Эссе "Учитель будущего"
материал

Невозможно перечислить все профессии в мире. С некоторыми из них мы сталкиваемся чаще, с некоторыми – реже. Но есть одна профессия на земле, без которой не могло и не может обойтись общество. Это учитель. Учитель является связующим звеном между поколениями: он передает не только знания, но и жизненный опыт, традиции, духовно-нравственные ценности, культуру. Именно поэтому невозможно представить историю человечества без учителя.

В 2011 году приказом Министерства образования и науки Российской Федерации утвержден Федеральный государственный образовательный стандарт, положивший начало новому витку в развитии российского общества. Главная задача учителя новой формации – не просто передавать знания, как это было раньше, а научить учиться. Наш мир меняется с огромной скоростью, способствуют этому и новые технологии. Поэтому я считаю, что учитель будущего – это в первую очередь человек, который показывает будущим выпускникам, как добывать знания в мире, переполненном информацией.

Итак, каким я вижу учителя будущего? Учитель в силу особенностей своей профессии - это уже человек из будущего, который обогнал свое поколение. А все потому, что главное его окружение - молодежь. В идеях, интересах и слабостях юных учеников учитель уже видит будущее - каким станет наш мир через пару десятков лет, когда у руля будут эти самые ребята. Чтобы успевать за ними, преподавателю приходится шагать в ногу со временем, быть, что называется, «в теме». В диалогах, высказываниях, сочинениях своих учеников он видит тенденции, которые будут характерны для общества в ближайшие годы.

Учитель будущего должен умело использовать все новшества и изобретения в процессе обучения. Кроме того, он может и своих школьников научить правильно обращаться с гаджетами, интернет-ресурсами и платформами. Школьникам, которые готовятся, например, к ЕГЭ по русскому, подойдут приложения и сайты, где разбираются сложные случаи орфографии и пунктуации. Учитель будет советовать ребятам использовать полезные ресурсы и, пока другие преподаватели ругают новые технологии, научит молодежь ими пользоваться и извлекать выгоду из них. Таким образом, учитель станет еще большим другом своим ученикам, ведь он говорит с ними на одном языке. А значит, ребята станут больше доверять ему и прислушиваться к его словам.

Учитель будущего – хороший психолог. У него обязательно имеется профессиональное профильное образование. Он умеет не только давать знания, но и помогать своим ученикам - выслушивать в сложных ситуациях, налаживать диалог, решать конфликты, объяснять, где он прав, а где нет. То есть в первую очередь учитель будущего видит свою педагогическую миссию как воспитательную, а уже потом - образовательную. При этом учитель будущего не доходит в отношениях с ребятами до панибратства; он остается для них авторитетом, старшим товарищем.

Еще одно важное качество учителя будущего - многопрофильность. Преподаватель литературы разбирается в живописи, музыке, кинематографе. Учитель математики легко объясняет историю и правоведение. Географ прекрасно владеет иностранным языком, а биолог - медициной.

И последнее, но самое сложное - это устоявшиеся взгляды, мировоззрение. Учитель будущего должен уметь ответить на самые сложные этические вопросы своих учеников; разбираться в политике и конфессиях, объяснять, что такое неравенство, понимать гендерные споры; не пропагандировать точку зрения государства, директора школы или свою, а давать взвешенные, ясные, честные ответы. Определить готовность учителя к такого рода деятельности - задача сложная.

А еще учитель будущего – человек, у которого к преподаванию лежит душа. У него нет любимых учеников и предвзятого отношения к ним. К каждому ребенку он находит индивидуальный подход. Учитель будущего не критикует. Он только советует или говорит слова поддержки или одобрения.

Учитель будущего заботится о духовном воспитании своих учеников. Он проводник истины, которую каждый ученик должен открыть для себя сам. В нем оптимально сочетаются современные формы, методы, средства обучения, при которых развивается личность каждого ученика. Учитель будущего практически существует в режиме эксперимента в каждую минуту урока, так как основным предметом его исследовательской деятельности является учебная ситуация.

Сократ сказал: «В каждом человеке солнце, только дайте ему светить». Задача учителя и настоящего, и будущего - зажигать это солнце в душах своих учеников. И именно таким учителем я стремлюсь стать.