ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ВНЕУРОЧНОЙ РАБОТЫ И ЗАНЯТИЙ ПО ПРОГРАММАМ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
рабочая программа

ОДОБРЕНА

на заседании научно-

методического совета

ГБПОУ КК НСПК

«_____»____________2019г.

Протокол № _____

УТВЕРЖДАЮ

Директор

ГБПОУ КК НСПК

________________Е.В.Самарина

«____»_____________2019г.

стр.

1.

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4

2.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

8

3.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

10

4.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

17

5.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА  ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

20

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1.

Определять цели и задачи, планировать учебные занятия.

ПК 1.2.

Проводить учебные занятия по физической культуре.

ПК 1.3.

Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты учения.

ПК 1.4.

Анализировать учебные занятия.

ПК 1.5.

Вести документацию, обеспечивающую процесс обучения физической культуре.

ПК 2.1.

Определять цели и задачи, планировать внеурочные мероприятия и занятия.

ПК 2.2.

Проводить внеурочные мероприятия и занятия.

ПК 2.3.

Мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в физкультурно-спортивной деятельности.

ПК 2.4.

Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.

ПК 2.5.

Анализировать внеурочные мероприятия и занятия.

ПК 2.6.

Вести документацию, обеспечивающую организацию физкультурно-спортивной деятельности.

ПК 3.1.

Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.

ПК 3.2.

Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области физической культуры на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

ПК 3.3.

Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

ПК 3.4.

Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области физического воспитания.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7.

Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10.

Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11.

Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

ОК 12.

Владеть базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной деятельности.

ОК 13.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Код

Наименования разделов профессионального модуля

Всего

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Производственная

профессиональных компетенций

часов

Всего

часов по очной форме обучения

Всего

часов по заочной форме обучения

в т.ч. лабораторные

работы и практические занятия, часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Учебная,

часов

(по профилю специальности),

 часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ПК 2.1 - 2.6

МДК.02.01

Методика внеурочной работы и дополнительного образования в области физической культуры

243

162

12

43

-

81

-

Учебная практика. 

36

36

Производственная практика.

(по профилю специальности, если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)

108

108

Всего:

387

162

12

43

81

36

108

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) 

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

МДК.02.01

Методика внеурочной работы и дополнительного образования в области физической культуры

Глава 1. Сущность, цель, задачи, функции, содержание, формы и методы внеурочной работы и дополнительного образования в области физкультурно-оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельности, в том числе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья*.

Содержание:

36

Методика организации и проведения утренней гигиенической гимнастики, в том числе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья*.

Методика организации и проведения физкультминуток и физкультпауз, в том числе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья*.

Методика организации и проведения игр и физических упражнений на удлиненных переменах, в том числе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья*.

 Методика организации и проведения ежедневных физкультурных занятий в группах продлённого дня, в том числе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья*.

Методика организации самостоятельных тренировочных занятий, в том числе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья*.

Методика организации занятий физическими упражнениями в рамках расширенного активного отдыха, в том числе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья*.

Методика организации и проведения соревнований, в том числе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья*.

Методика организации и проведения спортивных мероприятий, в том числе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья*.

21

2

Практические занятия:

Находить и использовать методическую литературу и другие источники информации, необходимой для :

- составление комплексов УГГ, в том числе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья*.

- составление комплексов физкультминуток, в том числе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья*.

- содержания удлиненных перемен, в том числе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья*.

-  составление комплексов физкультурных занятий в группах продлённого дня, в том числе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья*.

- составление конспектов самостоятельных тренировочных занятий, в том числе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья*.

- составление положения о соревнованиях и мероприятиях, в том числе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья*.

и проведение данных форм физического воспитания, в том числе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья*.

15

2,3

Самостоятельная работа:

Написание реферата об:

- организации и  проведения  малых форм.

- организации и проведения  крупных форм.

- организации и проведения соревновательных форм.

20

3

Глава 2. Требования к планированию и проведению внеурочных мероприятий и занятий.

Содержание:

22

Перспективное планирование.

Текущее планирование.

Оперативное планирование.

Требование к планированию (целевая направленность, всесторонность, закономерность, конкретизация).

16

2

Практические занятия:

- составление перспективного планирования

- составление текущего планирования

- составление оперативного планирования

6

2,3

Глава 3. Формы и методы взаимодействия с родителями обучающихся или лиц их заменяющих, как субъектами образовательного процесса.

Содержание:

12

Формы работы с родителями (анкетирование, родительские собрания, беседы, консультации, наглядно-информационные формы, физкультурные праздники, занятия).

