МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по планированию и организации самостоятельной работы студентов по профессиональному модулю «Реализация агротехнологий различной интенсивности»
методическая разработка

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по планированию и организации самостоятельной

работы студентов по профессиональному модулю

 «Реализация агротехнологий различной

интенсивности»

Специальность 35.02.05 Агрономия

Вид подготовки: базовая, на базе основного общего образования

Форма обучения: очная

Дмитриевка - 2018

Методические рекомендации составлены с учетом требований:

• федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 35.02.05 Агрономия, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 07 мая  2014 г. № 454;
• приказа Министерства образования и науки Российской Федерации  «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования» от 14 июня 2013г. № 464.

1 Цель и задачи самостоятельной работы

Цель самостоятельной работы по ПМ «Реализация агротехнологий различной интенсивности» - изучение основных принципов высокоэффективного использования технологий и технических средств в растениеводстве для получения высоких, устойчивых и высококачественных урожаев сельскохозяйственных культур.

Задачи самостоятельной работы по ПМ «Реализация агротехнологий различной интенсивности»:

- сознательное и прочное усвоение профессиональных знаний,

- развитие потребности в регулярном самостоятельном пополнении и обновлении знаний,

- овладение рациональными способами и приемами самообразования.

2 Место самостоятельной работы в изучении дисциплины

        Самостоятельная работа играет значимую роль в изучении ПМ «Реализация агротехнологий различной интенсивности». Бюджет времени на самостоятельную работу определен рабочим учебным планом и составляет одну треть общей трудоемкости профессионального модуля. Содержание самостоятельной работы установлено по каждой изучаемой теме (см. тематический план).

Одним из оснований для определения содержания самостоятельной работы в настоящих методических рекомендациях является необходимость реализации индивидуального подхода к каждому студенту. Поэтому содержание самостоятельной работы по каждой теме структурировано на общую (обязательную для всех) и индивидуальную (творческую, выполняемую по желанию) части.

При определении объема и глубины содержания самостоятельной работы по каждой изучаемой теме учитывается вероятность разного качества ее выполнения студентами и возможность произвольного определения ими количества выполняемых заданий. В связи с этим  по каждой теме вопросы и задания сформулированы по принципу двойного (иногда - тройного) дублирования по различным уровням сложности. Таким образом, студент, выполнив даже часть заданий, овладевает минимумом необходимого дополнительного содержания изучаемой темы.

3 Знания, умения, компетенции, формируемые самостоятельной работой

В ходе самостоятельной работы у студентов формируются следующие знания:

- инновационных технологий возделывания сельскохозяйственных культур;

- современных и перспективных средств и методов защиты растений от сорняков;

- основных направлений развития растениеводства в России и Курской области;

- морфологии, биологии, размножения, систематики, экологии вредных организмов;

 -видового  состава вредных организмов;

-признаков распознавания вредных организмов по повреждаемым ими растениям,

 -методов диагностики основных вредителей и болезней на разных стадиях развития,

- основных типов повреждения растений.

-устройства, рабочего процесса и регулировок современных отечественных и зарубежных сельскохозяйственных машин;

- основных направлений и тенденций совершенствования машин и оборудования в растениеводстве, технологий выполнения механизированных работ;

- методов определения показателей использования МТА;

умения:

- планировать и организовывать самообразование;

- эффективно работать с различными источниками информации, ориентироваться в потоке информации, упорядочивать и фиксировать информацию;

- контролировать степень понимания и степень прочности усвоения знаний;

- адекватно оценивать результаты своей учебной деятельности;

- корректировать содержание, методы и формы познавательной деятельности;

компетенции:

- ОК 1 - понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес,

- ОК 2 - организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

- ОК 4 - осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

- ОК 8 - самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации,

- ОК 9 - ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

- ПК-1.1 – Выбирать и реализовывать технологии производства продукции растениеводства   

- ПК 1.2 - Выбирать и реализовывать технологии первичной обработки продукции растениеводства

- ПК 1.3- Выбирать и реализовывать технологии первичной обработки продукции растениеводства

4 Формы самостоятельной работы по профессиональному модулю

В рамках ПМ «Реализация агротехнологий различной интенсивности» работа студентов организуется в следующих формах:

- работа с конспектом лекции,

- изучение вопросов, выносимых за рамки лекционных занятий (перечень см. в настоящих методических рекомендациях),

- подготовка к лабораторному занятию (по вопросам, указанным в планах лабораторных занятий)

- выполнение общих и индивидуальных домашних заданий (перечень см. в планах лабораторных занятий и настоящих методических рекомендациях).

Рекомендуемый ниже режим самостоятельной работы позволит студентам глубоко разобраться во всех изучаемых вопросах, активно участвовать в дискуссиях на семинарских занятиях и в конечном итоге успешно сдать квалификационный экзамен по ПМ «Реализация агротехнологий различной интенсивности».

Работу с конспектом лекции целесообразно проводить непосредственно после ее прослушивания. Она предполагает перечитывание конспекта, внесение в него, по необходимости, уточнений, дополнений, разъяснений и изменений. Необходимым является глубокое освоение содержания лекции и свободное владение им, в том числе использованной в ней терминологией.

В связи с большим объемом изучаемого материала, некоторые вопросы выносятся за рамки лекций. Изучение вопросов, выносимых за рамки лекционных занятий, предполагает самостоятельное изучение студентами дополнительной литературы и ее конспектирование по этим вопросам.

По той же причине тематика лабораторно-практических занятий не повторяет тематику лекций. На лабораторно-практические занятия выносятся требующие углубленного изучения важнейшие проблемы курса: работа с действующим законодательством и нормативно-правовыми актами

Подготовка к лабораторно-практическому занятию предполагает большую самостоятельную работу и включает в себя изучение лекционного материала и рекомендованной литературы, освоение терминов, перечисленных в глоссарии (см. планы лабораторно-практических занятий и настоящие методические рекомендации), выполнение общих и индивидуальных заданий.

        Общие задания, приведенные в планах лабораторно-практических занятий и настоящих методических рекомендациях, выполняются всеми студентами в обязательном порядке.

Индивидуальные задания, указанные там же,  распределяются преподавателем на предшествующем лабораторно-практическому занятии с учетом пожеланий самих студентов. Таким образом, они выполняются к следующему занятию только теми студентами, кому это поручено.

Работа студентов по подготовке доклада (реферата) заключается в следующем:

- подбор научной литературы по выбранной теме;

- работа с литературой, отбор информации, которая соответствует теме и помогает доказать тезисы;

- анализ проблемы, фактов, явлений;

- систематизация и обобщение данных, формулировка выводов;

- оценка теоретического и практического значения рассматриваемой проблемы;

- аргументация своего мнения, оценок, выводов;

- выстраивание логики изложения;

- указание источников информации, авторов излагаемой точки зрения;

- правильное оформление работы (ссылки, список использованной литературы, рисунки, таблицы).

Самостоятельность студента при подготовке доклада (реферата) проявляется в выборе темы, ракурса ее рассмотрения, источников для раскрытия темы, тезисов, аргументов для их доказательства, конкретной информации из источников, способа структурирования и обобщения информации, структуры изложения, а также в обосновании выбора темы, в оценке ее актуальности, практического и теоретического значения, в выводах.

Выступление с докладом (рефератом) на семинаре не должно превышать 7-10 минут. После устного выступления автор отвечает на вопросы аудитории (студентов, преподавателя) по теме и содержанию своего выступления.

Цель и задачи данного вида самостоятельной работы студентов определяют требования, предъявляемые к докладу (реферату), и критерии его оценки:

1) логическая последовательность изложения;

2) аргументированность оценок и выводов, доказанность тезиса;

3) ясность и простота изложения мыслей (отсутствие многословия и излишнего наукообразия);

4) самостоятельность изложения материала источников;

5) корректное указание в тексте доклада источников информации, авторов приводимых точек зрения;

6) стилистическая правильность и выразительность (выбор языковых средств, соответствующих научному стилю речи);

7) уместное использование иллюстративных средств (цитат, сносок, рисунков, таблиц, слайдов).

Разработка мультимедийной презентации также не является обязательной и выполняется только по желанию студентов в качестве творческого задания. Тема презентации может быть выбрана из числа тем и вопросов, рассматриваемых на аудиторных занятиях, или предложена студентами самостоятельно (в этом случае она должна быть заранее согласована с преподавателем и иметь прямое отношение к изучаемому предмету).

Работа над мультимедийной презентацией проходит в несколько этапов:

- выбор темы и согласование ее с преподавателем;

- разработка сценария презентации;

- подбор иллюстративного материала;

- разработка субтитров;

- форматирование графических объектов и текста в слайд-фильм;

- редактирование презентации (в том числе вместе  с преподавателем);

- показ презентации на лекции/семинаре;

- оценка презентации студентами и преподавателем;

- подготовка презентации для кафедры педагогики и психологии профессионального образования.

Презентация должна быть выполнена в программе Power Point и включать не менее 20 слайдов. Презентация может иметь как одного автора, так и нескольких (в этом случае количество слайдов возрастает пропорционально количеству разработчиков).

Основные методические требования, предъявляемые к презентации:

1) логичность представления текстового и визуального материала;

2) соответствие содержания презентации выбранной теме и выбранному принципу изложения/рубрикации информации (хронологический, классификационный, функционально-целевой и др.);

3) соразмерность (необходимая и достаточная пропорциональность) текста и визуального ряда на каждом слайде (не менее 50% - 50%, или на 10-20% более в сторону визуального ряда);

4) комфортность восприятия с экрана (цвет фона; размер, яркость и контрастность графических и изобразительных объектов; размер и четкость шрифта);

5) эстетичность оформления (внутреннее единство используемых шаблонов предъявления информации; упорядоченность и выразительность графических и изобразительных элементов);

6) наличие анимационных и звуковых эффектов.

Подготовка  к рубежному тестированию предусматривает повторение лекционного материала и ответы на вопросы, приведенные в настоящих методических рекомендациях.

5 Формы самоконтроля

Самоконтроль является обязательным элементом самостоятельной работы по ПМ «Производство и первичная обработка продукции растениеводства». Одной из важных задач обучения студентов способам и приемам самообразования является формирование у них умения самостоятельно контролировать и адекватно оценивать результаты своей учебной деятельности и на этой основе управлять процессом овладения знаниями. Овладение умениями самоконтроля приучает студентов к планированию учебного труда, способствует углублению их внимания, памяти и выступает как важный фактор развития познавательных способностей.

Самоконтроль учит ценить свое время, позволяет вовремя заметить и исправить свои ошибки.

Формы самоконтроля могут быть следующими:

- устный пересказ текста лекции и сравнение его с содержанием конспекта лекции,

- составление плана, тезисов, формулировок ключевых положений текста по памяти,

- пересказ с опорой на графики и таблицы,

- ответы на вопросы и выполнение заданий для самопроверки (настоящие методические рекомендации предлагают вопросы для самоконтроля по каждой изучаемой теме).

Самоконтроль учебной деятельности позволяет студенту оценивать эффективность и рациональность применяемых методов и форм умственного труда, находить допускаемые недочеты и на этой основе проводить необходимую коррекцию своей познавательной деятельности.

6 Формы контроля преподавателем

Самостоятельная работа студентов систематически контролируется преподавателем. Для этого используются следующие формы:

- рассмотрение самостоятельно изученных вопросов на лабораторно-практическом занятии,

- участие студентов в деловых и ролевых играх, тренингах, интерактивных формах практических занятий, требующих предварительной самостоятельной подготовки студентов,

- заслушивание и оценка самостоятельно подготовленных студентами докладов (рефератов) на практическом занятии,

- просмотр и оценка самостоятельно подготовленных студентами мультимедийных презентаций на лекциях/семинарах/во внеаудиторное время,

- включение вопросов по самостоятельно изученному содержанию дисциплины в перечень вопросов к зачету.

7 Тематический план

35.02.05 Агрономия

Очная форма обучения

РАЗДЕЛ 1: СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ВОЗДЕЛЫВАНИЯ ПОЛЕВЫХ КУЛЬТУР

Тема № 1

Основные направления развития растениеводства и

зернопроизводства в России и Белгородской области

(12 часов)

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Растение как предмет и орудие труда
2. Интенсивная технология возделывания полевых культур
3. Основы программирования урожайности сельскохозяйственных культур
4. Факторы роста и развития растений
5. Основные достижения и перспективы развития растениеводства
6. Предмет и методы исследований в растениеводстве
7. Роль русских ученых в развитии растениеводства

Задания

Общие:

1. Изучить первый раздел самостоятельной работы, используя указанные источники литературы, ответить на вопросы.
2. Выполнить контрольные задания
3. Решить предлагаемые преподавателем задачи

Индивидуальные:

Подготовить сообщения на 5-7 минут по следующим темам:

1. Пути управления развитием растений
2. Достижения современного растениеводства и перспективы развития

3.  Новые культуры (пырейно-пшеничный гибрид, тритикале, ЮСО, джут, кенаф, канатник)

Задачи:

1. Рассчитать предполагаемую урожайность озимой пшеницы, если на 1 га высеяно 500 тыс. всхожих семян; полевая всхожесть составила 79%; продуктивная кустистость 2,3; в каждом колосе 30 зерен; масса 100 семян = 43 г
2. Рассчитать биологическую урожайность кукурузы, если приход ФАР = 2656 млн.ккал/га; калорийность = 4693 ккал/га, КПД ФАР= 2%.
3. Определить урожайность культуры по сумме осадков за вегетационный период и запасов доступной влаги в метровой мощности почвы

Вопросы для самопроверки

1. Как рассчитать биологическую и потенциальную урожайность?
2. Почему растение одновременно является орудием и предметом труда в растениеводстве?
3. Какие виды технологий возделывания сельскохозяйственных культур Вам известны? Объяснить их суть и различия.

Форма контроля преподавателя

- проверка самостоятельно изученных вопросов во время устных опросов, дискуссий по теме и контрольных работ

Литература и другие информационные источники

для самостоятельного изучения

Основная литература

1. Наумкин В.Н. Технология растениеводства: учебное пособие / В. Н. Наумкин, А. С. Ступин. - Санкт-Петербург: Лань, 2014. - 592с.  
2. Ганиев М.М. Химические средства защиты растений [Электронный ресурс]: учеб. пособие/ М.М. Ганиев, В.Д. Недорезков.— Санкт-Петербург: Лань, 2013. — 400 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/30196.
3. Кирюшин В.И. Агротехнологии [Электронный ресурс] : учеб. / В.И. Кирюшин, С.В. Кирюшин. — Санкт-Петербург : Лань, 2015. — 464 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/64331
4. Механизация растениеводства [Электронный ресурс]: учебное пособие / сост. Ю.А. Гуреев. - Курск: Курская ГСХА, 2016.  - 190 с.- Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
5. Ториков В.Е. Научные основы агрономии [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.Е. Ториков, О.В. Мельникова.— Санкт-Петербург: Лань, 2017. — 348 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/95147.

