Рабочая программа ОУД.03 Иностранный язык 43.02.17
рабочая программа

РАССМОТРЕНО И ОДОБРЕНО

на заседании кафедры технологии индустрии красоты

Протокол № 1 от 04.05.2023 г.

Дисциплины ОУД.03. Иностранный язык

профессиональный модуль (междисциплинарный курс)/учебная дисциплина

43.02.17. Технология индустрии красоты

программа подготовки специалистов среднего звена/ программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих

социально-экономический

профиль

Специалист в области прикладной эстетики

квалификация

очная /2 года 10 месяцев

форма обучения/нормативный срок освоения

2023-2024

учебный год

Максимальная нагрузка по дисциплине:

72

Аудиторная нагрузка:

70

Лекции

0

Практические занятия

70

Самостоятельная работа

Консультации

Промежуточная аттестация

2

1

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

18

4

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

20

5

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

22

Вид учебной работы

Объем часов

1 курс

1 семестр

Максимальная учебная нагрузка (всего)

72

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

30

в том числе:

лекции

0

практические занятия

30

контрольные работы

0

Самостоятельная занятие обучающегося (всего)

Консультации

0

Промежуточная аттестация в виде иных форм контроля

2 семестр

Максимальная учебная нагрузка (всего)

42

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

42

в том числе:

лекции

0

практические занятия

40

контрольные работы

0

Самостоятельная занятие обучающегося (всего)

0

Консультации

0

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета                       2                                           

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала /практические, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная занятие обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

Код личностных результатов
реализации
программы
воспитания

1

2

3

4

1 курс, 1  семестр

РАЗДЕЛ 1. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК ДЛЯ ОБЩИХ ЦЕЛЕЙ

30

Тема 1.1   Повседневная жизнь семьи. Внешность и характер членов семьи  

Содержание учебного материала

Практические занятия

6

1

Практическое занятие №1 Приветствие, прощание. Представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке. Глаголы to be, to have, to do.

2

1,2,3

ЛР 6, 7, 12, 13, 29

2

Практическое занятие №2 Отношения поколений в семье. Местоимения (личные, притяжательные)

2

3

Практическое занятие №3 Описание внешности и характера человека

2

Тема 1.2   Молодёжь в современном обществе. Досуг молодёжи: увлечения и интересы

Содержание учебного материала

Практические занятия

6

1

Практическое занятие №4 Рабочий день. Предлоги времени

2

1,2,3

ЛР1, 3, 7, 9

2

Практическое занятие №5 Досуг. Хобби. Структуры  love/like/ enjoy + Infinitive/-ing, способы выражения будущего времени

2

3

Практическое занятие №6 Активный и пассивный отдых. Простое настоящее и настоящее длительное время

2

Тема 1.3 Условия проживания в городской и сельской местности

Содержание учебного материала

1,2,3

ЛР1, 4, 7,

Практические занятия

4

1

Практическое занятие №7 Особенности проживания в городе. Инфраструктура. Как спросить и указать дорогу. Предлоги направления

2

2

Практическое занятие №8  Описание здания, интерьера. Описание колледжа (здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование). Описание кабинета. Структура there is/are

2

Тема 1.4.  Покупки: одежда, обувь и продукты питания

Содержание учебного материала

1,2,3

ЛР 1, 3, 4,7, 13

Практические занятия

8

1

Практическое занятие №9 Виды магазинов. Ассортимент товаров

2

2

Практическое занятие №10 Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Артикль определенный и неопределенный

2

3

Практическое занятие №11 Совершение покупок в продуктовом магазине.  Употребление слов many, much, a lot of, little, few, a few с существительными. Множественное число существительных

2

4

Практическое занятие №12 Совершение покупок в магазине одежды/обуви. Прошедшее простое время.

2

Тема 1.5.  Здоровый образ жизни и забота о здоровье: сбалансированное питание.

Спорт

Содержание учебного материала

1,2,3

ЛР 4, 6, 7, 9, 15, 26

Практические занятия

6

1

Практическое занятие №13 Физкультура и спорт. Здоровый образ жизни.

2

2

Практическое занятие №14 Еда полезная и вредная.

2

3

Практическое занятие №15 Систематизация лексико-грамматического материала. Контрольная работа по разделу 1

2

Итого за 1 курс 1й семестр

Всего:

Максимальная нагрузка

Аудиторная нагрузка

- лекции

- практические занятия

Самостоятельная работа

Консультации

30

30

0

30

0

0

1 курс, 2 семестр

Тема 1.6.  Туризм. Виды отдыха.

Содержание учебного материала

20

1,2,3

ЛР1, 3, 4, 7, 13

Практические занятия

4

1

Практическое занятие №16 Почему и как люди путешествуют

2

2

Практическое занятие №17 Путешествия на поезде, самолете. Степени сравнения прилагательных (наречий).

