МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВНЕАУДИТОРНЫХ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ ПО ОБЩЕЙ ПАТОЛОГИИ
учебно-методическое пособие

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВНЕАУДИТОРНЫХ

САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ ПО ОБЩЕЙ ПАТОЛОГИИ

Дисциплина: ОП. 03 Основы патологии

Специальность: 34.02.01 Сестринское дело

Москва

2021

Согласовано

Методист – Полоса С.В.

Автор: Овчаренко З.В. преподаватель высшей квалификационная категории ГБПОУ ДЗМ «МК №6»

Пояснительная записка

Данный сборник методических рекомендаций по выполнению внеаудиторных самостоятельных работ составлен в соответствии с ФГОС специальности 34.02.01. Сестринское дело и требованиями рабочей программы дисциплины ОП. 03 Основы патологии. Сборник   предназначен для  проведения внеаудиторной самостоятельной работы  и включает  9 инструкций.

Цели самостоятельной работы:

- систематизировать и закреплять полученные теоретические знания и практические умения;

- структурировать большой объём теоретического материала;

- формировать умения использовать специальную и дополнительную литературу;

- развивать умение выделять главное, сравнивать, делать правильные выводы, логически мыслить;

- формировать самостоятельное мышления.

Объем самостоятельной работы определяется Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования и является обязательной для каждого студента.

Контроль и оценка качества выполнения внеаудиторной самостоятельной работы осуществляются в рамках текущего контроля.

Список литературы

Основы патологии: учебник         Митрофаненко В.П., Алабин И.В.        М. ГЭОТАР-Медиа, 2016.-272с.

Интернет-источники

1.        http://vmede.org

2.        http://anfiz.ru

Информационно – правовое обеспечение:

1.        http://www.consultant.ru/ система «Консультант»

2.        http://www.studentlibrary.ru/ ЭБС «Консультант студента»

3.        https://e.lanbook.com/ ЭБС Лань

Перечень внеаудиторных самостоятельных работ Специальность: 34.02.01 Сестринское дело

Инструкция к внеаудиторной самостоятельной работе №1

Форма работы:  составление интеллект-карты

Количество часов: 2

Тема:  Дистрофии

МОТИВАЦИЯ: Составив интеллект-карту, Вы  закрепите, расширите, систематизируете знания по данной теме и сможете в дальнейшим использовать их при изучении специальных дисциплин и в будущей профессиональной деятельности.

АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ(работа выполняется индивидуально):

1 .Изучите материал данной темы, используя основную литературу.

2.Ознакомитесь с информацией, полученной из дополнительных источников.

3.Выделите информационно значимые места из прочитанного материала.

4. Возьмите  чистый лист бумаги формата А4. Положите его в горизонтальной плоскости. Такое изображение самое комфортное для визуализации ваших идей.

5. Возьмите  цветные маркеры, карандаши  или ручки, должно быть не менее 4-х разных цветов. В идеале если будет присутствовать: красный, желтый, зеленый и голубой. Такой подход позволит вам разделить весь лист на информационные блоки и цвета, которым будет отдаваться определенный блок. Все эти  способы значительно облегчить вам восприятие всей информации.

6. В самой верхней и центральной точке листа укажите  тему Вашей работы, это будет основной пункт Вашей карты, а все остальное, что будет находиться ниже, соответственно будут подпунктами.

7. От названия темы начертите пару ветвей и каждую назовите каким-либо ключевым словом или словосочетанием. Линии, которые будет отходить от центра должны быть наиболее значимыми, а уже по мере необходимости добавлять новые, второстепенные ветви.

8.  Делайте дальше ответвления от центра, пока не заполните весь лист.

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТЫ:

1.Составьте конспект интеллект-карту на листе А4.

2.В верхней части листа по центру напишите тему работы.

3.Соблюдайте последовательность изложения материала, строго по плану.

