомерное и противоправное поведение» 2. Подборка интернет - ресурсов и подготовка мини-сообщений по теме «Право – воплощение справедливости и добра». 3.Работа с Конституцией РФ. 4.Суждения и аргументация на тему «Права и обязанности гражданина РФ: плюсы и минусы». 5.Изучение ФЗ «О гражданстве РФ» 6. Выбор способов защиты прав и интересов личности. 7. Решение задач по семейному праву 8. Разработка схемы действий при оформлении на работу (в соответствии с Трудовым кодексом) 9. Решение правовых ситуаций по определению вида уголовного преступления. 10. Работа с правовыми источниками: с гражданским, семейным, трудовым, уголовным кодексами.	20
	Аттестация в форме дифференцированного зачёта.	1

2.3 Тематический план

Наименование разделов и тем	Объём часов
	Максималь-ная учебная нагрузка	Самостоятель-ная учебная работа	Обязательная аудиторная учебная нагрузка.
	Максималь-ная учебная нагрузка	Самостоятель-ная учебная работа	Всего	Контроль-ные работы
Раздел I. Человек и общество.	43	13	30	2
Введение.			1
Тема 1.1 Природа человека, врождённые и приобретённые качества.			19	1
Тема 1.2. Общество как сложная система.		13	10	1
Раздел II Духовная культура человека и общества.	24	9	15	1
Тема 2.1 Духовная культура личности и общества.			6
Тема 2.2 Наука и образование в современном мире.			4
Тема 2.3 Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры.		9	5	1
Раздел III. Экономика.	67	21	46	1
Тема 3.1 Экономика и экономическая наука. Экономические системы.			6
Тема 3.2 Рынок. Фирма. Роль государства в экономике.			28
Тема 3.3 Рынок труда и безработица.			7
Тема 3.4 Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики.		21	5	1
Раздел IV. Социальные отношения.	38	14	24	1
Тема 4.1. Социальная роль и стратификация			5
Тема 4.2. Социальные нормы и конфликты.			8
Тема 4.3. Важнейшие социальные общности и группы.		14	11	1
Раздел V. Политика.	29	9	20	1
Тема 5.1 Политика и власть. Государство в политической системе.			8
Тема 5.2. Участники политического процесса.		9	12	1
Раздел VI. Право.	55	20	35	1
Тема 6.1. Правовое регулирование общественных отношений.			8
Тема 6.2. Основы конституционного права Российской Федерации.			7
Тема 6.3. Отрасли российского права.		20	20	1
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта	1		1
Итого:	257	86	171	7

Поурочное планирование по обществознанию

(включая экономику и право)