Дополнительная литература

1. Биологический метод защиты растений  [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. О. Б. Котельникова. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2016. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
2. Засорина Э.В.  Инновационные технологии в агрономии  [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Э. В. Засорина. - Изд. доп. и перераб. - Курск: Изд-во КГСХА, 2016. - 121 с.
3. Засорина Э.В. Сортоведение и апробация полевых культур [Электронный ресурс]: учебное пособие / Э. В. Засорина. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
4. Колосова Е.Н. Основы научных исследований в агрономии: практикум/ Е. Н. Колосова, Н. М. Тимофеева. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2015. - 52 с.
5. Комарицкая Е.И.  Растениеводство (раздел: Семеноведение): практикум / Е. И. Комарицкая, И. В. Ишков. - Курск: Изд-во Курская ГСХА, 2016. - 43 с.
6. Практикум по технологии производства продукции растениеводства [Электронный ресурс]: учеб./ В.А. Шевченко [и др.].— Санкт-Петербург: Лань, 2014. — 400 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/50171.
7. Производство экологически чистой продукции [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. Ю.М. Прийменко. - Курск: Изд-во Курская ГСХА, 2016. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
8. Свекловодство [Электронный ресурс]:  курс лекций/ сост. Г.В. Чистилин. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
9. Семеноводство картофеля и сахарной свеклы: учебное пособие. Ч.1 : Семеноводство картофеля / [сост. Э.В.Засорина]. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2014. - 133 с.
10. Ториков В.Е. Производство продукции растениеводства [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.Е. Ториков, О.В. Мельникова.. — Санкт-Петербург: Лань, 2017. — 512 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/93781.
11. Фитопатология: учебник / под ред. О.О. Белошапкиной. - Москва: ИНФРА-М, 2015. - 288с.  

Периодические издания:

1. Аграрная наука.
2. Зерновые культуры.
3. Земледелие.
4. Механизация и электрификация с.-х.
5. Защита и карантин растений.
6. Картофель и овощи.
7. Кукуруза и сорго.
8. Садоводство и виноградарство.
9. Кормопроизводство.
10. Растениеводство.

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения профессионального модуля

1. Теоретические основы растениеводства: [Электрон. ресурс]. – Режим доступа:   www.books-studen.ru/items/1744, свободный.
2. Биология полевых культур и методы их выращивания  : [Электрон. ресурс]. – Режим доступа:   htpp://window_catalog/pdf2txt, свободный.
3. Агрономический партал – сайт о сельском хозяйстве России : [Электрон. ресурс]. – Режим доступа:   http://www.agronomiy.ru/, свободный.
4. Поисковая система АгроПоиск : [Электрон. ресурс]. – Режим доступа:   http://www.agropoisk.ru, свободный.
5. Агроэкологический атлас России и сопредельных стран: экономически значимые растения, их вредители, болезни и сорные растения [Электронный  ресурс]. – Режим доступа: http://www.agroatlas.ru
6. Сайт Европейской и Средиземноморской организации по защите растений. – [Электрон. ресурс]. – Режим доступа: http://www.eppo.org, свободный.
7. Сельскохозяйственные машины [Электрон. ресурс]. – Режим доступа: http://felisov.narod.ru/., свободный.
8. Трактор. Советы по эксплуатации[Электрон. ресурс]. – Режим доступа:  http://www.traktora.org/., свободный.

Тема №2.

Озимые хлеба

(18 часов)

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Значение тритикале
2. Значение озимой ржи
3. Ботанико-биологическая характеристика тритикале
4. Ботанико-биологическая характеристика озимой ржи
5. Технология возделывания озимой тритикале
6. Технология возделывания озимой ржи

Задания

Общие:

1. Изучить второй раздел самостоятельной работы, используя указанные источники литературы, ответить на вопросы.
2. Выполнить контрольные задания.

Индивидуальные:

Подготовить сообщения на 5-7 минут по следующим темам:

1. Особенности перезимовки озимой ржи и тритикале
2. Урожайность и валовой сбор озимой ржи и тритикале в России и  Курской области
3. Технологии, используемые в растениеводстве для выращивания озимой ржи и озимой тритикале
4. Способы обработки почвы под озимую рожь и тритикале

Вопросы для самопроверки

1.Какие виды технологий возделывания озимых зерновых культур, на Ваш взгляд, наиболее предпочтительны? Объяснить их суть и различия.

2.Охарактеризуйте родовые и биологические различия озимой пшеницы, ржи и тритикале.

3.От чего зависит срок посева зерновых культур?

Форма контроля преподавателя

- проверка самостоятельно изученных вопросов во время устных опросов, дискуссий по теме и контрольных работ

Литература и другие информационные источники

для самостоятельного изучения

1. Наумкин В.Н. Технология растениеводства: учебное пособие / В. Н. Наумкин, А. С. Ступин. - Санкт-Петербург: Лань, 2014. - 592с.  
2. Ганиев М.М. Химические средства защиты растений [Электронный ресурс]: учеб. пособие/ М.М. Ганиев, В.Д. Недорезков.— Санкт-Петербург: Лань, 2013. — 400 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/30196.
3. Кирюшин В.И. Агротехнологии [Электронный ресурс] : учеб. / В.И. Кирюшин, С.В. Кирюшин. — Санкт-Петербург : Лань, 2015. — 464 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/64331
4. Механизация растениеводства [Электронный ресурс]: учебное пособие / сост. Ю.А. Гуреев. - Курск: Курская ГСХА, 2016.  - 190 с.- Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
5. Ториков В.Е. Научные основы агрономии [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.Е. Ториков, О.В. Мельникова.— Санкт-Петербург: Лань, 2017. — 348 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/95147.

Тема №3.

Ранние яровые хлеба

(18 часов)

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Морфологические признаки ячменя, яровой пшеницы и овса
2. В чем состоит значение ячменя, яровой пшеницы и ржи
3. Ботанические особенности ранних яровых культур
4. Биологическая характеристика ранних яровых хлебов
5. Особенности возделывания ранних яровых культур

Задания для самостоятельной работы

Общие:

1. Изучить третий раздел самостоятельной работы, используя указанные источники литературы, ответить на вопросы.
2. Выполнить контрольные задания.
3. Решить задачи

Индивидуальные:

Подготовить сообщения на 5-7минут по следующим темам:

1. Особенности интенсивной технологии возделывания яровой пшеницы
2. Особенности элементов технологии возделывания овса
3. Агротехника возделывания пивоваренного и продовольственного ячменя

Задачи:

1. Показать схему отбора средних и точечных проб для партии семян яровой пшеницы = 580 ц
2. Рассчитать норму высева семян ячменя, если чистота составляет 89%, всхожесть = 96%, масса 1000 зерен = 40 г
3. Определить биологическую урожайность овса по приходу ФАР и сумме осадков за вегетационный период

 Вопросы для самопроверки

1.Какие виды технологий возделывания ранних яровых культур, на Ваш взгляд, наиболее предпочтительны? Объяснить их суть и различия.

2.Охарактеризуйте родовые и биологические различия яровой пшеницы, ячменя и овса.

3.От чего зависит срок посева ранних яровых зерновых культур?

Форма контроля преподавателя

- проверка самостоятельно изученных вопросов во время устных опросов, дискуссий по теме и контрольных работ

Литература и другие информационные источники

для самостоятельного изучения

1. Наумкин В.Н. Технология растениеводства: учебное пособие / В. Н. Наумкин, А. С. Ступин. - Санкт-Петербург: Лань, 2014. - 592с.  
2. Ганиев М.М. Химические средства защиты растений [Электронный ресурс]: учеб. пособие/ М.М. Ганиев, В.Д. Недорезков.— Санкт-Петербург: Лань, 2013. — 400 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/30196.
3. Кирюшин В.И. Агротехнологии [Электронный ресурс] : учеб. / В.И. Кирюшин, С.В. Кирюшин. — Санкт-Петербург : Лань, 2015. — 464 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/64331
4. Механизация растениеводства [Электронный ресурс]: учебное пособие / сост. Ю.А. Гуреев. - Курск: Курская ГСХА, 2016.  - 190 с.- Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
5. Ториков В.Е. Научные основы агрономии [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.Е. Ториков, О.В. Мельникова.— Санкт-Петербург: Лань, 2017. — 348 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/95147.

Тема №4.

Интенсивная технология возделывания кукурузы на зерно и силос

(18 часов)

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Кукуруза – особенности морфологии
2. Ботанико-биологическая характеристика кукурузы
3. Агротехника возделывания кукурузы на зерно и силос

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Общие:

1. Изучить четвертый раздел самостоятельной работы, используя указанные источники литературы, ответить на вопросы.
2. Выполнить контрольные задания.
3. Решить предложенные задачи.

Индивидуальные:

Подготовить сообщения на 5-7 минут по следующим темам:

1. Кукуруза- однодомное раздельнополое полевое растение
2. Сорта и гибриды кукурузы
3. Особенности возделывания кукурузы на зерно
4. Особенности выращивания кукурузы на силос

ЗАДАЧИ:

1. Зарисовать схему отбора с указанием числа средних и точечных проб от партии семян кукурузы = 240 ц

2. Рассчитать норму высева семян кукурузы, если чистота составляет 99%, всхожесть = 96%, масса 1000 зерен = 240 г

Вопросы для самопроверки

1.В чем состоят отличия обычной и гребневой технологий возделывания кукурузы?

2.Охарактеризуйте морфологические особенности кукурузы как однодомного растения

3.Как меняются технологические приемы в зависимости от использования кукурузы?

Форма контроля преподавателя

- проверка самостоятельно изученных вопросов во время устных опросов, дискуссий по теме и контрольных работ

Литература и другие информационные источники

для самостоятельного изучения

1. Наумкин В.Н. Технология растениеводства: учебное пособие / В. Н. Наумкин, А. С. Ступин. - Санкт-Петербург: Лань, 2014. - 592с.  
2. Ганиев М.М. Химические средства защиты растений [Электронный ресурс]: учеб. пособие/ М.М. Ганиев, В.Д. Недорезков.— Санкт-Петербург: Лань, 2013. — 400 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/30196.
3. Кирюшин В.И. Агротехнологии [Электронный ресурс] : учеб. / В.И. Кирюшин, С.В. Кирюшин. — Санкт-Петербург : Лань, 2015. — 464 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/64331
4. Механизация растениеводства [Электронный ресурс]: учебное пособие / сост. Ю.А. Гуреев. - Курск: Курская ГСХА, 2016.  - 190 с.- Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
5. Ториков В.Е. Научные основы агрономии [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.Е. Ториков, О.В. Мельникова.— Санкт-Петербург: Лань, 2017. — 348 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/95147.

Тема №5.

Крупяные культуры

(18 часов)

Вопросы для самостоятельного изучения

1.Морфологическое строение проса головчатого и обыкновенного

2.Строение растений гречихи

3.Значение хлебов второй группы

4. Ботанико-биологическая характеристика хлебов второй группы
5. Агротехника возделывания гречихи
6. Технология возделывания проса
7. Особенности культуры сорго и риса

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Общие:

1.Изучить пятый раздел самостоятельной работы, используя указанные источники литературы, ответить на вопросы.

2.Выполнить контрольные задания.

3.Решить предложенные задачи.

Индивидуальные:

Подготовить сообщения на 5-7 минут по следующим темам:

1.Диморфизм цветков гречихи. Легитимное и иллегитимное опыление

2.Систематика гречихи

3.Особенности возделывания крупяных культур

Вопросы для самопроверки

1.Почему в Белгородской области ежегодно наблюдается недобор урожая гречихи?

2.Каким образом можно стабилизировать урожайность гречихи?

3.Какие агротехнические мероприятия следует применять для получения высоких стабильных урожаев крупяных культур?

ЗАДАЧИ:

1.Зарисовать схему отбора с указанием числа средних и точечных проб от партии семян проса = 500 ц

2. Зарисовать схему отбора с указанием числа средних и точечных проб от партии семян гречихи = 850 ц
3. Рассчитать норму высева семян гречихи, посеянной широкорядно, если всхожесть = 93%, чистота = 93%, масса 100 зерен = 30г

Форма контроля преподавателя

- проверка самостоятельно изученных вопросов во время устных опросов, дискуссий по теме и контрольных работ

Литература и другие информационные источники

для самостоятельного изучения

1. Засорина Э.В.  Инновационные технологии в агрономии [Электронный ресурс]: учеб. пособие  / Э. В. Засорина.  - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 121 с.
2. Засорина Э.В. Сортоведение и апробация полевых культур [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Э. В. Засорина. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с.
3. Наумкин  В.Н.   Технология растениеводства: учеб. пособие / В. Н. Наумкин, А. С. Ступин. - Санкт-Петербург: Лань, 2014. – 592 с.
4.  Семеноводство картофеля и сахарной свеклы: учеб. пособие. Ч.1: Семеноводство картофеля / сост. Э.В. Засорина. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2014. - 133 с.
5. Производство экологически чистой продукции [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. Ю.М. Прийменко. - Курск:  Курская ГСХА, 2016.  - 59 с.
6. Свекловодство [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. Г.В. Чистилин. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с.

Тема №6.

Зернобобовые культуры

(18 часов)

Вопросы для самостоятельной работы

1. Особенности зернобобовых культур. Фазы развития
2. Морфологические особенности зерновых бобовых культур
3. Особенности возделывания нетрадиционных зернобобовых в Курской области

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Общие:

1.Изучить шестой раздел самостоятельной работы, используя указанные источники литературы, ответить на вопросы

2. Выполнить контрольные задания

3. Решить предложенные задачи.

Индивидуальные:

Подготовить сообщения на 5-7 минут по следующим темам:

1. Значение, ботанико-биологические особенности и технология возделывания фасоли
2. Значение, ботанико-биологические особенности и технология возделывания люпинов
3. Значение, ботанико-биологические особенности и технология возделывания нута
4. Значение, ботанико-биологические особенности и технология возделывания чины
5. Значение, ботанико-биологические особенности и технология возделывания чечевицы

Вопросы для самопроверки

1.Какие зернобобовые культуры выращивают в Курской области?

2. Как можно повысить плодородие почвы при возделывании зернобобовых культур?

3. За счет каких процессов в зерне бобовых культур повышенное содержание белка?

4. Что представляет собой инокуляция семян зернобобовых культур?

ЗАДАЧИ:

1.Рассчитать норму высева семян гороха, если всхожесть = 93%, чистота = 93%, масса 100 зерен = 300 г

     2.Рассчитать норму высева семян сои: чистота составляет 99%, всхожесть = 96%, масса 1000 зерен = 240 г

Форма контроля преподавателя

- проверка самостоятельно изученных вопросов во время устных опросов, дискуссий по теме и контрольных работ

Литература и другие информационные источники

для самостоятельного изучения

1. Засорина Э.В.  Инновационные технологии в агрономии [Электронный ресурс]: учеб. пособие  / Э. В. Засорина.  - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 121 с.
2. Засорина Э.В. Сортоведение и апробация полевых культур [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Э. В. Засорина. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с.
3. Наумкин  В.Н.   Технология растениеводства: учеб. пособие / В. Н. Наумкин, А. С. Ступин. - Санкт-Петербург: Лань, 2014. – 592 с.
4.  Семеноводство картофеля и сахарной свеклы: учеб. пособие. Ч.1: Семеноводство картофеля / сост. Э.В. Засорина. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2014. - 133 с.
5. Производство экологически чистой продукции [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. Ю.М. Прийменко. - Курск:  Курская ГСХА, 2016.  - 59 с.
6. Свекловодство [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. Г.В. Чистилин. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с.

