Сравнительный анализ проведения демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия и экзамена квалификационного
статья

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«БЕЛГОРОДСКИЙ МЕХАНИКО - ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Выступление на педсовете

На тему:

Сравнительный анализ  проведения демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия и экзамена квалификационного

Докладчики: Джиоева И.С.,

                         Косилова Л.А.,

                     Пагина С.В.

Белгород 2019

О демонстрационном экзамене по стандартам Ворлдскиллс Россия

В послании Федеральному Собранию 4 декабря 2014 года Президентом Российской Федерации дано поручение, направленное на развитие системы подготовки рабочих кадров: «К 2020 году как минимум в половине колледжей России подготовка по 50 наиболее востребованным и перспективным рабочим профессиям должна вестись в соответствии с лучшими мировыми стандартами и передовыми технологиями…». Во исполнение указанного поручения, а также распоряжения Правительства Российской Федерации от 3 марта 2015 года № 349-р  «Об утверждении комплекса мер, направленных на совершенствование системы среднего профессионального образования на 2015 - 2020 годы», в соответствии с паспортом приоритетного проекта «Образование» по направлению «Подготовка высококвалифицированных специалистов и рабочих кадров с учетом современных стандартов и передовых технологий» («Рабочие кадры для передовых технологий»), утвержденным протоколом заседания Президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам от 25 октября 2016 года №9, Союзом «Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» проводится пилотная апробация демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия в рамках государственной итоговой аттестации.

Демонстрационный экзамен по стандартам Ворлдскиллс – это форма государственной итоговой аттестации выпускников по программам среднего профессионального образования образовательных организаций высшего и среднего профессионального образования, которая предусматривает:

• моделирование реальных производственных условий для демонстрации выпускниками профессиональных умений и навыков;

• независимую экспертную оценку выполнения заданий демонстрационного экзамена, в том числе экспертами из числа представителей предприятий;

• определение уровня знаний, умений и навыков выпускников в соответствии с международными требованиями.

Например

Оценочные материалы ДЭсодержат комплекты оценочной документации

● КОД № 2.1 - комплект, предусматривающий задание с максимально возможным баллом 85 для оценки знаний, умений и навыков по всем разделам Спецификации стандарта компетенции «Эстетическая косметология» и продолжительностью 14 часов.  

● КОД № 1.3 - комплект с максимально возможным баллом 38 и продолжительностью 4 часа, предусматривающий задание для оценки знаний, умений и навыков по минимальным требованиям Спецификации стандарта компетенции «Эстетическая косметология».

 ● КОД № 1.2 - комплект с максимально возможным баллом 35 и продолжительностью 7,5 часов.

 ● КОД № 1.1 - комплект с максимально возможным баллом 28 и продолжительностью 5 часов

 Каждый КОД содержит

: ● Паспорт КОД с указанием:

 а) перечня знаний, умений и навыков из Спецификации стандарта компетенции «Эстетическая косметология», проверяемых в рамках КОД;

 б) обобщенной оценочной ведомости;

 в) количества экспертов, участвующих в оценке выполнения задания;

 г) списка оборудования и материалов, запрещенных на площадке  (при наличии);

Инструкцию по охране труда и технике безопасности для проведения демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия;

Образец задания для демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия;

 Инфраструктурный лист;

План проведения демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия с указанием времени и продолжительности работы участников и экспертов;

При проведении ДЭ - согласно «Инструкции по охране труда для участников» предъявляются более жесткие требования к одежде

- Требования к одежде – профессиональная униформа; белье не должно просвечиваться, белье выбирается в цвет униформы); закрытая специализированная обувь на плоской подошве (чистая), с брюками нужно надевать носки (под цвет брюк, достаточно высокие, чтобы в положении сидя голени не оголялись); длина брюк до середины пятки (в положении стоя); с юбкой – телесного цвета колготки; длина юбки на 2 см ниже колен; никаких драгоценностей, кроме пары серег-гвоздиков (не более 1 пары) и обручального кольца (снять при работе с электрооборудованием); религиозные украшения должны быть спрятаны под униформу; короткие чистые ногти без лака; - отсутствие запахов тела. Не пользоваться парфюмерией;

При детальном рассмотрении Паспорта и  одного из  Комплекта оценочной документации, например - № 2.1., можно сказать что «Перечень умений, навыков стандарта компетенции «Эстетическая косметология»» аналогичен перечню умений, навыков  при проведении ЭК.

