Методическая разработка урока «Реферат. Его виды,структура,этапы работы,критерии оценки»
методическая разработка

Методическая разработка урока  оп дисциплине :Индивидуальный проект

Тема: «Реферат. Его виды,структура,этапы работы,критерии оценки»

Цели урока:

1) познакомить обучающихся с такой формой исследовательской деятельности, как реферат.

2) развивать навыки обучающихся самостоятельно находить, изучать необходимые материалы по теме, планировать работу, излагать письменно в соответствии с планом, делать выводы.

3) воспитать культуру правильного оформления письменных работ.

Тип урока: урок систематизации знаний (установление связей между новыми и исходными элементами ), урок совместного обучения.

Применяемые технологии: проблемное и развивающее обучение

Оборудование: мультимедийный проектор, персональный компьютер.

Ход урока

Введение в тему (слово преподавателя)

На сегодняшнем уроке мы поговорим о таком виде самостоятельной работы, как реферат, рассмотрим основные виды реферата, разберём структуру реферата, познакомимся с этапами работы над рефератом и определим критерии оценки реферата. (далее используется презентация).

Итак, реферат – это вид письменной работы, предполагающий реферированеи (изложение содержания) и компилирование (соединение результатов чужих исследований) текстов в связи с избранной темой, с обязательным самостоятельным выводом.

Не все письменные работы могут быть названы рефератом.  Рассмотрим признаки реферата:

- строгая структура

- обращение к нескольким источникам

- безэмоциональный характер подачи информации (не требует оценки фактов, делае обзорное изложение).

Рефераты бывают разных видов:

ПРОДУКТИВНЫЕ  - изложение тщательно отобранной информации из разных книг. Воспроизводят содержание первичного текста.

- Реферат-обзор –даётся объективный перечень всех существующих точек зрения на изучаемый вопрос

- Реферат-доклад –помимо анализа источников,предлагается оценка общего состояния проблемы.

 РЕПРОДУКТИВНЫЕ- краткий пересказ одного источника. Содержит авторское осмысление взятых реферируемых источников.

- Реферат-конспект – отображается фактическая информация в общем виде, иллюстрации, информация о результатах исследования и возможности их дальнейшего использования.

- Реферат-резюме - представлены только основные положения выбранной темы.

Презентация «Виды рефератов» (библиографический, реферативный, научно-популярный, учебный) – презентацию подготовил Афанасьев Максим (рассказвает автор с комментариями и пояснениями преподавателя).

Далее рассмотрим структуру реферата.

- титульный лист (обучающиеся видят, выведенный на экране образец титульного листа)

- содержание (преподаватель, опираясь на презентацию, рассказвает как правильно написать содержание)

- введение (преподаватель рассказывает, что должно включать  в себя введение: тема реферата, предмет и объект исследования, цель и задачи, актуальность,методы исследования.

- основная часть (Содержание основной части разбито на главы, а они, в свою очередь, поделены на пункты или параграфы. В конце каждого параграфа обязательно должен быть вывод, как и в завершении каждой главы)

- заключение (не должно превышать введения,подведение итогов работы, суммируются выводы,содержащие ясные ответы на поставленные в цели исследования вопросы,

делаются собственные обощения, отмечается то новое,что получено в результате работы над темой)

-список литературы (Необходимо перечислить все источники, которыми вы пользовались, в алфавитном порядке. Книги (художественная и научная литература, словари, справочники),газеты и журналы, электронные ресурсы,например,а

Российский этнографический музей. Музейно-образовательные и рекреационные программы для детей и родителей [Интернет-ресурс]: http://ethnomuseum.ru/muzeyno-obrazovatelnye-i-rekreacionnye-programmy-dlya-detey-i-roditeley (Дата обращения: 16.03.2019).

Сапанжа О.С. Музейная педагогика и музейной образование в академической традиции и практике музейного дела// Общество: педагогика, психология, социология,- Краснодар 2017. – С. 76.

А теперь перейдём к этапам работы на рефератом.

- подготовительный ( выбор темы, поиск материалов  по теме, выбор литературы,

определение круга справочных пособий для последующей работы по теме)

- исполнительский (чтение книг (других источников), ведение записей прочитанного, отбор материалов,составление плана реферата)

- заключительный  (обработка имеющихся материалов, написание реферата, составление списка используемой литературы и других источников, представление реферата (устное)

Кажая работа должна быть оценена. Как же оценивается реферат, мы сейчас с вами узнаем.

Критерии оценки реферата:

• Актуальность  темы исследования
• Соответствие содержания теме
• Глубина проработки материала
• Правильность и полнота использования источников
• Соответствие оформления реферата стандартам
• Умение вести дискуссию
• Культура речи
• Регламент

Уважаемые обучающиеся, сегодня мы с вами познакомились с видами, структурой,этапами написания реферата и я предлагаю сейчас проверить себя (на экране вопросы для самопроверки), попробуйте ответить на заданные вопросы (5-7 минут) – выдаются листы для самопроверки.

1. Что такое реферат?
2. Какие требования предъявляются к реферату?
3. Какие виды рефератов вы знаете?
4. Какова структура реферата?
5. Критерии оценки (составьте таблицу, 10- максимальное количество баллов)

Заключительное слово учителя. Подведение итогов урока.

Домашнее задание написать мини-реферат,используя полученные знания на уроке.