Методы организации работы с учащимися и родителями.

8

2

Практические занятия:

- разработка физкультурного праздника с привлечением родителей обучающихся

-планирование и проведение педагогически целесообразную работу с родителями (лицами, их земеняющими).

4

2,3

Самостоятельная работа:

- составление анкетирования для работы с родителями

- составление сценария для проведения физкультурного праздника

12

3

Глава 4. Логика, анализ внеурочных мероприятий и занятий по физической культуре.

Осуществление педагогического контроля, оценка процесса, результат деятельности обучающихся на занятии.

Содержание:

26

Должностные лица и работники, обладающие правом посещать

внеурочные мероприятия.

Ограничения для процесса наблюдения внеурочного  мероприятия.

Документы, отражающие посещение уроков.

Изучение практики управления процессом.

Изучение учета психологических особенностей.

Изучение самостоятельной деятельности.

Эффективность деятельности педагогического работника.

Самоанализ  мероприятия.

20

2

Практические занятия:

- проведение внеурочных мероприятий и занятий;

- осуществление  самоанализа  и самоконтроля при проведении внеурочных мероприятий и занятий;

- анализ внеурочного мероприятия и занятия, коррекция и совершенствование процесса организации физкультурно-оздоровительной и спортивно – оздоровительной деятельности;

- форма оценки качества занятий;

- создание условий для сохранения и укрепления здоровья.  

6

2,3

Самостоятельная работа:

- составление сценария для проведения внеурочного мероприятия;

- написание анализа проведенного внеурочного мероприятия и занятия;  

- составление карты посещения уроков  

10

3

Глава 5.Приемы, способы страховки и самостраховки.

Содержание :

8

- техника безопасности на уроках физической культуры различной направленности

- страховка и самостраховка при выполнении физических упражнений

6

2

Практические занятия:

- применить приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений, соблюдать технику безопасности на занятиях.

2

2,3

Глава 6. Виды документации, требования к ее оформлению.

Содержание:

28

Компонент государственного стандарта.

Программа по физической культуре

Тематическое планирование.

Учебные нормативы

Правила техники безопасности по разделам программы.

Календарь спортивно-массовой работы

22

2

Практические занятия:

- составление технологической карты;

- составление тематического планирования, разработать сетку часов;

- заполнение план-графика;

- заполнение протоколов, заявок, таблиц всех соревнований.

6

2,3

Самостоятельная работа:

-разработка план-графика;

-разработка сетки часов;

- проанализировать программу по физической культуре;

- разработать протокол для соревнований;

- разработать заявки и заполнить таблицы соревнований.

24

3

Глава 7.Организация, проведение соревнований и  осуществление судейства

Содержание:

22

Методика организации и проведения соревнований

Методика организации и проведения спортивных мероприятий

Осуществление судейства, права и обязанности судей

20

2

Практические занятия:

- подбор и использование спортивного оборудования и инвентаря, готовность к занятию;

- составление положения о соревнованиях и мероприятиях

2

2,3

Самостоятельная работа:

- реферат на тему: « Использование нестандартного оборудования в различных формах физического воспитания»;

- подготовка презентации на тему: « Организация проведения соревновательных форм;

- подготовка различных средств для проведения спортивных мероприятий (карточки, мозаики, подделки и т.п )

13

3

Глава 8. Комплектность состава детского объединения.

Содержание:

8

Контингент занимающихся.

Условия зачисления в спортивную секцию.

Процесс зачисление ребенка в контингент занимающихся спортивной секции

6

2

Практические занятия:

- комплектование состава кружка, секции, студии, клубного или другого детского объединения в течении срока обучения. Сохранность состава обучающихся в течении срока обучения.

2

2,3

Самостоятельная работа:

- Написание реферата об использовании различных методов и приемов обучения двигательным действиям, методики развития физических качеств, дозировании физической нагрузки в соответствии с функциональными возможностями организма обучающихся при проведении физкультурно – оздоровительных и спортивно – оздоровительных занятий.

2

3

Учебная практика «Подготовка к работе в летнем лагере»

Виды работ:

- изучение законодательных основ деятельности детских воспитательно-оздоровительных лагерей;

- изучение специфики работы летних оздоровительных лагерей, их особенностей;

- усвоение основ  планирования деятельности детей в оздоровительных лагерях;

- овладение разнообразными формами и методами работы в детских воспитательно-оздоровительных лагерях;

- усвоение основ медико-профилактических знаний и охраны безопасности жизнедеятельности детей в условиях лагеря;

- накопление необходимого к практике материала в условиях лагеря.