Темы №7-№8.

Сахарная свекла – основная техкультура Белгородской области.

Кормовые корнеплоды

(24 часа)

Вопросы для самостоятельной работы

1.  Особенности биологии сахарной свеклы

2.   Технология возделывания сахарной свеклы по индустриальной технологии

3.   Особенности возделывания сахарной свеклы без затрат ручного труда

4.  Требования сахарной свеклы к теплу и свету

5.  Рост и развитие сахарной свеклы

6.  Особенности водного режима сахарной свеклы

7.  Требования сахарной свеклы к почве и элементам минерального питания

8.  Особенности минерального питания сахарной свеклы

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Общие:

1.Изучить 7-8 разделы самостоятельной работы, используя указанные источники литературы, ответить на вопросы

2. Выполнить контрольные задания

3. Решить предложенные задачи.

Индивидуальные:

Подготовить сообщения на 5-10 минут по следующим темам:

1. Значение сахарной свеклы
2. Продукты переработки сахарной свеклы
3. Ботанико-биологическая характеристика сахарной свеклы
4. Особенности выращивания сахарной свеклы в Курской области
5. Особенности биологии и технологии возделывания кормовой свеклы, моркови, брюквы и турнепса

Вопросы для самопроверки

1. Какие продукты переработки сахарной свеклы Вы знаете?
2. Что представляет собой жмых, дефекат, меласса?
3. Каким образом стало возможным выращивать сахарную свеклу без затрат ручного труда?

ЗАДАЧИ:

1.  На 1 м рядка высевали по 30 плодов односемянной свеклы с лабораторной всхожестью 80%. Число появившихся всходов составила 15 на 1 м. Какова полнота всходов?

2.  Рассчитать полноту всходов односемянной свеклы ЛМС 29 фракции 4,5-5,5 мм, если известно, что фактическая нормы высева составила 12,5 кг/га, чистота семян 98%, всхожесть 85%, масса 1000 плодов 20 г. Густоту всходов 15 на 1 м.

Форма контроля преподавателя

- проверка самостоятельно изученных вопросов во время устных опросов, дискуссий по теме и контрольных работ

Литература и другие информационные источники

для самостоятельного изучения

1. Засорина Э.В.  Инновационные технологии в агрономии [Электронный ресурс]: учеб. пособие  / Э. В. Засорина.  - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 121 с.
2. Засорина Э.В. Сортоведение и апробация полевых культур [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Э. В. Засорина. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с.
3. Наумкин  В.Н.   Технология растениеводства: учеб. пособие / В. Н. Наумкин, А. С. Ступин. - Санкт-Петербург: Лань, 2014. – 592 с.
4.  Семеноводство картофеля и сахарной свеклы: учеб. пособие. Ч.1: Семеноводство картофеля / сост. Э.В. Засорина. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2014. - 133 с.
5. Производство экологически чистой продукции [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. Ю.М. Прийменко. - Курск:  Курская ГСХА, 2016.  - 59 с.
6. Свекловодство [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. Г.В. Чистилин. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с.

Темы №9-10.

Индустриальная технология возделывания картофеля.  Особенности культуры топинамбура

(24 часа)

Вопросы для самостоятельной работы:

1. Значение картофеля и топинамбура

2. Ботанико-биологическая характеристика картофеля и топинамбура

3. Технология возделывания топинамбура и картофеля

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Общие:

1.Изучить 9-10-ый разделы самостоятельной работы, используя указанные источники литературы, ответить на вопросы

2. Выполнить контрольные задания

Индивидуальные:

Подготовить сообщения на 5-10 минут по следующим темам:

1.  Развитие картофелеводства в России

2.  Индустриальное возделывание картофеля в Курской области

3. Особенности возделывания картофеля по российской и голландской технологиям

4. Топинамбур как диетический продукт для диабетиков

5.  Топинамбур как сырье для спиртоводочной промышленности

6. Топинамбур в пищевой промышленности

7.  Топинамбур как основная фуражная культура при производстве беконных свиней

Задачи:

1.  Рассчитать норму посадки картофеля (топинамбура), если его высаживают с междурядьями 70 см, на 1 погонном метре располагают 3 куста, масса 1 клубня составляет 85 г

Вопросы для самопроверки

1. Почему топинамбур не нашел применения в растениеводстве?
2. Каким образом отличается  возделывание картофеля по российской и голландской технологиям?

Форма контроля преподавателя

- проверка самостоятельно изученных вопросов во время устных опросов, дискуссий по теме и контрольных работ

Литература и другие информационные источники

для самостоятельного изучения

1. Засорина Э.В.  Инновационные технологии в агрономии [Электронный ресурс]: учеб. пособие  / Э. В. Засорина.  - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 121 с.
2. Засорина Э.В. Сортоведение и апробация полевых культур [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Э. В. Засорина. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с.
3. Наумкин  В.Н.   Технология растениеводства: учеб. пособие / В. Н. Наумкин, А. С. Ступин. - Санкт-Петербург: Лань, 2014. – 592 с.
4.  Семеноводство картофеля и сахарной свеклы: учеб. пособие. Ч.1: Семеноводство картофеля / сост. Э.В. Засорина. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2014. - 133 с.
5. Производство экологически чистой продукции [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. Ю.М. Прийменко. - Курск:  Курская ГСХА, 2016.  - 59 с.
6. Свекловодство [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. Г.В. Чистилин. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с.

Тема №11.

Общая характеристика масличных растений

(12 часов)

ВОПРОСЫ:

1. Масличные и эфиромасличные культуры: их значение
2. Показатели качества растительного масла.
3. Ботанико-биологическая характеристика эфиромасличных культур
4. Кориандр

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

      Общие:

1.Изучить одиннадцатый раздел самостоятельной работы, используя указанные источники литературы, ответить на вопросы

2. Выполнить  задания.

Индивидуальные:

Подготовить сообщения на 5-10 минут по следующим темам:

1. Значение кориандра

2. Районы возделывания, урожайность и значение эфиромасличных культур на примере кориандра

3. Ботанико-биологическая характеристика кориандра

4. Особенности возделывания кориандра как сырья для получения эфирного масла

Вопросы для самопроверки

1. Какие масличные и эфиромасличные культуры выращивают в Курской области?
2. Почему урожайность подсолнечника недостаточно высока?
3. Как используют эфиромасличные растения?
4. Как показатели качества растительных масел влияют на их использование?
5. Чем отличается технология возделывания яровой и озимого рапса?

Форма контроля преподавателя

- проверка самостоятельно изученных вопросов во время устных опросов, дискуссий по теме и контрольных работ

Литература и другие информационные источники

для самостоятельного изучения

1. Засорина Э.В.  Инновационные технологии в агрономии [Электронный ресурс]: учеб. пособие  / Э. В. Засорина.  - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 121 с.
2. Засорина Э.В. Сортоведение и апробация полевых культур [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Э. В. Засорина. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с.
3. Наумкин  В.Н.   Технология растениеводства: учеб. пособие / В. Н. Наумкин, А. С. Ступин. - Санкт-Петербург: Лань, 2014. – 592 с.
4.  Семеноводство картофеля и сахарной свеклы: учеб. пособие. Ч.1: Семеноводство картофеля / сост. Э.В. Засорина. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2014. - 133 с.
5. Производство экологически чистой продукции [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. Ю.М. Прийменко. - Курск:  Курская ГСХА, 2016.  - 59 с.
6. Свекловодство [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. Г.В. Чистилин. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с.

Тема №12.

Прядильные культуры

(10 часов)

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Какие культуры относятся к лубяным прядильным?

2. Перечислите качества льняной соломки

3. В чем особенности строения культуры льна и конопли?

4. Двудомность растений конопли

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

      Общие:

1.Изучить двенадцатый раздел самостоятельной работы, используя указанные источники литературы, ответить на вопросы

2. Выполнить  задания.

Индивидуальные:

Подготовить сообщения на 5-10 минут по следующим темам:

1. Значение конопли как масличной и прядильной культуры

2. Группы конопли по хозяйственному и географическому признакам

3. Особенности южной, северной и среднерусской конопли

4. Отношение конопли к свету, теплу, влаге и минеральному питанию

5. Технология возделывания льна и конопли в ЦЧР

Вопросы для самопроверки

1. В чем состоят отличия возделывания льна и конопли?
2. Как происходит первичная переработка льняной и конопляной соломки?
3. Почему льняная промышленность РФ уступает Ирландии, Бельгии и другим европейским странам?

Форма контроля преподавателя

- проверка самостоятельно изученных вопросов во время устных опросов, дискуссий по теме и контрольных работ

Литература и другие информационные источники

для самостоятельного изучения

1. Засорина Э.В.  Инновационные технологии в агрономии [Электронный ресурс]: учеб. пособие  / Э. В. Засорина.  - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 121 с.
2. Засорина Э.В. Сортоведение и апробация полевых культур [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Э. В. Засорина. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с.
3. Наумкин  В.Н.   Технология растениеводства: учеб. пособие / В. Н. Наумкин, А. С. Ступин. - Санкт-Петербург: Лань, 2014. – 592 с.
4.  Семеноводство картофеля и сахарной свеклы: учеб. пособие. Ч.1: Семеноводство картофеля / сост. Э.В. Засорина. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2014. - 133 с.
5. Производство экологически чистой продукции [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. Ю.М. Прийменко. - Курск:  Курская ГСХА, 2016.  - 59 с.
6. Свекловодство [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. Г.В. Чистилин. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с.

Тема №13

Кормовые посевные травы

(10  часов)

ВОПРОСЫ:

1. Значение мятликовых трав
2. Многолетние мятликовые травы
3. Особенности однолетних мятликовых трав
4. Значение овсяницы луговой
5. Ботаническая характеристика овсяницы луговой
6. Особенности биологии овсяницы луговой
7. Особенности технологии производства овсяницы луговой
8. Значение бобовых трав
9. Многолетние бобовые травы
10. Особенности однолетних бобовых трав
11. Значение и ботанико-биологические особенности вики яровой
12. Особенности технологии производства вики яровой
13. Клевер луговой: значение, биология, агротехника возделывания

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Общие:

1.Изучить тринадцатый раздел самостоятельной работы, используя указанные источники литературы, ответить на вопросы

2. Выполнить задания.

Индивидуальные:

Подготовить сообщения на 5-10 минут по следующим темам:

1. Районы возделывания, урожайность и значение люцерны

2. Отношение люцерны к свету, теплу и влаге

3. Минеральное питание люцерны

4. Особенности возделывания многолетних бобовых и мятликовых трав на примере овсяницы луговой и клевера лугового

Вопросы для самопроверки

1. Чем отличаются растения клеверов: красного, розового, белого?
2. В чем отличия видов многолетних бобовых трав: озимого и ярового?
3. Что представляет собой технология возделывания многолетних трав под покровом?

Форма контроля преподавателя

- проверка самостоятельно изученных вопросов во время устных опросов, дискуссий по теме и контрольных работ

Литература и другие информационные источники

для самостоятельного изучения

1. Засорина Э.В.  Инновационные технологии в агрономии [Электронный ресурс]: учеб. пособие  / Э. В. Засорина.  - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 121 с.
2. Засорина Э.В. Сортоведение и апробация полевых культур [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Э. В. Засорина. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с.
3. Наумкин  В.Н.   Технология растениеводства: учеб. пособие / В. Н. Наумкин, А. С. Ступин. - Санкт-Петербург: Лань, 2014. – 592 с.
4.  Семеноводство картофеля и сахарной свеклы: учеб. пособие. Ч.1: Семеноводство картофеля / сост. Э.В. Засорина. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2014. - 133 с.
5. Производство экологически чистой продукции [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. Ю.М. Прийменко. - Курск:  Курская ГСХА, 2016.  - 59 с.
6. Свекловодство [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. Г.В. Чистилин. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с.

Тема №14.

Основные понятия семеноведения

(8 часов)

ВОПРОСЫ:

1. Роль семеноведения в развитии растениеводства

2. Характеристика семян

3. Продуктивность и Разнокачественность семян

4. Экологические и агротехнические условия выращивания высококачественных семян

5. Роль русских ученых в развитии семеноведения

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Общие:

1.Изучить тринадцатый раздел самостоятельной работы, используя указанные источники литературы, ответить на вопросы

2. Выполнить  задания.

Индивидуальные:

Подготовить сообщения на 5-10 минут по следующим темам:

1. Роль Н.И. Вавилова в организации системы семеноводства в стране

2. Работы Н.Н. Кулешова по развитию семеноводства зерновых культур

3. Организация контрольно-семенной службы в России

4. Изучение опыта работы Курской и Льговской опытно-селекционных станций        

Форма контроля преподавателя

- проверка самостоятельно изученных вопросов во время устных опросов, дискуссий по теме и контрольных работ

Литература и другие информационные источники

для самостоятельного изучения

1. Засорина Э.В.  Инновационные технологии в агрономии [Электронный ресурс]: учеб. пособие  / Э. В. Засорина.  - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 121 с.
2. Засорина Э.В. Сортоведение и апробация полевых культур [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Э. В. Засорина. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с.
3. Наумкин  В.Н.   Технология растениеводства: учеб. пособие / В. Н. Наумкин, А. С. Ступин. - Санкт-Петербург: Лань, 2014. – 592 с.
4.  Семеноводство картофеля и сахарной свеклы: учеб. пособие. Ч.1: Семеноводство картофеля / сост. Э.В. Засорина. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2014. - 133 с.
5. Производство экологически чистой продукции [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. Ю.М. Прийменко. - Курск:  Курская ГСХА, 2016.  - 59 с.
6. Свекловодство [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. Г.В. Чистилин. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с.