1 курс: 91 час

№ п/п	Наименование разделов и тем.	Кол – во часов
Раздел I. Человек и общество.		30
1.	Введение.	1
Тема 1.1 Природа человека, врождённые и приобретённые качества.		19
2.	Философские представления о социальных качествах человека.	1
3.	Человек, индивид, личность.	1
4.	Деятельность и мышление. Виды деятельности.	1
5.	Творчество. Человек в учебной и трудовой деятельности.	1
6.	Основные виды профессиональной деятельности. Выбор профессии.	1
7.	Профессиональное самоопределение. Формирование характера, учёт особенностей характера в общении и профессиональной деятельности.	1
8.	Социализация личности.	1
9.	Самосознание и социальное поведение.	1
10	Проблема познаваемости мира.	1
11	Понятие истины, её критерии. Виды человеческих знаний.	1
12	Мировоззрение. Типы мировоззрения. Основные особенности научного мышления.	1
13	Свобода как условие самореализации личности. Свобода человека и её ограничители. Выбор и ответственность за его последствия.	1
14	Гражданские качества личности. Человек в группе.	1
15	Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие.	1
16	Проблемы межличностного общения в молодёжной среде.	1
17	Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодёжной среды.	1
18	Межличностные конфликты.	1
19	Истоки конфликтов в среде молодёжи.	1
20	Контрольная работа	1
Тема 1.2. Общество как сложная система.		10
1	Представление об обществе как сложной динамичной системе.	1
2	Специфика общественных отношений. Основные институты общества, их функции.	1
3	Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной.	1
4	Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения.	1
5	Понятие общественного прогресса.	1
6	Смысл и цель истории. Цивилизация и формация.	1
7	Особенности современного мира. Процессы глобализации. Антиглобализм, его причины и проявления.	1
8	Современные войны, их опасность для человечества. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.	1
9	Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.	1
10	Контрольная работа	1
Раздел II Духовная культура человека и общества.		15
Тема 2.1 Духовная культура личности и общества.		6
1	Понятие о культуре.	1
2	Духовная культура личности и общества, её значение в общественной жизни.	1
3	Особенности молодёжной субкультуры. Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодёжной среде.	1
4	Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур.	1
5	Культура общения, труда, учёбы, поведения в обществе. Этикет. Учреждения культуры.	1
6	Государственные гарантии свободы доступа к культурным ценностям	1
Тема 2.2 Наука и образование в современном мире.		4
1	Наука. Значимость труда учёного, его особенности. Ответственность учёного перед обществом.	1
2	Образование как способ передачи знаний и опыта. Правовое регулирование образования. Порядок приёма в образовательные учреждения профессионального образования.	1
3	Система образования в Российской Федерации. Государственные гарантии в получении образования.	1
4	Профессиональное образование.	1
Тема 2.3 Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры.		5
1	Мораль. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал.	1
2	Религия как феномен культуры. Мировые религии.	1
3	Религиозные объединения Российской Федерации.	1
4	Искусство и его роль в жизни людей. Виды искусств.	1
5	Контрольная работа	1
Раздел III. Экономика.		46
Тема 3.1 Экономика и экономическая наука. Экономические системы.		6
1	Экономика семьи.	1
2	Экономика как наука и хозяйство. Главные вопросы экономики.	1
3	Потребности. Выбор и альтернативная стоимость. Ограниченность ресурсов.	1
4	Факторы производства.	1
5	Разделение труда, специализация и обмен.	1
6	Типы экономических систем: традиционная, централизованная (командная) и рыночная экономика.	1
Тема 3.2 Рынок. Фирма. Роль государства в экономике.		28
1	Рынок одного товара.	1
2	Спрос. Факторы спроса.	1
3	Предложение. Факторы предложения.	1
4	Рыночное равновесие. Основные рыночные структуры: совершенная и несовершенная конкуренция.	1
5	Роль фирм в экономике.	1
6	Издержки, выручка, прибыль. Производительность труда.	1
7	Основные организационные формы бизнеса в России.	1
8	Основные источники финансирования бизнеса.	1
9	Акции и облигации.	1
10	Фондовый рынок.	1
11	Основы менеджмента и маркетинга.	1
12	Деньги. Процент.	1
13	Банковская система.	1
14	Роль Центрального банка.	1
15	Основные операции коммерческих банков.	1
16	Инфляция. Виды, причины и последствия инфляции.	1
17	Антиинфляционные меры.	1
18	Основы денежной политики государства.	1
19	Частные и общественные блага.	1
20	Функции государства в экономике.	1
21	Понятие ВВП и его структура.	1
22	Экономический рост и развитие.	1
23	Экономические циклы.	1
24	Виды налогов.	1
25	Государственные расходы.	1
26	Государственный бюджет.	1
27	Государственный долг.	1
28	Основы налоговой политики государства.	1
Тема 3.3 Рынок труда и безработица.		7
1	Спрос на труд и его факторы.	1
2	Предложение труда. Факторы предложения труда.	1
3	Роль профсоюзов и государства на рынках труда. Человеческий капитал.	1
4	Понятие безработицы, её причины и экономические последствия.	1
5	Рациональный потребитель. Защита прав потребителя.	1
6	Основные доходы и расходы семьи.	1
7	Реальный и номинальный доход. Сбережения.	1
Тема 3.4 Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики.		5
1	Становление современной рыночной экономики России. Особенности современной экономики России, её экономические институты.	1
2	Основные проблемы экономики России и её регионов. Экономическая политика Российской Федерации.	1
3	Россия в мировой экономике. Государственная политика в области международной торговли.	1
4	Глобальные экономические проблемы	1
5	Контрольная работа	1

Поурочное планирование по обществознанию

(включая экономику и право)