4.Аккуратно оформите работу.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

5 «отлично» – аккуратное оформление работы; содержание и оформление интеллект-карты соответствует требованиям инструкции;

4 «хорошо» – оформление соответствует требованиям инструкции

• нечеткое, нелаконичное изложение материала;
  3 «удовлетворительно» – работа выполнена формально, не аккуратно; непоследовательные, нечеткое изложение материала; не выделены информационно значимые места; есть грамматические, фактические и теоретические ошибки .

Инструкция к внеаудиторной самостоятельной работе №2

Форма работы:  составление таблицы

Количество часов: 2

Тема: Виды нарушений кровенаполнения

МОТИВАЦИЯ:

Выполнив данную работу, Вы сможете углубить и систематизировать свои знания по данной теме, выучить специальную терминологию.

АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ (работа выполняется индивидуально):

1. Прочитайте специальную терминологию по данной теме в учебнике или в Ваших конспектах.
2. Заполните таблицу.  

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТЫ:

1 Работа выполняется на листе формата  А 4.

Первый лист: титульный лист с указанием темы  работы, даты выполнения  и ФИО выполнившего.

Второй лист: заполненная таблица

 2. Работа  должна быть выполнена аккуратно и разборчиво.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

"5" - "отлично"

- использованы термины, понятия;

- присутствует логическая связь;

- информация изложена правильно в соответствии с материалом конспекта, учебника;

- аккуратность оформления.

«4» - «хорошо»

- колонки таблицы озаглавлены и соответствуют шаблону;

- допущены неточности в использовании терминов, понятий;

- присутствует логическая связь;

- информация изложена правильно в соответствии с материалом конспекта, учебника, имеются неточности;

- аккуратность оформления.

«3» - «удовлетворительно»

- колонки таблицы озаглавлены и соответствуют исследуемой теме;

- допущены неточности в использовании терминов, понятий;

- потеряна логическая связь;

- работа выполнена не аккуратно.

Виды нарушений кровенаполнения

Инструкция к внеаудиторной самостоятельной работе №3

Форма работы:  составление кроссворда

Количество часов: 2

Тема:  Воспаление

МОТИВАЦИЯ: Составив кроссворд, Вы  закрепите, расширите, систематизируете знания по теме Воспаление. Кроссворды – это гимнастика ума и испытание на эрудицию. Составление кроссвордов является хорошим средством активизации мыслительной деятельности.

АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ (работа выполняется индивидуально):

1. Прочитайте специальную терминологию по данной теме в учебнике и в Ваших конспектах.
2. Подберите дополнительные термины, используя словарь терминов.
3. Отберите необходимое количество терминов для составления кроссворда (15 слов)
4. Составьте вопросы к кроссворду.
5. Приложите эталоны ответов на кроссворд.
6. Оформите Вашу работу и сдайте её преподавателю.

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТЫ:

1. Работа выполняется на листе формата  А 4, а также в электронном

1 лист: титульный лист с указанием темы  работы, даты выполнения  и ФИО выполнившего.

2 лист: кроссворд с вопросами.

3 лист: эталон ответа на кроссворд.

4 лист: использованная литература

2. Работа  должна быть выполнена аккуратно и разборчиво.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

1. Аккуратность оформления и соответствие требованиям.
2. Корректность поставленных вопросов.
3. Соответствие терминов  теме работы.
4. Количество терминов.
5. Правильность написания терминов

"5" - "отлично"

- использовано 15 терминов и более;

- термины соответствуют теме кроссворда;

- задания кроссворда составлены правильно в соответствии с материалом конспекта, учебника;

- аккуратность оформления.

«4» - «хорошо»

- использовано менее 15 терминов;

- допущены неточности в использовании терминов, понятий;

- присутствует логическая связь;

- информация изложена правильно в соответствии с материалом конспекта, учебника, имеются неточности;

- аккуратность оформления.

«3» - «удовлетворительно»

- использовано менее 10 терминов;

- допущены неточности в использовании терминов, понятий;

- использованные термины не соответствуют теме кроссворда;

- работа выполнена не аккуратно.

