План-конспект урока "Гаджеты или технические новинки в нашей жизни"
план-конспект урока на тему

ГБПОУ «Сахалинский промышленно-экономический техникум»

ПЦК общих гуманитарных дисциплин

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

«Gadgets or technical innovations in our life.  Гаджеты или технические новинки в нашей жизни»

по учебной дисциплине

"Иностранный язык"

Для студентов 2 курса специальности 10.02.01
"Организация и технология защиты и информации"

Разработчик: Рець М.С.,

Южно-Сахалинск, 2015

Тема: «Гаджеты или технические новинки в нашей жизни»

Ход урока

I Beginning of the lesson. (приветствие учащихся и гостей, обозначение цели и задач урока)

1

Teacher:  Good morning dear students and guests.  Glad to see you at our lesson

How are you today?

Students: Fine…..

Teacher:  Before we start our lesson I’d like to explain  how you will be estimated. There are three cups on your table with different color cards. If your answer is full and you have no grammar mistakes you will take “ Red ”    

So, let’s begin. We will watch a film. While watching this film, try to guess :

What will be the topic of the lesson? What will we do at the lesson?

Фильм (уч-ся определяют тему урока, задачи) ‘’Gadgets or new technologies in our life”. (1 слайд презентации) (5 min)

Now you have watched the film. Tell me please, what is the topic of our lesson?

Students:

Teacher: You are completely right. We will speak about different gadgets and inventions that have been created in the world and make our everyday life easier.

2

II Актуализация субъектного опыта учащихся. Brainstorm activity.

Teacher. But first of all let’s revise the names of modern inventions that have changed our life. Look at the pictures on the screen. (слайд 2).

Students:

Teacher: Why do people use these inventions? Before you start answering these question I’d like you to use these phrases for your ideas. (слайд 3)

Students: I think people use a microwave oven for cooking. (5 min)

Обратить внимание учащихся на доску.

(слайд)

I think

I believe

I strongly believe that

In my opinion

From my point of view

To my mind

3

Teacher:   Now let’s try to make a definition for the word   gadget. What does it mean for you?

Students : …….. (3 min)

Teacher: In some dictionary I have found the definition of this word. There are some cards on your table and your task is to build them in the right order

If you do it correctly you will get the definition. . ( 4 min)

4

Students’ stories

So, well done.

We  use different inventions every day but do you know anything about their inventors. Some people of your group have prepared reports about some gadgets. Let’s listen to them. While you are listening  you should fill in the table. (5 min)

(слайды 5 6 7 )

Students: Answering

5

Teacher: The next task is matching. Look through the list of modern inventions . You should name a gadget  and say why is it used for. You may begin your answer either “ We need ….  To” or “ This gadget is used to…” (5 min)

6

Физминутка. You have been working very hard let’s have a rest. (2min)

7

Reading,  translation. Grammar  (10 min)

Teacher:  Take a sheet of paper  with the  Ex 1

8

Teacher: The following task is you need to complete the definitions with the words  (5-7 min)

9

Let’s have fun

Teacher:  Each team will be given a picture with a gadget. You need only to describe it in according to these questions. Another team should guess. (7min)

Students:

10 Conclusion of the lesson

Teacher:  So, guys answer my question. What gadget is in great demand among teenagers? Do you know any abbreviations that are used in messages. Look at the screen  and write down some message abbreviations that you most like.  (3min)

(слайд 8)

Teacher: Our lesson is coming to the end. But before we finish it I’d like you to answer the questions:   What was the lesson about? Was it interesting for you? What can you do? Use this slide to make your answer.(слайд 9)

1

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

Учебная дисциплина Иностранный язык

ФИО преподавателя: Рець М.С.

Дата: 29.11.2017          Группа: ОП-1601

Специальность:

Тема учебного занятия:  “Гаджеты или технические новинки в нашей жизни»”

Цели учебного занятия:

Образовательная: (метапредметная) — формирование лексических навыков говорения и применение их на практике; совершенствование навыков употребления лексики и аудирования.

Развивающие: Развитие связной речи, языковой догадки, зрительной памяти, внимания, логического мышления, развитие способностей к узнаванию и сопоставлению нового и ранее изученного.Развитие познавательной активности учащихся, навыков самостоятельной и групповой работы. Развитие логики высказывания, умения систематизировать свои знания, высказывать свое мнение и умение обосновывать свою точку зрения.

Развитие общих учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению английским языком, расширение кругозора учащихся.

Воспитательные: формировать познавательный интерес к новым электронным изобретениям; воспитывать технические познания;  приобщение к самостоятельности в выполнении заданий, формирование потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре, в группе.

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Вид учебного занятия: комбинированный урок

Методы обучения: информационно-рецептивный

Формы обучения: фронтальная, парная

Средства обучения: интерактивная доска, презентация Power Point, раздаточный материал, словари, проектор, экран.

Основная литература: Английский язык: учеб. пособие для студ-сред. проф. Учеб. заведений / А.П. Голубев, Н.В. Балюк, И.Б. Смирнова – 7-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2009 – 336с.

Дополнительная литература: Английский язык / И.П. Агабекян. – Изд.20-е, стер. – Ростов  н/Д: Феникс, 2012 – 318, [1] с. – (среднее профессиональное образование).  

Практический курс английского языка: 1 курс: Учеб для студ. пед. Вузов / Под ред. В.Д. Аракина. – 5-е изд., испр. – М.: Гуманнит. изд. центр. ВЛАДОС, 2002. – 544   с.: ил. 2002 год.

Интернет ресурсы: картинки, таблицы  для презентации, видеоматериала