2 курс: 80 часов

№ п/п	Наименование разделов и тем.	Кол – во часов
Раздел IV. Социальные отношения.		24
Тема 4.1. Социальная роль и стратификация.		5
1	Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах.	1
2	Социальная стратификация. Социальная мобильность.	1
3	Социальная роль. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте.	1
4	Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе.	1
5	Социальный статус и престиж. Престижность профессиональной деятельности.	1
Тема 4.2. Социальные нормы и конфликты.		8
1	Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций.	1
2	Самоконтроль. Девиантное поведение, его формы, проявления.	1
3	Профилактика негативных форм девиантного поведения среди молодёжи.	1
4	Опасность наркомании, алкоголизма.	1
5	Опасность наркомании, алкоголизма.	1
6	Социальная и личностная значимость здорового образа жизни.	1
7	Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов.	1
8	Пути разрешения социальных конфликтов	1
Тема 4.3. Важнейшие социальные общности и группы.		11
1	Особенности социальной стратификации в современной России.	1
2	Демографические, профессиональные, поселенческие и иные группы.	1
3	Молодёжь как социальная группа. Особенности молодёжной политики в Российской Федерации.	1
4	Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения.	1
5	Конституционные принципы национальной политики в Российской Федерации.	1
6	Семья как малая социальная группа. Семья и брак.	1
7	Современная демографическая ситуация в Российской Федерации.	1
8	Семейное право и семейные правоотношения.	1
9	Права и обязанности супругов. Брачный договор.	1
10	Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство	1
11	Контрольная работа	1
Раздел V. Политика		20
Тема 5.1 Политика и власть. Государство в политической системе.		8
1	Понятие власти. Политика как общественное явление.
2	Политическая система, её внутренняя структура. Политические институты.
3	Государство как политический институт. Признаки государства. Внутренние и внешние функции государства.
4	Особенности функционального назначения современных государств.
5	Межгосударственная интеграция, формирование надгосударственных институтов— основные особенности развития современной политической системы.
6	Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим. Типология политических режимов.
7	Демократия, её основные ценности и признаки. Условия формирования демократических институтов и традиций.
8	Правовое государство, понятие и признаки.
Тема 5.2. Участники политического процесса.		12
1	Личность и государство. Политический статус личности.	1
2	Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия.	1
3	Политическое лидерство. Лидеры и ведомые.	1
4	Политическая элита, особенности её формирования в современной России.	1
5	Гражданское общество и государство. Гражданские инициативы.	1
6	Отличительные черты выборов в демократическом обществе.	1
7	Абсентеизм, его причины и опасность.	1
8	Избирательная кампания в Российской Федерации.	1
9	Политические партии и движения, их классификация.	1
10	Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм.	1
11	Роль средств массовой информации в политической жизни общества.	1
12	Контрольная работа	1
Раздел VI. Право.		35
Тема 6.1. Правовое регулирование общественных отношений.		8
1	Юриспруденция как общественная наука.	1
2	Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы.	1
3	Система права: основные институты, отрасли права.	1
4	Частное и публичное право. Основные формы права.	1
5	Нормативные правовые акты и их характеристика. Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ.	1
6	Правовые отношения и их структура.	1
7	Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков.	1
8	Юридическая ответственность и её задачи.	1
Тема 6.2. Основы конституционного права Российской Федерации.		7
1	Конституционное право как отрасль российского права.	1
2	Основы конституционного строя Российской Федерации.	1
3	Система государственных органов Российской Федерации. Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление.	1
4	Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат.	1
5	Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ.	1
6	Основные конституционные права и обязанности граждан в России.	1
7	Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.	1
Тема 6.3. Отрасли российского права.		20
1	Гражданское право и гражданские правоотношения.	1
2	Гражданско-правовые договоры.	1
3	Правовое регулирование предпринимательской деятельности.	1
4	Имущественные права. Право собственности на движимые и недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги.	1
5	Право на интеллектуальную собственность. Основания приобретения права собственности: купля-продажа, мена, наследование, дарение.	1
6	Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя.	1
7	Способы защиты имущественных и неимущественных прав.	1
8	Трудовое право и трудовые правоотношения.	1
9	Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства.	1
10	Порядок приёма на работу.	1
11	Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения.	1
12	Правовое регулирование трудовой деятельности несовершеннолетних.	1
13	Коллективный договор. Роль профсоюзов в трудовых правоотношениях.	1
14	Трудовые споры и порядок их разрешения.	1
15	Заработная плата.	1
16	Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.	1
17	Административное право и административные правоотношения.	1
18	Уголовное право. Уголовная ответственность.	1
19	Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность.	1
20	Контрольная работа	1
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта		1
ВСЕГО		171

