Методическая разработка - Рабочая тетрадь учебной дисциплины "Эффективное поведение на рынке труда" для обучающихся на базе коррекционной школы 8 вида по профессии 16909 Портной
методическая разработка

СПб ГБПОУ «Колледж Петербургской моды»

Рабочая тетрадь

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Эффективное поведение на рынке труда

Специальность__________________________

Группа_________________________________

ФИО студента___________________________

Санкт-Петербург, 2024

Аннотация

Рабочая тетрадь предназначена для студентов очного отделения.

В рабочей тетради отражены основные темы дисциплины «Эффективное поведение на рынке труда»

Представленные задания способствуют закреплению учебного материала, развивают мышление, прививают умение самостоятельно решать задачи. Иллюстрации отражают наглядную сторону изучаемого материала, способствуют его визуальному восприятию.

Данная рабочая тетрадь может быть использована преподавателями для закрепления знаний студентов на практических занятиях, для самостоятельной работы студентов, для организации контроля знаний при дистанционном обучении.

Тема 1. Рынок труда и профессий: современные тенденции.

Задание Записываем и изучаем основные понятия рынка труда.

Основные понятия.

Безработица —____________________________________________________________________________

Вакансия — _________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Востребованные профессии — ____________________________________________________________________________

Невостребованные профессии —____________________________________________________________________________

Профессия ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проанализируйте востребованность своей будущей профессии, дав краткие комментарии.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 2. Конкурентоспособность выпускников.

Записываем и изучаем основные понятия

Конкурентоспособность —_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Преимущества человека как работника (конкурентные преимущества) —____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Работодатель —______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самопрезентация (при поиске работы) —_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Требования работодателей к работнику_____________________________________________________________________

Тема 3. Способы поиска работы

Записываем и изучаем основные понятия

Работа – __________________________________________________________________

Карье́ра — _________________________________________________________________

Возможности, предоставляемые работой, — ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Целью поиска работы является в первую очередь, поиск таких условий работы, которые удовлетворяли бы вашим ожиданиям. Чтобы это могло состояться, необходимо, как можно более точно, определить те составляющие условий работы, ее главную и второстепенную части, достижение которых в вашем понимании и является такой целью процесса поиска работы. Поэтому, только тогда, когда сформулирована цель, можно приступить к ее практической реализации. В этой связи следует поставить перед собой вопрос- «зачем»?

Вопрос. Зачем мне нужна работа? Почему именно эта работа?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Ответив на этот вопрос, вы сможете четче представить себе, то с чего и следует начинать в поиске работы, те приоритеты, которые являются для вас главными и решающими при выборе нового места работы в организации.

Организация поиска работы включает не только определение тех мест, где вам смогут подыскать приемлемый вариант работы, но также методы и способы, с помощью которых вы сможете осуществлять этот процесс, выбирая приемлемые варианты, рассматривая их с разных сторон, учитывая фактор времени.

Тема 4. Способы поиска работы.

Вопрос. Какие вы знаете способы поиска работы?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 5. Возможности и ограничения при поиске работы. Профессионально-психологический портрет

Записываем и изучаем основные понятия

Личные и профессиональные ресурсы ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ограничения в поиске работы —________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Образ «Я» ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Портфолио —________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Требования к специалисту ____________________________________________________________________________

Мой профессионально-психологический портрет

Тема 6. Подготовка презентационных документов и материалов

Записываем и изучаем основные понятия

Автобиография —____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Соискатель —________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Практическое занятие

Составление автобиографии. Написать свою автобиографию, в соответствии с правилами построения и написания автобиографии, используя следующий перечень рубрик.

Обычно пользуются автобиографией с разделением рубрик.

1. Я, Ф.И.О.
2. Дата и место рождения.
3. Адрес и телефон.
4. Образование.
5. Специальности.
6. Опыт работы.
7. Награды.
8. Рекомендательные письма.
9. Семейное положение.
10. Дополнительная информации

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тест: «Умеете ли вы говорить по телефону?»

