МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1

г. АЛЕКСАНДРОВСК-САХАЛИНСКИЙ

План-конспект открытого урока

по учебному предмету «Технология» для обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

 «Способы хранения и сушки древесины»

  разработчик:

учитель технологии

Дейнеко К.Э.

г. Александровск-Сахалинский

2022 год

Тема урока: «Способы хранения и сушки древесины».

Цели урока

ОБУЧАЮЩАЯ:

• научить учеников разбираться в составных частях ствола

КОРРЕКЦИОННАЯ:

• коррекция двигательной сферы (моторика, двигательная  сноровка, стимулирование двуручной деятельности), развивать воображение, образное представление

РАЗВИВАЮЩАЯ:

• стимулирование сенсорного развития (глазомер, величина, форма, цвет, ориентировка в пространстве)

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ:

• трудолюбие, аккуратность, осторожность, толерантность, взаимопомощь, умение работать в паре.

Инструменты и оборудование:

•        Мультимедийная аппаратура

Наглядные пособия:

•        Методическая литература.

•        Образец поперечного разреза ствола

Тип урока: Комбинированный.

Методы обучения: Информационно – сообщающий, объяснительный.

План урока

I.        Организационный момент.

II.        Проверка Домашнего задания (физминутка).

III.        Объяснение новой темы (физминутка).

IV.        Анализ работы учащихся, подведение итогов.

ХОД УРОКА

I.        Организационный момент

Проверка готовности учащихся к уроку (наличие тетради, ручки и карандаша), организация рабочих мест, создание рабочего настроя.

II.        Проверка домашнего задания:

Что такое древесная плита?

Что такое шпон?

Фанера – что за материал?

Расскажите, какие Вы знаете способы раскроя древесных плит и фанеры?

ФИЗМИНУТКА

Под звуки ритмичной музыки демонстрируются движениями рук следующие действия: пиление, нанесение ударов молотком (ученик совместно с учителем пилят правой и левой рукой, а также демонстрируют кистевые, локтевые, плечевые удары молотком попеременно левой и правой рукой. Учитель задает темп.)

III.        Объяснение нового материала

Продолжительность эксплуатации деревянных построек или отдельных конструкции зависит от комплекса мероприятий, включающих проектирование, распиловку и сушку древесины, условия хранения, антисептирования, защиты от огня и поражения насекомыми, способы изготовления конструкций и текущем ремонте зданий и их конструкций.

Хранение бревен и пиломатериалов. Ствол различной длины, очищенный от сучьев, называют бревном. Бревна хранят в штабелях высотой до 2 м (рис. 1): летом - несколько недель, а зимой - несколько месяцев. Продолжительное хранение бревен в штабеле приводит к гниению и поражению насекомыми.

Рис. 1 Хранение бревен в штабеле

Торцы бревен защищают от растрескивания слоем битумной мастики или другим составом.

Пиломатериалы хранят так, чтобы они не изменяли геометрической формы, натурального цвета и механических свойств.

Сушка пиломатериалов бывает естественной или искусственной.

Естественная сушка происходит под влиянием атмосферного циркулирующего воздуха, испаряющего влагу из древесины.

Естественная сушка пиломатериалов совмещается с хранением. Штабеля пиломатериалов размещают под открытым небом или под навесом. Влажные пиломатериалы сушат сразу после распиловки. Это предупреждает появление червоточин и гнили. При интенсивной сушке возможно появление трещин и коробления из-за возникновения внутренних напряжений.

Усушка древесины начинается после испарения из ее клеток капиллярной влаги, при этом уменьшается масса древесины.

Материалы, уложенные в штабель, весной сохнут хуже, чем летом. Более интенсивно этот процесс происходит в июне.

Время сушки хвойных пиломатериалов в естественных условиях до 18...22 % влажности, приведено в табл. 1.

Таблица 1. Время, необходимое для сушки до 18...20 % влажности пиломатериалов, уложенных штабелем с прокладками

Естественная сушка пиломатериалов резко сокращается с середины августа. Пиломатериалы из ели сушатся быстрее, чем из сосны. Тонкомерные материалы сушатся быстрее толстомерных. Пиломатериалы хвойных пород толщиной 16 мм через 4 суток сушки теряют половину начальной влажности, затем интенсивность сушки резко падает. Пиломатериалы толщиной более 20 мм большую часть влаги испаряют после 20...30 суток сушки.

Штабель пиломатериалов включает основание, пиломатериал, уложенный на прокладки, и крышу.

До укладки штабелей выполняют планировку участка, устраивая отвод атмосферной воды. Штабеля не располагают вблизи заборов, построек, мешающих циркуляции воздуха.