РАЗДЕЛ 3:  ЗАЩИТА РАСТЕНИЙ

   Вопросы для самостоятельного изучения

8. Растение как предмет и орудие труда
9. Интенсивная технология возделывания полевых культур
10. Основы программирования урожайности сельскохозяйственных культур
11. Факторы роста и развития растений
12. Основные достижения и перспективы развития растениеводства
13. Предмет и методы исследований в растениеводстве
14. Роль русских ученых в развитии растениеводства

Задания

Общие:

4. Изучить первый раздел самостоятельной работы, используя указанные источники литературы, ответить на вопросы.
5. Выполнить контрольные задания
6. Решить предлагаемые преподавателем задачи

Индивидуальные:

Подготовить сообщения на 5-7 минут по следующим темам:

3. Пути управления развитием растений
4. Достижения современного растениеводства и перспективы развития

3.  Новые культуры (пырейно-пшеничный гибрид, тритикале, ЮСО, джут, кенаф, канатник)

Задачи:

4. Рассчитать предполагаемую урожайность озимой пшеницы, если на 1 га высеяно 500 тыс. всхожих семян; полевая всхожесть составила 79%; продуктивная кустистость 2,3; в каждом колосе 30 зерен; масса 100 семян = 43 г
5. Рассчитать биологическую урожайность кукурузы, если приход ФАР = 2656 млн.ккал/га; калорийность = 4693 ккал/га, КПД ФАР= 2%.
6. Определить урожайность культуры по сумме осадков за вегетационный период и запасов доступной влаги в метровой мощности почвы

Вопросы для самопроверки

4. Как рассчитать биологическую и потенциальную урожайность?
5. Почему растение одновременно является орудием и предметом труда в растениеводстве?
6. Какие виды технологий возделывания сельскохозяйственных культур Вам известны? Объяснить их суть и различия.

Форма контроля преподавателя

- проверка самостоятельно изученных вопросов во время устных опросов, дискуссий по теме и контрольных работ

Литература и другие информационные источники

для самостоятельного изучения 

Основная литература

1. Ганиев М.М. Химические средства защиты растений [Электронный ресурс]: учеб. пособие/ М.М. Ганиев, В.Д. Недорезков.— Санкт-Петербург: Лань, 2013. — 400 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/30196.
2. Кирюшин В.И. Агротехнологии [Электронный ресурс] : учеб. / В.И. Кирюшин, С.В. Кирюшин. — Санкт-Петербург : Лань, 2015. — 464 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/64331
3. Механизация растениеводства [Электронный ресурс]: учебное пособие / сост. Ю.А. Гуреев. - Курск: Курская ГСХА, 2016.  - 190 с.- Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
4. Ториков В.Е. Научные основы агрономии [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.Е. Ториков, О.В. Мельникова.— Санкт-Петербург: Лань, 2017. — 348 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/95147.

Дополнительная литература

5. Биологический метод защиты растений  [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. О. Б. Котельникова. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2016. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
6. Засорина Э.В.  Инновационные технологии в агрономии  [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Э. В. Засорина. - Изд. доп. и перераб. - Курск: Изд-во КГСХА, 2016. - 121 с.
7. Засорина Э.В. Сортоведение и апробация полевых культур [Электронный ресурс]: учебное пособие / Э. В. Засорина. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
8. Колосова Е.Н. Основы научных исследований в агрономии: практикум/ Е. Н. Колосова, Н. М. Тимофеева. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2015. - 52 с.
9. Комарицкая Е.И.  Растениеводство (раздел: Семеноведение): практикум / Е. И. Комарицкая, И. В. Ишков. - Курск: Изд-во Курская ГСХА, 2016. - 43 с.
10. Наумкин В.Н. Технология растениеводства: учебное пособие / В. Н. Наумкин, А. С. Ступин. - Санкт-Петербург: Лань, 2014. - 592с.  
11. Практикум по технологии производства продукции растениеводства [Электронный ресурс]: учеб./ В.А. Шевченко [и др.].— Санкт-Петербург: Лань, 2014. — 400 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/50171.
12. Производство экологически чистой продукции [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. Ю.М. Прийменко. - Курск: Изд-во Курская ГСХА, 2016. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
13. Свекловодство [Электронный ресурс]:  курс лекций/ сост. Г.В. Чистилин. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
14. Семеноводство картофеля и сахарной свеклы: учебное пособие. Ч.1 : Семеноводство картофеля / [сост. Э.В.Засорина]. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2014. - 133 с.
15. Ториков В.Е. Производство продукции растениеводства [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.Е. Ториков, О.В. Мельникова.. — Санкт-Петербург: Лань, 2017. — 512 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/93781.
16. Фитопатология: учебник / под ред. О.О. Белошапкиной. - Москва: ИНФРА-М, 2015. - 288с.  

Тема 1. Многоядные вредители. Система защиты от вредителей

(22 часа)

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Вредные саранчовые, биология, вредоносность. Меры борьбы.
2. Щелкуны, биология, вредоносность. Меры борьбы.
3. Чернотелки, биология, вредоносность. Меры борьбы.
4. Медведки, биология, вредоносность  . Меры борьбы.

Задания

Общие:

1.Составьте  глоссарий по изучаемой теме. Включить в него следующие  и другие (самостоятельно подобранные по данной теме) термины: стадные саранчовые, одиночные кобылки, киль, щелкуны, прыгательный орган, проволочники, ложнопроволочники, чернотелки, медведки. Внесите дополнительные термины по своему усмотрению.

2.Изучить морфо-биологические особенности фитофагов.

3.Определить   вредоносность  каждого вида фитофага.

4.Ознакомление с типами повреждений по гербарным образцам.

Индивидуальные

1.Выполнить биологический рисунок  отличительных признаков личинок щелкунов –проволочников и чернотелок – ложнопроволочников.

2. Составить фенологический календарь одного из видов щелкунов.

3.Определить виды саранчовых по кубышкам.

Вопросы для самопроверки

1. Медведки. Биология, вредоносность. Меры борьбы на частных огородах.

2. Роль организационно-хозяйственной деятельности человека в размножении вредителей

3. Отличия саранчовых от кузнечиков.

 4. Отличия стадных саранчовых от одиночных.

 5. Видовой состав вредных щелкунов.

6. Как определить возраст личинок саранчовых.

7. Типы повреждений, наносимых проволочниками.

8.Видовой состав щелкунов в Центральном Черноземье.

9.Причины миграций проволочников в почве.

10.В качестве самопроверки выполните  задания в тестовой форме  

Форма контроля преподавателя

Проверка наличия конспекта по теме « Многоядные вредители. Система защиты от вредителей»

Литература и другие информационные источники

для самостоятельного изучения

Основная литература

1. Ганиев М.М. Химические средства защиты растений [Электронный ресурс]: учеб. пособие/ М.М. Ганиев, В.Д. Недорезков.— Санкт-Петербург: Лань, 2013. — 400 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/30196.
2. Кирюшин В.И. Агротехнологии [Электронный ресурс] : учеб. / В.И. Кирюшин, С.В. Кирюшин. — Санкт-Петербург : Лань, 2015. — 464 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/64331
3. Механизация растениеводства [Электронный ресурс]: учебное пособие / сост. Ю.А. Гуреев. - Курск: Курская ГСХА, 2016.  - 190 с.- Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
4. Ториков В.Е. Научные основы агрономии [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.Е. Ториков, О.В. Мельникова.— Санкт-Петербург: Лань, 2017. — 348 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/95147.

Дополнительная литература

1. Биологический метод защиты растений  [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. О. Б. Котельникова. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2016. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
2. Засорина Э.В.  Инновационные технологии в агрономии  [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Э. В. Засорина. - Изд. доп. и перераб. - Курск: Изд-во КГСХА, 2016. - 121 с.
3. Засорина Э.В. Сортоведение и апробация полевых культур [Электронный ресурс]: учебное пособие / Э. В. Засорина. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
4. Колосова Е.Н. Основы научных исследований в агрономии: практикум/ Е. Н. Колосова, Н. М. Тимофеева. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2015. - 52 с.
5. Комарицкая Е.И.  Растениеводство (раздел: Семеноведение): практикум / Е. И. Комарицкая, И. В. Ишков. - Курск: Изд-во Курская ГСХА, 2016. - 43 с.
6. Наумкин В.Н. Технология растениеводства: учебное пособие / В. Н. Наумкин, А. С. Ступин. - Санкт-Петербург: Лань, 2014. - 592с.  
7. Практикум по технологии производства продукции растениеводства [Электронный ресурс]: учеб./ В.А. Шевченко [и др.].— Санкт-Петербург: Лань, 2014. — 400 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/50171.
8. Производство экологически чистой продукции [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. Ю.М. Прийменко. - Курск: Изд-во Курская ГСХА, 2016. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
9. Свекловодство [Электронный ресурс]:  курс лекций/ сост. Г.В. Чистилин. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
10. Семеноводство картофеля и сахарной свеклы: учебное пособие. Ч.1 : Семеноводство картофеля / [сост. Э.В.Засорина]. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2014. - 133 с.
11. Ториков В.Е. Производство продукции растениеводства [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.Е. Ториков, О.В. Мельникова.. — Санкт-Петербург: Лань, 2017. — 512 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/93781.
12. Фитопатология: учебник / под ред. О.О. Белошапкиной. - Москва: ИНФРА-М, 2015. - 288с.  

Тема 2. Вредители овощных культур открытого и защищенного грунта. Система защиты от вредителей

(22 часа)

Вопросы для самостоятельного изучения

1.Тепличная белокрылка, биология, вредоносность. Меры борьбы.

2.Паутинный клещ, биология, вредоносность. Меры борьбы.

3.Тли, видовой состав, биология, вредоносность. Меры борьбы.

Задания

Общие

1.Составьте  глоссарий по изучаемой теме. Включить в него следующие  и другие (самостоятельно подобранные по данной теме) термины: тепличная белокрылка, , паутинный клещ, бахчевая тля, большая картофельная тля, обыкновенная картофельная тля, видовой состав, биология, вредоносность. Профилактические мероприятия, пропарка, дезинфекция.  Внесите дополнительные термины по своему усмотрению

2. Определить видовой состав фитофагов по взрослой фазе.

3.Изучить морфологические и биологические особенности фитофагов.

4.Записать систематическую принадлежность вредителей и зарисовать характер повреждения растений насекомыми

Индивидуальные

1.Разработайте систему профилактических мероприятий  в теплицах.

2.Подготовьте сообщение о распространении и вредоносности тепличной белокрылки в России.

3. Составить фенологический календарь развития  паутинного клеща

Вопросы для самопроверки

1. Назовите систематическое положение тепличной белокрылки

2. Назовите систематическое положение паутинного клеща.

3. Назовите систематическое положение тлей

4. Идентификационные признаки обыкновенного паутинного клеща

6.В чем проявляется вредоносность обыкновенного паутинного клеща

7.Назовите видовой состав тлей в теплицах

8.Расскажите об особенностях цикла развития белокрылки

9. Профилактические меры борьбы с тепличной белокрылкой

10.Расскажите об особенностях биологии тепличной белокрылки

11.Комплекс мероприятий по защите культур от вредителей.

12.Всегда ли необходима химическая борьба в теплицах?

13.Какие факторы влияют на развитие вредителей в теплицах?

14.Биология тлей, вредящих в условиях защищенного грунта  

15. В качестве самопроверки выполните задания в тестовой форме ( допускается использование любых источников, включая Интернет)

                                                      Задачи

1.Подберите по «Справочнику пестицидов …» инсектициды для борьбы с тепличной белокрылкой. Рассчитайте расход препарата в теплице.

2. Подберите по «Справочнику пестицидов …» акарициды для борьбы с паутинным клещом. Рассчитайте расход препарата.

Формы контроля преподавателем

Проверка самостоятельно изученных вопросов во время устных опросов, дискуссий по теме и контрольных работ

Литература и другие информационные источники

для самостоятельного изучения

Основная литература

1. Ганиев М.М. Химические средства защиты растений [Электронный ресурс]: учеб. пособие/ М.М. Ганиев, В.Д. Недорезков.— Санкт-Петербург: Лань, 2013. — 400 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/30196.
2. Кирюшин В.И. Агротехнологии [Электронный ресурс] : учеб. / В.И. Кирюшин, С.В. Кирюшин. — Санкт-Петербург : Лань, 2015. — 464 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/64331

3.Механизация растениеводства [Электронный ресурс]: учебное пособие / сост. Ю.А. Гуреев. - Курск: Курская ГСХА, 2016.  - 190 с.- Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.

4.Ториков В.Е. Научные основы агрономии [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.Е. Ториков, О.В. Мельникова.— Санкт-Петербург: Лань, 2017. — 348 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/95147.

Дополнительная литература

1.Биологический метод защиты растений  [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. О. Б. Котельникова. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2016. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.

2.Засорина Э.В.  Инновационные технологии в агрономии  [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Э. В. Засорина. - Изд. доп. и перераб. - Курск: Изд-во КГСХА, 2016. - 121 с.

3. Засорина Э.В. Сортоведение и апробация полевых культур [Электронный ресурс]: учебное пособие / Э. В. Засорина. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
4. Колосова Е.Н. Основы научных исследований в агрономии: практикум/ Е. Н. Колосова, Н. М. Тимофеева. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2015. - 52 с.
5. Комарицкая Е.И.  Растениеводство (раздел: Семеноведение): практикум / Е. И. Комарицкая, И. В. Ишков. - Курск: Изд-во Курская ГСХА, 2016. - 43 с.
6. Наумкин В.Н. Технология растениеводства: учебное пособие / В. Н. Наумкин, А. С. Ступин. - Санкт-Петербург: Лань, 2014. - 592с.  
7. Практикум по технологии производства продукции растениеводства [Электронный ресурс]: учеб./ В.А. Шевченко [и др.].— Санкт-Петербург: Лань, 2014. — 400 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/50171.
8. Производство экологически чистой продукции [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. Ю.М. Прийменко. - Курск: Изд-во Курская ГСХА, 2016. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
9. Свекловодство [Электронный ресурс]:  курс лекций/ сост. Г.В. Чистилин. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
10. Семеноводство картофеля и сахарной свеклы: учебное пособие. Ч.1 : Семеноводство картофеля / [сост. Э.В.Засорина]. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2014. - 133 с.
11. Ториков В.Е. Производство продукции растениеводства [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.Е. Ториков, О.В. Мельникова.. — Санкт-Петербург: Лань, 2017. — 512 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/93781.
12. Фитопатология: учебник / под ред. О.О. Белошапкиной. - Москва: ИНФРА-М, 2015. - 288с.  

Тема 3. Вредители зерна и продукции растительного происхождения при хранении (22 часа)

Вопросы для самостоятельного изучения

1.Методы обнаружения скрытой формы зараженности вредителями.

2.Методы обнаружения явной формы зараженности вредителями.

Задания

  Общие

1.Составьте  глоссарий по изучаемой теме. Включить в него следующие  и другие (самостоятельно подобранные по данной теме) термины: скрытая  форма зараженности, явная  форма зараженности вредителями, методы обнаружения, метод пробочек, использование набора сит, рентгеноскопия, флотация, отрождение, пищевые приманки, феромоны. люминисценция. Внесите дополнительные термины по своему усмотрению

2. Изучить  методы обнаружения скрытой формы зараженности зерна и продукции растительного происхождения при хранении вредителями

3.Изучить методы обнаружения явной формы зараженности зерна и продукции растительного происхождения при хранении вредителями

 Индивидуальные

1.С помощью метода флотации определить зараженность партии гороха вредителями

2. Приготовить пищевую приманку

Вопросы для самопроверки

1.Какие вредители развиваются внутри зерна

2. Какими методами определяют  скрытую зараженность зерна вредителями.

3. Какие вредители развиваются в межзерновом пространестве.

4. Какими методами определяют  явную зараженность зерна вредителями.