2

Тема 1.7.   Страны изучаемого языка

Содержание учебного материала

1,2,3

ЛР1, 3, 8, 13, 17, 19, 21, 22

Практические занятия

6

1

Практическое занятие №18 Великобритания (географическое положение, климат, население; национальные символы; политическое и экономическое устройство, традиции)

2

2

Практическое занятие №19 США (географическое положение, климат, население; национальные символы; политическое и экономическое устройство, традиции).

2

3

Практическое занятие №20 Традиции и обычаи англоязычных стран

2

Тема 1.8. Россия (географическое положение, климат, население).

Содержание учебного материала

1,2,3

ЛР1, 4, 5, 7, 8, 10, 13, 21

Практические занятия

10

1

Практическое занятие №21 Россия (географическое положение, климат, население)

2

2

Практическое занятие №22 Национальные символы. Политическое и экономическое устройство.

2

3

Практическое занятие №23 Москва – столица России. Достопримечательности Москвы.

2

4

Практическое занятие №24 Обычаи и традиции народов России

2

5

Практическое занятие №25 Лексико-грамматический тест

2

Прикладной модуль

РАЗДЕЛ 2.  ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЦЕЛЕЙ

20

Тема 2.1   

Современный мир профессий. Проблемы выбора профессии.

Роль иностранного языка в вашей профессии

Содержание учебного материала

1,2,3

ЛР 4, 7, 17, 18, 19, 22, 26

ОК1, ОК10

ПК1.3

Практические занятия

6

1

Практическое занятие №26 Проблемы выбора профессии. Основные понятия профессии мастер маникюра.  Особенности подготовки.

2

2

Практическое занятие №27 Специфика работы и основные принципы деятельности по специальности визажист

2

3

Практическое занятие №28 Роль иностранного языка в профессиях индустрии красоты

2

Тема 2.2 Проблемы современной цивилизации

Содержание учебного материала

1,2,3

ЛР 1, 4, 7, 9, 10, 15, 18

ОК1, ОК7

Практические занятия

6

1

Практическое занятие №29 Природные и физические явления

2

2

Практическое занятие №30 Экономические и социальные проблемы

2

3

Практическое занятие №31 Экологические проблемы. Загрязнение окружающей среды

2

Тема 2.3.   Косметические препараты. Диалог между клиентом и работником индустрии красоты. Устройство на работу.

Содержание учебного материала

1,2,3

ЛР 9

ОК1, ОК5, ОК10

ПК1.3

Практические занятия

8

1

Практическое занятие №32 Косметические препараты. Виды и назначение.

2

2

Практическое занятие №33 Диалог между клиентом и работником индустрии красоты

2

3

Практическое занятие №34 Устройство на работу. Написание резюме.

2

4

Практическое занятие №35 Повторение лексико-грамматического материала по разделу 2

2

Промежуточная аттестация

Дифференцированный зачет

2

Итого за1 курс 2 семестр

42

Всего:

Максимальная нагрузка

Аудиторная нагрузка

- лекции

- практические занятия

Самостоятельная работа

Консультации

42

42

42

0

42

0

0

Итого за 1 курс

72

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

• В области письма и письменной речи:

составить письменное сообщение по предложенной теме, сделать письменный перевод текста, составить резюме, заполнить анкету, выполнить письменно-речевые упражнения, обусловленные процессом чтения, аудирования или устного общения, писать личные письма; заполнять формуляры, составлять планы, тезисы устного/письменного сообщения; письменно изложить прочитанное.

выполнение письменных грамматических упражнений, тестов, контрольных работ

• В области чтения:

владеть просмотровым, ознакомительным, изучающим и поисковым видами чтения, сочетать ознакомительное и изучающее чтение при работе с информационными текстами, определять содержание текста по знакомым лексическим единицам, читать тексты с пониманием основного содержания, пользоваться двуязычными словарями и справочной литературой, занятие с информацией: фиксировать содержание, искать, выделять и обобщать нужную информацию.