Аналогично можно сказать о разделах:

2- Профессиональное  поведение

В разделе №3 -Забота о клиентах и взаимоотношения с гостями – хотелось бы обратить внимание на пункт –« •   оращать внимание на язык тела и правильно интерпретировать жесты и позы»

Рассмотрим раздел №7 - Уход за ногами, руками, ногтями

 • подготовить зону для ухода за ногтями с использованием нужных средств и учетом эргономических требований;

 • провести процедуру спа-маникюра или спа-педикюра с применением полного спектра процедур и средств  для удовлетворения потребностей клиента;

• провести процедуры, включая  пилинг, уход за кутикулой, массаж, нанесение маски и нанесение лака;

 • наносить разные декоративные покрытия и украшения на ногти;

 • наносить гель-лак с сушкой в УФ-лампе;

 • наклеивать типсы и использовать формы для наращивания ногтей;

 • наносить различные виды покрытий (гель-лак, гель, акил);

 • обеспечить уход после процедур и советы по приобретению продуктов

Демонстрационный экзамен по стандартам Ворлдскиллс Россия проводится с целью определения у студентов и выпускников уровня знаний, умений, навыков, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности в соответствии со стандартами Ворлдскиллс Россия.

Включение формата демонстрационного экзамена в процедуру государственной итоговой аттестации обучающихся профессиональных образовательных организаций – это модель независимой оценки качества подготовки кадров, содействующая решению нескольких задач системы профессионального образования и рынка труда без проведения дополнительных процедур.

Все участники демоэкзамена получают доступ к специальному документу, Skills-паспорту, в котором зафиксированы результаты. А тот в свою очередь помогает устроиться на престижную работу. Этот паспорт уже признали в качестве документа, подтверждающего знания и навыки специалиста, такие организации, как Росатом, Объединенная авиастроительная корпорация (со всеми входящими в ее состав предприятиями) и многие другие.

Выпускникам

Выпускники, прошедшие аттестационные испытания в формате демонстрационного экзамена получают возможность:

• одновременно с подтверждением уровня освоения образовательной программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами подтвердить свою квалификацию в соответствии с требованиями международных стандартов Ворлдскиллс без прохождения дополнительных аттестационных испытаний;

• подтвердить свою квалификацию по отдельным профессиональным модулям, востребованным предприятиями-работодателями и получить предложение о трудоустройстве на этапе выпуска из образовательной организации;

• одновременно с получением диплома о среднем профессиональном образовании получить документ, подтверждающий уровень профессиональных компетенций в соответствии со стандартами Ворлдскиллс Россия – Паспорт компетенций (Skills Passport). Все выпускники, прошедшие демонстрационный экзамен и получившие Паспорт компетенций вносятся в базу данных молодых профессионалов, доступ к которому предоставляется всем ведущим предприятиям-работодателям, признавшим формат демонстрационного экзамена, для осуществления поиска и подбора персонала.

Образовательным организациям

Для образовательных организаций проведение аттестационных испытаний в формате демонстрационного экзамена – это:

• возможность объективно оценить содержание и качество образовательных программ;

• объективно оценить материально-техническую базу;

• оценить уровень квалификации преподавательского состава;

• возможность определения точек роста и дальнейшего развития в соответствии с актуальными требованиями международного рынка труда.

Предприятиям

Предприятия получают доступ к единой базе участников движения «Молодые профессионалы (WorldSkills Russia) и выпускников, прошедших процедуру демонстрационного экзамена, и могут осуществить подбор лучших молодых специалистов по востребованным компетенциям, оценив на практике их профессиональные умения и навыки, а также определить образовательные организации для сотрудничества в области подготовки и развития персонала.

Обобщая вышесказанное можно сделать следующие выводы.

Наиболее перспективными формами сотрудничества образовательного учреждения и предприятия являются:

 ∙ заключение и реализация долгосрочных договоров, подбор специалистов из числа выпускников на вакантные должности, а также оказание информационно-консультационных услуг;

 ∙ совершенствование методического обеспечения образовательного процесса, повышение квалификации преподавателей, мастеров производственного обучения;

∙ совместная научно-исследовательская, научно-производственная и творческая деятельность работников, обучающихся образовательного учреждения и предприятий;

∙ участие работодателей в разработке программ практики;

∙ формирование актуальной тематики выпускных квалификационных работ по заявкам предприятий;

 ∙ привлечение региональных работодателей-партнеров для максимального обеспечения трудоустройства выпускников.

 Ориентация образовательных учреждений на текущие и быстро меняющиеся требования бизнеса к качеству образования выпускников является основной предпосылкой к их взаимному сотрудничеству, к созданию двухстороннего образовательного процесса.

 Именно от эффективности связи между ними зависит степень соответствия качества подготовки специалистов пожеланиям работодателя, а, следовательно, и последующее трудоустройство выпускников.

Кроме того, вся наша система профессионального образования должна соответствовать мировым стандартам в области подготовки высококвалифицированных специалистов.