2.5 характеристика основных видов учебной деятельности студентов

Содержание обучения	Характеристика основных видов деятельности студентов (на уровне учебных действий)
Введение	Знание особенностей социальных наук, специфики объекта их изучения.
1. Человек и общество
1.1. Природа человека, врождённые и приобретённые качества	Умение давать характеристику понятий: «человек», «индивид», «личность», «деятельность», «мышление». Знание о том, что такое характер, социализация личности, самосознание и социальное поведение. Знание о том, что такое понятие истины, ее критерии; общение и взаимодействие, конфликты
1.2. Общество как сложная система	Представление об обществе как сложной динамичной системе, взаимодействии общества и природы. Умение давать определение понятий: «эволюция», «революция», «общественный прогресс».
2. Духовная культура человека и общества
2.1. Духовная культура личности и общества	Умение разъяснять понятия: «культура», «духовная культура личности и общества»; демонстрация её значения в общественной жизни. Умение различать культуру народную, массовую, элитарную. Показ особенностей молодёжной субкультуры. Освещение проблем духовного кризиса и духовного поиска в молодёжной среде; взаимодействия и взаимосвязи различных культур. Характеристика культуры общения, труда, учёбы, поведения в обществе, этикета. Умение называть учреждения культуры, рассказывать о государственных гарантиях свободы доступа к культурным ценностям.
2.2. Наука и образование в современном мире	Различение естественных и социально-гуманитарных наук. Знание особенностей труда учёного, ответственности учёного перед обществом.
2.3. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры	Раскрытие смысла понятий: «мораль», «религия», «искусство» и их роли в жизни людей.

Содержание обучения	Характеристика основных видов деятельности студентов (на уровне учебных действий)
3. Экономика
3.1. Экономика и экономическая наука. Экономические системы	Умение давать характеристику понятий: «экономика»; «типы экономических систем»; традиционной, централизованной (командной) и рыночной экономики.
3.2. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике	Умение давать определение понятий: «спрос и предложение»; «издержки», «выручка», «прибыль», «деньги», «процент», «экономический рост и развитие», «налоги», «государственный бюджет».
3.3. Рынок труда и безработица	Знание понятий «спрос на труд» и «предложение труда»; понятия безработицы, её причины и экономических последствий.
3.4. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики	Характеристика становления современной рыночной экономики России, её особенностей; организации международной торговли.
4. Социальные отношения
4.1. Социальная роль и стратификация	Знание понятий «социальные отношения» и «социальная стратификация». Определение социальных ролей человека в обществе.
4.2. Социальные нормы и конфликты	Характеристика видов социальных норм и санкций, девиантного поведения, его форм проявления, социальных конфликтов, причин и истоков их возникновения.
4.3. Важнейшие социальные общности и группы	Объяснение особенностей социальной стратификации в современной России, видов социальных групп (молодёжи, этнических общностей, семьи).
5. Политика
5.1. Политика и власть. Государство в политической системе	Умение давать определение понятий: «власть», «политическая система», «внутренняя структура политической системы». Характеристика внутренних и внешних функций государства, форм государства: форм правления, территориально-государственного устройства, политического режима. Характеристика типологии политических режимов. Знание понятий правового государства и умение называть его признаки.
5.2. Участники политического процесса	Характеристика взаимоотношений личности и государства. Знание понятий «гражданское общество» и «правовое государство». Характеристика избирательной кампании в Российской Федерации.
6. Право
6.1. Правовое регулирование общественных отношений	Выделение роли права в системе социальных норм. Умение давать характеристику системе права.
6.2. Основы конституционного права Российской Федерации	Умение давать характеристику основам конституционного строя Российской Федерации, системам государственной власти РФ, правам и свободам граждан.
6.3. Отрасли российского права	Умение давать характеристику и знать содержание основных отраслей российского права.