Инструкция к внеаудиторной самостоятельной работе №4

Форма работы:  составление интеллект-карты

Количество часов: 4

Тема:  Компенсаторно-приспособительные реакции

МОТИВАЦИЯ: Составив интеллект-карту, Вы  закрепите, расширите, систематизируете знания по  теме Компенсаторно-приспособительные реакции. Самостоятельная работа по составлению интеллект карт дает возможность Вам  развивать пространственное мышление, навыки самостоятельной работы с учебником и справочным материалами.

АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ (работа выполняется индивидуально):

1 .Изучите материал данной темы, используя основную литературу.

2.Ознакомитесь с информацией, полученной из дополнительных источников.

3.Выделите информационно значимые места из прочитанного материала.

4. Возьмите  чистый лист бумаги формата А4. Положите его в горизонтальной плоскости. Такое изображение самое комфортное для визуализации ваших идей.

5. Возьмите  цветные маркеры, карандаши  или ручки, должно быть не менее 4-х разных цветов. В идеале если будет присутствовать: красный, желтый, зеленый и голубой. Такой подход позволит вам разделить весь лист на информационные блоки и цвета, которым будет отдаваться определенный блок. Все эти  способы значительно облегчить вам восприятие всей информации.

6. В самой верхней и центральной точке листа укажите  тему Вашей работы, это будет основной пункт Вашей карты, а все остальное, что будет находиться ниже, соответственно будут подпунктами.

7. От названия темы начертите пару ветвей и каждую назовите каким-либо ключевым словом или словосочетанием. Линии, которые будет отходить от центра должны быть наиболее значимыми, а уже по мере необходимости добавлять новые, второстепенные ветви.

8.  Делайте дальше ответвления от центра, пока не заполните весь лист.

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТЫ:

1.Составьте конспект интеллект-карту на листе А4.

2.В верхней части листа по центру напишите тему работы.

3.Соблюдайте последовательность изложения материала, строго по плану.

4.Аккуратно оформите работу.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

5 «отлично» – аккуратное оформление работы; содержание и оформление интеллект-карты соответствует требованиям инструкции;

4 «хорошо» – оформление соответствует требованиям инструкции

• нечеткое, нелаконичное изложение материала;
  3 «удовлетворительно» – работа выполнена формально, не аккуратно; непоследовательные, нечеткое изложение материала; не выделены информационно значимые места; есть грамматические, фактические и теоретические ошибки.

Инструкция к внеаудиторной самостоятельной работе №5

Форма работы:  составление кроссворда

Количество часов: 2

Тема:  Иммунитет и аллергия

МОТИВАЦИЯ: Составив кроссворд, Вы  закрепите, расширите, систематизируете знания по  теме Иммунитет и аллергия. Самостоятельная работа по составлению кроссворда дает Вам возможность развить навык точного формулирования вопросов, правильного и точного использования медицинской терминологии.

АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ(работа выполняется индивидуально):

1. Прочитайте специальную терминологию по данной теме в учебнике и в Ваших конспектах.
2. Подберите дополнительные термины, используя словарь терминов.
3. Отберите необходимое количество терминов для составления кроссворда (15 слов)
4. Составьте вопросы к кроссворду.
5. Приложите эталоны ответов на кроссворд.
6. Оформите Вашу работу и сдайте её преподавателю.

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТЫ:

1. Работа выполняется на листе формата  А 4, а также в электронном

1 лист: титульный лист с указанием темы  работы, даты выполнения  и ФИО выполнившего.

2 лист: кроссворд с вопросами.

3 лист: эталон ответа на кроссворд.

4 лист: использованная литература

2. Работа  должна быть выполнена аккуратно и разборчиво.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

6. Аккуратность оформления и соответствие требованиям.
7. Корректность поставленных вопросов.
8. Соответствие терминов  теме работы.
9. Количество терминов.
10. Правильность написания терминов

"5" - "отлично"

- использовано 15 терминов и более;

- термины соответствуют теме кроссворда;

- задания кроссворда составлены правильно в соответствии с материалом конспекта, учебника;

- аккуратность оформления.