5.В чем заключается «метод окрашивания пробочек», для каких видов он применяется

6. Для каких видов вредителей применяют пищевые приманки.

7. Для каких видов  вредителей применяют феромонные ловушки.

8. Механизм действия феромонной ловушки.

9.В чем заключается метод «химической индикации».

10. Когда используют «метод отрождения»

11. В качестве самопроверки выполните  задания в тестовой форме ( допускается использование любых источников, включая Интернет)

Формы контроля преподавателем

Проверка самостоятельно изученных вопросов во время устных опросов, дискуссий по теме и контрольных работ

Литература и другие информационные источники

для самостоятельного изучения

Основная литература

1. Ганиев М.М. Химические средства защиты растений [Электронный ресурс]: учеб. пособие/ М.М. Ганиев, В.Д. Недорезков.— Санкт-Петербург: Лань, 2013. — 400 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/30196.
2. Кирюшин В.И. Агротехнологии [Электронный ресурс] : учеб. / В.И. Кирюшин, С.В. Кирюшин. — Санкт-Петербург : Лань, 2015. — 464 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/64331

3.Механизация растениеводства [Электронный ресурс]: учебное пособие / сост. Ю.А. Гуреев. - Курск: Курская ГСХА, 2016.  - 190 с.- Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.

4.Ториков В.Е. Научные основы агрономии [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.Е. Ториков, О.В. Мельникова.— Санкт-Петербург: Лань, 2017. — 348 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/95147.

Дополнительная литература

1.Биологический метод защиты растений  [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. О. Б. Котельникова. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2016. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.

2.Засорина Э.В.  Инновационные технологии в агрономии  [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Э. В. Засорина. - Изд. доп. и перераб. - Курск: Изд-во КГСХА, 2016. - 121 с.

3. Засорина Э.В. Сортоведение и апробация полевых культур [Электронный ресурс]: учебное пособие / Э. В. Засорина. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
4. Колосова Е.Н. Основы научных исследований в агрономии: практикум/ Е. Н. Колосова, Н. М. Тимофеева. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2015. - 52 с.
5. Комарицкая Е.И.  Растениеводство (раздел: Семеноведение): практикум / Е. И. Комарицкая, И. В. Ишков. - Курск: Изд-во Курская ГСХА, 2016. - 43 с.
6. Наумкин В.Н. Технология растениеводства: учебное пособие / В. Н. Наумкин, А. С. Ступин. - Санкт-Петербург: Лань, 2014. - 592с.  
7. Практикум по технологии производства продукции растениеводства [Электронный ресурс]: учеб./ В.А. Шевченко [и др.].— Санкт-Петербург: Лань, 2014. — 400 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/50171.
8. Производство экологически чистой продукции [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. Ю.М. Прийменко. - Курск: Изд-во Курская ГСХА, 2016. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
9. Свекловодство [Электронный ресурс]:  курс лекций/ сост. Г.В. Чистилин. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
10. Семеноводство картофеля и сахарной свеклы: учебное пособие. Ч.1 : Семеноводство картофеля / [сост. Э.В.Засорина]. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2014. - 133 с.
11. Ториков В.Е. Производство продукции растениеводства [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.Е. Ториков, О.В. Мельникова.. — Санкт-Петербург: Лань, 2017. — 512 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/93781.
12. Фитопатология: учебник / под ред. О.О. Белошапкиной. - Москва: ИНФРА-М, 2015. - 288с.  

Тема 4. Карантин растений (22 часа)

Вопросы для самостоятельного изучения

1.Понятие и значение  карантина растений.

2.Вредные организмы, имеющие карантинное значение для территории Курской области.

Задания

Общие

1.Составьте  глоссарий по изучаемой теме. Включить в него следующие  и другие (самостоятельно подобранные по данной теме) термины: капровый жук, фомопсис подсолнечника, калифорнийский трипс, горчак ползучий, амброзия полынолистная, повилики, биология, распространение,  восточная плодожорка, , рак картофеля, южный гельминтоспориоз кукурузы, карантинные органичения, меры борьбы. Внесите дополнительные термины по своему усмотрению

2 Изучить особенности биологии вредных организмов.

2. Определение идентификационных признаков вредных организмов

3.Определение характера повреждений.

Индивидуальные

1.Описать морфологические признаки капрового жука

2.Составить фенологический календарь развития калифорнийского трипса

Вопросы для самопроверки

1. Причины возможного вывода АББ из Перечня .

2. Способы переноса и распространения карантинных организмов

3. Карантинные ограничения при перевозке плодовой продукции

4.Способы переноса и распространения калифорнийского трипса

5. Почему обычный для РФ вид – непарный шелкопряд введен в карантинный Перечень?

6. Объясните причину появления фомопсиса подсолнечника в Курской области

8. Способы переноса и распространения южного гельминтоспориоза кукурузы.

9. Вредоносность южного гельминтоспориоза кукурузы.

10. Способы переноса и распространения карантинных сорных растений.

11. Биологические особенности рака картофеля.

12.Почему рак картофеля выведен из списка особо опасных карантинных организмов для Курской области

13.Опасность амброзии для человека

15. В качестве самопроверки выполните  задания в тестовой форме ( допускается использование любых источников, включая Интернет)

Формы контроля преподавателя

Проверка самостоятельно изученных вопросов во время устных опросов, дискуссий по теме и контрольных работ, тестовых заданий.

Литература и другие информационные источники для

самостоятельного изучение

Основная литература

1. Ганиев М.М. Химические средства защиты растений [Электронный ресурс]: учеб. пособие/ М.М. Ганиев, В.Д. Недорезков.— Санкт-Петербург: Лань, 2013. — 400 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/30196.
2. Кирюшин В.И. Агротехнологии [Электронный ресурс] : учеб. / В.И. Кирюшин, С.В. Кирюшин. — Санкт-Петербург : Лань, 2015. — 464 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/64331

3.Механизация растениеводства [Электронный ресурс]: учебное пособие / сост. Ю.А. Гуреев. - Курск: Курская ГСХА, 2016.  - 190 с.- Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.

4.Ториков В.Е. Научные основы агрономии [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.Е. Ториков, О.В. Мельникова.— Санкт-Петербург: Лань, 2017. — 348 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/95147.

Дополнительная литература

1.Биологический метод защиты растений  [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. О. Б. Котельникова. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2016. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.

2.Засорина Э.В.  Инновационные технологии в агрономии  [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Э. В. Засорина. - Изд. доп. и перераб. - Курск: Изд-во КГСХА, 2016. - 121 с.

3. Засорина Э.В. Сортоведение и апробация полевых культур [Электронный ресурс]: учебное пособие / Э. В. Засорина. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
4. Колосова Е.Н. Основы научных исследований в агрономии: практикум/ Е. Н. Колосова, Н. М. Тимофеева. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2015. - 52 с.
5. Комарицкая Е.И.  Растениеводство (раздел: Семеноведение): практикум / Е. И. Комарицкая, И. В. Ишков. - Курск: Изд-во Курская ГСХА, 2016. - 43 с.
6. Наумкин В.Н. Технология растениеводства: учебное пособие / В. Н. Наумкин, А. С. Ступин. - Санкт-Петербург: Лань, 2014. - 592с.  
7. Практикум по технологии производства продукции растениеводства [Электронный ресурс]: учеб./ В.А. Шевченко [и др.].— Санкт-Петербург: Лань, 2014. — 400 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/50171.
8. Производство экологически чистой продукции [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. Ю.М. Прийменко. - Курск: Изд-во Курская ГСХА, 2016. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
9. Свекловодство [Электронный ресурс]:  курс лекций/ сост. Г.В. Чистилин. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
10. Семеноводство картофеля и сахарной свеклы: учебное пособие. Ч.1 : Семеноводство картофеля / [сост. Э.В.Засорина]. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2014. - 133 с.
11. Ториков В.Е. Производство продукции растениеводства [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.Е. Ториков, О.В. Мельникова.. — Санкт-Петербург: Лань, 2017. — 512 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/93781.
12. Фитопатология: учебник / под ред. О.О. Белошапкиной. - Москва: ИНФРА-М, 2015. - 288с.  

Тема 5: «Экология и динамика инфекционных болезней растений,

прогнозов и сигнализации» (20 часов)

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Паразитизм и паразитарные болезни (факультативные паразиты и сапрофиты, облигатные паразиты).  
2. Патогенность, вирулентность, агрессивность.
3. Патологический процесс (заспорение, заражение, инкубационный период, проявление болезни).
4. Первичная и вторичная инфекция (пути распространения возбудителей болезни, эпифитотии).
5. Специализация и изменчивость возбудителей болезней (филогенетическая - узкая и широкая, онтогенетическая, органотропная).
6. Прогнозирование инфекционных болезней (многолетний, долгосрочный, краткосрочный).

Задания

Общие

      1.Сделайте краткий конспект по вопросу «Паразитизм и паразитарные болезни».  

2. Охарактеризуйте явление паразитизма и его три категории паразитизма - факультативные паразиты и сапрофиты, облигатные паразиты.

3.Выпишите в тетрадь особенности патологического процесса - заспорение, заражение, инкубационный период, проявление болезни. И на примере поражения картофеля фитофторой  проявление эпифитотии и значение роли прогнозирования в защите культуры от болезни.

4. Напишите реферат на одну из предлагаемых в программе дисциплины тем.

Индивидуальные

1. Разработайте эксперимент, подтверждающий паразитические свойства болезней в природе
2. Оцените значимость первичной и вторичной инфекции в возобновлении возбудителя болезни растений.
3. Сделайте  рисунок номограммы Н.А. Наумовой для определения продолжительности инкубационного периода фитофторы растений картофеля, с целью проведения защитных мероприятий в борьбе с ней.

Вопросы для самопроверки

1. Каковы отличительные признаки между факультативными паразитами, сапротрофами и облигатные паразиты?

2.  Какое значение играют патогенность, вирулентность, агрессивность патогена  в устойчивости растений к болезни.

3.  Какова роль первичной и вторичной инфекции  для патогена.

4.  Значение изменчивости в жизни болезни от его видов специализации.

5.  Роль путей распространения патогена в его биологическом цикле развития.  

Форма контроля

-Тестовые задания  

 - заслушивание, просмотр и оценка подготовленных студентами рефератов, мультимедийных презентаций по вопросам для самостоятельного изучения;

- вопросы и задачи на экзамене.

Литература:

Основная литература

1. Ганиев М.М. Химические средства защиты растений [Электронный ресурс]: учеб. пособие/ М.М. Ганиев, В.Д. Недорезков.— Санкт-Петербург: Лань, 2013. — 400 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/30196.
2. Кирюшин В.И. Агротехнологии [Электронный ресурс] : учеб. / В.И. Кирюшин, С.В. Кирюшин. — Санкт-Петербург : Лань, 2015. — 464 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/64331

3.Механизация растениеводства [Электронный ресурс]: учебное пособие / сост. Ю.А. Гуреев. - Курск: Курская ГСХА, 2016.  - 190 с.- Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.

4.Ториков В.Е. Научные основы агрономии [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.Е. Ториков, О.В. Мельникова.— Санкт-Петербург: Лань, 2017. — 348 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/95147.

Дополнительная литература

1.Биологический метод защиты растений  [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. О. Б. Котельникова. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2016. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.

2.Засорина Э.В.  Инновационные технологии в агрономии  [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Э. В. Засорина. - Изд. доп. и перераб. - Курск: Изд-во КГСХА, 2016. - 121 с.

3. Засорина Э.В. Сортоведение и апробация полевых культур [Электронный ресурс]: учебное пособие / Э. В. Засорина. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
4. Колосова Е.Н. Основы научных исследований в агрономии: практикум/ Е. Н. Колосова, Н. М. Тимофеева. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2015. - 52 с.
5. Комарицкая Е.И.  Растениеводство (раздел: Семеноведение): практикум / Е. И. Комарицкая, И. В. Ишков. - Курск: Изд-во Курская ГСХА, 2016. - 43 с.
6. Наумкин В.Н. Технология растениеводства: учебное пособие / В. Н. Наумкин, А. С. Ступин. - Санкт-Петербург: Лань, 2014. - 592с.  
7. Практикум по технологии производства продукции растениеводства [Электронный ресурс]: учеб./ В.А. Шевченко [и др.].— Санкт-Петербург: Лань, 2014. — 400 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/50171.
8. Производство экологически чистой продукции [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. Ю.М. Прийменко. - Курск: Изд-во Курская ГСХА, 2016. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
9. Свекловодство [Электронный ресурс]:  курс лекций/ сост. Г.В. Чистилин. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
10. Семеноводство картофеля и сахарной свеклы: учебное пособие. Ч.1 : Семеноводство картофеля / [сост. Э.В.Засорина]. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2014. - 133 с.
11. Ториков В.Е. Производство продукции растениеводства [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.Е. Ториков, О.В. Мельникова.. — Санкт-Петербург: Лань, 2017. — 512 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/93781.
12. Фитопатология: учебник / под ред. О.О. Белошапкиной. - Москва: ИНФРА-М, 2015. - 288с.  

Тема 6: «Методы защиты сельскохозяйственных культур

от болезней» (20 часов)

        Защита растений от болезней – обязательное звено в технологии возделывания сельскохозйственных культур. Особенно это важно при высоком насыщении севооборотов одной культурой, что создаёт идеальные условия для быстрого  накопления  и последующего распространения патогенов.

       Вопросы для самостоятельного изучения

1. Виды методов защитных мероприятий

2.Селекционно-семеноводческий метод

3.Агротехнический метод

4.Физико-механический метод

5. Химический

6. Биологический метод

7.Карантин растений

8. Интегрированная защита растений

Задания по теме

Общие

1. Составьте глоссарий по изучаемой теме.

2.Внесите дополнительные термины по своему усмотрению.

2.Значение севооборота в снижении развития болезней на  растениях.

3.Роль микроэлементов в повышении устойчивости растений к болезням.

4.Значение гиперпаразитов в защите растений от болезней.

Вопросы для самопроверки

1. Виды  защитных мероприятий в борьбе с болезнями растений.
2. Значение интегрированной защиты растений.
3. Особенности внешнего и внутреннего карантина растений.

Индивидуальные

1. Выберите (заранее поставив в известность преподавателя) из предлагаемого общего материала тему для реферативного и мультимедийного представления.

        2. Определитесь с литературными источниками.

Форма контроля преподавателя

1. Проверка конспектов, устный ответ, просмотр презентаций. Дискуссии, участие всех студентов.

Литература и другие информационные источники

                                для самостоятельного изучения

Основная литература

1. Ганиев М.М. Химические средства защиты растений [Электронный ресурс]: учеб. пособие/ М.М. Ганиев, В.Д. Недорезков.— Санкт-Петербург: Лань, 2013. — 400 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/30196.
2. Кирюшин В.И. Агротехнологии [Электронный ресурс] : учеб. / В.И. Кирюшин, С.В. Кирюшин. — Санкт-Петербург : Лань, 2015. — 464 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/64331

3.Механизация растениеводства [Электронный ресурс]: учебное пособие / сост. Ю.А. Гуреев. - Курск: Курская ГСХА, 2016.  - 190 с.- Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.