Прочитайте вопросы и выберите один из вариантов: «а»,«б»или «в».

1. Разбудив звонком друга, вы:

а) извинитесь и скажите, что перезвоните позже;

б) будете продолжать говорить;

в) сообщите, что у вас важная информация и ее стоит послушать.

2. Позвонив приятелю, который в данный момент очень занят, вы:

а) извинитесь, что потревожили, и попросите перезвонить вам, когда он освободится;

б) спросите, чем он занят;

в) сделаете саркастическое замечание и повесите трубку.

3. Вы позвонили другу, с которым в последнее время не общались, и:

а) сетуете, что он не звонил;

б) делаете вид, будто ничего не произошло;

в) высказываете сожаление, что давно не общались.

4. Приятель, которому вы позвонили, говорит, что ждет важный звонок, поэтому нужно освободить линию, вы:

а) спросите, что за важный звонок он ждет;

б) проигнорируете его просьбу и будете продолжать разговор;

в) попросите перезвонить вам в удобное для него время.

5. Маленький ребенок вашего друга поднял трубку, вы:

а) скажите ему, чтобы он передал трубку взрослому;

б) сделаете замечание, что дети не должны отвечать на телефонные звонки;

в) коротко, дружески перекинетесь с ним парой слов и попросите передать трубку родителям.

6. Вы позвонили другу, у которого в этот момент гости:

а) спросите, кто у него;

б) попросите перезвонить, как только все уйдут;

в) попросите перезвонить в удобное для него время.

7. Позвонив, вы сразу почувствовали раздражение в голосе подруги:

а) спросите, в чем проблема;

б) сами предложите перезвонить позже;

в) также продемонстрируете раздражение.

8. Вы звоните другу и попадаете на автоответчик:

а) оставите сообщение;

б) повесите трубку, не назвавшись;

в) попросите перезвонить.

Подсчитайте по таблице, сколько баллов вы набрали:

Ваши результаты:

12-16 баллов. Вы часто говорите по телефону не то, что нужно.

8-11 баллов. Вы знаете правила общения по телефону, но иногда делаете ошибки. Менее 8 баллов. У вас отличная манера ведения разговора по телефону.

Тема 7. Деловое общение в ситуации поиска работы и трудоустройства.

Записать и изучить основные понятия

Деловое общение —____________________________________________________________________________

Общение —________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задания для внеаудиторной самостоятельной работы по теме 6

Составьте памятку правил «Поведение на собеседовании при трудоустройстве». Задание может быть выполнено в форме презентации.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 8. Подготовка и прохождение собеседования при поиске работы и трудоустройстве

Основные понятия

Готовность к собеседованию — позитивный настрой, подготовленные ответы на наиболее типичные вопросы, задаваемые при приеме на работу, готовая короткая самопрезентация и др.

Предварительное собеседование — выяснение самых необходимых сведений, общее знакомство и оценка, позволяющих включить (или не включить) претендента к дальнейшим испытаниям при приеме на работу. Предварительное собеседование может проходить как очно, так и заочно.

Собеседование при устройстве на работу — беседа с работником в режиме «вопрос-ответ» по заранее составленной или произвольной схеме для получения дополнительных данных о человеке. Это также и процесс уточнения и оценки кандидатом возможностей и требований будущей работы.

Практическая работа №14. Ролевая игра «Прохождение собеседования»

Задание Готовимся отвечать на вопросы при приеме на работу в ходе ролевой игры «Ответы и вопросы» Подготовить вопросы и ответы, возникающие в ходе собесдования._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 9. Правовые основы трудоустройства

Записываем и изучаем основные понятия

Испытательный срок — период испытания нового работника, который устанавливается с целью проверки соответствия работника поручаемой ему работе. Назначается при заключении трудового договора на период от одного до трех месяцев, допускается только по соглашению сторон и должен быть оговорен в приказе о приеме на работу.