Неумело сложенный штабель показан на рис. 2. Здесь площадка захламлена, заросла травой, что затрудняет циркуляцию воздуха, не уложены прокладки. Все это снижает качество хранимых пиломатериалов.

Рис. 2 Недопустимое складирование штабеля из досок

/доски уложены непосредственно на грунт/

Укладка штабеля начинается с устройства основания, высотой вместе с лагами не менее 50 см. Основание штабеля может быть стационарным и переносным. Это зависит от вида штабелей и погрузочно-разгрузочных механизмов, укладывающих пиломатериалы. Верх основания должен быть горизонтальным. Фундаменты зависят от несущей способности грунтов. Известно, что влажные пиломатериалы имеют большую массу, это может вызвать неравномерную осадку фундамента высоких штабелей и ухудшить условия сушки. Опоры основания размещают с шагом 1,50 м, чтобы исключить прогиб пиломатериалов. Форма штабелей - квадрат или прямоугольник. На складе в одном ряду размещают до 12 штабелей, учитывая применяемые механизмы для укладки пиломатериала, отвод атмосферных осадков и противопожарные требования.

Ручную укладку штабеля выполняют, используя принцип рычага, как показано на рис. 3. Укладывая материал в штабель, прокладки размещают по вертикали друг над другом.

ФИЗМИНУТКА

Под спокойную музыку выполнить моргание глазами, а затем закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повтор допускается.

Рис 3.  Укладка пиломатериала в штабель по принципу рычага

Эффективна укладка штабелей из пиломатериалов, предварительно связанных в пакеты с помощью автопогрузчиков.

Штабеля иногда укладывают в виде треугольных призм.

Штабеля пиломатериалов в виде треугольных призм.

Штабеля пиломатериалов ограждают крышей, защищающей материал от атмосферных осадков, непосредственного воздействия солнечных лучей и пыли. Размеры крыши превышают габариты штабеля по ширине и длине, иногда его закрывают с боков щитами, как показано на рис. 4.

Рис. 4 Штабеля пиломатериалов для длительного хранения

Крыша над штабелем односкатная или двускатная с уклоном 10...15°. При покрытии крыши деревянными щитами из вгонки толщиной 13...25 мм наклон уменьшается на 2...4°. Применение заранее собранных на земле сборных щитов крыши дает экономию трудовых затрат в 20 раз по сравнению с устройством крыши из досок непосредственно на штабеле.

Крышу во избежание деформации пиломатериала в штабеле закрепляют и опирают на прокладки, расположенные вертикально друг над другом.

Пиломатериал для ускорения процесса сушки укладывают горизонтально или устанавливают наклонно.

Искусственную сушку древесины проводят в сушильных камерах с принудительной циркуляцией воздуха, перегретого пара или другими методами. Но это уже тема следующего занятия.

IV.        Анализ работы учащихся, подведение итогов

Закрепление нового материала.

 Вопросы к классу:

•        Зачем производиться сушка древесины?

•        Какие Вы знаете способы сушки древесины?

•        Как не нужно хранить древесину, и почему?

Рефлексия:

1.        На уроке  я  работал

активно / пассивно

2.        Своей работой на уроке  я

доволен / не доволен

3.        Урок для меня показался

коротким / длинным

4.        За  урок  я

устал / не устал

5.        Моё настроение

стало лучше / стало хуже

Подведение итогов урока. Выставление отметок в журнал и дневник. Благодарю всех за урок и сообщаю тему следующего занятия.

Тема: «Что такое техносфера?»

Тип урока: изучение новых знаний.

Цель: Формирование представления о техносфере, умения различать объекты природы и техносферы.

Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД:

Предметные:

Формирование представления о техносфере; формирование умения различать объекты природы и техносферы; формирование представлений о профессии, связанной с техносферной безопасностью.

Личностные:

Проявление познавательных интересов в        области техносферы и сферы природы как среды обитания человека; формирование ответственного отношения к объектам природы и техносферы.

Метапредметные:

Аргументированно защищать в устной форме результаты своей деятельности; согласовывать и координировать совместную познавательную деятельность с другими участниками, выявлять допущенные ошибки; формирование умения осуществлять мыслительную операцию анализа на материале урока.

Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, парная.

Необходимое техническое оборудование: учебник, информационный и раздаточный материал, компьютер, мультимедийное оборудование, листы для самооценки.

План конспект урока.  9класс УО (ин).