«4» - «хорошо»

- использовано менее 15 терминов;

- допущены неточности в использовании терминов, понятий;

- присутствует логическая связь;

- информация изложена правильно в соответствии с материалом конспекта, учебника, имеются неточности;

- аккуратность оформления.

«3» - «удовлетворительно»

- использовано менее 10 терминов;

- допущены неточности в использовании терминов, понятий;

- использованные термины не соответствуют теме кроссворда;

- работа выполнена не аккуратно.

Инструкция к внеаудиторной самостоятельной работе №6

Форма работы:  составление таблицы

Количество часов: 2

Тема: Виды аллергических реакций

МОТИВАЦИЯ:

Выполнив данную работу, Вы сможете углубить и систематизировать свои знания по  теме Аллергия, выучить специальную терминологию. Самостоятельное заполнение таблицы позволит Вам  выделить существенные характеристики предмета изучения, точно сгруппировать материал.

АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ (работа выполняется индивидуально):

1. Прочитайте специальную терминологию по данной теме в учебнике или в Ваших конспектах.
2. Заполните таблицу.  

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТЫ:

1 Работа выполняется на листе формата  А 4.

Первый лист: титульный лист с указанием темы  работы, даты выполнения  и ФИО выполнившего.

Второй лист: заполненная таблица

 2. Работа  должна быть выполнена аккуратно и разборчиво.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

"5" - "отлично"

- использованы термины, понятия;

- присутствует логическая связь;

- информация изложена правильно в соответствии с материалом конспекта, учебника;

- аккуратность оформления.

«4» - «хорошо»

- колонки таблицы озаглавлены и соответствуют шаблону;

- допущены неточности в использовании терминов, понятий;

- присутствует логическая связь;

- информация изложена правильно в соответствии с материалом конспекта, учебника, имеются неточности;

- аккуратность оформления.

«3» - «удовлетворительно»

- колонки таблицы озаглавлены и соответствуют исследуемой теме;

- допущены неточности в использовании терминов, понятий;

- потеряна логическая связь;

- работа выполнена не аккуратно.

Классификация аллергических реакций по механизму развития

Инструкция к внеаудиторной самостоятельной работе №7

Форма работы:  составление таблицы

Количество часов: 2

Тема: Виды опухолей

МОТИВАЦИЯ: Новообразования занимают ведущее место среди болезней цивилизации и стали социальной проблемой, влияющей на интенсивность разнонаправленных исследований мирового уровня. Злокачественные опухоли имеют более 200 дифференцированных клинически и биологически разновидностей, и практически каждая опухоль является отдельным предметом исследования.

Заполнив таблицу, Вы сможете углубить и систематизировать свои знания по  теме Опухоли, выучить специальную терминологию.

АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ (работа выполняется индивидуально):

1. Прочитайте специальную терминологию по данной теме в учебнике или в Ваших конспектах.
2. Заполните таблицу.  

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТЫ:

1 Работа выполняется на листе формата  А 4.

Первый лист: титульный лист с указанием темы  работы, даты выполнения  и ФИО выполнившего.

Второй лист: заполненная таблица

 2. Работа  должна быть выполнена аккуратно и разборчиво.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

"5" - "отлично"

- использованы термины, понятия;

- присутствует логическая связь;

- информация изложена правильно в соответствии с материалом конспекта, учебника;

- аккуратность оформления.

«4» - «хорошо»

- колонки таблицы озаглавлены и соответствуют шаблону;

- допущены неточности в использовании терминов, понятий;

- присутствует логическая связь;

- информация изложена правильно в соответствии с материалом конспекта, учебника, имеются неточности;

- аккуратность оформления.

«3» - «удовлетворительно»

- колонки таблицы озаглавлены и соответствуют исследуемой теме;

- допущены неточности в использовании терминов, понятий;

- потеряна логическая связь;

- работа выполнена не аккуратно.