Примерные темы рефератов (докладов), индивидуальных проектов

Человек, индивид, личность: взаимосвязь понятий.
Влияние характера человека на его взаимоотношения с окружающими людьми.
Проблема познаваемости мира в трудах учёных.
Я или мы: взаимодействие людей в обществе.
Индустриальная революция: плюсы и минусы.
Глобальные проблемы человечества.
Современная массовая культура: достижение или деградация?
Наука в современном мире: все ли достижения полезны человеку?
Кем быть? Проблема выбора профессии.
Современные религии.
Роль искусства в обществе.
Экономика современного общества.
Структура современного рынка товаров и услуг.
Безработица в современном мире: сравнительная характеристика уровня и причин безработицы в разных странах.
Я и мои социальные роли.
Современные социальные конфликты.
Современная молодёжь: проблемы и перспективы.
Этносоциальные конфликты в современном мире.
Семья как ячейка общества.
Политическая власть: история и современность.
Политическая система современного российского общества.
Содержание внутренних и внешних функций государства на примере современной России.
Формы государства: сравнительная характеристика (два государства на выбор: одно — из истории, другое — современное).
Формы участия личности в политической жизни.
Политические партии современной России.
Право и социальные нормы.
Система права и система законодательства.
Развитие прав человека в ХХ — начале XXI века.
Характеристика отрасли российского права (на выбор).

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Обществознания».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- учебно-наглядных пособий по предмету;

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиа проектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники

Для студентов

Обществознание 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Под редакцией Л.Н. Боголюбова и А.Ю. Лазебниковой. М. « Просвещение» 2018 г.
Обществознание 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Под редакцией Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой, А.И. Матвеева. М. « Просвещение» 2018г.

Для преподавателей

Обществознание 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Под редакцией Л.Н. Боголюбова и А.Ю. Лазебниковой. М. « Просвещение» 2018 г.
Обществознание 11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Под редакцией Л.Н.Боголюбова, Н.И.Городецкой, А.И. Матвеева. М. « Просвещение» 2018г.

Дополнительные источники

Для студентов

ЕГЭ обществознание (практическое пособие для учащихся школ и абитуриентов средних и высших учебных заведений). Под редакцией И.Т. Пархоменко. Ростов – на – Дону ТЦ «Учитель» 2010г.
Обществознание: вопрос и ответ (практическое пособие). Под редакцией И.Т. Пархоменко. Ростов – на – Дону ТЦ «Учитель» 2010г.
Тесты по обществознанию 10-11 класс. Под редакцией А.И. Кравченко. М. «Русское слово» 2011г.
Основы права: учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Под редакцией С.Я. Казанцева. М. «Академия» 2013г.
Основы экономики: учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Под редакцией Н.Н. Кожевникова. М. «Академия» 2014г.
Экономика: учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Под редакцией И.В. Липсис. М. «Вита» 2018г.

Нормативные правовые акты:

1. Конституция Российской Федерации. – М. 2016г.

2. Уголовный кодекс Российской Федерации. – М. 2015г.

3. Семейный кодекс Российской Федерации. – М. 2016г.

4. Уголовно – процессуальный кодекс РФ. М. 2012г.

5. Кодекс РФ об административных правонарушениях. –М. 2016г.

6. Гражданский кодекс РФ. – М. 2016 г.

Для преподавателей

Памятка по обществознанию 10-11 классы. Под редакцией Е.В. Домашек . Ростов – на – Дону «Феникс» 2016г.
Все темы по обществознанию (мини – справочник). Под редакцией Е.В. Домашек . Ростов – на – Дону «Феникс» 2015г.
ЕГЭ обществознание (практическое пособие для учащихся школ и абитуриентов средних и высших учебных заведений). Под редакцией И.Т. Пархоменко. Ростов – на – Дону ТЦ «Учитель» 2010г.
Обществознание: вопрос и ответ (практическое пособие). Под редакцией И.Т. Пархоменко. Ростов – на – Дону ТЦ «Учитель» 2010г.
Тесты по обществознанию 10-11 класс. Под редакцией А.И. Кравченко. М. «Русское слово» 2011г.
Основы права: учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Под редакцией С.Я. Казанцева. М. «Академия» 2013г.
Основы экономики: учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Под редакцией Н.Н. Кожевникова. М. «Академия» 2014г.
Экономика: учебник для общеобразовательных учреждений. Базовый уровень. Под редакцией И.В. Липсис. М. «Вита» 2018г.