Тема урока: Виды пиломатериалов (брусья, доски, бруски, рейки, обрезь, планки)

Цели урока:

обучающие:

• научить учащихся разбираться в пиломатериалах,

коррекционная:

• развить трудовые навыки и умения обучающихся;
• развивать воображение, образное представление;

воспитывающая:

• воспитывать добросовестное отношение к работе;
• воспитывать бережное отношение к природе.

Инструменты и оборудование:

Наглядные пособия:

• Методическая литература.
• Наглядные пособия.

План урока

1. Организационный момент
2. Объяснение новой темы. (физминутка)
3. Проверка Домашнего задания
4. Анализ работы учащихся, подведение итогов

Тип урока: комбинированный

Методы и формы обучения: устный опрос, беседа, рассказ, работа с кластером, практическая работа.

Оборудование: мультимедийное оборудование.

Ход урока

1. Организационно-подготовительная часть.

Приветствие учителя, контроль посещаемости, проверка готовности учащихся к уроку, сообщение темы и целей урока.

2. Повторение пройденного материала.

- Что же такое пиломатериалы? Учащимся предлагается составить определение из набора слов, представленных на слайде №3.

Пиломатериалы - материалы, получаемые путем продольной распиловки бревен.

Для активизации знаний учащихся по теме «Виды пиломатериалов» им предлагается заполнить кластер «Виды пиломатериалов».

Дальнейшую активизацию знаний можно провести в виде фронтального опроса с опорой на презентацию.

Вопросы учащимся:

1. Что такое доска?
2. Назовите виды досок.
3. Назовите элементы пиломатериалов.
4. Что такое брус?
5. Назовите виды бруса.
6. Что такое горбыль?

Материалы для беседы-опроса:

Доска – пиломатериал толщиной до 100 мм и шириной более двойной толщины.

Обрезная доска

Не обрезная доска

У пиломатериалов выделяют следующие элементы:1 - пласть (широкая плоскость), 2 - кромка (узкая пласть), 3 - торец (поперечная торцовая плоскость), 4 - ребро (линия пересечения пласти и кромки).

Брус – пиломатериал толщиной и шириной более 100 мм. Если брус опилен с двух сторон, его называют двухкантным, если с четырех, то – четырехкантным.

Горбыль (обапол) – выпиленная боковая часть бревна.

3. Изложение нового материала.

- Существуют различные способы продольного раскроя бревна на пиломатериалы. Из бревна могут выпиливать только необрезные доски (распиловка бревна в развал), брус и необрезные доски (с брусовкой), а также комбинация этих способов.

На примере слайда 09 учащимся предлагается самостоятельно составить схему раскроя бревна на пиломатериалы.

Применение пиломатериалов.

- Пиломатериалы получили широкое распространение в промышленности. Подумайте и назовите те отрасли промышленности, где применяются пиломатериалы (Устный опрос).

Пиломатериалы используются:

• при строительстве зданий и сооружений;
• для внутренней отделки помещений;
• изготовление наличников;
• для производства оконных и дверных блоков;
• для производства мебели ;
• в автомобильной промышленности;
• в авиационной промышленности .

Производство пиломатериалов.

- Для производства пиломатериалов используется специальное лесопильное оборудование:

• лесопильные рамы;
• круглопильные станки;
• ленточнопильные станки.

- В России большинство лесопильных предприятий раскраивает бревна на пиломатериалы на лесопильных рамах.

Схема лесопильной рамы:

 - Лесопильная рама состоит из пильной рамки, на которую устанавливаются пилы, направляющей пильной рамки и вращающихся вальцов.

- Бревно подается в лесопильную раму, пильная рамка совершает возвратно-поступательные движения вверх вниз, распиливая бревно.

Для более наглядного представления о работе лесопильной рамы на предприятии, учащимся предлагается посмотреть видеофильм. (На экране имеется ссылка на видеоролик, если в кабинете есть доступ к сети Интернет, или нет, то его можно скачать по ссылке ).

4. Практическая часть.

- Пиломатериалы получили широкое распространение в различных сферах промышленности. Во времена Петра I, пиломатериалы использовались при строительстве парусных кораблей. Петр I не только построил город на Неве, но и является основателем первого регулярного военно-морского флота России.

5.Подведение итогов урока.

Подведение итогов урока с выставлением отметок в журнал и дневник по каждому ученику.

Благодарю всех за урок.

Список источников:

1. Статья «Пиломатериалы и их применение»

http://www.discontstroy.ru/component/content/article/158.html

2. Статья «Пиломатериалы»

http://www.parthenon-house.ru/content/gost_snip/index.php?article=5106

3. Видеофильм «Работа  лесопильной рамы»

http://www.youtube.com/watch?v=uy3UjDnJ710