Роль конкурсов профессионального мастерства как средство повышения уровня подготовки обучающихся.
статья

Роль конкурсов профессионального мастерства как средство повышения уровня подготовки обучающихся.

СЛ. 2 Профессиональное образование, основанное на теоретических знаниях, давно перестало соответствовать запросам современного рынка труда. Современное производство требует качественно нового уровня образованности работника. Возрастает потребность в мобильных, креативных, имеющих навыки и опыт работы специалистах.

СЛ, 3. Рассматривать качество профессионального образования нужно не только как уровень и глубину усвоения знаний в профессиональной области, но и как определенный уровень освоения культуры профессиональной деятельности, способов постоянного профессионально-личностного саморазвития и самосовершенствования.

СЛ.4. Улучшение качества подготовки специалистов связано с использованием научно-обоснованных методов и средств обучения, повышения эффективности труда основных участников процесса обучения – педагогов и студентов, что обеспечивает компетентностный подход к профессиональному образованию.

СЛ. 5. Конкурсы профессионального мастерства, как форма внеурочной деятельности, помогают успешно решать задачи повышения качества подготовки специалистов, позволяют создать благоприятную среду для развития интеллекта, совершенствования профессиональных умений и навыков, развития профессионального и креативного мышления студентов, способствуют формированию опыта творческой деятельности в профессиональной сфере.

СЛ. 6. Основная цель любого профессионального конкурса: демонстрация профессионального мастерства и дальнейшее его совершенствование.          

           Общие задачи: – выявить талантливых, творческих студентов, поднять престиж профессии, создать условия для профессионального и творческого роста студентов.

Конкурсы профессионального мастерства являются надежным и хорошо апробированным инструментом развития профессии и повышения ее социального статуса.

СЛ. 7. Для каждого профессионального конкурса составляется положение, четко планируются этапы конкурса, разрабатываются теоретические и практические задания, обсуждаются критерии оценки и формы оценочных листов для объективной работы жюри, создаются необходимые условия для проведения конкурса.
Для участия в конкурсах профессионального мастерства отбираются лучшие студенты в группах.
Все конкурсы проходят с приглашением администрации филиала, преподавателей и мастеров производственного обучения, формируется состав жюри,   желательно приглашать  работодателей, которые также будут оценивать конкурсантов, что  позволит  работодателям найти для себя талантливые кадры.

 СЛ. 8. Участие в конкурсе дает колоссальную практику студентам и четкие представления о выбранной профессии, формирует творческую самостоятельность, правильную самооценку и самоопределение в профессиональной среде

СЛ. 9. Конкурс профессионального мастерства  состоит из двух этапов:

1. теоретический - предусматривает тестирование по материалам профессиональных модулей, тестирование проходит в течение определенного времени, каждый участник получает вариант тестов, на который он дает свои ответы.
2.  практический – обеспечивает обучение профессиональным знаниям и умениям, охватывающим всю профессиональную деятельность специалиста,
   дают возможность студентам оценить свои силы, самоутвердиться, показать свои профессиональные знания и умения, но и совершенствоваться в выбранной профессии.

СЛ. 10. При разработке и отборе конкурсных практических заданий следует руководствоваться тем, что задания должны:

• соответствовать требованиям квалификационных характеристик и объему ранее изученного программного материала;
• выполняться в последовательности с нарастающей сложностью;
• иметь практическую ценность;
• совершенствовать приобретенные знания, умения и навыки;
• включать передовые технологии;
• обеспечивать полную загрузку конкурсанта с учетом установленного времени на выполнение.

После выполнения 2- х  этапов жюри подводит итоги и определяется победитель конкурса.

СЛ. 11. Проведение профессиональных конкурсов по профессиям стало хорошей многолетней традицией в нашем учебном заведении, планирование и организация конкурсов профессионального мастерства осуществляется в течение каждого учебного года.

СЛ. 12. Подготовка и участие в конкурсах начинается с первого курса и проходит через весь период обучения. Конкурентно-соревновательные моменты  начинаются  с участия студентов в олимпиадах, конкурсах, творческих работах различного уровня и  продолжаются на занятиях  в кружках (организуются выставки технических и творческих поделок).

СЛ. 13.  Конкурс профессионального мастерства по ПМ 01. тема: «приготовление и подготовка к реализации полуфабрикатов для блюд, кулинарных изделий разнообразного ассортимента. Гр. 25 Мастер п/о Попова Ю.В.

СЛ. 14.15. ФОТО

СЛ, 16. Конкурс профессионального мастерства «Блинная фантазия»

гр. 35, преподаватель Королева О.А.

СЛ. 17,  18  ФОТО

СЛ. 19. Конкурс профессионального мастерства «Сборка и сварка поворотной трубы, выполняемая газовой сваркой», гр. 33, Мастер п/о Орешин С.А.

СЛ. 20, 21  ФОТО

СЛ. 22. Конкурс профессионального мастерства по ПМ 01. «Подготовительно – сварочные работы и контроль качества сварных швов после сварки», гр. 13, преподаватель Птащинская Е.В., мастер п/о Гайсин А.Е.

СЛ 23, 24, 25, 26.    ФОТО

СЛ. 27 Конкурсы профессионального мастерства позволяют реализовать следующие педагогические цели: пробудить у обучающихся интерес к учению, углубить их знания с помощью дополнительных источников информации, подвести к осознанию гордости за свою профессию, развить потребность в творческом поиске, сплотить учебную группу, выявить лидеров, а в целом ведут к освоению профессиональных и общих компетенций, а также постоянно повышать свое педагогическое мастерство и квалификацию.

СЛ 28. ФОТО

СЛ. 29.  Вывод, участие в конкурсах профессионального мастерства для студентов является необходимым:

1. Поможет студентам в дальнейшем найти перспективную работу, стать высококвалифицированным специалистом.

2. В ходе конкурса не только повышается профессиональное мастерство, но и растет уровень мотивации, для достижения высоких результатов обучающиеся прилагают больше усилий.

Конкурсы профессионального мастерства являются отличным способом, который может заинтересовать студента в достижении высоких результатов в будущей профессиональной деятельности