чтение текстов на профессиональную тематику, выполнение упражнений на понимание общего содержания прочитанного; на дословный перевод; на извлечение из текста требуемой информации

• В области аудирования:

распознавать отдельные звуки в словах, понимать просьбы преподавателя, понимать общее содержание текстов для аудирования, полностью понимать сообщения, построенные на знакомом языковом материале, понимать и реагировать на устные высказывания партнеров по общению

прослушивание аудиозаписей на английском языке, выполнение упражнений на понимание содержания прочитанного

• В области говорения:

правильно употреблять разговорные формулы, клише, делать высказывания о себе и окружающем мире, осуществлять диалогическое общение на основе знакомого языкового материала, подготовить рассказ, сообщение на бытовые темы, пересказать текст, составлять диалоги разного характера: этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение; сочетание  разных видов диалога, описывать предметы, внешность и  характер людей, делать сообщение, составить рассказ, изложить  прочитанное, прослушанное, увиденное, адекватно произносить и различать на слух всех звуки и звукосочетания изучаемого языка. Соблюдать ударения в словах и фразах

ведение беседы с одногруппником, участие в дискуссии на тему, предусмотренную рабочей программой, подготовка сообщений

Знания:

• В области фонетики:

буквы алфавита изучаемого языка, основные буквосочетания, правила чтения и правописания, ритмико-интонационные особенности различных типов предложений

воспроизведение лексем в речевой деятельности

• В области морфологии:

образование множественного числа и падежи имени существительного, употребление артиклей английского языка, спряжение глаголов “to be”, “to have” и устойчивые словосочетания с ними, употребление оборота “there + to be”, предлоги, местоимения, числительные, основные способы словообразования, образование степеней сравнения прилагательных и сравнительные конструкции, систему времен английского глагола в активном залоге

выполнение письменных грамматических упражнений, тестов, контрольных работ;

построение устных и письменных высказываний

• В области лексики:

устойчивые выражения, распространенные разговорные формы, клише (обращение, приветствие, благодарность…), лексику, относящуюся к изучаемым темам, многозначность слова

контроль знания лексики по изученным темам в виде устного опроса, лексических тестов, диктантов; восстановление диалогов, составление монологических высказываний по темам

Личностные результаты

реализации программы воспитания

(дескрипторы)

Код личностных результатов реализации программы воспитания

Осознающий себя гражданином и защитником великой страны.

ЛР 1

Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций.

ЛР 2

Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России. Лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих.

ЛР 3

Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа».

ЛР 4

Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей   многонационального народа России.

ЛР 5

Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях.  

ЛР 6

Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.

ЛР 7

Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства.

ЛР 8

Соблюдающий и пропагандирующий правила здорового и безопасного образа жизни, спорта; предупреждающий либо преодолевающий зависимости от алкоголя, табака, психоактивных веществ, азартных игр и т.д. Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях.

ЛР 9

Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой.

ЛР 10

Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий основами эстетической культуры.

ЛР 11

Принимающий семейные ценности, готовый к созданию семьи и воспитанию детей; демонстрирующий неприятие насилия в семье, ухода от родительской ответственности, отказа от отношений со своими детьми и их финансового содержания.

ЛР 12

Личностные результаты

реализации программы воспитания, определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности

Демонстрирующий готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения в профессиональной деятельности

ЛР 13

Соблюдающий врачебную тайну, принципы медицинской этики в работе с пациентами, их законными представителями и коллегами

ЛР 14

Соблюдающий программы государственных гарантий бесплатного оказания гражданам медицинской помощи, нормативные правовые акты в сфере охраны здоровья граждан, регулирующие медицинскую деятельность

ЛР 15

Демонстрирующий осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей и применяющий стандарты антикоррупционного поведения.

ЛР 16

Проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности

ЛР 17

Умеющий выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам.

ЛР 18

Осуществляющий поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности.

ЛР 19

Использующий средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.

ЛР 20

Способный использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

ЛР 21

Умеющий пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.

ЛР 22

Способный использовать знания по финансовой грамотности, планировать предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере.

ЛР 23

Способный планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.

ЛР 24

Личностные результаты

реализации программы воспитания, определенные ключевыми работодателями

Принимающий цели и задачи научно-технологического, экономического, информационного развития России, готовый работать на их достижение.

ЛР 25

Готовый соответствовать ожиданиям работодателей: проектно мыслящий, эффективно взаимодействующий с членами команды и сотрудничающий с другими людьми, осознанно выполняющий профессиональные требования, ответственный, пунктуальный, дисциплинированный, трудолюбивый, критически мыслящий, нацеленный на достижение поставленных целей; демонстрирующий профессиональную жизнестойкость.

ЛР 26

Признающий ценность образования, ориентирующийся в изменяющемся рынке труда, избегающий безработицы; управляющий собственным профессиональным развитием; рефлексивно оценивающий собственный жизненный опыт, критерии личной успешности.

ЛР 27

Осознанный выбор профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

ЛР 28

Проявляющий эмпатию, выражающий активную гражданскую позицию, участвующий в территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций, а также некоммерческих организаций, заинтересованных в развитии гражданского общества и оказывающих поддержку нуждающимся.

ЛР 29

Готовый к профессиональной конкуренции и конструктивной реакции на критику, сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях.

ЛР 30