Сравнительный анализ внеурочного занятия и урока
учебно-методический материал

Слайд 1

Сравнительный анализ внеурочного занятия и урока

Слайд 2

Урок Динамичная и вариативная основная форма организа­ции учебного процесса, в рамках которой осуществляется взаимодействие определенного состава учителей и учащихся, включающая содержание, методы и средства обучения и систематически применяемая в одинаковые отрезки времени для решения задач образования, развития и воспитания в процессе обучения.

Слайд 3

Внеурочная работа С оставная часть учебно-воспитательного процесса школы, одна из форм организации свободного време­ни учащихся. Направления, формы и методы внеурочной работы во многом совпадают с дополнительным образованием детей. В школе организуются кружки, научные общества учащихся, художественные студии, спортивные секции и т. п.

Слайд 4

Занятие Урок Индивидуальное завершение Состав – малая группа добровольных участников Учитель – консультант и эксперт, помогает ребенку оценить свою деятельность Ориентир – заказ родителей Место проведения выбирает учреждение ДО или руководитель Каждый учащийся решает индивидуальную задачу Прикладной характер Отсутствие домашнего задания Время – 45 минут Состав – весь класс Учитель – организатор и инициатор, оценивает общую ситуацию урока Ориентир – ФГОС Место проведение – образовательное учреждение Весь класс решает общую задачу Теоретический характер Домашнее задание

Слайд 5

Занятие Урок Опора на общие дидактические принципы Чередование различных методов и форм деятельности Направленность на результат Учет возрастных особенностей детей Развитие Универсальных Учебных Действий

Слайд 6

Литература Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю . Словарь по педагогике. — Ростов н /Д.: Издательский центр « МарТ », 2005 .