Применение элементов игровой технологии при проведении профессиональных конкурсов
методическая разработка по теме

ГБОУ СПО «ПТЭТ»

«Перемыщльский техникум эксплуатации транспорта»

КОНКУРС ПО ПРОФЕССИИ « ПРОДАВЕЦ, КОНТРОЛЕР_КАССИР»

Разработала и провела:

мастер производственного обучения

Карпушина Елена Ивановна

Вступление:

Конкурс профмастерства – дело серьёзное. Но элементы игровых технологий уместны и здесь. Примеры применения таких элементов отражены в данной методической разработке.

Общий ход конкурса:

ДЕВИЗ: «ТОЛЬКО ТЕ, КТО ЛЮБИТ СЧЕТ, В ПРОДАВЦЫ НАМ ПОДОЙДЕТ!»

Пусть говорят, что это не престижно,

Быть продавцом, работать в магазине.

-«Профессия должны вести по жизни,

А эта наполняет лишь корзины…»

Пусть говорят, я с этим не согласна,

Такое могут говорить лишь дилетанты.

И учитесь Вы вовсе не напрасно…

ПОЛУЧИТЕ ДИПЛОМ ВЫ «ПТЭТ» -

И БУДЕТ ВАМ АВТОРИТЕТ!!!

Профессия «Продавец, контролер-кассир» востребована на рынке труда, в связи с этим повышаются требования к их профессиональной подготовке. Формирование у торговых работников профессиональных компетенций в области современного торгового оборудования, ассортимента товаров, знание торгово-технологического процесса  имеет важное, актуальное значение.

Цели конкурса:

1. Образовательная – закрепление умений и навыков работы с весоизмерительным  оборудованием, на ККМ, закрепление теоретических знаний;
2. Развивающая – научить студентов принимать самостоятельные решения, находить правильный вариант выхода из проблемных ситуаций и трудных задач; уметь анализировать результат своей работы;
3. Воспитательная – формирование самостоятельности и ответственности в трудовом коллективе, добросовестное исполнение обязанностей.
4. Методическая – формирование у студентов профессионально-значимых знаний, умений и навыков, применение информационных технологий в процессе индивидуального и группового обучения.

ЭТАПЫ КОНКУРСА:

1. Оценка внешнего вида участниц;

1. Представление команды (девиз, эмблема);
2. Домашнее задание – дать рекламу на любой товар ( умение рекламировать,  смысловое содержание);

2. Теоретическая часть:

2.1 Тестирование по спец.предметам «Вопрос-ответ» ( 20 вопросов);

2.2 Подсчет стоимости покупки: «Упражнения рождают мастерство»;

2.3 Назвать предложенные предметы: «Развитие зрительной памяти»;

3. Практическая часть:

3.1 Обслуживание покупателей;

3.2 Работа на ККМ;

3.3 Быстрый и точный подсчет денежной выручки;

ЭЛЕМЕНТЫ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ:

1. «Кубик действия»

Берем шестигранники с нумерацией сторон, каждый учащийся подкидывает «кубик» и получает задание, соответствующее выпавшему номеру.

2. Ролевая игра «Продавец-покупатель»

Учащиеся получают роли: продавца, покупателя, кассира. Роли покупателя могут исполнить также преподаватели, члены жюри. Каждый должен обыграть свою роль так, чтобы выполнение роли не содержало профессиональных ошибок: продавец и кассир должны производить действия, согласно должностным обязанностям и с соблюдением техники безопасности, покупатель может быть придирчивым, капризным и т.д.

 В роли покупателя – член жюри

В роли покупателя – преподаватель английского языка. Общение идёт на английском языке, продавец обслуживает «иностранца».

В роли продавца, кассира и покупателя – учащиеся.