4.Ториков В.Е. Научные основы агрономии [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.Е. Ториков, О.В. Мельникова.— Санкт-Петербург: Лань, 2017. — 348 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/95147.

Дополнительная литература

1.Биологический метод защиты растений  [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. О. Б. Котельникова. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2016. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.

2.Засорина Э.В.  Инновационные технологии в агрономии  [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Э. В. Засорина. - Изд. доп. и перераб. - Курск: Изд-во КГСХА, 2016. - 121 с.

3. Засорина Э.В. Сортоведение и апробация полевых культур [Электронный ресурс]: учебное пособие / Э. В. Засорина. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
4. Колосова Е.Н. Основы научных исследований в агрономии: практикум/ Е. Н. Колосова, Н. М. Тимофеева. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2015. - 52 с.
5. Комарицкая Е.И.  Растениеводство (раздел: Семеноведение): практикум / Е. И. Комарицкая, И. В. Ишков. - Курск: Изд-во Курская ГСХА, 2016. - 43 с.
6. Наумкин В.Н. Технология растениеводства: учебное пособие / В. Н. Наумкин, А. С. Ступин. - Санкт-Петербург: Лань, 2014. - 592с.  
7. Практикум по технологии производства продукции растениеводства [Электронный ресурс]: учеб./ В.А. Шевченко [и др.].— Санкт-Петербург: Лань, 2014. — 400 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/50171.
8. Производство экологически чистой продукции [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. Ю.М. Прийменко. - Курск: Изд-во Курская ГСХА, 2016. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
9. Свекловодство [Электронный ресурс]:  курс лекций/ сост. Г.В. Чистилин. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
10. Семеноводство картофеля и сахарной свеклы: учебное пособие. Ч.1 : Семеноводство картофеля / [сост. Э.В.Засорина]. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2014. - 133 с.
11. Ториков В.Е. Производство продукции растениеводства [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.Е. Ториков, О.В. Мельникова.. — Санкт-Петербург: Лань, 2017. — 512 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/93781.
12. Фитопатология: учебник / под ред. О.О. Белошапкиной. - Москва: ИНФРА-М, 2015. - 288с.  

Тема 7: «Болезни томатов, огурца и меры борьбы с ними» (20 часов)

Овощные культуры – томаты и огурец в свежем виде имеют короткий срок хранения, поэтому их плоды чаще всего подвергаются переработке или консервации. Учитывая, что их растения чаще стали выращивать в защищённом грунте, получаемые  плоды поражаются многими грибными, бактериальными, вирусными и неинфекционными болезнями следует начинать борьбу с подготовки рассадного материала и место постоянного выращивания культур.

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Основные болезни томатов и огурца проявляющиеся в период подготовки рассады.

2. Виды болезней, поражающие листья, стебли, цветки и плоды томата и рекомендуемые  защитные  меры борьбы с ними.

3. Основные виды болезней огурца начинающие проявляться в период вегетации.

Задания по теме

Общие

1. Составьте глоссарий по изучаемой теме.

2. Внесите дополнительные термины по своему усмотрению.

2. Значение сорта в снижении развития болезней  при возделывании картофеля.

Вопросы для самопроверки

  1. Виды  защитных мероприятий в борьбе с фитофторозом томата.

  2. Значение интегрированной защиты при выращивании плодов огурца на продовольственные цели.

Индивидуальные

1. Выберите (заранее поставив в известность преподавателя) из предлагаемого общего материала тему для реферативного и мультимедийного представления.
2. 2. Определитесь с литературными источниками.

Форма контроля преподавателя

2. Проверка конспектов, устный ответ, просмотр презентаций. Дискуссии, участие всех студентов.

Литература и другие информационные источники

                                для самостоятельного изучения

Основная литература

1. Ганиев М.М. Химические средства защиты растений [Электронный ресурс]: учеб. пособие/ М.М. Ганиев, В.Д. Недорезков.— Санкт-Петербург: Лань, 2013. — 400 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/30196.
2. Кирюшин В.И. Агротехнологии [Электронный ресурс] : учеб. / В.И. Кирюшин, С.В. Кирюшин. — Санкт-Петербург : Лань, 2015. — 464 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/64331

3.Механизация растениеводства [Электронный ресурс]: учебное пособие / сост. Ю.А. Гуреев. - Курск: Курская ГСХА, 2016.  - 190 с.- Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.

4.Ториков В.Е. Научные основы агрономии [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.Е. Ториков, О.В. Мельникова.— Санкт-Петербург: Лань, 2017. — 348 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/95147.

Дополнительная литература

1.Биологический метод защиты растений  [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. О. Б. Котельникова. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2016. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.

2.Засорина Э.В.  Инновационные технологии в агрономии  [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Э. В. Засорина. - Изд. доп. и перераб. - Курск: Изд-во КГСХА, 2016. - 121 с.

3. Засорина Э.В. Сортоведение и апробация полевых культур [Электронный ресурс]: учебное пособие / Э. В. Засорина. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
4. Колосова Е.Н. Основы научных исследований в агрономии: практикум/ Е. Н. Колосова, Н. М. Тимофеева. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2015. - 52 с.
5. Комарицкая Е.И.  Растениеводство (раздел: Семеноведение): практикум / Е. И. Комарицкая, И. В. Ишков. - Курск: Изд-во Курская ГСХА, 2016. - 43 с.
6. Наумкин В.Н. Технология растениеводства: учебное пособие / В. Н. Наумкин, А. С. Ступин. - Санкт-Петербург: Лань, 2014. - 592с.  
7. Практикум по технологии производства продукции растениеводства [Электронный ресурс]: учеб./ В.А. Шевченко [и др.].— Санкт-Петербург: Лань, 2014. — 400 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/50171.
8. Производство экологически чистой продукции [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. Ю.М. Прийменко. - Курск: Изд-во Курская ГСХА, 2016. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
9. Свекловодство [Электронный ресурс]:  курс лекций/ сост. Г.В. Чистилин. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
10. Семеноводство картофеля и сахарной свеклы: учебное пособие. Ч.1 : Семеноводство картофеля / [сост. Э.В.Засорина]. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2014. - 133 с.
11. Ториков В.Е. Производство продукции растениеводства [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.Е. Ториков, О.В. Мельникова.. — Санкт-Петербург: Лань, 2017. — 512 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/93781.
12. Фитопатология: учебник / под ред. О.О. Белошапкиной. - Москва: ИНФРА-М, 2015. - 288с.  

Периодические издания:

1. Земледелие.
2. Механизация и электрификация с.-х.
3. Защита и карантин растений.

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения профессионального модуля

1. Агроэкологический атлас России и сопредельных стран: экономически значимые растения, их вредители, болезни и сорные растения [Электронный  ресурс]. – Режим доступа: http://www.agroatlas.ru
2. Сайт Европейской и Средиземноморской организации по защите растений. – [Электрон. ресурс]. – Режим доступа: http://www.eppo.org
3. Энтомологический электронный журнал. – [Электрон. ресурс]. – Режим доступа:   http://www.entomology.ru 
4. Cайт Центральной научной сельскохозяйственной библиотеки. – [Электрон. ресурс]. – http://www.cnshb.ru 
5. Журнал ГАВРИШ www.gavrish.ru 
6. Журнал «Защита и карантин растений» http://www.z-i-k-r.ru
7. Лесной форум Гринпис России. www.forestforum.ru
8. Учеба-легко/uchebalegko.ru/lections/viewlection/biologiya/10_klass/kletka
9. Мир словарей/ mirslovarei.com/content_bigencslov/cvetkovye-rastenija-58355.html
10. Плантариум/ www.plantarium.ru/page/view/item/44566.html
11. Сайт «Консультант плюс», http://www.consultant.ru/popular/okrsred/
12. Сайт Красной книги международного союза охраны природы: http://pandafriends.ru/mezhdunarodnaya - krasnaya-kniga/ 

Тема 8: «Болезни лука, капусты, моркови и  меры борьбы с ними»

(20 часов)

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Основные болезни лука при выращивании его на репку и болезни, проявляющиеся в период хранения луковиц.

2. Виды болезней кочанов капусты при хранении  и рекомендуемые  защитные  меры борьбы с ними.

3. Основные виды болезней моркови,  в период хранения корнеплодов предназначенные для питания и меры борьбы с ними.

Задания по теме

Общие

1. Составьте глоссарий по изучаемой теме.

2. Внесите дополнительные термины по своему усмотрению.

2. Значение сорта в снижении развития болезней  при возделывании лука на перо.

Вопросы для самопроверки

  1. Виды  защитных мероприятий в борьбе с фитофторозом томата.

  2. Значение интегрированной защиты при выращивании лука, капусты и моркови.

Индивидуальные

3. Выберите (заранее поставив в известность преподавателя) из предлагаемого общего материала тему для реферативного и мультимедийного представления.
4. 2. Определитесь с литературными источниками.

Форма контроля преподавателя

3. Проверка конспектов, устный ответ, просмотр презентаций. Дискуссии, участие всех студентов.

Литература и другие информационные источники

                                для самостоятельного изучения

Основная литература

1. Ганиев М.М. Химические средства защиты растений [Электронный ресурс]: учеб. пособие/ М.М. Ганиев, В.Д. Недорезков.— Санкт-Петербург: Лань, 2013. — 400 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/30196.
2. Кирюшин В.И. Агротехнологии [Электронный ресурс] : учеб. / В.И. Кирюшин, С.В. Кирюшин. — Санкт-Петербург : Лань, 2015. — 464 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/64331

3.Механизация растениеводства [Электронный ресурс]: учебное пособие / сост. Ю.А. Гуреев. - Курск: Курская ГСХА, 2016.  - 190 с.- Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.

4.Ториков В.Е. Научные основы агрономии [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.Е. Ториков, О.В. Мельникова.— Санкт-Петербург: Лань, 2017. — 348 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/95147.

Дополнительная литература

1.Биологический метод защиты растений  [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. О. Б. Котельникова. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2016. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.

2.Засорина Э.В.  Инновационные технологии в агрономии  [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Э. В. Засорина. - Изд. доп. и перераб. - Курск: Изд-во КГСХА, 2016. - 121 с.

3. Засорина Э.В. Сортоведение и апробация полевых культур [Электронный ресурс]: учебное пособие / Э. В. Засорина. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
4. Колосова Е.Н. Основы научных исследований в агрономии: практикум/ Е. Н. Колосова, Н. М. Тимофеева. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2015. - 52 с.
5. Комарицкая Е.И.  Растениеводство (раздел: Семеноведение): практикум / Е. И. Комарицкая, И. В. Ишков. - Курск: Изд-во Курская ГСХА, 2016. - 43 с.
6. Наумкин В.Н. Технология растениеводства: учебное пособие / В. Н. Наумкин, А. С. Ступин. - Санкт-Петербург: Лань, 2014. - 592с.  
7. Практикум по технологии производства продукции растениеводства [Электронный ресурс]: учеб./ В.А. Шевченко [и др.].— Санкт-Петербург: Лань, 2014. — 400 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/50171.
8. Производство экологически чистой продукции [Электронный ресурс]: курс лекций / сост. Ю.М. Прийменко. - Курск: Изд-во Курская ГСХА, 2016. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
9. Свекловодство [Электронный ресурс]:  курс лекций/ сост. Г.В. Чистилин. - Курск: Курская ГСХА, 2016. - 79 с. - Режим доступа: Локальная сеть. Электронный каталог.
10. Семеноводство картофеля и сахарной свеклы: учебное пособие. Ч.1 : Семеноводство картофеля / [сост. Э.В.Засорина]. - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2014. - 133 с.
11. Ториков В.Е. Производство продукции растениеводства [Электронный ресурс]: учеб. пособие / В.Е. Ториков, О.В. Мельникова.. — Санкт-Петербург: Лань, 2017. — 512 с. — Режим доступа: https://e.lanbook.com/book/93781.
12. Фитопатология: учебник / под ред. О.О. Белошапкиной. - Москва: ИНФРА-М, 2015. - 288с.  

Периодические издания:

1. Земледелие.
2. Механизация и электрификация с.-х.
3. Защита и карантин растений.

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения профессионального модуля

1. Агроэкологический атлас России и сопредельных стран: экономически значимые растения, их вредители, болезни и сорные растения [Электронный  ресурс]. – Режим доступа: http://www.agroatlas.ru
2. Сайт Европейской и Средиземноморской организации по защите растений. – [Электрон. ресурс]. – Режим доступа: http://www.eppo.org
3. Энтомологический электронный журнал. – [Электрон. ресурс]. – Режим доступа:   http://www.entomology.ru 
4. Cайт Центральной научной сельскохозяйственной библиотеки. – [Электрон. ресурс]. – http://www.cnshb.ru 
5. Журнал ГАВРИШ www.gavrish.ru 
6. Журнал «Защита и карантин растений» http://www.z-i-k-r.ru
7. Лесной форум Гринпис России. www.forestforum.ru
8. Учеба-легко/uchebalegko.ru/lections/viewlection/biologiya/10_klass/kletka
9. Мир словарей/ mirslovarei.com/content_bigencslov/cvetkovye-rastenija-58355.html
10. Плантариум/ www.plantarium.ru/page/view/item/44566.html
11. Сайт «Консультант плюс», http://www.consultant.ru/popular/okrsred/
12. Сайт Красной книги международного союза охраны природы: http://pandafriends.ru/mezhdunarodnaya - krasnaya-kniga/ 

РАЗДЕЛ 4 ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ МАШИНЫ В СЕЛЬСКОМ ХОЗЯЙСТВЕ

Тема № 1

Комплектование машинно-тракторных агрегатов

(22 часа)

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Схемы навески машин.

2. Схемы расположения машин в агрегате при использовании различных сцепных устройств.

Задания

Общие

1. Изучите основные схемы навески машин в агрегате.

2. Изучите схемы расположения машин в агрегате при использовании различных сцепных устройств.

3. Составьте глоссарий, включив в него следующие и другие (самостоятельно подобранные по данной теме) термины: навеска, сцепка, линия тяги, стыковое междурядье.

Индивидуальные

Опишите применение способов навески и сцепки машин при выполнении различных технологических операций (по согласованию с преподавателем).

Вопросы для самопроверки

1. Объясните схемы навески машин в агрегате, их применение.

2. Объясните схемы расположения машин в агрегате при использовании различных сцепных устройств, их применение.

Форма контроля преподавателя

- вопросы и проверка заданий на лабораторном занятии  №1-2;

- заслушивание, просмотр и оценка подготовленных студентами рефератов, мультимедийных презентаций по вопросам для самостоятельного изучения;

- вопросы на экзамене.

Литература и другие информационные источники

для самостоятельного изучения

. Варавин В.И. Эксплуатация и ремонт машинно-тракторного парка и эксплуатация технического оборудования: учебное пособие/ В.И. Варавин, С.В. Росляков.- Курск: Изд-во Курская ГСХА, 2016.    

