Комитет по образованию
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

 «Санкт-Петербургский технический колледж»

Рассмотрено и одобрено на заседании предметно-цикловой комиссии «Экономических дисциплин» ГБПОУ СПбТК

Согласованно на заседании Методического совета ГБПОУ СПбТК

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

10

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

34

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

34

в том числе:

    практические

10

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

0

Промежуточная аттестация в форме комплексного экзамена

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Методология проектной и исследовательской деятельности

4

Тема 1.1. Методология проектной и исследовательской деятельности

Содержание учебного материала

4

Особенности проектной и исследовательской деятельности. Основные требования к исследованию. Понятие «проект». Типология проектов. Учебный проект: требования к структуре и содержанию. Обоснование актуальности. Определение целей и темы проекта. Этапы работы над проектом/исследованием. Объект и предмет исследования. Определение источников информации. Определение способов сбора и анализа информации. Постановка задач и выбор критериев оценки результатов и процесса. Определение способа представления результата. Критерии оценки проектного продукта. Требования к оформлению проектного продукта.

Методы исследования: методы эмпирического исследования (наблюдение, беседа, описание, тестирование, сравнение, измерение, эксперимент); методы теоретического исследования (теоретический анализ и синтез, абстрагирование, конкретизация и идеализация, аналогия, моделирование, классификация и др.).

Алгоритм работы с литературой, с ресурсами Интернет.  

Научный стиль. Плагиат, как его избегать в своей работе.

4

1

Раздел 2. Работа с информацией в сфере финансовой грамотности

20

Тема 2.1. Банки

Содержание учебного материала

4

Зачем нужны коммерческие банки. Как банки зарабатывают деньги. Зачем нужны текущие счета и банковские карты. Как сделать выбор сберегательного вклада. Когда брать кредит и как оценить условия его получения. Кредитная история.  Прочие услуги банков: вложения в ценные бумаги, паевые инвестиционные фонды, драгоценные металлы.

2

1

Практическая работа № 1. Исследуем банки

2

2

Тема 2.2 Фондовый и валютный рынки 

Содержание учебного материала

4

Ситуация неопределенности и финансовый риск. Диверсификация инвестиций. Инвестиционный портфель. Дисконтирование. Риски ценных бумаг. Когда и кому стоит покупать ценные бумаги. Как работает фондовая биржа. Что такое биржевой индекс и чем он полезен. Как получить доступ к торгам на бирже.  Рынок Форекс

2

1

Практическое занятие №2 Исследуем фондовый рынок

2

2

Тема 2.3 Возможности пенсионного накопления

Содержание учебного материала

4

Пенсионная система России. Обязательное пенсионное страхование. Добровольное пенсионное обеспечение. Как выбрать НПФ. Как накопить на старость

2

1

Практическая работа№ 3  Исследуем возможности пенсионных накоплений

2

2

Тема 2.4 Предпринимательство

Содержание учебного материала

6

Преимущества и недостатки предпринимательской деятельности. Слагаемые успеха предпринимателя. Показатели эффективности фирмы. Как повысить эффективность бизнеса. С чего начинается бизнес. Что такое бизнес-план и зачем он нужен.

2

1

Практическая работа№4  Разработка бизнес-плана

4

2

Тема2.5 Страхование

Содержание учебного материала

2

Страховой рынок. Страхование имущества. Что нужно страховать, а что не нужно. Страхование гражданской ответственности. Страхование здоровья и жизни Как выбрать страховую компанию.

2

1

Раздел 3. Оформление и защита результатов  проектной и исследовательской деятельности

10

Тема 3.1 Оформление проектной/исследовательской работы

Содержание учебного материала

Редактирование текста и оформления работы, проектного продукта. Обсуждение способов оформления конечных результатов индивидуального проекта/ исследования. Критерии оценки работы.

Оформление работы. Библиография, справочная литература, каталоги. Оформление таблиц, рисунков и иллюстрированных плакатов, ссылок, сносок, списка литературы.

Технология презентации. Требования к содержанию и составлению слайдов.

Коммуникативные барьеры при публичной защите результатов проекта. Главные предпосылки успеха публичного выступления. Рецензирование чужих проектных работ.

4

1

Тема 3.2  Защита индивидуальных проектов

Содержание учебного материала

Представление результатов учебного проекта/исследования. Объяснение полученных результатов. Оценка проекта (исследования). Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого, анализ достижений поставленной цели.

Защита реализации проекта/исследования  

6

3

Всего

34 часа

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

 2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

 3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоение содержания дисциплины «Индивидуальный проект» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

• готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, правосознание, экологическую культуру, способность ставить цели и строить жизненные планы, оценивать финансовые решения, способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном социуме.

1. Текущий контроль в форме:

- активного участия в ходе занятия;

- выполнения практических заданий.

 2.  Рубежный контроль в форме выполнения индивидуального проекта.

3. Итоговый контроль в форме комплексного экзамена.

• метапредметных: 

• освоение межпредметных понятий и универсальных учебных действий, способность их использования в познавательной и социальной практике, самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с преподавателями и сверстниками, способность к построению индивидуальной образовательной траектории, владение навыками учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности.

1. Текущий контроль в форме:

- активного участия в ходе занятия;

- выполнения практических заданий.

 2.  Рубежный контроль в форме выполнения индивидуального проекта.

3. Итоговый контроль в форме комплексного экзамена.

• предметных: 

• сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;
• способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;
• сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретённых знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;
• способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов.

1. Текущий контроль в форме:

- активного участия в ходе занятия;

- выполнения практических заданий.

 2.  Рубежный контроль в форме выполнения индивидуального проекта.

3. Итоговый контроль в форме комплексного экзамена.