Виды опухолей

Инструкция к внеаудиторной самостоятельной работе №8

Форма работы:  составление кроссворда

Количество часов: 2

Тема:  Экстремальные состояния

МОТИВАЦИЯ: Составив кроссворд, Вы  сможете углубить, расширить и систематизировать свои знания по темам: Шок, Стресс, Кома, Коллапс. Самостоятельная работа по составлению кроссворда дает Вам возможность развить навык точного формулирования вопросов, правильного и точного использования медицинской терминологии.

АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ(работа выполняется индивидуально):

1. Прочитайте специальную терминологию по данной теме в учебнике и в Ваших конспектах.
2. Подберите дополнительные термины, используя словарь терминов.
3. Отберите необходимое количество терминов для составления кроссворда (15 слов)
4. Составьте вопросы к кроссворду.
5. Приложите эталоны ответов на кроссворд.
6. Оформите Вашу работу и сдайте её преподавателю.

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТЫ:

1. Работа выполняется на листе формата  А 4, а также в электронном

1 лист: титульный лист с указанием темы  работы, даты выполнения  и ФИО выполнившего.

2 лист: кроссворд с вопросами.

3 лист: эталон ответа на кроссворд.

4 лист: использованная литература

2. Работа  должна быть выполнена аккуратно и разборчиво.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

1. Аккуратность оформления и соответствие требованиям.
2. Корректность поставленных вопросов.
3. Соответствие терминов  теме работы.
4. Количество терминов.
5. Правильность написания терминов

"5" - "отлично"

- использовано 15 терминов и более;

- термины соответствуют теме кроссворда;

- задания кроссворда составлены правильно в соответствии с материалом конспекта, учебника;

- аккуратность оформления.

«4» - «хорошо»

- использовано менее 15 терминов;

- допущены неточности в использовании терминов, понятий;

- присутствует логическая связь;

- информация изложена правильно в соответствии с материалом конспекта, учебника, имеются неточности;

- аккуратность оформления.

«3» - «удовлетворительно»

- использовано менее 10 терминов;

- допущены неточности в использовании терминов, понятий;

- использованные термины не соответствуют теме кроссворда;

- работа выполнена не аккуратно.

Инструкция к внеаудиторной самостоятельной работе №9

Форма работы:  составление таблицы

Количество часов: 2

Тема: Виды комы

МОТИВАЦИЯ:

Выполнив данную работу, Вы сможете углубить и систематизировать свои знания по  теме Кома. Гипогликемия и гипергликемия – два состояния, связанные с нарушением содержания сахара в крови. Обе патологии опасны для организма и требуют разных подходов в оказании первой помощи. Сравнив два вида комы, Вы сможете понять различия между ними и использовать эти знания при изучении профессиональных дисциплин.

АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ (работа выполняется индивидуально):

1. Прочитайте специальную терминологию по данной теме в учебнике или в Ваших конспектах.
2. Заполните таблицу.  

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТЫ:

1 Работа выполняется на листе формата  А 4.

Первый лист: титульный лист с указанием темы  работы, даты выполнения  и ФИО выполнившего.

Второй лист: заполненная таблица

 2. Работа  должна быть выполнена аккуратно и разборчиво.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

"5" - "отлично"

- использованы термины, понятия;

- присутствует логическая связь;

- информация изложена правильно в соответствии с материалом конспекта, учебника;

- аккуратность оформления.

«4» - «хорошо»

- колонки таблицы озаглавлены и соответствуют шаблону;

- допущены неточности в использовании терминов, понятий;

- присутствует логическая связь;

- информация изложена правильно в соответствии с материалом конспекта, учебника, имеются неточности;

- аккуратность оформления.

«3» - «удовлетворительно»

- колонки таблицы озаглавлены и соответствуют исследуемой теме;

- допущены неточности в использовании терминов, понятий;

- потеряна логическая связь;

- работа выполнена не аккуратно.

Виды комы