Создание 2-х форэскизов мужского костюма ( комплекта)
методическая разработка

Методическая разработка учебного занятия

Дата:

Учебная дисциплина: « ПМ 01 МДК 0101 . Художественное оформление швейных изделий»

Специальность: 290204 « Конструирование , моделирование и технология швейных изделий»

Курс: 4 Семестр: 7

Группа: 2-419 К

Раздел : “ Специфика проектирования одежды по половозрастным группам”

Порядковый номер по КТП : 61

Форма проведения : практическое занятие №18

Тема: « Создание 2-х форэскизов мужского костюма ( комплекта) по выбору студента»

Продолжительность : 45 минут

Вид: урок формирования первоначальной идеи о форме костюма и его концепции. Создания планшет-идей для разработки комплекта мужской одежды

Тип : «открытие» нового знания

Форма проведения: комбинированный

Метод: исследовательский

Место проведения: кабинет 232

Цель урока: 1)разработка конструктивно-логических рядов многопредметных решений комплектов одежды ;

2) разработка одного предмета одежды для конкретной мужской фигуры;

Методическая цель :метод проектов в формировании общих и профессиональных компетенций;

Задача : разработка форэскизов нового модного образа спортивной куртки с учетом тенденций моды. Разработка новых базовых форм с использованием технологических методов творчества ( форэскиз, творческий эскиз, технический рисунок- рекламная графика).

ПК Создавать эскизы новых видов и стилей швейных изделий по описанию или с применением творческого источника.

ПК Осуществлять подбор тканей и прикладных материалов по эскизу модели.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

Методическая связь: история, культура и искусство.

Междисциплинарные связи: Спецрисунок - быстрые кратковременные наброски с натуры. Конструирование- пропорции тела.

Задачи:

Учебные:

• формировать умения использовать приложения интернет сети для подбора частей комплекта - “конструктор костюма он-лайн” для студентов работающих в быстром темпе ;
• формировать умения применять основные композиционные законы и понятия при проектировании эскизов моделей одежды;
• обеспечить знание способов действий при поиске колористических решений выполнения силуэтных решений работая в команде;
• организовать деятельность студентов по самостоятельному применению знаний;
• сформировать умение рисовать быстрые наброски будущей формы спортивной куртки, творческие эскизы, технический рисунок для будущего плаката для демонстрации и пропаганды проектируемого изделия.

Методы обучения:

По источнику знания:

• наглядные (компьютерная презентация и использование мультимедийных технологий: использование смартфонов, ноутбука с выводом изображения на экран);
• словесные (комментирование, дополнение);
• практические (приобретение навыков профессиональной деятельности).

По характеру познавательной деятельности:

• репродуктивные – повторение кратковременных набросков по предмету спецрисунок;
• частично - поисковые – разработка нескольких вариантов форэскизов , распределение ролей работая в команде , ответственность;
• творческие (исследовательские) – выполнить анализ своих вариантов , Обосновать выбор основных вариантов форэскизов, для последующей проработки проекта ( творческий эскиз, технический рисунок, рекламная графика).

Материально-техническое оснащение урока

- столы, стулья, телевизор, ноутбук.

Инструменты и приспособления:

- бумага формата А4, А3, листы кальки, карандаши, акварель, маркер, цветные журналы, клей, скотч.

Дидактическое оснащение занятия

Информационные материалы:

1. Презентация «Что такое форэскизы, творческий эскиз, технический рисок, рекламная графика »

2. Последовательность работы (Приложение А).

3. Раздаточный материал для студентов работающих

(Приложение Б)

Структура урока:

1. Теоретическая часть

_ деление студентов на 2 команды

2. Практическая часть “планшет идей”

последовательное выполнение работы согласно этапам

( разделение функций : художник , конструктор-технолог-маркетолог внутри группы)

Для студентов работающих в быстром темпе предлагается продолжить набор идей для формирования доски-планшета (использовать онлайн конструктор для подбора модной одежды , ссылка прилагается в задании расположенном в Гугл- классе )

Этапы урока:

1. Организационный (1 минуты)

2. Актуализация знаний и показ презентации (5 минут)

3. Формирование новых способов действий, инструктирование, деление студентов на 2 группы (4 минуты)

4. Выполнение практической части :

а) Рисование форэскизов (5 минут);

б) Рисование творческого эскиза с частичной проработкой цвета и фактуры ( 10 минут);

в) Отрисовка технического рисунка (12 минут)

г) Рекламная графика- маркетинг проектируемого изделия ( домашнее задание)

5. Презентация студентами выполненной практической части (5 минут)

6. Заключительный (3 минуты)

Критерии и методы диагностики уровня готовности (обученности) студентов к занятию:

• организация рабочего места , порядок
• внешний вид студента

Чтобы закрепить пройденный материал необходимо выполнить домашнее задание:
Оформить рекламную графику в виде плаката - презентации проектируемого изделия. Плакат должен иметь минимум текста, легко читаться и вызывать интерес у зрителя.

ТАБЛИЦА ПЕРЕВОДА РЕЙТИНГОВЫХ БАЛЛОВ В ОЦЕНКУ

Содержательная часть урока

Последовательность работы

1 этап - Создание форэскиза проектируемого изделия для конкретной мужской фигуры ( спортивная куртка)

Время на выполнение 5 минут

Фор-эскиз — это выражение первоначальных замыслов формы проектируемого изделия. В нем, как правило, достаточно точно определяются силуэт, пропорции, ритмическая организация частей и элементов будущей модели, а главное — ее образность.

Фор-эскиз как форма графической работы в художественном проектировании одежды применяется для создания одного эскиза, одной идеи формы и организации костюма и для изображения серии костюмов — коллекции.

В форэскизе достаточно четко определяется силуэт, пропорции , ритмическая организация частей и элементов будущей одежды. Форэскиз всегода изображается на фигуре человека, при чем чаще всего в движении

Фор эскиз является представлением первоначальной идеи автора о форме костюма и его концепции. Он представляется как черно-белый рисунок, выполненный при помощи линий и пятен. Иногда выполняется в цвете для передачи цветовых пятен модели.

Уточнение форэскиза происходит в творческом эскизе, назначение которого подробно рассказать о модели, ее воплощении в материале.

Творческий эскиз выполняется на модели, представляет собой детальный рисунок с указанием формообразующих линий: силуэтных, конструктивных, декоративных. В творческом эскизе может быть одна модель или серия составляющая коллекцию. Эскиз может иметь фон , пояснительный и рекламный текст.

Основная цель технического рисунка- правильная передача местоположения конструктивных швов , отделочных строчек, детальная прорисовка модели. Изображают не только вид спереди и сзади , но и сбоку с изнаночной стороны. А так же возможно увеличение одельных деталей одежды

Рекламная графика относится к итоговым видам графических работ и имеет цель пропаганды в проектируемой модели. Представляется в виде плаката, буклета, журнала.

Плакат символическое изображение идеи формы костюма. Плакат как правило имеет минимум текста, который легко читается и запоминается и вызывает интерес у зрителя. Изображение на плакате всегда обобщенно, форма лаконична по силуэту проработке деталей и элементов.