Коллективный договор — правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения в организации или у индивидуального предпринимателя и заключаемый работниками и работодателем (в лице его представителей).

Работник — физическое лицо, вступившее в трудовые отношения с работодателем.

Содержание трудового договора — это условия труда, которые предлагает работодатель работнику: место работы, трудовая функция, условия оплаты и пр.

Трудовой договор — соглашение между работодателем и работником, определяющее права и обязанности обеих сторон в соответствии с нормами трудового права

Трудовой кодекс Российской Федерации — кодифицированный законодательный акт о труде. Кодекс определяет трудовые отношения между работниками и работодателями и имеет приоритетное значение перед другими нормативно-правовыми актами о труде.

Тема 10. Адаптация на рабочем месте

Основные понятия

Адаптация — приспособление. В широком смысле слова «адаптация» — процесс приспособления организма к новым для него условиям функционирования.

Адаптация профессиональная — приспособление к профессии, условиям труда, режиму, выполнению возложенных на работника функций (должностных обязанностей), требований.

Адаптация производственная — приспособление работника к конкретному виду труда в конкретной производственной сфере.

Должностная инструкция — документ, который описывает основные функциональные обязанности (должностные обязанности) работника на данной должности.

Изучаем, как влияет начало работы на жизнь человека Подумайте, как влияет начало работы на жизнь человека.

В своей тетради составьте перечень тех изменений, которые появятся, когда вы начнете работать.

Для этого продолжите фразу «Когда я начну работать, у меня появятся следующие изменения...__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Задание

Готовимся к первому рабочему дню Подумайте о том, что нужно предпринять, чтобы первый рабочий день прошел успешно. В тетрадях составьте список своих действий, помня о двух задачах, которые нужно решить во время адаптации.

«Чтобы мой первый рабочий день прошел успешно, я...______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

____________________________________________________________________________________».

Практическая работа «Мой первый рабочий день»

Вопросы:

• Как вы начинаете свой день?
• Насколько позднее пробуждение и спешка влияют на состояние и успехи дня?
• Как вы справляетесь с ситуациями напряжения, стресса?
• Какие способы снижения (снятия) напряжения и восстановления внутреннего равновесия используете? Запишите их в свою тетрадь.

._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 11. Планирование профессионального развития

Основные понятия

Карьера профессиональная — осознанное поведение человека, направленное на его продвижение в профессиональной сфере в соответствии с поставленными целями.

Повышение квалификации — процесс углубления профессиональных знаний и навыков, успешное завершение которого дает возможность выполнять более сложные работы в пределах уже имеющихся у работника профессий, специальностей, должностей.

Профессионализм — мастерство, глубокое овладение профессией, которое проявляется в качественном исполнении профессиональных функций.

Профессиональная переподготовка работников — получение новых и дополнительных компетенций (знаний, умений, навыков, а также личностных качеств) по основной и смежной профессии, специальности или должности.

Профессиональная подготовка — процесс обучения навыкам, необходимым для выполнения определенной работы, группы работ без повышения образовательного уровня.

Практическое занятие

Задание

Определяем, что такое профессиональный успех

Напишите фразу: «Профессиональный успех — это...________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________» и продолжите ее.

Анализ и использование результатов тестирования

1. Подсчитайте количество ответов «Да» по каждому разделу.
2. Если ответов «Да» — 50 и более (70% утверждений), то вы хорошо подготовились к поведению на рынке труда.
3. Если на какие-то утверждения вы не смогли уверенно ответить «Да», то разберитесь с причинами, обратившись к материалам соответствующей темы.
4. Если на все позиции вы уверенно ответили «Да», а намеченной цели в поиске работы достичь не удается, то, скорее всего, что-то упущено. Рекомендуем проконсультироваться у специалистов в этой сфере: вашего преподавателя, психолога вашей организации, специалистов Центров содействия трудоустройству выпускников, профконсультантов центра занятости или центра профориентации.