      2.      Верещагин Н.И.Организация и технология механизированных работ в растениеводстве: учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. образования/ Н.И. Верещагин, А.Г. Левшин, А.Н. Скороходов. - 9-е изд., стереотип. - Москва: Издательский центр Академия, 2014. - 416 с. - (Профессиональное образование).  

Дополнительная литература:

    1. Зангиев, А.А. Практикум по эксплуатации машинно-тракторного парка. [Электронный ресурс] / А.А. Зангиев, А.Н. Скороходов. — Электрон. дан. — СПб. : Лань, 2016. — 464 с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/87575 .

     2.Бабков А.П. Обоснование состава машинно-тракторного агрегата [Электронный ресурс]: методические указания к курсовому проекту по дисциплине Эксплуатация машинно-тракторного парка /  А.П. Бабков, Ю.А. Гуреев.-  Курск:  Курская ГСХА, 2016.

     3.   Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации [Электронный ресурс]: курс лекций / сост.В.С. Кривошлыков. - Электрон. дан. (1,4 МБ). - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2013.

     4. Баженов, С.П.  Основы эксплуатации автомобилей и тракторов: учебное пособие для вузов / под общ. ред. С.П. Баженова . - Москва: Издательский центр "Академия", 2014. - 384 с.

     5. Халанский В.М. Сельскохозяйственные машины: учебник для вузов/ В.М. Халанский. - Санкт-Петербург: ООО "Квадро", 2014. - 624 с.

    6.   Новиков М.А. Сельскохозяйственные машины. Технологические расчеты в примерах и задачах: учебное пособие для вузов.  - Санкт-Петербург: Проспект Науки, 2011. - 208 с.

    7.  Быков В.С. Импортная сельскохозяйственная техника: курс лекций/ В.С. Быков.- Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2011. - 68 с.

Периодические издания

Журналы:

1. Механизация и электрификация сельского хозяйства.

2. Сельский механизатор.

3. Тракторы и сельскохозяйственные машины.

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины  

           1. (Электронный ресурс ) Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/87575 .

 2.Справочная правовая система «Консультант Плюс». [Электронный ресурс] - Режим доступа: http//www.consultant.ru

Тема № 2

Кинематика машинно-тракторных агрегатов и рабочих участков.

(22 часа)

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Маневровые свойства агрегатов.

2. Классификация поворотов.

Задания

Общие

1. Изучите маневровые свойства агрегатов.  

2. Изучите и опишите основные виды поворотов агрегатов.

3. Составьте глоссарий, включив в него следующие и другие (самостоятельно подобранные по данной теме) термины: поворачиваемость, устойчивость движения, управляемость, проходимость.

Индивидуальные

Опишите применение видов поворотов агрегатов при выполнении различных технологических операций (по согласованию с преподавателем).

Вопросы для самопроверки

1. Назовите и дайте определение маневровым свойствам агрегатов.

2. Повороты агрегатов, их классификация и применение.

Форма контроля преподавателя:

- вопросы и проверка заданий на лабораторном занятии  №1-2;

- заслушивание, просмотр и оценка подготовленных студентами рефератов, мультимедийных презентаций по вопросам для самостоятельного изучения;

- вопросы и задачи на экзамене.

Литература и другие информационные источники

для самостоятельного изучения

. Варавин В.И. Эксплуатация и ремонт машинно-тракторного парка и эксплуатация технического оборудования: учебное пособие/ В.И. Варавин, С.В. Росляков.- Курск: Изд-во Курская ГСХА, 2016.    

      2.      Верещагин Н.И.Организация и технология механизированных работ в растениеводстве: учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. образования/ Н.И. Верещагин, А.Г. Левшин, А.Н. Скороходов. - 9-е изд., стереотип. - Москва: Издательский центр Академия, 2014. - 416 с. - (Профессиональное образование).  

Дополнительная литература:

    1. Зангиев, А.А. Практикум по эксплуатации машинно-тракторного парка. [Электронный ресурс] / А.А. Зангиев, А.Н. Скороходов. — Электрон. дан. — СПб. : Лань, 2016. — 464 с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/87575 .

     2.Бабков А.П. Обоснование состава машинно-тракторного агрегата [Электронный ресурс]: методические указания к курсовому проекту по дисциплине Эксплуатация машинно-тракторного парка /  А.П. Бабков, Ю.А. Гуреев.-  Курск:  Курская ГСХА, 2016.

     3.   Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации [Электронный ресурс]: курс лекций / сост.В.С. Кривошлыков. - Электрон. дан. (1,4 МБ). - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2013.

     4. Баженов, С.П.  Основы эксплуатации автомобилей и тракторов: учебное пособие для вузов / под общ. ред. С.П. Баженова . - Москва: Издательский центр "Академия", 2014. - 384 с.

     5. Халанский В.М. Сельскохозяйственные машины: учебник для вузов/ В.М. Халанский. - Санкт-Петербург: ООО "Квадро", 2014. - 624 с.

    6.   Новиков М.А. Сельскохозяйственные машины. Технологические расчеты в примерах и задачах: учебное пособие для вузов.  - Санкт-Петербург: Проспект Науки, 2011. - 208 с.

    7.  Быков В.С. Импортная сельскохозяйственная техника: курс лекций/ В.С. Быков.- Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2011. - 68 с.

Периодические издания

Журналы:

1. Механизация и электрификация сельского хозяйства.

2. Сельский механизатор.

3. Тракторы и сельскохозяйственные машины.

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины  

           1. (Электронный ресурс ) Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/87575 .

 2.Справочная правовая система «Консультант Плюс». [Электронный ресурс] - Режим доступа: http//www.consultant.ru

Тема № 3

Обработка почвы. Снегозадержание.

(22 часа)

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Основная обработка почвы.
2. Предпосевная обработка почвы.
3. Минимальная обработка почвы.
4. Технология проведения снегозадержания.

Задания

Общие

1. Изучите назначение и краткую характеристику машин для обработки почвы, комбинированных машин и агрегатов.

2. Составьте глоссарий, включив в него следующие и другие (самостоятельно подобранные по данной теме) термины: безотвальная обработка почвы, поверхностная обработка почвы, минимальная обработка почвы, специальная обработка почвы, комбинированный агрегат для обработки почвы, снегозадержание.

3. Опишите основные направления совершенствования почвообрабатывающих машин.

Индивидуальные

Опишите общее устройство, рабочий процесс и основные регулировки рассматриваемых машин и агрегатов (по согласованию с преподавателем).

Вопросы для самопроверки

1. Назначение машин для основной обработки почвы.
2. Виды рабочих органов машин для отвальной и безотвальной обработки почвы, особенности их конструкции и характеристика.
3. Назначение машин для предпосевной обработки почвы.
4. Виды рабочих органов машин для предпосевной обработки почвы, особенности их конструкции и характеристика
5. Виды комбинированных почвообрабатывающих машин и агрегатов по набору выполняемых технологических операций.
6. Машины применяемые на снегозадержании.
7. Основные направления совершенствования почвообрабатывающих машин.

Форма контроля преподавателя:

- вопросы и проверка индивидуальных заданий на практическом занятии №4;

- заслушивание, просмотр и оценка подготовленных студентами рефератов, мультимедийных презентаций по вопросам для самостоятельного изучения;

- вопросы и задачи на экзамене.

Литература и другие информационные источники

для самостоятельного изучения

. Варавин В.И. Эксплуатация и ремонт машинно-тракторного парка и эксплуатация технического оборудования: учебное пособие/ В.И. Варавин, С.В. Росляков.- Курск: Изд-во Курская ГСХА, 2016.    

      2.      Верещагин Н.И.Организация и технология механизированных работ в растениеводстве: учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. образования/ Н.И. Верещагин, А.Г. Левшин, А.Н. Скороходов. - 9-е изд., стереотип. - Москва: Издательский центр Академия, 2014. - 416 с. - (Профессиональное образование).  

Дополнительная литература:

    1. Зангиев, А.А. Практикум по эксплуатации машинно-тракторного парка. [Электронный ресурс] / А.А. Зангиев, А.Н. Скороходов. — Электрон. дан. — СПб. : Лань, 2016. — 464 с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/87575 .

     2.Бабков А.П. Обоснование состава машинно-тракторного агрегата [Электронный ресурс]: методические указания к курсовому проекту по дисциплине Эксплуатация машинно-тракторного парка /  А.П. Бабков, Ю.А. Гуреев.-  Курск:  Курская ГСХА, 2016.

     3.   Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации [Электронный ресурс]: курс лекций / сост.В.С. Кривошлыков. - Электрон. дан. (1,4 МБ). - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2013.

     4. Баженов, С.П.  Основы эксплуатации автомобилей и тракторов: учебное пособие для вузов / под общ. ред. С.П. Баженова . - Москва: Издательский центр "Академия", 2014. - 384 с.

     5. Халанский В.М. Сельскохозяйственные машины: учебник для вузов/ В.М. Халанский. - Санкт-Петербург: ООО "Квадро", 2014. - 624 с.

    6.   Новиков М.А. Сельскохозяйственные машины. Технологические расчеты в примерах и задачах: учебное пособие для вузов.  - Санкт-Петербург: Проспект Науки, 2011. - 208 с.

    7.  Быков В.С. Импортная сельскохозяйственная техника: курс лекций/ В.С. Быков.- Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2011. - 68 с.

Периодические издания

Журналы:

1. Механизация и электрификация сельского хозяйства.

2. Сельский механизатор.

3. Тракторы и сельскохозяйственные машины.

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины  

           1. (Электронный ресурс ) Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/87575 .

 2.Справочная правовая система «Консультант Плюс». [Электронный ресурс] - Режим доступа: http//www.consultant.ru

Тема № 4

Химическая защита растений

(20 часов)

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Общее устройство, рабочий процесс и основные регулировки машин для внесения пылевидных удобрений.
2. Общее устройство, рабочий процесс и основные регулировки машин для химической защиты растений.
3. Основные направления совершенствования машин для внесения удобрений и защиты растений.

Задания

Общие

1. Машины для приготовления рабочих жидкостей и заправки опрыскивателей.
2. Изучите назначение, краткую характеристику и рабочий процесс опыливателей.
3. Составьте глоссарий, включив в него следующие и другие (самостоятельно подобранные по данной теме) термины: туки, мешкотара, грейфер, аэрируемое удобрение, рабочая жидкость, опрыскиватель.
4. Опишите основные направления совершенствования машин для внесения удобрений и защиты растений.

Индивидуальные

Опишите общее устройство, рабочий процесс и основные регулировки аэрозольных генераторов, опыливателей (по согласованию с преподавателем).

Вопросы для самопроверки

1. Какие машины применяются для приготовления рабочих жидкостей и заправки опрыскивателей?
2. Общее устройство и рабочий процесс опыливателей.
3. Подготовка к работе опыливателей.
4. Общее устройство и рабочий процесс аэрозольных генераторов.
5. Подготовка к работе аэрозольных генераторов.
6. Основные направления совершенствования машин для внесения удобрений и защиты растений.

Форма контроля преподавателя:

- заслушивание, просмотр и оценка подготовленных студентами рефератов, мультимедийных презентаций по вопросам для самостоятельного изучения;

- вопросы и задачи на экзамене.

Литература и другие информационные источники

для самостоятельного изучения

. Варавин В.И. Эксплуатация и ремонт машинно-тракторного парка и эксплуатация технического оборудования: учебное пособие/ В.И. Варавин, С.В. Росляков.- Курск: Изд-во Курская ГСХА, 2016.    

      2.      Верещагин Н.И.Организация и технология механизированных работ в растениеводстве: учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. образования/ Н.И. Верещагин, А.Г. Левшин, А.Н. Скороходов. - 9-е изд., стереотип. - Москва: Издательский центр Академия, 2014. - 416 с. - (Профессиональное образование).  

Дополнительная литература:

    1. Зангиев, А.А. Практикум по эксплуатации машинно-тракторного парка. [Электронный ресурс] / А.А. Зангиев, А.Н. Скороходов. — Электрон. дан. — СПб. : Лань, 2016. — 464 с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/87575 .

     2.Бабков А.П. Обоснование состава машинно-тракторного агрегата [Электронный ресурс]: методические указания к курсовому проекту по дисциплине Эксплуатация машинно-тракторного парка /  А.П. Бабков, Ю.А. Гуреев.-  Курск:  Курская ГСХА, 2016.

     3.   Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации [Электронный ресурс]: курс лекций / сост.В.С. Кривошлыков. - Электрон. дан. (1,4 МБ). - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2013.

     4. Баженов, С.П.  Основы эксплуатации автомобилей и тракторов: учебное пособие для вузов / под общ. ред. С.П. Баженова . - Москва: Издательский центр "Академия", 2014. - 384 с.

     5. Халанский В.М. Сельскохозяйственные машины: учебник для вузов/ В.М. Халанский. - Санкт-Петербург: ООО "Квадро", 2014. - 624 с.

    6.   Новиков М.А. Сельскохозяйственные машины. Технологические расчеты в примерах и задачах: учебное пособие для вузов.  - Санкт-Петербург: Проспект Науки, 2011. - 208 с.

    7.  Быков В.С. Импортная сельскохозяйственная техника: курс лекций/ В.С. Быков.- Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2011. - 68 с.

Периодические издания

Журналы:

1. Механизация и электрификация сельского хозяйства.

2. Сельский механизатор.

3. Тракторы и сельскохозяйственные машины.

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины  

           1. (Электронный ресурс ) Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/87575 .

 2.Справочная правовая система «Консультант Плюс». [Электронный ресурс] - Режим доступа: http//www.consultant.ru

Тема № 5

Технология возделывания и уборки с/х культур для заготовки грубых кормов и силоса

(20 часов)

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Общее устройство, рабочий процесс и основные регулировки подборщиков-копнообразователей, стогообразователей, стоговозов, устройств для погрузки и транспортировки копен, тюков  и рулонов.

2. Основные направления совершенствования машин для заготовки кормов.

Задания

Общие

1. Изучите назначение и краткую характеристику подборщиков-копнообразователей, стогообразователей.

2. Изучите назначение и краткую характеристику стоговозов, устройств для погрузки и транспортировки копен, тюков  и рулонов.

3. Составьте глоссарий, включив в него следующие и другие (самостоятельно подобранные по данной теме) термины: сено, копна, стог, стогообразователь, стоговоз.

4. Опишите основные направления совершенствования машин для заготовки кормов.

Индивидуальные

Опишите общее устройство, рабочий процесс и основные регулировки устройств для погрузки и транспортировки копен, тюков  и рулонов (по согласованию с преподавателем).

Вопросы для самопроверки

1. Устройство, рабочий процесс и основные регулировки подборщиков-копнообразователей и стогообразователей.

2. Устройство, рабочий процесс и основные регулировки стоговозов, устройств для погрузки и транспортировки копен, тюков  и рулонов.

3. Основные направления совершенствования машин для заготовки кормов.