36

Производственная практика «Внеклассная практика».

Виды работ:

- планирование внеурочных мероприятий и занятий, разработка конспектов;

- проведение внеурочных мероприятий и занятий по программам дополнительного образования в области физической культуры;

- наблюдение, анализ и самоанализ внеурочных мероприятий и занятий;

- проведение диагностики физической подготовленности обучающихся;

- ведение документации, обеспечивающей организацию физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности.

Производственная практика «Летняя практика».

Виды работ:

- планирование, проектирование, анализ и самоанализ коллективных творческих дел с учётом возрастных и индивидуальных особенностей

 детей;

- проведение индивидуальной воспитательной работы с детьми;

- стимулирование общения детей в процессе досуговой деятельности;

- выявление и развитие творческих способностей детей в различных видах деятельности;

- оформление технологической документации.

108

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Определять цели и задачи, планировать учебные занятия.

выполнение целеполагание и планирования внеурочной работы, внеурочных занятий

-экспертное наблюдение и оценка на лабораторных и практических занятиях;

- устный экзамен

Проводить учебные занятия по физической культуре.

-проектирование плана-конспекта внеурочного занятия;

-организация внеурочных занятий

-экспертное наблюдение и оценка на лабораторных и практических занятиях;

- устный экзамен;

- экспертное наблюдение в ходе учебной практики

Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты учения.

обоснованность анализа деятельности обучающегося

- экспертное наблюдение в ходе учебной и производственной практики

Анализировать учебные занятия.

ясность и аргументированность результатов аналитической деятельности

- экспертное наблюдение в ходе учебной и производственной практики;

-экспертная оценка защиты лабораторной работы

Вести документацию, обеспечивающую процесс обучения физической культуре.

оформление документации, методических разработок, протоколов

- тестирование;

- экспертное наблюдение и оценка на лабораторных и практических занятиях;

- экспертное наблюдение в ходе учебной и производственной практики;

Определять цели и задачи, планировать внеурочные мероприятия и занятия.

проектирование программ, планов, методических разработок по различным видам деятельности;

апробация программ во время учебной и производственной практик

-экспертное наблюдение и оценка на лабораторных и практических занятиях;

- экспертное наблюдение в ходе учебной и производственной практики;

-дифференцированный зачет

Проводить внеурочные мероприятия и занятия.

создание картотеки игр, наглядного материала, модели оформления спортивного зала

- экспертное наблюдение в ходе учебной и производственной практики;

Мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в физкультурно-спортивной деятельности.

создание копилки учебно-методических материалов, составление программ

-дифференцированный зачет;

-экспертное наблюдение и оценка на лабораторных и практических занятиях;

Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.

проектирование методических разработок, планов, программ

-экспертная оценка защиты лабораторной работы;

-экспертная оценка на практических занятиях;

Анализировать внеурочные мероприятия и занятия.

изложение результатов исследований и проектной деятельности

-дифференцированный зачет

Результаты (освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

демонстрация интереса к будущей профессии

-экспертное наблюдение и оценка на лабораторных и практических занятиях;

- экспертное наблюдение в ходе учебной и производственной практики;

Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля

- тестирование;

- устный экзамен

Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

разрешение и предупреждение конфликтных ситуаций

- экспертное наблюдение в ходе учебной и производственной практики;

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

результативность поиска необходимой информации;

использование различных источников, включая электронные

- экспертное наблюдение в ходе учебной и производственной практики;

-экспертное наблюдение и оценка на лабораторных и практических занятиях;

- устный экзамен

Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

применение Интернет-ресурсов в профессиональной деятельности обучающегося

-экспертное наблюдение и оценка на лабораторных и практических занятиях;

- устный экзамен

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

выполнение самоанализа и коррекции результатов собственной работы

- экспертное наблюдение в ходе учебной и производственной практики;

Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

определение и применение методов и способов обучающегося;

• оценивание эффективности и качества выполнения профессиональной деятельности

- экспертное наблюдение в ходе учебной и производственной практики;

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

проектирование  планов индивидуального самообразования;

повышение педагогического мастерства

- экспертное наблюдение в ходе учебной и производственной практики;

Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

анализирование инноваций, современных педагогических технологий

-устный экзамен

Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

соблюдение техники безопасности

-устный экзамен

Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

соблюдение нормативно-законодательных актов

- устный экзамен

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

исполнение воинской обязанности

-дифференцированный зачет