Нормативные правовые акты:

1. Конституция Российской Федерации. – М. 2016г.

2. Уголовный кодекс Российской Федерации. – М. 2015г.

3. Семейный кодекс Российской Федерации. – М. 2016г.

4. Уголовно – процессуальный кодекс РФ. М. 2012г.

5. Кодекс РФ об административных правонарушениях. –М. 2016г.

6. Гражданский кодекс РФ. – М. 2016 г.

Интернет ресурсы:

1. http://www. Ecspert.ru

2. http://government.consultant.ru

3. http://www.gov.ru

4. http://standart.edu.ru

5. http://files.cddk.ru

6. http://www.uchportal.ru

7. http://www.konspekt.org/

8. http://www.ypoku.ru/

9. http://www.rusedu.ru/

10. http://www.examens.ru

11. www.openclass.ru (Открытый класс: сетевые образовательные сообщества).

12. www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).

13. www.festival.1september.ru (Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»).

14. www.base.garant.ru («ГАРАНТ» — информационно-правовой портал).

15. www.istrodina.com (Российский исторический иллюстрированный журнал «Родина»).

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

Результаты обучения

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1) сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

2) владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

3) владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

4) сформированность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

5) сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;

6) владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

7) сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

Оценка выполнения контрольной работы.

Оценка выполнения индивидуальных заданий.

Оценка тестирования. Анализ результатов выполнения внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (включая экономику и право)

Рабочая программа учебной дисциплины «Обществознание» может быть использована при реализации других основных образовательных программ СПО, предполагающих реализацию программ среднего общего обра...

Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов по ОДБ Обществознание (включая экономику и право) для специальностей СПО 21.02.04 Землеустройство 40.02.01 Право и организация социального обеспечения

p { margin-bottom: 0.25cm; direction: ltr; line-height: 120%; text-align: left; widows: 2; orphans: 2; }p.western { }p.cjk { font-family: "Calibri"; } Методические рекомендации по внеаудиторной ...

Варианты тестовых заданий по дисциплине "Обществознание (включая экономику и право)"

Мною были разработаны варианты контрольного тестирования по дисциплине "Обществознание (включая экономику и право)" для проведения итоговой аттестации за 1 курс в группе подготовки квалифицированных р...

Методическая разработка открытого занятия по дисциплине "Обществознание (включая экономику и право)" тема: "Молодежь как социальная группа".

Методическая разработка открытого занятия по дисциплине Обществознание (включая экономику и проаво).Тема: "Молодежь как главная социальная группа"....

Рабочая программа учебной дисциплины Обществознание включая экономику и право (08.02.10 Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство)

Программа учебной дисциплины «Обществознание (включая экономику и право)» разработана на основе примерной программы «Обществознание», рекомендованной ФИРО в соответствии с «Рекомендациями по организац...

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДБ 05. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (ВКЛЮЧАЯ ЭКОНОМИКУ И ПРАВО)

Программа разработана на основе примерной программы образовательной учебной дисциплины Обществознание (включая экономику и право) для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной Феде...

Рабочая программа учебной дисциплины Обществознание включая экономику и право (23.01.09 Машинист локомотива)

Мне нравится

Навигация

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Обществознание (включая экономику и право) рабочая программа на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (включая экономику и право)

Варианты тестовых заданий по дисциплине "Обществознание (включая экономику и право)"

Методическая разработка открытого занятия по дисциплине "Обществознание (включая экономику и право)" тема: "Молодежь как социальная группа".

Рабочая программа учебной дисциплины Обществознание включая экономику и право (08.02.10 Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство)

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДБ 05. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (ВКЛЮЧАЯ ЭКОНОМИКУ И ПРАВО)

Рабочая программа учебной дисциплины Обществознание включая экономику и право (23.01.09 Машинист локомотива)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА Обществознание (включая экономику и право)
рабочая программа на тему