Форма контроля преподавателя:

- заслушивание, просмотр и оценка подготовленных студентами рефератов, мультимедийных презентаций по вопросам для самостоятельного изучения;

- вопросы и задачи на экзамене.

Литература и другие информационные источники

для самостоятельного изучения

. Варавин В.И. Эксплуатация и ремонт машинно-тракторного парка и эксплуатация технического оборудования: учебное пособие/ В.И. Варавин, С.В. Росляков.- Курск: Изд-во Курская ГСХА, 2016.    

      2.      Верещагин Н.И.Организация и технология механизированных работ в растениеводстве: учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. образования/ Н.И. Верещагин, А.Г. Левшин, А.Н. Скороходов. - 9-е изд., стереотип. - Москва: Издательский центр Академия, 2014. - 416 с. - (Профессиональное образование).  

Дополнительная литература:

    1. Зангиев, А.А. Практикум по эксплуатации машинно-тракторного парка. [Электронный ресурс] / А.А. Зангиев, А.Н. Скороходов. — Электрон. дан. — СПб. : Лань, 2016. — 464 с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/87575 .

     2.Бабков А.П. Обоснование состава машинно-тракторного агрегата [Электронный ресурс]: методические указания к курсовому проекту по дисциплине Эксплуатация машинно-тракторного парка /  А.П. Бабков, Ю.А. Гуреев.-  Курск:  Курская ГСХА, 2016.

     3.   Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации [Электронный ресурс]: курс лекций / сост.В.С. Кривошлыков. - Электрон. дан. (1,4 МБ). - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2013.

     4. Баженов, С.П.  Основы эксплуатации автомобилей и тракторов: учебное пособие для вузов / под общ. ред. С.П. Баженова . - Москва: Издательский центр "Академия", 2014. - 384 с.

     5. Халанский В.М. Сельскохозяйственные машины: учебник для вузов/ В.М. Халанский. - Санкт-Петербург: ООО "Квадро", 2014. - 624 с.

    6.   Новиков М.А. Сельскохозяйственные машины. Технологические расчеты в примерах и задачах: учебное пособие для вузов.  - Санкт-Петербург: Проспект Науки, 2011. - 208 с.

    7.  Быков В.С. Импортная сельскохозяйственная техника: курс лекций/ В.С. Быков.- Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2011. - 68 с.

Периодические издания

Журналы:

1. Механизация и электрификация сельского хозяйства.

2. Сельский механизатор.

3. Тракторы и сельскохозяйственные машины.

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины  

           1. (Электронный ресурс ) Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/87575 .

 2.Справочная правовая система «Консультант Плюс». [Электронный ресурс] - Режим доступа: http//www.consultant.ru

Тема № 6

Технология возделывания и уборки зерновых, зернобобовых и крупяных культур. Послеуборочная обработка зерна 

(20 часов)

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Устройство, рабочий процесс и регулировки валковых жаток и приспособлений к зерноуборочным комбайнам.
2. Типы зерносушильных машин и агрегатов, их технико-экономическая характеристика.
3. Рабочий процесс и регулировки зерносушилок, установок для активного вентилирования зерна, зернопогрузчиков, зерноочистительных агрегатов, зерноочистительно-сушильных комплексов и семяочистительных приставок.
4. Основные направления совершенствования машин для уборки зерновых, зерноуборочных и крупяных культур, послеуборочной обработки зерна.

Задания

Общие

1. Изучите назначение и краткую характеристику приспособлений к зерноуборочным комбайнам.  
2. Составьте глоссарий, включив в него следующие и другие (самостоятельно подобранные по данной теме) термины: мотовило, режущий аппарат, копирующий башмак, делитель, подборщик, очесывающее устройство, лифтер зерносушилка, нория, теплоноситель.
3. Изучите способы сушки и агротехнические требования.
4. Изучите устройство и краткую характеристику зерносушильных машин.
5. Опишите основные направления совершенствования машин для уборки зерновых, зерноуборочных и крупяных культур, послеуборочной обработки зерна.

Индивидуальные

1. Опишите общее устройство, рабочий процесс и основные регулировки валковых жаток (по согласованию с преподавателем).
2. Подготовьте презентацию «Устройство, рабочий процесс и основные регулировки зерносушилок, установок для активного вентилирования зерна, зернопогрузчиков, зерноочистительных агрегатов, зерноочисти-тельно-сушильных комплексов и семяочистительных приставок» (по согласованию с преподавателем).

Вопросы для самопроверки

1. Типы и марки валковых жаток, особенности конструкции и регулировок, рабочий процесс.
2. Пальцево-сегментный режущий аппарат. Типы, устройство, рабочий процесс, регулировки.
3. Назначение и устройство приспособлений к зерноуборочным комбайнам.
4. Основные направления совершенствования машин для уборки зерновых, зерноуборочных и крупяных культур.
5. Общее устройство зерноочистительного агрегата, зерноочистительно-сушильного комплекса.
6. Выбор рабочих параметров сушилок.
7. Способы сушки зерна и типы зерносушилок.
8. Устройство и работа шахтной, барабанной зерносушилки.
9. Оборудование для активного вентилирования зерна.
10. Основные направления совершенствования машин для послеуборочной обработки зерна.

Форма контроля преподавателя:

- вопросы и проверка индивидуальных заданий на практическом занятии №7;

- заслушивание, просмотр и оценка подготовленных студентами рефератов, мультимедийных презентаций по вопросам для самостоятельного изучения;

- вопросы и задачи на экзамене.

Литература и другие информационные источники

для самостоятельного изучения

. Варавин В.И. Эксплуатация и ремонт машинно-тракторного парка и эксплуатация технического оборудования: учебное пособие/ В.И. Варавин, С.В. Росляков.- Курск: Изд-во Курская ГСХА, 2016.    

      2.      Верещагин Н.И.Организация и технология механизированных работ в растениеводстве: учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. образования/ Н.И. Верещагин, А.Г. Левшин, А.Н. Скороходов. - 9-е изд., стереотип. - Москва: Издательский центр Академия, 2014. - 416 с. - (Профессиональное образование).  

Дополнительная литература:

    1. Зангиев, А.А. Практикум по эксплуатации машинно-тракторного парка. [Электронный ресурс] / А.А. Зангиев, А.Н. Скороходов. — Электрон. дан. — СПб. : Лань, 2016. — 464 с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/87575 .

     2.Бабков А.П. Обоснование состава машинно-тракторного агрегата [Электронный ресурс]: методические указания к курсовому проекту по дисциплине Эксплуатация машинно-тракторного парка /  А.П. Бабков, Ю.А. Гуреев.-  Курск:  Курская ГСХА, 2016.

     3.   Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации [Электронный ресурс]: курс лекций / сост.В.С. Кривошлыков. - Электрон. дан. (1,4 МБ). - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2013.

     4. Баженов, С.П.  Основы эксплуатации автомобилей и тракторов: учебное пособие для вузов / под общ. ред. С.П. Баженова . - Москва: Издательский центр "Академия", 2014. - 384 с.

     5. Халанский В.М. Сельскохозяйственные машины: учебник для вузов/ В.М. Халанский. - Санкт-Петербург: ООО "Квадро", 2014. - 624 с.

    6.   Новиков М.А. Сельскохозяйственные машины. Технологические расчеты в примерах и задачах: учебное пособие для вузов.  - Санкт-Петербург: Проспект Науки, 2011. - 208 с.

    7.  Быков В.С. Импортная сельскохозяйственная техника: курс лекций/ В.С. Быков.- Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2011. - 68 с.

Периодические издания

Журналы:

1. Механизация и электрификация сельского хозяйства.

2. Сельский механизатор.

3. Тракторы и сельскохозяйственные машины.

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины  

           1. (Электронный ресурс ) Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/87575 .

 2.Справочная правовая система «Консультант Плюс». [Электронный ресурс] - Режим доступа: http//www.consultant.ru

Тема № 7

Технология возделывания, уборки картофеля и овощных культур

(20 часов)

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Агротехнические требования к овощеуборочным машинам.

2. Основные направления совершенствования машин для уборки овощных культур.

Задания

Общие

1. Изучите агротехнические требования к овощеуборочным машинам.

2. Изучите основные направления совершенствования машин для уборки овощных культур.

Индивидуальные

Подготовьте презентацию «Машины для уборки картофеля и овощных культур» (по согласованию с преподавателем).

Вопросы для самопроверки

1. Агротехнические требования к машинам для уборки столовых корнеплодов, капусты, лука, моркови, томатов, огурцов.

2. Основные направления совершенствования машин для уборки овощных культур.

Форма контроля преподавателя:

- вопросы и проверка индивидуальных заданий на практическом занятии №8;

- заслушивание, просмотр и оценка подготовленных студентами рефератов, мультимедийных презентаций по вопросам для самостоятельного изучения;

- вопросы и задачи на экзамене.

Литература и другие информационные источники

для самостоятельного изучения

1. Варавин В.И. Эксплуатация и ремонт машинно-тракторного парка и эксплуатация технического оборудования: учебное пособие/ В.И. Варавин, С.В. Росляков.- Курск: Изд-во Курская ГСХА, 2016.    

      2.      Верещагин Н.И.Организация и технология механизированных работ в растениеводстве: учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. образования/ Н.И. Верещагин, А.Г. Левшин, А.Н. Скороходов. - 9-е изд., стереотип. - Москва: Издательский центр Академия, 2014. - 416 с. - (Профессиональное образование).  

Дополнительная литература:

    1. Зангиев, А.А. Практикум по эксплуатации машинно-тракторного парка. [Электронный ресурс] / А.А. Зангиев, А.Н. Скороходов. — Электрон. дан. — СПб. : Лань, 2016. — 464 с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/87575 .

     2.Бабков А.П. Обоснование состава машинно-тракторного агрегата [Электронный ресурс]: методические указания к курсовому проекту по дисциплине Эксплуатация машинно-тракторного парка /  А.П. Бабков, Ю.А. Гуреев.-  Курск:  Курская ГСХА, 2016.

     3.   Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации [Электронный ресурс]: курс лекций / сост.В.С. Кривошлыков. - Электрон. дан. (1,4 МБ). - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2013.

     4. Баженов, С.П.  Основы эксплуатации автомобилей и тракторов: учебное пособие для вузов / под общ. ред. С.П. Баженова . - Москва: Издательский центр "Академия", 2014. - 384 с.

     5. Халанский В.М. Сельскохозяйственные машины: учебник для вузов/ В.М. Халанский. - Санкт-Петербург: ООО "Квадро", 2014. - 624 с.

    6.   Новиков М.А. Сельскохозяйственные машины. Технологические расчеты в примерах и задачах: учебное пособие для вузов.  - Санкт-Петербург: Проспект Науки, 2011. - 208 с.

    7.  Быков В.С. Импортная сельскохозяйственная техника: курс лекций/ В.С. Быков.- Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2011. - 68 с.

Периодические издания

Журналы:

1. Механизация и электрификация сельского хозяйства.

2. Сельский механизатор.

3. Тракторы и сельскохозяйственные машины.

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины  

           1. (Электронный ресурс ) Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/87575 .

 2.Справочная правовая система «Консультант Плюс». [Электронный ресурс] - Режим доступа: http//www.consultant.ru

Тема №8

Технология возделывания и уборки сахарной свеклы, подсолнечника и кукурузы на зерно 

(20 часов)

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Устройство, рабочий процесс и регулировки свеклопогрузчика СПС-4,2.
2. Кукурузоуборочные комбайны и машины для послеуборочной обработки початков. Устройство, рабочий процесс и регулировки. Основы эксплуатации.
3. Основные направления совершенствования машин для уборки сахарной свёклы, подсолнечника и кукурузы на зерно.

Задания

Общие

1. Изучите агротехнические требования к машинам для уборки сахарной свёклы, подсолнечника и кукурузы на зерно.
2. Изучите основные направления совершенствования машин для уборки кукурузы на зерно.

Индивидуальные

Подготовьте презентацию «Машины для уборки сахарной свёклы, подсолнечника и кукурузы на зерно» (по согласованию с преподавателем).

Вопросы для самопроверки

1. Агротехнические требования к машинам для уборки сахарной свёклы.
2. Агротехнические требования к машинам для уборки подсолнечника.
3. Агротехнические требования к машинам для уборки кукурузы на зерно
4. Основные направления совершенствования машин для уборки сахарной свёклы, подсолнечника и кукурузы на зерно.

Форма контроля преподавателя:

- вопросы и проверка индивидуальных заданий на практическом занятии №8;

- заслушивание, просмотр и оценка подготовленных студентами рефератов, мультимедийных презентаций по вопросам для самостоятельного изучения;

- вопросы и задачи на экзамене.

Литература и другие информационные источники

для самостоятельного изучения

. Варавин В.И. Эксплуатация и ремонт машинно-тракторного парка и эксплуатация технического оборудования: учебное пособие/ В.И. Варавин, С.В. Росляков.- Курск: Изд-во Курская ГСХА, 2016.    

      2.      Верещагин Н.И.Организация и технология механизированных работ в растениеводстве: учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. образования/ Н.И. Верещагин, А.Г. Левшин, А.Н. Скороходов. - 9-е изд., стереотип. - Москва: Издательский центр Академия, 2014. - 416 с. - (Профессиональное образование).  

Дополнительная литература:

    1. Зангиев, А.А. Практикум по эксплуатации машинно-тракторного парка. [Электронный ресурс] / А.А. Зангиев, А.Н. Скороходов. — Электрон. дан. — СПб. : Лань, 2016. — 464 с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/87575 .

     2.Бабков А.П. Обоснование состава машинно-тракторного агрегата [Электронный ресурс]: методические указания к курсовому проекту по дисциплине Эксплуатация машинно-тракторного парка /  А.П. Бабков, Ю.А. Гуреев.-  Курск:  Курская ГСХА, 2016.

     3.   Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации [Электронный ресурс]: курс лекций / сост.В.С. Кривошлыков. - Электрон. дан. (1,4 МБ). - Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2013.

     4. Баженов, С.П.  Основы эксплуатации автомобилей и тракторов: учебное пособие для вузов / под общ. ред. С.П. Баженова . - Москва: Издательский центр "Академия", 2014. - 384 с.

     5. Халанский В.М. Сельскохозяйственные машины: учебник для вузов/ В.М. Халанский. - Санкт-Петербург: ООО "Квадро", 2014. - 624 с.

    6.   Новиков М.А. Сельскохозяйственные машины. Технологические расчеты в примерах и задачах: учебное пособие для вузов.  - Санкт-Петербург: Проспект Науки, 2011. - 208 с.

    7.  Быков В.С. Импортная сельскохозяйственная техника: курс лекций/ В.С. Быков.- Курск: Изд-во Курской ГСХА, 2011. - 68 с.

Периодические издания

Журналы:

1. Механизация и электрификация сельского хозяйства.

2. Сельский механизатор.

3. Тракторы и сельскохозяйственные машины.

Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины  

           1. (Электронный ресурс ) Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/87575 .

 2.Справочная правовая система «Консультант Плюс». [Электронный ресурс] - Режим доступа: http//www.consultant.ru